PGE_2017_CMSM-1

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INDICE DE ASSUNTOS
CAPITULO 1 – INTRODUÇÃO, FINALIDADE, OBJETIVO E REFERÊNCIAS ......................... FL
 1.1 INTRODUÇÃO ..............................................................................................................................6
 1.2 FINALIDADE ................................................................................................................................6
 1.3 OBJETIVOS DO SISTEMA COLÉGIO MILITAR DO BRASIL (SCMB) ................................... 6
 1.4 REFERÊNCIAS ............................................................................................................................ 6
CAPÍTULO 2 – O COLÉGIO MILITAR DE SANTA MARIA ............................................................. 9
 2.1 HISTÓRICO .................................................................................................................................... 9
 2.2 SUBORDINAÇÃO E MISSÃO ...................................................................................................... 9
 2.3 ORGANIZAÇÃO DO CMSM ........................................................................................................ 9
CAPÍTULO 3 – O PLANEJAMENTO E A GESTÃO ESCOLAR ...................................................... 10
 3.1 O PLANEJAMENTO ESCOLAR ................................................................................................. 10
 3.2 A GESTÃO ESCOLAR ................................................................................................................. 10
 3.3 A QUALIDADE NO ENSINO DO CMSM ................................................................................... 11
 3.4 PROGRAMA DE ATIVIDADE CÍVICO-MILITAR ..................................................................... 12
 3.5 CONCURSO DE ADMISSÃO (CA) ............................................................................................. 12
 3.6 AMPLIAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE ACESSO AOS CMSM PARA OS(AS) DE
 MILITARES DE CARREIRA DO EXÉRCITO BRASILEIRO .......................................................... 12
 3.7 CONFERÊNCIAS E PALESTRAS ............................................................................................... 13
 3.8 PEDIDOS DE COOPERAÇÃO DE INSTRIÇÃO (PCI) .............................................................. 13
 3.9 REUNIÃO COM OS RESPONSÁVEIS PELO(AS) ALUNOS(AS) AMPARADOS(AS) ............ 13
 3.10 REUNIÃO COM OS RESPONSÁVEIS PELOS(AS) NOVOS(AS) ALUNOS(AS) .................. 13
 3.11 REUNIÕES TRIMESTRAIS CO OS RESPONSÁVEIS (RPM) ................................................. 14
 3.12 ESTÁGIO DE ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA NÍVEL II E EstAP Continuado ..................... 14
 3.13 REUNIÕES DE REVISÃO CURRICULAR PLANEJADAS PELA DEPA PARA 2017 ............ 14
CAPÍTULO 4 – A GESTÃO ESCOLAR ........................................................................................... 15
 4.1 REGIME ESCOLAR ..................................................................................................................... 15
 4.2 FÉRIAS ......................................................................................................................................... 15
4.3 UTILIZAÇÃO DAS INSTALAÇÕES DO CMSM ....................................................................... 16
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 2)
 4.4 CONTROLE MÉDICO ................................................................................................................. 16
 4.5 COMUNICAÇÃO SOCIAL .......................................................................................................... 16
 4.6 SEÇÃO PSICOPEDAGÓGICA .................................................................................................... 16
 4.7 INFORMATIZAÇÃO .................................................................................................................... 17
 4.8 SALAS DE AULA E AULA ......................................................................................................... 17
 4.9 UNIFORMES ................................................................................................................................ 18
 4.10 BIBLIOTECA ESCOLAR .......................................................................................................... 18
 4.11 QUOTA MENSAL ESCOLAR (QME) ........................................................................................ 19
 4.12 CONSERVAÇÃO DAS INSTALAÇÕES .................................................................................... 19
 4.13 LIVROS DIDÁTICOS................................................................................................................ 19
 4.14 ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS DE AULA ............................................................................ 20
 4.15 DESLOCAMENTOS EM SERVIÇO PARA ATIVIDADES FORA DA SEDE DO CMSM ....... 21
 4.16 PREVENÇÃO DE ACIDENTES ................................................................................................ 21
 4.17 SEGURANÇA DO AQUARTELAMENTO ................................................................................ 22
 4.18 TRANSFERÊNCIA DE DOCENTES E DISCENTES DENTRO DO SCMB ............................ 22
 4.19 ATENDIMENTO AOS (AS) CONDITDOS (AS) À MATRICULA AMPARADO (AS) PELO . .
 R-69............... ...................................................................................................................................... 22
 4.20 CENSO ESCOLAR ..................................................................................................................... 22
 4.21 ESTABELECIMENTO DE INSTRUMENTOS DE PARCERIA ................................................ 22
 4.22 REGIME DE TRABALHOS DE DOCENTES ........................................................................... 23
 4.23 UTILIZAÇÃO DAS INSTALAÇÕES DO CMSM ..................................................................... 24
CAPÍTULO 5 – A PRÁTICA PEDAGÓGICA __________________________________________ 24
 5.1 HISTÓRICO .................................................................................................................................. 25
 5.2 CURRÍCULO ................................................................................................................................ 26
 5.2.1 PLANO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA (PSD) ........................................................................... 27
 5.2.2 PLANO DE EXECUÇÃO DIDÁTICA (PED) ........................................................................... 27
 5.2.3 PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI) ........................................................... 28
 5.2.4 PLANO DE AULA ..................................................................................................................... 28
 5.2.5 OS DIÁRIOS DE CLASSE (DC) ............................................................................................... 30
 5.3 METODOLOGIA E DIDÁTICA ................................................................................................... 30
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 3)
 5.4 AVALIÇÃO ................................................................................................................................... 31
 5.5 ORGANIZAÇÃO POR ANOS ESCOLARES .............................................................................. 32
 5.6 EQUIPES EDUCACIONAIS ........................................................................................................ 32
 5.7 REUNIÕES ................................................................................................................................... 33
 5.8 O FUNCIONAMENTO DO 3º ANO DO EM ............................................................................... 34
 5.9 SEÇÃO DE CURSOS – PRESVEST E C PREP ESPCEx ............................................................ 34
 5.10 PRÁTICA DESPORTIVA ............................................................................................................ 35
 5.11 ENSINO A DISTÂNCIA DP COLÉGIO MILITAR DE MANAUS(EAD/CMM) ....................... 35
 5.12 PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL .......................................................................... 36
 5.13 CORPO DE ALUNOS ................................................................................................................. 36
 5.14 REVISTA DO CMSM ................................................................................................................. 39
 5.15 PROGRAMA DE LEITURA ....................................................................................................... 39
 5.16 TUTORIA POR ALUNOS ........................................................................................................... 39
 5.17 PROJETO VALORES .................................................................................................................. 40
 5.18 SEQUÊNCIA DIDÁTICAS INTERDISCIPLINARES ............................................................... 40
 5.19 NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (NTIC) ........................... 41
 5.20 TURNO INTEGRAL ...................................................................................................................44
 5.21 ENSINO RELIGIOSO ................................................................................................................. 46
 5.22 VALIDAÇÃO DE ESTUDOS DE ALUNOS DO CMSM VINDOS DO EXTERIOR ................ 47
CAPÍTULO 6 – PROJETO PEDAGÓGICO DO SISTEMA COLÉGIO MILITAR DO BRASIL...... .
