Gestão de Pessoas Prova III

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07/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Joselino da Silva Brito (280355)
Disciplina: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas (PED90)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657359) ( peso.:3,00)
Prova: 24386371
Nota da Prova: 10,00
Legenda:   Resposta Certa    Sua Resposta Errada  
1. A gestão participativa se encontra relacionada a alguns aspectos como participação, vantagens, relações de poder, benefícios, também quanto ao
colaborador e do gestor. Assim, a gestão participativa consiste numa estrutura descentralizada que visa ao relacionamento cooperativo, com o ob
superar conflitos internos e mudanças nas relações de trabalho. Sobre as características da gestão participativa, classifique V para as sentenças v
e F para as falsas:
 
(    ) Almeja a efetivação de estruturas descentralizadas dentro das organizações.
 (    ) Propicia a diversidade de ideias sobre um mesmo assunto discutido.
 (    ) O poder é organizado de forma centralizada para uma melhor gestão.
 (    ) Elabora situações que promovam a transparência das ações na organização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
2. Atualmente, para as organizações, o capital humano consiste no principal elemento para sua estruturação, fundamentado no gerenciamento e na 
que os funcionários apresentam no desempenho de suas funções. Assim, diariamente são estimulados a enfrentarem desafios para que desenvo
potencial corporativo. O elemento principal seria a gestão do conhecimento, por meio de ferramentas como a inteligência artificial, o gerenciamen
informações e outros. No entendimento da gestão de conhecimento, o conhecimento seria um processo fundamentado nas competências, habilid
atitudes nos indivíduos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- As organizações para conseguirem atingir suas metas e objetivos, desenvolveram os sistemas educacionais voltados para o mercado, em que o
conhecimento impera como uma forma de valorizar o negócio, com as estratégias do conhecimento para ampliar a eficiência operacional.
 
PORQUE 
 
II- O objetivo da aprendizagem precisa contemplar os níveis de gestão da organização, em que o conhecimento se transforma em competências p
aprendizagem, participação e comprometimento. São os gestores quem pensam e organizam a estrutura das organizações, cabe aos funcionários
suas ordens e atenderem à demanda de serviço.  
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
3. Ao longo dos anos foram desenvolvidos estudos referentes a diversas áreas sociais, com intenção nas melhorias de qualidade e convivência hum
sentido, a Gestão de Pessoas consiste no termo atual, novo para a história da administração. O gestor de pessoas, muitas vezes, ocupa o cargo de
administração de recursos humanos ou de administração pessoal. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as características da função de
Pessoas:
 a) O Gestor de Pessoas precisa saber administrar as pessoas, desenvolver processos de desenvolvimento, manutenção e monitoramento das pes
lembrando que trabalha com diversas personalidades.
 b) O Gestor de Pessoas apresenta a função de fiscalizar, orientar, punir e contratar os empregados, na intenção de privilegiar o sucesso e andame
trabalhos nas organizações.
 c) O Gestor de Pessoas necessita ter o conhecimento de legislação para orientar, coordenar e disciplinar as pessoas que compõem seu setor, prin
colocar ordem quando houver tumultos.
 d) O Gestor de Pessoas no exercício de sua função precisa manter certo distanciamento dos empregados, estabelecer as regras e as normas de c
deverão ser seguidas.
4. A constituição social de um povo está intimamente relacionada com o desenvolvimento dos fatos históricos. Desta forma, a história de Gestão de
também teve um percurso histórico relacionado com alguns eventos sociais, como a ascensão da industrialização e trabalho. Assinale a alternativ
CORRETA que considera características da administração científica, na história da teoria da administração:
 a) Como nome principal tem-se Taylor e Ford, nos Estados Unidos, com a finalidade do desenvolvimento do sistema hierarquico, com divisão de ta
especialização do empregado e controle do tempo de trabalho.
 b) Fayol se destacou nos estudos dessa teoria e baseou-se nos estudos dos problemas humanos que aconteciam nas organizações, a forma de
comunicação entre as pessoas, na adaptação do empregado ao trabalho.
 c) Um dos nomes referências consiste em Weber, com princípios voltados à obediência, à autoridade, um sistema de trabalho baseado na impess
objetividade, operacionalidade e a hierarquia.
 d) O principal nome foi Mayo, com estudos voltados para a psicologia industrial, com análises precisas sobre a relação da pessoa com o grupo, pr
alcançar produtividade com bem estar do empregado.
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5. As organizações contam com o auxílio dos processos de desenvolvimento humano para um acompanhamento dos funcionários. A Gestão de Pes
ocupa de várias funções, sendo uma delas o treinamento das pessoas, visando às metas da empresa. Sobre as características que definem o trein
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Uma das pretensões consiste em ampliar nos funcionários a produtividade, atuando nas suas formas de agir.
 (    ) Prioriza a análise da vida profissional, experiências, cargos anteriores e cursos realizados. 
 (    ) Pretende auxiliar os funcionários a desenvolverem capacidades e habilidades para o cargo que ocupam.
 (    ) Consiste no breve processo educacional com a intenção de ensinar conhecimentos, atitudes e competências.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
6. Schwartz (2005) apresenta os valores como princípios que regem e direcionam a vida das pessoas, por meio de critérios ou metas que permeiam 
situações que são classificadas por ordem de importância. Para compreender os valores de cada um, há a necessidade de se observar as necessi
básicas dos indivíduos. Para tanto, organizou dez tipos motivacionais que combinados formam quatro tipos diferentes de comportamentos como
mudança, autotranscendência, autopromoção e conservação. Observe na figura os dez tipos e as suas diferentes combinações de comportament
relação dos valores pessoais com as ações desenvolvidas pelas pessoas nas organizações, assinale a alternativa CORRETA:FONTE: SCHWARTZ, S. H. Valores humanos básicos: seu contexto e estrutura intercultural. In: TAMAYO, A.; PORTO, J. B. (Org.). Valores e comporta
organizações. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
 a) As interações sociais influenciam as ações humanas, e no ambiente organizacional, os valores pessoais podem alterar as decisões na medida 
compatíveis ou semelhantes aos da empresa, provocando no funcionário um reconhecimento formal ou informal, subordinando os interesses in
em coletivos.
 b) As organizações devem expor de forma clara os seus valores para que os funcionários consigam compreender, trabalhando para que as metas
alcançadas segundo os entendimentos da empresa, mesmo porque não influenciarão os seus valores pessoais.
 c) Os funcionários atuam com base no esclarecimento da diferença entre os valores pessoais dos profissionais, conseguem evidenciar no desenv
de seu trabalho a conformidade com a tradição, gerando uma segurança em aceitar de forma individual os valores organizacionais.
 d) Os valores pessoais devem ser guardados e exteriorizados somente na vida privada dos funcionários, quando estiverem trabalhando devem co
somente os valores organizacionais, visto que sua remuneração e contrato advém da empresa que os empregou.
7. As empresas incorporaram na sua concepção administrativa conceitos pertinentes à área de Filosofia, incluindo valores como a ética e a moral. D
a antiga visão voltada exclusivamente para a produção de bens transformou-se em algo que considera alguns aspectos nas relações humanas. So
presença da moral e da ética nas empresas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) A moral consiste em conceitos subjetivos pertencentes à consciência que vigiam as atitudes que tomamos diariamente.
 (    ) A moral são pensamentos subjetivos que oscilam em nossa mente, dependendo das circunstâncias.
 (    ) A ética e a moral apresentam o mesmo significado conceitual para designar os comportamentos humanos.
 (    ) A ética se ocupa do estudo da moral, das ações que são normatizadas por atos morais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
8. As ações desenvolvidas nas organizações voltadas para as questões quanto à Qualidade de Vida no Trabalho voltam suas preocupações para as
necessidades e vontades humanas baseadas na concepção humana e responsabilidade social. Desta forma, o processo de implantação do progra
desenvolvimento da Qualidade de Vida no Trabalho seguem três etapas distintas: sensibilização, mudança de estilo e ambiente de suporte. Sobre 
etapa, as características que estruturam a mudança de estilo de vida, classifique  V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) As atividades consideram a organização de grupos de apoio com métodos educacionais prevendo mudanças no comportamento.
 (    ) São apresentados as metas inclusas nos valores, missão e visão da empresa para que os funcionários as sigam.
 (    ) Uma das desvantagens consiste que ao final das atividades desenvolvidas o funcionário regrida aos padrões antigos de comportamento.
 (    ) A pessoa, ao se identificar com o grupo de apoio, passa a fazer parte das relações e modifica os padrões de comportamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.
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9. A palavra sustentável, no latim sustentare, significa sustentar, defender, favorecer, conservar ou cuidar. O termo surgiu na Conferência das Nações
sobre o Meio Ambiente Humano, ocorrida em Estocolmo, em 1972. O evento discutiu sobre a relação do homem com o meio ambiente e as conse
de suas ações. Sobre o conceito e as características que definem o desenvolvimento sustentável, analise as sentenças a seguir:
 
