AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA_COMO ENSINAR A DISTÂNCIA

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Junto às atividades, deve ser assegurado o atendimento educacional especializado, que envolve 
parceria entre profissionais especializados e professores, para desempenhar suas funções na 
adequação de materiais, além de dar orientações e apoios necessários a pais e responsáveis. 
Quanto o atendimento especializado é correto afirmar: 
 
A) Os profissionais do atendimento educacional especializado devem priorizar o 
desenvolvimento de todos os alunos e auxiliar de forma coletiva. 
 
B) Os profissionais do atendimento educacional especializado devem dar suporte às 
escolas na elaboração de planos de estudo individualizados. 
 
C) Os profissionais do atendimento educacional especializado devem ajudar no planejamento, 
tendo autonomia para mudar o conteúdo estudado. 
 
D) Os profissionais do atendimento educacional especializado devem levar em conta a situação 
de cada estudante, porém as famílias são, sempre, parte de pouca influência neste processo. 
 
O sentido das avaliações deve ser para buscar a qualificação do ensino e do aluno e não com o 
objetivo de aprovar ou reprovar. Assim, busca-se por meio de avaliações o desenvolvimento 
contínuo do aluno e a qualidade do ensino. De acordo com Luckesi (2005), analise as 
características da avaliação da aprendizagem, conforme as sentenças a seguir: 
I- Seleciona os alunos entre melhores e piores, procurando dar o devido lugar a cada sujeito 
neste processo de ensino-aprendizagem. 
II- É dinâmica, não classifica o aluno em determinado nível de aprendizagem, procura sempre 
melhorar a partir de novas ações pedagógicas. 
III- É diagnóstica e processual, a avaliação ocorre durante todo o processo de aprendizagem. 
IV- Sua prática é dialógica, através de um pacto de trabalho construtivo entre professores e 
alunos e a prática educativa, sendo sua avaliação permanente. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
B) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
C) As sentenças I e III estão corretas. 
 
D) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
Concepção que historicamente é a que mais vem influenciando as representações sobre o que é 
ensinar, quem é o aluno, como ele aprende, o que e como se deve ensinar – se expressa em um 
modelo da aprendizagem conhecido como “estímulo-resposta”. Esse modelo define a 
aprendizagem como “a substituição de respostas erradas por respostas certas”. Segundo Weisz 
(1999), estamos falando das teorias: 
 
A) Tradicionais. 
 
B) Empiristas. 
 
C) Construtivistas. 
 
D) Contemporâneas. 
 
O professor pede aos seus alunos que apresentem a síntese do conteúdo estudado. 
Considerando o nível de aprofundamento dos conteúdos, podemos dizer que antecede a 
capacidade de elaborar uma síntese, os seguintes procedimentos: 
 
A) Conhecer, compreender, aplicar e analisar. 
 
B) Compreender e julgar. 
 
C) A síntese é um processo simples que pode ser aplicado sem a preocupação de aprofundar o 
estudo do conteúdo. 
 
D) Conhecer, aplicar e julgar. 
 
 
As afirmações a seguir nos trazem características de ferramentas virtuais. Qual a afirmação faz 
menção exclusiva às ferramentas assíncronas? 
 
A) É uma ferramenta que possibilita a reflexão antes da interação, fato que pode ser um 
aliado às pessoas mais tímidas ou com menor habilidade de se expressar. 
 
B) A comunicação entre professor e alunos se dá em tempo real. 
 
C) O professor deve ter maior velocidade em interpretar as interações de seus alunos. 
 
D) No chat é permitida a comunicação entre vários interlocutores por meio de uma janela 
comum, nele, tudo o que é escrito por cada participante pode ser lido imediatamente por todos. 
 
 
Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de suas 
ações, há sempre um conjunto de ideias que as orienta. Mesmo quando ele não tem consciência 
dessas ideias, dessas concepções, dessas teorias, elas estão presentes. 
Para compreender a ação do professor é preciso analisá-la com o objetivo de desvelar os 
seguintes aspectos: 
 
A) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do conteúdo, 
do processo de aprendizagem e do ensino. 
 
B) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da formação 
pedagógica tanto no curso superior quanto na formação continuada. 
 
C) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do comportamento 
dos alunos assim como de suas famílias. 
 
D) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da carreira de 
professor. 
 