(PP/SCMB) 48
 6.1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 48
 6.2 MARCO SITUACIONAL ............................................................................................................. 48
 6.3 MARCOS OPERACIONAIS DOS COLÉGIOS MILITARES ...................................................... 50
 6.4 PROJETO PEDAGÓGICO NA ÍNTEGRA ................................................................................... 50
CAPITULO 7 – ORIENTAÇÕES PARA O FUNCIONAMENTO DO APOIO PEDAGÓGICO__51
 7.1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 51
 7.2 NO FUNCIONAMENTO DO APOIO PEDAGÓGICO ................................................................ 52
CAPITULO 8 – ORIENTAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL ...............................................53
 8.1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 53
 8.2 DIRETRIZES PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ÍNTEGRA ................... 54
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 4)
CAPITULO 9 – PLANEJAMENTO CURRICULAR E PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA 2017 ....55
 9.1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 55
 9.2 PLANEJAMENTO CURRICULAR .............................................................................................. 55
 9.3 PRÁTICA PEDAGÓGICA ............................................................................................................ 56
 9.4 CONSIDERAÇÕES FINAIS SOBRE O PLANEJAMNTO CURRICULAR E A PRÁTICA 
 PEDAGÓGICA .................................................................................................................................... 57
 9.5 APRESENTAÇÃO ESQUEMÁTICA ........................................................................................... 58
 9.6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................................... 59
 
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 5)
ANEXOS E APÊNDICES
“A” CALENDÁRIO GERAL
“B”H HORÁRIO DO CORPO
“C” GRADE CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL
“D” GRADE CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO
“E” PLANO DE CONFERÊNCIAS E PALESTRAS
“F” RELAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS PARA OS COLÉGIOS MILITARES
“G” RELAÇÃO DE LIVROS PARADIDÁTICOS PARA OS COLÉGIOS MILITARES
“H” NORMAS PARA FUNCIONAMENTO DO CFR
“I” PEDIDO DE COOPERAÇÃO DE INSTRUÇÃO
“J” PLANO DE VIAGENS E VISITAS
“K” CLUBES E GRÊMIOS
“L” DATAS FESTIVAS E COMEMORATIVAS
“M” CALENDÁRIO GERAL DE DOCUMENTOS PERIÓDICOS
 “N” PROPOSTA DE ALTERAÇÕES DAS NORMAS PARA O CONCURSO DE
ADMISSÃO E MATRÍCULA NOS COLÉGIOS MILITARES
“O” PLANO DE VISITAS DE SUPERVISÃO ESCOLAR E ATIVIDADES DE ENSINO
“P” ORIENTAÇÕES PARA VISITA DE SUPERVISÃO ESCOLAR
“Q” MODELO DE PLANO DE EXECUÇÃO DIDÁTICA (PED)
“R” MODELO DE PLANO DE AULA (PA)
“S” PLANO PARA USO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
“T” INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES À IMPLANTAÇÃO DAS TIC NO SCMB
“U” MODELO DO PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO - PEI
“V” AUTORIZAÇÃO DE CESSÃO DE DIREITO DE IMAGEM DE MENOR
“W” TERMO DE OPÇÃO PELO ENSINO RELIGIOSO NO SCMB
“X” TERMO DE USO e NORMAS DE UTILIZAÇÃO DOS ARMÁRIO
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 6)
CAPÍTULO 1
INTRODUÇÃO, FINALIDADE, OBJETIVOS E REFERÊNCIAS
_____________________________________________________________________________
1.1 INTRODUÇÃO
O Colégio Militar de Santa Maria é um estabelecimento de ensino que integra o Sistema
Colégio Militar do Brasil (SCMB), um dos subsistemas do Sistema de Ensino do Exército. A missão do
Colégio Militar de Santa Maria é ministrar a educação básica, nos níveis fundamental, do 6º ao 9º ano, e
médio, do 1º ao 3º ano, em consonância com a legislação federal da educação nacional, obedecendo às
leis e aos regulamentos em vigor, segundo valores, costumes e tradições do Exército Brasileiro, com o
objetivo de assegurar a formação do cidadão e de despertar vocações para a carreira militar. O SCMB
fundamenta-se na Lei de Ensino do Exército (LEE) e seu regulamento, e a outros regulamentos, normas e
portarias pertinentes. As presentes normas consolidam os diferentes aspectos contidos na legislação de
ensino, que condicionarão o planejamento e a gestão escolar no CMSM.
1.2 FINALIDADE
Orientar o planejamento, a gestão escolar e a execução do ensino no Colégio Militar de Santa
Maria para o ano de 2017.
1.3 OBJETIVOS DO SISTEMA COLÉGIO MILITAR DO BRASIL (SCMB)
a. Ministrar o ensino preparatório e assistencial, conforme prevê o art. 7º da Lei Nr 9.786, de 08
FEV 99 (LEE), o art. 7º do Decreto Nr 3.182, de 23 SET 99 - Regulamento da LEE, e o § 2º do art. 2º do
Regulamento dos Colégios Militares (R-69).
b. Promover a educação integral dos jovens, de acordo com os valores e as tradições do
Exército Brasileiro.
1.4 REFERÊNCIAS
a. LEIS
1) Lei Nr 9.394, de 20 DEZ 96 (art. 83) – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –
LDBEN.
2) Lei Nr 9.786, de 08 FEV 99 – Lei do Ensino no Exército. 
3) Lei Nr 11.684, de 02 JUN 08 – altera a Lei Nr 9.394, de 20 DEZ 96, sobre a inclusão das
Disciplinas de Filosofia e Sociologia em todo Ensino Médio. 
4) Lei Nr 11.788, de 25 SET 08– dispõe sobre estágios de estudantes.
b. DECRETOS
1) Decreto Nr 3.182, de 23 SET 99 - Regulamento da Lei do Ensino no Exército.
2) Decreto Nr 5.622, de 19 DEZ 05 - Regulamenta o art. 80 da Lei Nr 9.394, de 20 Dez 96.
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl7)
3) Decreto Nr 4.307, de 18 JUL 02 - Regulamenta a MP 2215, de 31 AGO 01, que dispõe
sobre a reestruturação da remuneração dos militares das FA.
4) Decreto Nr 6.907, de 21 JUL 09 – Dispõe sobre diárias de servidores e de militares. 
5) Decreto Nr 6.258, de 19 NOV 07 – Dispõe sobre o pagamento de diárias.
c. PORTARIAS
1) Portaria Nr 042/ Cmt Ex , de 06 FEV 08 - Regulamento dos Colégios Militares (R-69).
2) Portaria Nr 118/EME, de 27 NOV 96 - Normas para Elaboração de Páginas Eletrônicas
“Homepage”pelas OM do Exército Brasileiro.
3) Portaria Nr 96/DECEx, de 08 JUL 14 - aprova relação de localidades assistidas pelos
Colégios Militares.
4) Portaria Nr 02/DEP, de 10 JAN 03 – Diretriz para Gestão Escolar.
5) Portaria Nr 097/DECEx, de 10 SET 10 – aprova as Instruções Reguladoras da Organização
e da Execução do Curso Regular de Ensino a Distância do Colégio Militar de Manaus (IR 60-39).
6) Portaria Nr 291/Cmt EB, de 05 MAIO 05- Instruções Gerais para o Ingresso e a Carreira do
Pessoal Docente Civil do Exército incluso no Plano Único de Classificação e Redistribuição de Cargos e
Empregos (IG 60-01).
7) Portaria Nr 293/Cmt EB, de 09 MAIO 05 - Instruções Gerais para os Professores Militares
(IG 60-02).