I- Preocupa-se com as necessidades do presente e prevê ações para as futuras gerações.
 II- Defende a preservação somente da flora terrestre, proibindo o desmatamento de grandes áreas.
 III- Defende o desenvolvimento econômico baseado no interesse da conservação dos ecossistemas.
 IV- A economia precisa se desenvolver considerando os aspectos relacionados à biodiversidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
10.O termo Gestão Educacional surgiu na década de 1990, superando os conceitos advindos da teoria administrativa, do foco voltado à departament
aos lucros, à obediência e à reprodução. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o fato que incidiu na época, no período de transição termi
conceitual de administração para Gestão Educacional nas instituições de ensino.
 a) No início, seus princípios seguiam os pressupostos impostos pelo MEC com pretensões administrativas.
 b) No início, recebeu influências jurídicas, normativas e funcionalistas no período do Brasil colônia dos EUA.
 c) O termo gestão diz respeito a um novo entendimento da organização e dos processos que envolvem a escola.
 d) Os aspectos que fundamentam a Gestão Educacional se baseiam unicamente na teoria desenvolvida por Taylor.
11.(ENADE, 2011) A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem comp
capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e também na cult
A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos país
está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento
significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica vari
reservas naturais. O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambienta
sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica. Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:
 a) O reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico p
humanidade.
 b) A redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico.
 c) A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento econômic
de uma sociedade.
 d) A redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consum
preservação.
12.(ENADE, 2011) Uma escola estadual desenvolveu, no âmbito de seu planejamento curricular, um projeto de preservação do meio ambiente junto à
comunidade, em parceria com uma organização não-governamental (ONG). O projeto se referia à coleta seletiva e ao tratamentode lixo e teve efe
no aspecto geral da escola quanto no bairro. Para se concretizar na prática educativa, o planejamento no qual se inseriu o projeto deve ter sido co
com base:
 a) Nos pressupostos que estruturam a criação da ONG.
 b) No estudo da Cultura, visando à manutenção do pensamento hegemônico e, por decorrência, da estrutura social.
 c) Na análise das técnicas de ensino, haja vista a neutralidade que apresentam, quando devidamente utilizadas.
 d) No estudo do contexto cultural, político e econômico da comunidade escolar e do seu entorno.
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