 
A suspensão das aulas presenciais e a realização das aulas por meios digitais impactou na 
relação entre famílias, estudantes e professores. Quanto menor for a criança, mais dependente 
de um adulto ela ficará para ter acesso às plataformas e realização das atividades. Isso exige 
dos professores uma outra relação com as famílias. Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) Os pais assumem papel de professores dos filhos, por isso, o professor passa a ser visto 
como um “professor dos professores”, munindo a família do conhecimento científico e 
pedagógico de cada atividade. 
 
B) O professor precisa orientar as famílias sobre os objetivos de cada proposta 
apresentada e a finalidade delas para o desenvolvimento das crianças. 
 
C) A relação dos professores com as famílias se dará quando ocorrer a retomada das aulas 
presencias, pois nesse momento todo contato fica restrito ao uso das plataformas síncronas e 
assíncronas disponibilizadas pelas redes de ensino. 
 
D) A relação do professor com a família deve ocorrer somente pelos meios disponíveis pelas 
redes de ensino e deve se ater apenas no detalhamento das atividades a serem realizadas. 
 
 
A avaliação é um processo determinante dentro do processo de ensino-aprendizagem, que 
determina ou não a eficácia do processo desenvolvido pelo professor. Com isso, a avaliação 
possui vários norteadores, sendo um deles a avaliação vista como um processo contínuo e 
sistemático. Assim sendo, podemos dizer que: 
 
A) A avaliação é um movimento que se desenvolve a partir do improviso. 
 
B) A avaliação é um movimento de total responsabilidade do sistema educacional. 
 
 
C) A avaliação é um movimento que ocorre somente no final do tema trabalhado. 
 
D) A avaliação é um movimento que ocorre cotidianamente e contínuo, com feedback ao 
final de cada avaliação. 
 
 
A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de desenvolvimento 
real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de 
desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de 
um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VYGOTSKY, 2007, p.97). 
Mediante o anunciado, podemos compreender que a Zona de Desenvolvimento Proximal é 
caracterizada pela distância estabelecida entre os níveis de desenvolvimento "real" e 
"potencial". Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O nível de desenvolvimento real indica o desenvolvimento já alcançado pela criança. 
( ) O nível de desenvolvimento potencial é o conjunto de atividades que a criança realiza com 
a ajuda de alguém mais experiente, que possa lhe dar orientações. 
( ) A distância entre esses níveis permite ao professor pontuar o nível potencial apresentado 
pela criança e, então, reorganizar suas ações pedagógicas, para que o aluno avance do nível 
potencial para o real. 
 Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA: 
 
A) V – V – F. 
 
B) F – F – V. 
 
C) V – F – V. 
 
D) V – V – V. 
 
 
 
 
 
O Parecer CNE/CP nº 5/2020, aprovado em 28 de abril de 2020, tratou da reorganização do 
Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de 
cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19. O documento 
apresenta várias instruções para os diferentes níveis, etapase modalidades de educação. Analise 
as afirmativas a seguir: 
I- A reorganização das atividades educacionais por conta da pandemia situa-se em como 
minimizar os impactos das medidas de isolamento social na aprendizagem dos estudantes, 
considerando a longa duração da suspensão das atividades educacionais de forma presencial 
nos ambientes escolares. 
PORQUE 
II- A legislação educacional e a própria BNCC admitem diferentes formas de organização da 
trajetória escolar. A organização do calendário escolar se dá de maneira a serem alcançados os 
objetivos de aprendizagem propostos no currículo escolar para cada uma das séries/anos 
ofertados pelas instituições de ensino. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
B) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
C) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
D) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
 
Para os construtivistas (considerando a abordagem de construtivismo trabalhada na disciplina): 
I O aprendiz é um sujeito, protagonista do seu próprio processo de aprendizagem, alguém que vai 
produzir a transformação que converte informação em conhecimento próprio. 
II A construção do conhecimento pelo aprendiz não se dá por si mesma e no vazio, mas a partir 
de situações nas quais ele possa agir sobre o objeto para seu conhecimento, pensar sobre ele, 
recebendo ajuda, sendo desafiado a refletir, interagindo com outras pessoas. 
III O planejamento do professor deve contemplar atividades difícieis, porém possíveis. 
IV O aluno precisa memorizar e fixar informações das mais simples e parciais possíveis e que 
devem ir acumulando com o tempo. 
Podemos afirmar que: 
 
A) As alternativas I, II e III estão corretas. 
 