8) Portaria Nr 06/DEP, de 07 FEV 06 - Instruções Reguladoras para o Ingresso e a Carreira do
Pessoal Docente Civil do Exército incluso no Plano Único de Classificação e Redistribuição de Cargos e
Empregos (IG 60-01) no âmbito do DECEx (IR 60-32).
9) Portaria Nr 014/DEP, de 08 FEV 08 – Normas para a Promoção da Educação Ambiental
nos Estabelecimentos de Ensino e nas Organizações Militares Subordinados e/ou Vinculados ao DEP.
10) Portaria Nr 24/DEP, de 08 SET 94 – Normas para o planejamento de conferências e
palestras.
11) PortariaNr 160/Cmt EB, de 20 ABR 04 – ampliação das condições de acesso para os
dependentes legais de militares de carreira do Exército.
12) Portaria Ministerial Nr 258, de 22 ABR 92 (IG 10-48) – Instruções Gerais para a
realização de convênios.
13) Portaria Nr 172/DGP, de 4 AGO 06 – Normas para gestão dos recursos destinados à
movimentação de pessoal e deslocamento fora da sede no âmbito do EB.
14) Portaria Nr 727/Cmt EB,de 08 OUT 07 – delega competência para a prática de atos
administrativos.
15) Portaria Nr 313/MPOG, de 14 SET 07 - procedimentos operacionais adotados pelas
unidades de recursos humanos para a aceitação, como estagiários, de alunos regularmente matriculados e
com frequência em cursos de educação superior, ensino médio, de educação profissional de nível médio
ou de educação especial, vinculados à estrutura do ensino público e privado do País.
16) Portaria Nr 71/EME, de 06 SET 02 – Normas para o processamento de Pedidos de
Cooperação de Instrução no EB.
d. ORDENS DE SERVIÇO
1) Ordem de Serviço Nr 03/DEP, de 19 AGO 99 - Visitas e Inspeções.
http://legislacao.planalto.gov.br/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC%204.307-2002?OpenDocument
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 8)
2) Ordem de Serviço Nr 002 – Seç Ens/ DEPA, de 08 FEV 10 - Diretrizes sobre o Projeto
Letramento (Of nº 095 DEPA-SSeç Plj/Seç Ens, de 16 JUN 10).
3) Ordem de Serviço Nr 22 – Seç Ens/DEPA, de 10 JUN 13 – Reunião de Revisão Curricular
da área de Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
4) Ordem de Serviço Nr 01 – Seç Ens/DEPA, de 10 FEV 14 – Reunião de Revisão Curricular
da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
5) Ordem de Serviço Nr 24 – Seç Ens, de 09 AGO 13- Ensino por competências: formação
continuada no Sistema Colégio Militar do Brasil – 2º semestre de 2013.
6) Ordem de Serviço Nr 10 – Seç Ens, de 10 FEV 14- Ensino por competências: formação
continuada no Sistema Colégio Militar do Brasil – Observação das atividades.
e. NORMAS
1) Normas para Avaliação da Educação Básica (NAEB/DEPA) 2016.
2) Normas de Supervisão Escolar da Educação Básica (NSEEB/DEPA).
3) Normas de Psicopedagogia Escolar da Educação Básica (NPEEB/DEPA), incluindo Anexo
A - Educação em Valores.
f. OUTRAS
1) Medida Provisória 2.215-10, de 31 AGO 01.
2) Orientação Normativa Nr 07-SRH/MPOG, de 30 OUT 08.
3) Regulamento da Diretoria de Ensino Preparatório e Assistencial (R-15), de 21 JUL 14.
4) Regimento Interno dos CM (RI/CM), de 1º JAN 10.
5) Vade-Mécum de Cerimonial Militar de Guarda de Honra, Passagem de Comando e Guarda
Bandeira (VM Nr 01, Nr 03 e Nr 04, respectivamente).
http://legislacao.planalto.gov.br/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/mpv%202.215-10-2001?OpenDocument
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 9)
CAPÍTULO 2
O COLÉGIO MILITAR DE SANTA MARIA
________________________________________________________________________
2.1 HISTÓRICO 
O Colégio Militar de Santa Maria integra o Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB), um dos
subsistema do sistema de ensino do Exército. O CMSM foi criado em 1994, sendo um dos
Estabelecimento de Ensino mais novos do SCMB que compreende um total de 13 (treze) Colégios
Militares.
2.2 SUBORDINAÇÃO E MISSÃO
O CMSM está diretamente subordinado à Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial
(DEPA), órgão técnico-normativo, diretamente subordinado ao Departamento de Educação e Cultura do
Exército (DECEx). 
A missão do Colégio Militar de Santa Maria é ministrar o ensino de nível fundamental (6° ao 9°
ano) e Ensino Médio (1° ao 3° ano), qualificados na LDBEN como Educação Básica, na modalidade
presencial.
2.3 ORGANIZAÇÃO DO COLÉGIO MILITAR DE SANTA MARIA
O CMSM está organizado, segundo o Art. 6° e Anexo “C” do Regulamento dos Colégios
Militares (R-69).
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 10)
CAPÍTULO 3
O PLANEJAMENTO E A GESTÃO ESCOLAR
________________________________________________________________________
3.1 O PLANEJAMENTO ESCOLAR
a. Deve ser prático, objetivo, flexível e com proposta
s exequíveis de ações educacionais claras, precisas, eficazes, transformadoras e participativas.
b. É importante lembrar que o Colégio Militar de Santa Maria faz parte do sistema de
Colégios Militares do Brasil e a caracterização do SCMB acontece pela interação entre os Colégios e
entre estes e a DEPA.
c. Na condução das atividades escolares de 2017, deverá ser considerado o Plano Geral de
Ensino (PGE 2017), bem como todos os documentos citados nas referências das NPGE (Cap 1).
d. No que se refere à avaliação do ensino e da aprendizagem, o Colégio Militar de Santa
Maria deve agir em conformidade ao que é previsto nas Normas para Avaliação da Educação Básica
(NAEB/DEPA).
e. A Supervisão Escolar deverá ser exercida de acordo com as Normas de Supervisão Escolar
da Educação Básica (NSEEB/DEPA) e do CMSM (NISE/CMSM).
f. A Psicopedagogia Escolar deverá ser exercida de acordo com as Normas de Psicopedagogia
Escolar da Educação Básica (NPEEB/DEPA) e do CMSM (NIPE/CMSM).
3.2 A GESTÃO ESCOLAR
a. A Gestão Escolar é uma ação coadjuvante à ação de comando, sendo de responsabilidade do
Comandante e Diretor de Ensino do CMSM, em relação à Educação Básica ministrada no Colégio Militar
de Santa Maria. Caracteriza-se pelo exercício da autoridade, pelo conhecimento dos aspectos peculiares
ao processo ensino-aprendizagem e pela busca da integração e da interação interpessoal .
b. Ainda que seja viabilizada por intermédio de uma ação supervisora coletiva no CMSM,
caracteristicamente hierarquizado como qualquer instituição militar, sempre será ressaltada a pessoa do
Comandante e Diretor de Ensino, responsável pela efetividade da política educacional do Colégio Militar
de Santa Maria, buscando o desenvolvimento pleno dos seus objetivos, organizando e coordenando todos
os esforços, oferecendo contínua inspiração e liderança em busca da permanente melhoria da qualidade
do processoensino-aprendizagem. 
c. Os níveis de execução podem ser vistos num plano: central, representado pelo DECEx; um
intermediário, representado pela DEPA; e um escolar, representado pelo CMSM. O nível escolar
caracteriza-se pelo aspecto executivo, no qual, efetivamente, acontece a educação, sendo a principal fonte
de informações que realimenta o sistema de ensino. Nesse nível, o papel relevante é desempenhado pelos
professores e pelas equipes técnico-administrativas e pedagógicas em função de coordenar e orientar
todos os esforços para que o ensino produza os melhores resultados, visando aos objetivos estabelecidos
no Plano Geral de Ensino e nas Diretrizes de Ensino, ao aprimoramento permanente do corpo docente e
ao atendimento às expectativas dos discentes, em busca do desenvolvimento pessoal e escolar.
d. Considerada fundamental para a consecução dos objetivos educacionais, a capacitação dos
agentes de ensino, diretos e indiretos, será conduzida, também, por intermédio de cursos e estágios
promovidos pelo DECEx ou por este autorizados, com ou sem prejuízo do serviço do serviço, tais como:
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 11)
1) Cursos de Especialização em Coordenação Pedagógica (CCP) e
Psicopedagogia/Orientação Educacional (CPOE), realizados no Centro de Estudos de Pessoal (CEP);
2) Curso de Especialização de Auxiliar de Ensino (S/06), realizado no CEP e destinado a
sargentos aperfeiçoados, habilitando-os a ocupar cargos de Auxiliar das Seções Técnicas de Ensino e das
Seções Psicopedagógicas, bem como a de monitor do SCMB; 
3) Estágio de Administração Escolar, destinado aos oficiais nomeados Comandante de
Colégio Militar e Chefe de Divisão de Ensino, conduzido pelo CEP;
4) Estágio de Atualização Pedagógica Nível I, destinados aos Cmt CM, oficiais
designados pelos CM e oficiais nomeados Comandante de Colégio Militar, realizado anualmente, de
forma presencial, sob a direção do CEP e coordenação do DECEx;
5) Estágio de Atualização Pedagógica Nível II e Continuado, destinado aos agentes de
ensino (professores, instrutores e monitores), de caráter continuado, realizado ao longo do ano letivo, sob
a responsabilidade do Cmt e Dir Ens; e
6) Estágio Setorial de Monitores do SCMB tem como objetivo desenvolver nos praças
das três Forças Armadas e das Forças Auxiliares competências pedagógicas e comportamentais, no intuito
de capacitá-los para o exercício funcional na área educacional e fazê-los participar, tanto do
acompanhamento da rotina educacional, quanto do desenvolvimento de valores junto aos alunos.
3.3 A QUALIDADE NO ENSINO DO COLÉGIO MILITAR DE SANTA MARIA
a. O gerenciamento da qualidade no ensino fundamenta-se em objetivos educacionais claros e
bem definidos, currículos e planos de área de estudos e de disciplinas que atendem às particularidades do
CMSM, preparação e estímulo dos corpos docente e discente e, consequentemente, o acompanhamento
das atividades e suportes técnico-pedagógico e administrativo que facilitam o desenvolvimento da ação
educacional.
b. A qualidade do ensino no CMSM será alcançada pela correta execução dos currículos e
planos de área de estudos e de disciplinas, pela preparação e estímulo dos corpos docente e discente e
pelo acompanhamento das atividades de ensino pelas equipes de suportes técnico-pedagógico e
administrativo, que deverão ser mediadores da ação educacional. Dentro de cada um existem indicações
do que deve ser realizado para alcançá-los. A essas podem e devem ser acrescentadas ideias próprias para
o atendimento das peculiaridades que envolvem o ensino.
c. Além do exposto acima, o CMSM, a fim de cumprir o Plano de Gestão da DEPA, para
alcançar a qualidade de ensino desejada, associa quatro objetivos com essa finalidade:
1) ODEPA 01 - Oferecer ensino preparatório e assistencial de qualidade, presencial, à
família militar.
2) ODEPA 02 - Assegurar uma educação de qualidade a todos os alunos do SCMB.
3) ODEPA 03 - Modernizar as atividades de ensino, em sua área de responsabilidade.
4) ODEPA 04 - Capacitar e valorizar os recursos humanos.
5) ODEPA 05 – Promover a melhoria contínua da gestão do SCMB.
1) comprometimento das lideranças - não há objetivo educacional que possa ser
alcançado sem o comprometimento das lideranças. Este princípio é explicitado, dentre inúmeras ações,
pela fixação de diretrizes, pelo reforço dos valores institucionais, pela preocupação com o
desenvolvimento dos agentes de ensino e pelo envolvimento pessoal do líder em atividades como
planejamento e análise crítica do desempenho institucional;
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 12)
2) valorização das pessoas - as diferentes experiências das pessoas envolvidas no
processo ensino-aprendizagem deverão ser consideradas, visando ao permanente desenvolvimento e
aperfeiçoamento. Assim, o êxito dependerá das habilidades e da motivação dos agentes de ensino. Por
isso, a necessidade de se investir continuamente nos recursos humanos, por intermédio de educação,
treinamento e oportunidades para exercitar a iniciativa e a criatividade;
3) responsabilidade social - é a harmonização entre os objetivos da Instituição e o
ambiente social no qual está inserida, sendo formalmente explicitada nas diversas diretrizes e, sobretudo,
na Missão dos Colégios Militares;
4) visão prospectiva - caracterizada no Plano Geral de Ensino (PGE) e alcançada pela
concretização das metas e objetivos estabelecidos, os quais exigem permanente e contínua avaliação da
execução, de forma a ajustar o planejamento às contingências impostas pelos ambientes externo e interno;
5) melhoria contínua - constitui a essência do processo educacional, de forma a introduzir
práticas de avaliação, incentivar a formação de equipes de trabalho, estimular o atendimento às
necessidades das partes interessadas, buscar referências externas, estimular a criatividade e inovação para
introdução de melhorias e, finalmente, acompanhar a evolução tecnológica para obtenção de ganhos de
qualidade e produtividade; e
6) comunidade escolar - os integrantes do CMSM deverão envidar esforços para incluir,
paulatinamente, a maior parte possível da comunidade escolar (corpos docente e discente, responsáveis
pelos alunos, comando e administração do CMSM) no processo de tomada de decisões pedagógicas,
reconhecendo que o cumprimento da missão de ensinar exige a participação concreta no processo ensino-
aprendizagem.
3.4 PROGRAMA DE ATIVIDADES CÍVICO-MILITARES
No Anexo “A” – Calendário Geral - e no Anexo “L” – Datas Festivas e Comemorativas, -
estão as datas visando a atender às peculiaridades regionais, cujo objetivo é tornar cada evento um
instrumento a mais da ação cívica e, principalmente, educacional. 
3.5 CONCURSO DE ADMISSÃO (CA) AO CMSM
O CMSM remeterá as sugestões de modificação das IRCAM dentro do prazo previsto do
Anexo “M”- Calendário de Documentos Periódicos e considerando o modelo contido no Anexo “N” –
nominar como anteriores - deste PGE. A STE (Seção Técnica de Ensino) elaborará o Manual de
Instruções ao(a) Candidato(a) tendo como base as IRCAM/CM fixadas em portarias específicas do
DECEx. Além disso, deverá emitir Ordem de Serviço regulando as atividades relativas ao Concurso de
Admissão.