B) Todas as alternativas estão corretas. 
 
C) As alternativas I e II estão corretas. 
 
D) As alternativas II, III e IV estão corretas. 
 
O Conselho Nacional de Educação (CNE) homologou o Parecer nº 5/2020, abordando a 
reorganização dos calendários escolares das instituições de Educação Básica em razão da 
pandemia, apresentando possibilidades de aproveitamento de atividades para fins de 
cumprimento da carga horária mínima anual. Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso no que 
se refere às possibilidades de cumprimento da carga horária mínima estabelecida pela LDB, no 
qual foi homologado pelo Parecer do CNE: 
( ) A reposição da carga horária de forma presencial ao fim do período de emergência. 
( ) A realização de atividades pedagógicas não presenciais (mediadas ou não por tecnologias 
digitais de informação e comunicação) enquanto persistirem restrições sanitárias para presença 
de estudantes nos ambientes escolares, garantindo ainda os demais dias letivos mínimos 
anuais/semestrais previstos no decurso. 
( ) A ampliação da carga horária diária com a realização de atividades pedagógicas não 
presenciais (mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação) 
concomitante ao período das aulas presenciais, quando do retorno às atividades. 
( ) A reposição da carga horária de forma presencial durante o período de emergência. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) V – F – V – V. 
 
B) V – V – V - V. 
 
C) F – F – V – V. 
 
D) V – V – V – F. 
 
 
_____________________________________________________________________________ 
Toda e qualquer forma de ensinar requer um planejamento. Nesse aspecto, o professor precisa 
ter conhecimentos e habilidades não só dos conteúdos da disciplina que ministrará, mas também 
do entendimento dos recursos tecnológicos que utilizará para mediar o ensino. Para tanto, o que 
é importante considerar num planejamento para atender os alunos especiais no ensino não 
presencial? Analise as afirmativas as seguir: 
I- Deverá mediar situações que conduzam o aluno a compreender o assunto, respeitando sempre 
sua limitação. 
II- Deverá acompanhar o desenvolvimento deste aluno e propor avanços na medida em que ele 
demonstra progresso. 
III- Deverá fazer as adaptações, por meio de interpretação de conteúdo, materiais alternativos, 
ou recursos tecnológicos. 
IV- Deverá seguir os conteúdos propostos, de acordo com o restante da turma, pois todos 
aprendem num mesmo tempo. 
Agora Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) As alternativas I, II e III estão corretas. 
 
B) As alternativas I e II estão corretas. 
 
C) As alternativas I, III e IV estão corretas. 
 
D) Todas as alternativas estão corretas. 
 
No que se refere às concepções pedagógicas, um tipo de entendimento distorcido influenciado 
por práticas espontaneístas considera a informação de que como quem constrói o conhecimento 
é o sujeito, alguns professores entenderam que a intervenção pedagógica seria, então, 
desnecessária. Isso nos faz afirmar que: 
 
A) O melhor é o professor não seguir nenhuma teoria e agir como seus professores agiram 
quando ele foi aluno porque, afinal de contas, deu certo. 
 
B) O importante é mudar sempre que uma nova teoria é apresentada. 
 
C) Não é preciso se preocupar com as teorias pois os alunos aprendem de qualquer forma. 
 
D) Alguns professores se perdem na prática educativa quando não dá conta do que orienta 
de fato suas ações. 
 
O isolamento social, preconizado como medida que visa conter o avanço da pandemia instaurada 
por conta do Novo Coronavírus (COVID-19), trouxe muitos ajustes nos processos educacionais 
no ano de 2020, dentre eles o surgimento das aulas remotas em substituição às aulas 
presenciais. Dentre as alternativas, qual caracteriza a atividade em aulas remotas? 
 
A) Fornecer conteúdo digital por meios e tecnologias de informação e comunicação. 
 
B) Fornecer educação informal, sem necessidade de organização estrutural. 
 
C) Fornecer estudos dirigidos supervisados pelos professores, na escola. 
 
D) Fornecer aulas presenciais com os professores, no ambiente escolar. 
 