3.6 AMPLIAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE ACESSO AO CMSM PARA OS (AS) FILHOS
(AS) DE MILITARES DE CARREIRA DO EXÉRCITO BRASILEIRO
a. A Ajudância do CA deverá atentar para o previsto na Port Cmt EB n° 160, de 20 Abr 04,
que trata da ampliação das condições de acesso para os dependentes legais de militares de carreira do
Exército. 
b. A Ajudância do CA deverá tomar todas as providências para listar as vagas disponíveis
por ano, informar a todas asOM das localidades assistidas pelo CMSM, verificar rigorosamente a
condição de dependência dos pretendentes, manter responsáveis avisados sobre a Avaliação Diagnóstica
(AD) a ser realizadas antes da efetivação da matrícula dos(as) candidatos(as) que se apresentarem. Além
disso realizar, se for o caso, o sorteio de vagas de maneira transparente e imparcial e matricular os(as)
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 13)
candidatos(as) segundo o parecer emitido pela Comissão de Aplicação da AD (CAAD), nos casos de
apto(a), de apto(a) com restrição ou inapto(a).
c. Quanto ao resultado das AD considerar que os(as) candidatos(as) a discentes que receberem
o parecer inapto(a) na AD serão matriculados(as) no ano em que os responsáveis decidirem colocá-
los(as). O Cmdo do CMSM por intermédio da Seção Psicopedagógica, deverá esclarecer e orientar os
responsáveis acerca dos altíssimos índices de reprovação dentre aqueles(as) alunos(as) inaptos(as) cujos
os responsáveis não aceitaram o parecer da CAAD. Dados estatísticos, compilados pela STE, deverão ser
mostrados para que os responsáveis tenham o maior esclarecimento possível de sua decisão e os
desdobramentos que poderão advir.
 
3.7 CONFERÊNCIAS E PALESTRAS - Anexo “E” 
O Plano de Conferências e Palestras do CMSM deverá ser organizado pela Supervisão
Escolar de acordo com as prescrições contidas na Port Nr 24/DEP, de 08 Set 1994. Deverão ser
convidadas pessoas das mais diversas áreas para ministrarem palestras para professores e demais agentes
de ensino, como também para os alunos, a fim de possibilitar atualizações ao corpo docente e despertar
nos discentes vocação para futura escolha profissional. As palestras programadas pelo CMSM estão
relacionadas no Anexo “E”. As conferências e palestras inopinadas, deverão ser oportunamente
comunicadas e autorizadas pela DEPA.
3.8 PEDIDOS DE COOPERAÇÃO DE INSTRUÇÃO (PCI) - Anexo “I” 
a. Os pedidos de cooperação serão elaborados e processados de acordo com as prescrições das
Normas para o Processamento de Pedidos de Cooperação de Instrução (NPPCI), aprovadas pela Port Nr
071/EME, de 06 Set 02.
b. Para o apoio das Organizações Militares, com material para exposição, salva, desfiles,
palestras, alojamento, visitas e outros, devem ser confeccionadas as fichas de PCI correspondentes.
c. A SSPP/STE deverá informar à DEPA, no ano A, de acordo com o Anexo “M”- Calendário
de Documentos Periódicos, uma relação dos PCI, conforme o DIEx Nr 1011 – AGE/DECEx – Circular,
de 04 JUL 14, a serem apoiados por OM do Exército no ano “A + 1”.
d. O CMSM deverá confeccionar o Anexo “I” conforme modelo do apêndice às NPGE.
3.9 REUNIÃO COM OS RESPONSÁVEIS PELOS(AS) ALUNOS(AS) AMPARADOS(AS)
A Seção Psicopedagógica, em estreita ligação com a Supervisão Escolar, deverão realizar
uma reunião com os responsáveis pelos(as) novos(as) alunos(as) amparados(as) que tiveram os pareceres
inapto(a) e apto(a) com restrições na Avaliação Diagnóstica (Essa reunião não é a de divulgação dos
resultados). A mesma deverá esclarecer os pais/responsáveis sobre a necessidade de participação dos seus
dependentes no Programa de Recuperação de pré-requisitos planejado e coordenado pela Seção de Apoio
Pedagógico (SAP), além de incentivá-los a participarem ativamente do processo educacional a que seu
dependente estará submetido. Tudo com vistas a combater de todas as formas, o fracasso escolar dos
discentes nesta instituição.
 
3.10 REUNIÃO COM OS RESPONSÁVEIS PELOS(AS) NOVOS(AS) ALUNOS(AS) –
SEMANA DE ADAPTAÇÃO
Após a formatura de abertura do ano letivo será realizada uma reunião com os responsáveis
pelos(as) alunos(as) que ingressarem no CMSM. Nessa reunião, serão distribuídos o Manual do(a)
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 14)
Aluno(a) e deverão ser abordados os principais assuntos de conhecimento obrigatório por parte dos
responsáveis pelos(as) novos(as) alunos(as).
3.11 REUNIÕES TRIMESTRAIS COM OS RESPONSÁVEIS (RPM)
As RPM serão realizadas nas data constantes no Calendário Escolar, após a divulgação de
cada nota periódica – NP (Anexo A – Calendário Geral). Nessas reuniões serão entregues os Boletins
Escolares para os pais/responsáveis pelos(as) alunos(as). Bem como os docentes dos diversos anos letivos
estarão a disposição dos responsáveis para um atendimento personalizado.
3.12 ESTÁGIO DE ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA NÍVEL II E EstAP Continuado (Port
n° 02/DEP, de 10 JAN 03)
O planejamento do EstAP-Nível II e do EstAP continuado será elaborado pela Supervisão
Escolar e realizado ao longo do ano letivo, tendo como foco principal o aperfeiçoamento pedagógico dos
agentes do ensino.
3.13 REUNIÕES DE REVISÃO CURRICULAR PLANEJADAS PELA DEPA PARA 2017 
O CMSM participará da revisão curricular, sob a coordenação da DEPA, segundo cronograma
que será regulado posteriormente através do apêndice a este PGE, cujos anexos serão atualizados em
conjunto com os demais.
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 15)
CAPÍTULO 4
A GESTÃO ESCOLAR
________________________________________________________________________
4.1 REGIME ESCOLAR
a. Trabalho diário no CMSM 
1) No Colégio Militar de Santa Maria serão previstos 6 (seis) tempos de aula, ou seja 6
(seis) horas-aula, com duração de 45 (quarenta e cinco) minutos no turno da manhã e 4 (quatro) tempos
de aula, ou seja 4 (quatro) horas-aula, com duração de 40 (quarenta) minutos, no turno da tarde. A
organização do quadro de distribuição dos tempos para as atividades escolares das disciplinas está
prevista no Anexo “B” – Horário do Corpo deste Plano Geral de Ensino. 
2) Os(as) alunos(as) poderão ser empenhados(as) pela Direção de Ensino no turno
contrário e nos sábados para atender às atividades escolares previstas pela Divisão de Ensino e/ou pelo
Corpo de Alunos, sob coordenação do Subdiretor de Ensino, tais como: Ensino Religioso, Informática
Educacional, cursos preparatórios, treinamento das equipes desportivas, atividades dos clubes e grêmios e
outras programadas pela direção de ensino. Essas atividades serão comunicadas com antecedência aos
responsáveis, alunos(as) e professores/instrutores/monitores. Tais atividades já estão previstas em PGE 
Anexo “A” – Calendário Geral.
Os tempos de aula do contra-turno serão realizadas de 2ª a 5ª feira.
3) A carga didática dos Planos de Sequências Didáticas (PSD) está em “hora-aula”.
b. Trabalho semanal
O trabalho semanal nos turnos da manhã do Colégio Militar de Santa Maria será de
segunda a sexta-feira, seguindo o Anexo “B”- Horário do Corpo e tendo alguns sábado letivos previstos
no Anexo “A” –Calendário Geral. O trabalho semanal será de 30 (trinta) tempos de aula, de segunda a
sexta-feira, no turno principal (período da manhã), e 16 (dezesseis) tempos de aula de segunda a quinta-
feira, no turno secundário (período da tarde). O período da tarde será destinado às seguintes atividades:
aulas dos anos integral (6° e 7° EF), aulas de recuperação de pré-requisitos, aulas de recuperação, plantão
tira-dúvidas nas coordenações, montagem e correção de provas, preparação de material didático e
pedagógico para as aulas, reuniões administrativas necessárias à consecução do ensino, participação em
atividades extraclasse relacionadas ao ensino e solenidades cívico-militares, reuniões de responsáveis e
mestres, reuniões da COPEMA, entre outras.
4.2 FÉRIAS
a. As férias regulamentares do pessoal civil e militar da Divisão de Ensino e do Corpo de
Alunos do CMSM deverão ser gozadas durante o período de férias escolares. As férias do pessoal da
administração serão concedidas, de preferência, ao longo do ano letivo e respeitadas as imposiçõesdo
escalão superior e do Comando do CMSM.
b. Os professores civis têm direito a 45 (quarenta e cinco) dias de férias, as quais poderão ser
concedidas parceladamente, sendo 15 (quinze) dias nos meses de junho e julho e 30 (trinta) dias nos
meses de dezembro e/ou janeiro, condicionados à presença do(a) professor(a) no início do ano letivo.
c. Cumprindo determinações legais, as férias escolares serão em dois semestres de 2017. Este
período poderá ser usado pela Direção de Ensino, a fim de planejar as férias dos docentes, sempre
lembrando que o período de férias escolares não significa um aumento de dias de férias dos docentes, mas
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 16)
sim uma dilatação do período sem aulas (recesso para os discentes), porém com expediente normal para o
restante dos integrantes do CMSM.
d. A Divisão de Ensino do CMSM deve atentar para verificar com especial atenção os
períodos de férias dos profissionais com encargos na organização, aplicação e na correção da Avaliação
Diagnóstica (AD).
e. O Comandante do CMSM deverá envidar esforços para conceder, a título de recompensa e
no interesse de equalizar direitos e deveres, dispensa das atividades aos professores militares, durante as
férias escolares do meio do ano.
4.3 UTILIZAÇÃO DAS INSTALAÇÕES DO CMSM
a. Excepcionalmente, com autorização do Comandante e Diretor de Ensino do CMSM, as
instalações do Colégio poderão ser aproveitadas para atender aos órgãos não pertencentes ao Exército,
desde que sem prejuízo para a segurança das instalações e para o funcionamento normal do Colégio, bem
como obedecida a legislação vigente.
b. Deverá ser observado as medidas transcritas no Boletim Reservado da DEPA Nr 04, de
21 Jul 1998. 
c. Os instrumentos de parceria com instituições educacionais solicitados pelo Colégio Militar
de Santa Maria deverão ser encaminhadas à DEPA, para posterior apreciação do DECEx de acordo com a
Portaria n° 796, de 28 de dezembro de 2011, Cmt EB (IG 10-48) e a Lei n° 11.778, de 25 de setembro de
2008.
4.4 CONTROLE MÉDICO
a. Com vistas à prática de educação física e desportos, deverá haver controle médico e de
acompanhamento dos discentes pela Seção de Saúde.
b. As matrículas no CMSM só serão deferidas após a revisão médica, conforme previsto no R-
69.
c. A Seção de Saúde do CMSM deverá operacionalizar seguros de saúde e/ou escolar para
estar amparados quando houver necessidade de atendimento médico de emergência. O Corpo de Alunos
deve ter o controle dos(as) alunos(as) cujos responsáveis possuam ou não seguro-saúde, para fins de
acionamento em caso de urgência.
4.5 COMUNICAÇÃO SOCIAL
a. As atividades específicas de comunicação social do CMSM seguem à orientação do
CComSEx, e estão relacionadas no Anexo “L”- Datas Festivas e Comemorativas. 
b. Com a finalidade de compor a agenda semanal do DECEx, o CMSM deverá remeter à
DEPA eventos extraordinários que envolvam destaques do Colégio na área de ensino ou em outras
julgadas pertinentes pelo Comando, até a terça-feira de S-1 de cada atividade.
4.6 SEÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
A Seção Psicopedagógica deverá orientar professores(as), integrantes do CA, demais agentes
de ensino, bem como os(as) alunos(as), para que compreendam e atendem para o que se segue:
a. Proibição do fumo nas áreas internas e externas do Colégio;
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 17)
b. Restrições de manifestações amorosas nas instalações do Colégio e do namoro; no caso
dos alunos, mesmo fora do CMSM, quando fardados; 
c. Proibição do contato físico no trato diário entre os integrantes do CMSM;
d. Por ocasião das solenidades, restrição à imposição de condecorações sobre o bolso dos
uniformes, principalmente quando se tratar do segmento feminino.
e. Adotar o PEI (Programa de Enriquecimento Instrumental) no 6° e 7° anos do EF no
período de Tempo de Estudo do tempo integral, durante o ano letivo de 2017.
4.7 INFORMATIZAÇÃO
a. O Comandante do CMSM e a Seção de Informática estão empenhados para que todos os
órgãos do ensino e da administração do CMSM se mantenham informatizados, com a finalidade de
agilizar a consulta de dados, a confecção de documentos e inscrição do Concurso de Admissão. Para isso,
é necessário o correto emprego do material de informática, bem como o emprego da rede integrada dos
setores do Colégio e pela utilização do SPED.
b. A Seção de Informática, sob orientação do Cmt do CMSM, deverá manter atualizada a sua
homepage (www.cmsm.eb.mil.br), lembrando que deverá ser informado à DEPA quaisquer alterações
nesse endereço.
c. O Colégio Militar de Santa Maria deverá seguir as orientações do DCT e da DEPA quanto à
informatização e aos procedimentos gerais nesta área.
d. A Seção de Informática deverá atualizar, anualmente, a relação de telefones, RITEx, e-mail
e o nome dos chefes: Div Ens, Supervisão Escolar, STE e Seção Psicopedagógica, e remetê-las para a
DEPA, conforme o previsto no Anexo “M” – Calendário de Documentos Periódicos deste PGE. Em
caso de mudança, informar de imediato a DEPA, pois esse procedimento permite uma comunicação mais
rápida e eficaz da DEPA com o CMSM e vice-versa.
e. No interesse do ensino, o Colégio Militar de Santa Maria deverá envidar esforços para
aumentar a inclusão digital. Para tanto, deverá ser realizada pesquisa sobre o nível de acesso e domínio
dos recursos de informática da parte dos discentes, criando projetos que reduzam o hiato entre aqueles de
maior e menor acesso e domínio, como a Informática Educacional.
f. Com o avanço tecnológico chegando ao CMSM, serão envidados esforços para
proporcionar a capacitação do corpo docente, a fim de dar suporte e conhecimento para o uso das novas
tecnologias que estão sendo implantadas ou que poderão, num futuro próximo serem usadas no apoio ao
ensino. Algumas dessas tecnologias são as que seguem: Lousa interativa, tablet, software, 3D, Moodle,
Ambiente Virtual de Aprendizagem e etc.