Para o retorno das aulas presenciais, após o momento de emergência causado pela pandemia, 
faz-se necessário um planejamento que contemple medidas de garantia e proteção à saúde, bem 
como de propostas pedagógicas que auxiliam para a educação dos educandos. Assinale (V) para 
verdadeiro e (F) para falso, no que se refere às observações que devem ser levadas em 
consideração nesse planejamento de retomada às aulas: 
( ) Verificar todas as medidas de prevenção sanitária a fim de proteger a comunidade escolar. 
( ) Organizar os espaços escolares para propor medidas de distanciamento social. 
( ) Elaborar estratégias de acolhimento emocional para alunos e profissionais da educação. 
( ) Criar avaliações diagnósticas para verificar o nível de aprendizado dos alunos e, em 
seguida, se houver a necessidade, criar programas de recuperação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) V – F – V – V. 
 
B) V – V – V – V. 
 
C) V – V – F – V. 
 
D) V – V – V – F. 
 
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) apontam 
algumas consequências para o fechamento prolongado das escolas. Associem os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- Má nutrição 
II- Pais despreparados para educação a distância e em casa 
III- Lacunas na assistência à infância 
IV- Confusão e estresse para os professores 
( ) dificuldades encontradas por falta de recursos, geralmente quando os pais são solicitados a 
facilitar o aprendizado das crianças em casa. 
( ) Nutrição comprometida por conta do fechamento das escola e muitas crianças e jovens 
dependem desta refeição. 
( ) Os pais deixam seus filhos sozinhos, por não ter alternativa, levando a comportamentos de 
risco. 
( ) Professores não têm certeza de suas obrigações e de como manter conexões com os 
alunos para apoiar o aprendizado.Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA: 
 
A) I – II – III – IV. 
 
B) III – II – IV – I. 
 
C) II – I – III – IV. 
 
D) IV – II – I – III. 
 
A chegada de algo novo no cenário educacional provoca avaliação, reflexão e reorganização do 
trabalho pedagógico. Esse cenário foi sentido com a chegada do Novo Coronavírus (CONVID-19) 
trazendo muitas mudanças, principalmente, para os professores. Para a educação, muitas foram 
as orientações para as escolas organizarem-se com adaptações necessárias para enfrentamento 
da pandemia. Nesse sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I. Portaria nº 188 de 03.02.2020. 
II. Declaração da OMS de 11.03.2020. 
III. Parecer CNE nº 05/2020 de 28.04.2020. 
IV. Medida Provisória nº 934 em 01.04.2020. 
( ) Declarou Emergência em Saúde Pública de Importância Nacional, em razão da infecção 
humana pelo novo Corona vírus (COVID-19). 
( ) Declarou como pandemia a disseminação comunitária da COVID-19 e recomendou isolamento 
e tratamento dos casos identificados, testes massivos e distanciamento social. 
( ) Orientou os sistemas de educação na reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade 
de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima 
anual, em razão da Pandemia da COVID-19. 
( ) Estabeleceu normas excepcionais sobre o ano letivo da educação básica e do ensino superior 
decorrentes das medidas de enfrentamento da situação de emergência de saúde pública. 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) IV – I – III - II 
 
B) I – II – III - IV 
 
C) II – IV – I - III 
 
D) II – I – III - IV 
 
 
Quando propomos atividades a distância, sem a interferência do professor, os materiais didáticos 
passam a exercer a mediação da aprendizagem junto ao aluno. Em virtude disso, dentro de 
cursos na modalidade a distância, é comum que estes materiais destinados aos estudantes 
apresentem o uso de uma linguagem denominada “dialógica”, a qual possui características 
similares a de uma conversa coloquial. Sobre este tipo de linguagem, analise as afirmações a 
seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Um texto dialógico pode apresentar exemplos, sugestões, questionamentos, reflexões e 
referências sobre o tema estudado no intuito de tornar este conteúdo mais didático e claro para o 
aluno. 
( ) A linguagem dialógica pressupõe estratégias didáticas pelo professor, por exemplo, a 
aplicação de conceitos considerando a realidade e os conhecimentos prévios do aluno. 
( ) A linguagem dialógica auxilia o aluno a conduzir seus estudos de forma autônoma e remota, 
sempre que haja o auxílio presencial do professor. 
( ) Quanto à escrita, a linguagem dialógica possui traços formais, com predomínio do uso da 
terceira pessoa do singular, e a voz passiva. 
Agora, assinale a sequência correta: 
 
A) F – F – V – V. 
 
B) V – F – V – F. 
 
C) F – V – F – V. 
 
D) V – V – F – F.