4.8 SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS
a. Todas as salas de aula do CMSM deverão possuir uma Bandeira do Brasil e ter um nome
em homenagem a vultos da nossa História, personalidades e educadores do colégio ou unidades das
Forças Armadas localizadas na sede do Colégio.
b. A Divisão de Ensino e a Divisão Administrativa do CMSM deverão envidar esforços para
manter as salas de aula como espaços muito bem iluminados, ventilados e arrumados, de maneira que
todos os(as) alunos(as) enxerguem inteiramente o quadro branco e que atendam, nas melhores condições,
às atividades didático-pedagógicas.
c. As salas de aula serão objeto de cuidados especiais na manutenção do mobiliário e dos
acessórios. Deve-se combater com veemência qualquer atitude dos discentes ligada ao vandalismo e ao
desperdício.
http://www.cmsm.eb.mil.br/
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 18)
d. A manutenção, a modernização e o reaparelhamento dos laboratórios de Ciências, Biologia,
Física, Química, Matemática, Informática e Robótica devem merecer alta prioridade na Divisão de Ensino
do CMSM.
4.9 UNIFORMES
a. Os uniformes do CMSM para as atividades regulares de ensino são os previstos no
Regulamento de Uniformes do Exército - RUE (Portaria Nr 806, de 17 dez 1998, R-124). Não deverá
haver aluno(a) presente em sala de aula com o uniforme diferente do previsto, de acordo com as
alterações que constam na Portaria Nr 458, de 30 Jun 08, Cmt Ex e na Portaria Nr 567, de 08 Set 11, Cmt
Ex.
b. É fundamental a correção na apresentação individual e coletiva de todo o efetivo do
CMSM, em qualquer que seja a situação. Os militares, em especial aqueles em função de chefia, devem
adotar as medidas necessárias para que os uniformes adquiridos por seussubordinados sejam
confeccionados com esmero e de acordo com o estabelecido no RUE. Do mesmo modo, o uso de
insígnias e de condecorações deve ser objeto de especial atenção. Ressalta-se a importância do uso do
jaleco branco (guarda-pó) pelos docentes em sala de aula, incluídas a padronização e conservação dos
mesmos. 
c. Todos os integrantes do corpo permanente deverão corrigir desvios no uso dos uniformes
pelos(as) alunos(as), principalmente fora do Colégio. O Corpo de Alunos deverá exigir o uso correto da
boina e da sua adequação ao tamanho da cabeça. O asseio e a boa apresentação, a limpeza das fivelas e
dos calçados devem ser exigidos permanentemente. O(A) aluno(a) deve ser orientado(a) e exigido para
entender que ele é o principal divulgador da imagem do Colégio.
d. Deverá ser concedida especial atenção ao uso do uniforme utilizado na Escolta a Cavalo,
Guarda de Honra e Guarda Bandeira. A túnica branca deverá estar corretamente abotoada e ajustada ao
corpo. O Cmt do CA deve realizar revistas de uniformes, principalmente antes das atividades militares,
atuando preventivamente. O uso do culote por parte do(a) aluno(a) deverá ser restrito apenas às atividades
hipomóveis (escoltas a cavalo para autoridades e competições hípicas esportivas). O Cmt do CA deverá
observar o uso correto dessa peça, sobretudo, no que diz respeito ao tamanho em relação ao corpo do(a)
aluno(a).
e. Não deverão ser adotados distintivos não previstos no RUE.
f. Deve ser estimulado o sentimento de orgulho em envergar uniformes que derivam de
tradição mais do que centenária do SCMB. O uniforme sujo e/ou mal passado, fivelas manchadas,
calçados sujos e em mau estado, boinas desbotadas ou deformadas e a falta de distintivos, que
identifiquem o(a) aluno(a) do Colégio, devem ser motivo de admoestação e, até mesmo, de medida
disciplinar, segundo as NRRD.
4.10 BIBLIOTECA ESCOLAR
a. Deverá ser estimulada a frequência pelos(as) alunos(as). Os(as) professores(as) deverão
propor trabalhos que exijam a pesquisa na biblioteca.
b. A Divisão de Ensino deverá sugerir ao Cmt do CMSM a assinatura de periódicos de
qualidade e que estes estejam relacionados com as disciplinas e as áreas de estudo do Colégio.
c. O acervo deve ser permanentemente reavaliado, com obras de real interesse para o ensino.
O comando do Colégio deve, dentro das possibilidades de recursos, investir parte da quota mensal escolar
na aquisição de livros e de obras de referência.
d. É importante para o Colégio Militar de Santa Maria que se busque o perfeito
funcionamento do projeto de informatização da biblioteca (Sistema Pergamum).
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 19)
4.11 QUOTA MENSAL ESCOLAR (QME)
a. Informação à Diretoria
O Colégio Militar de Santa Maria deverá remeter à DEPA, até o dia 25 de cada mês, o
demonstrativo de arrecadação da QME, conforme Dtz nº 02/2010- Seç Log/S Seç Fin, de 23 Nov 10.
b.Solicitação à Diretoria
Se o Colégio Militar de Santa Maria for solicitar a descentralização de recursos oriundos da
fonte 047 (40% DECEx), deverá observar o previsto no Anexo “C” da Diretriz nº 01/2010- Seç Log/ S
Seç Fin, de 23 Nov 10, e definir, claramente, os seguintes itens:
1) o valor do recurso;
2) o elemento de despesa (ED), corretamente classificado; e
3) a finalidade do recurso.
c.Concessão de dispensa de contribuição
1) A dispensa de contribuição da QME está amparada pelo art. 83 do R-69.
2) Os procedimentos para a confecção do processo de sindicância estão regulados na Dtz Nº
03/2010 – Seç Log/S Seç Fin, de 23 Nov 10.
d.Recursos da QME e outros 
1) O Colégio Militar de Santa Maria deverá planejar, no início do ano letivo, o emprego dos
recursos correspondentes às suas parcelas (60%) da QME (recursos próprios – Fonte 004), bem como
recursos oriundos de outras fontes, atribuindo máxima prioridade aos gastos que redundem em benefício
direto para as atividades de ensino e enviando os respectivos planejamentos para a DEPA, conforme Dtz
Nº 01/2010 – Seç Log/S Seç Fin, de 23 Nov 10.
2) O Colégio Militar de Santa Maria deverá planejar, preencher e disponibilizar para a
DEPA, conforme calendário do Planejamento Administrativo do DECEx remetido pelo Sistema de
Planejamento Orçamentário (SIPO), enumerando as atividades pedagógicas de ensino e os seus custos.
4.12 CONSERVAÇÃO DAS INSTALAÇÕES
A limpeza, a arrumação e a melhoria da apresentação de todas as dependências, bem como o
mobiliário e os equipamentos em geral do Colégio Militar de Santa Maria devem merecer o máximo
empenho de todos. O zelo, o bom gosto e a funcionalidade de todas as áreas do Colégio são aspectos que,
pela influência que exercem no processo educacional, devem ser exigidos com persistência pelo comando
e por todas as instâncias de chefia.
4.13 LIVROS DIDÁTICOS
a. Os livros didáticos utilizados pelo CMSM serão aqueles indicados nas reuniões de revisão
curricular das disciplinas correspondentes, aprovados pela DEPA e que constam do Anexo “F” – Relação
de Livros Didáticos, deste PGE, nas seguintes áreas de ensino:
1) Disciplinas da Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias;
2) Disciplinas da Área de Códigos, Linguagens e suas tecnologias; e
3) Disciplinas da Área de Ciências Humanas e suas tecnologias.
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 20)
b. Caso o livro escolhido conste do PNLD, a Divisão de Ensino está autorizada a obtê-lo
mediante esse Plano Nacional, tendo em vista proporcionar significativa economia para a família militar.
c. É obrigação do aluno ter todos os livros adotados, e um dever dos professores exigir o uso
na sala de aula.
d. O CMSM, por intermédio da Divisão de Ensino, deverá empenhar-se para exigir das
editoras os livros didáticos mais atualizados. Caso eles não sejam os mais atualizados, o CMSM poderá
escolher os da edição mais apropriada e informar a DEPA. O Coordenador de Ano deverá determinar a
pesquisa nas livrarias locais, verificando a existência da edição adotada e sua disponibilidade para
comercialização. 
f. Os livros paradidáticos deverão ser apreciados e aprovados pela Direção de Ensino,
visando evitar proselitismos ou revisionismos doutrinários.
4.14 ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS DE AULA
A organização das turmas de aula será regulada em documento específico, sob a
responsabilidade do Subdiretor de Ensino, em coordenação com a Seção Psicopedagógica (SPscPed), a
Seção Técnica de Ensino (STE) e o Corpo de Alunos (CA). Deverão ser obedecidos os seguintes critérios:
a. cada turma de aula deverá ser constituída de alunos e alunas, não devendo o percentual de
determinado sexo ser superior ao outro em mais de 20 % (vinte por cento);
b. alunos de diferentes origens (concurso de admissão, sorteio, transferência, inaptos(as) na
AD, aptos(as) com restrição, repetentes e os(as) promovidos(as) do ano escolar anterior) devem ser
distribuídos equitativamente pelas turmas;
c. em função da aplicação desses critérios, as turmas de aula de um mesmo ano deverão ser
homogêneas entre si, e internamente heterogêneas;
d. os critérios acima descritos deverão ser respeitados no momento da formação das turmas
do Sistema Ensino-Aprendizagem por Níveis (SEAN) de Língua Estrangeira Moderna – Língua Inglesa,
dentro do ano ou com o ano vizinho. Exemplo: alunos do 6º e do 7º ano, levando em consideração a
limitação do espaço físico;
e. no 3º ano do Ensino Médio, poderão ser organizadas turmas de aula segundo os objetivos
específicos a serem atingidos (concursos para a EsPCEx, IME, ITA, AFA, EN, Bio, Hum e Tec), desde
que esta configuração seja usada SOMENTE no contra-turno e sem prejuízo da carga didática
estabelecida para os assuntos específicos do 3º ano do EM;
f. a Divisão de Ensino,por intermédio da STE, deve envidar esforços para atender ao
efetivo máximo de até 30 (trinta) alunos(as) por sala de aula, preconizado pela DEPA. Este efetivo só
deverá ser ultrapassado pelo ingresso de alunos(as) amparados(as) ao longo do ano. Todo o esforço deve
ser feito para evitar que as salas de aula tenham um número excessivo de alunos(as);
 g. por ocasião da distribuição dos(as) alunos(as) na sala de aula, deve-se atender, se
possível, às deficiências visuais, auditivas e de relacionamento entre os(as) alunos(as), de forma que se
permita uma rápida adaptação dos discentes ao ambiente de sala; 
h. a qualidade do ensino depende, dentre outros fatores, da conjugação do efetivo de
alunos(as) por sala de aula e da carga didática de cada docente. A Divisão de Ensino deverá atentar
sempre para o equilíbrio destas condicionantes, conforme orientações específicas existentes nestas
normas; e
i. deve ser incentivada a tutoria entre alunos(as), a fim de despertar o espírito de
solidariedade.
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 21)
4.15 DESLOCAMENTOS EM SERVIÇO PARA ATIVIDADES FORA DA SEDE DO
CMSM
a. As despesas em diárias e transportes para os deslocamentos de militares e professores
civis com a finalidade de participarem de eventos previstos pela DEPA, tais como as Reuniões de Revisão
Curricular de Ensino, os Encontros da Seção Técnica de Ensino, de Supervisão Escolar e Seção
Psicopedagógica, os Jogos da Amizade, os Conselhos de Ensino e os Seminários de Educação da
Diretoria, depende de aprovação do DECEx.
b. Quando envolver recursos financeiros oriundos do DECEx para a participação de
militares ou professores civis em qualquer outro evento, o CMSM deverá solicitar provisão à DEPA para
realizar as despesas inerentes.
c. As despesas referentes às diárias e às passagens devem seguir as previsões das seguintes
legislações:
1) Medida Provisória Nr 2.215-10, 31 Ago 01;
2) Decreto Nr 4.307, 18 Jul 02;
3) Portaria Nr 172-DGP, 4 Ago 06;
4) Decreto Nr 6.907, 21 Jul 09;
5) Decreto Nr 6.258, 19 Nov 07.
d. Recomendações a serem observadas para qualquer tipo de deslocamento:
1) prever somente os de caráter educativo, pedagógico, cultural ou esportivo;
2) providenciar e arquivar a autorização escrita dos responsáveis pelos alunos;
3) verificar as condições de segurança do meio de transporte rodoviário contratado pelo
Colégio, tais como a situação dos freios, o estado dos pneus, as luzes de sinalização, a documentação do
motorista e do veículo e se possui seguro obrigatório exigido por lei.
4) em visita a parque nacional, o guia deverá ser credenciado junto aos órgãos oficiais,
como IBAMA ou EMBRATUR, ou similares na região;
5) dar especial atenção ao aspecto disciplinar e à prática da boa educação, individual e
coletiva;
6) realizar, prioritariamente, deslocamentos rodoviários diurnos, salvo em situações
excepcionais;
7) evitar grandes deslocamentos por meios rodoviários;
8) não acarretar ônus não previstos para a fazenda nacional; e
9) informar à DEPA, no mínimo, o local de destino, a atividade que gerou o deslocamento,
os horários de saída (CM/destino) e chegada (destino/CM) com tempo estimado do deslocamento, o meio
de transporte e outras julgadas necessárias.
4.16 PREVENÇÃO DE ACIDENTES
a. Os Comandantes e chefes de divisão, de coordenação e de seção do CMSM, devem tomar
todas as medidas de segurança, visando prevenir acidentes, principalmente, na execução das atividades
de ensino e de instrução, bem como durante deslocamentos e na instrução militar. Deverão considerar,
também, as instruções contidas no Programa de Instrução Militar (PIM) do Comando de Operações
Terrestres (COTER).
http://legislacao.planalto.gov.br/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC%204.307-2002?OpenDocument
http://legislacao.planalto.gov.br/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/mpv%202.215-10-2001?OpenDocument
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 22)
b. Atividades de instrução do CFR, como tiro e marcha, educação física, competições
esportivas, deslocamentos motorizados e exercício de longa duração serão, obrigatoriamente, conduzidas
por oficial.
c. O Plano de Prevenção e Combate a Incêndio deverá ser treinado de forma que todos os
integrantes do Colégio tenham o conhecimento exato de suas atribuições e de sua execução em caso de
uma situação real. A evacuação das salas de aula deverá ser conduzida pelo docente, de modo a que os
alunos a executem naturalmente, imaginando estar diante de uma situação concreta. Deverá ser realizado,
pelo menos, um treinamento, ainda no 1º trimestre letivo.
4.17 SEGURANÇA DO AQUARTELAMENTO
O Plano de Defesa do Aquartelamento deverá ser mantido atualizado e perfeitamente
ajustado às necessidades impostas pela conjuntura, tendo em vista as determinações do escalão superior e
das tentativas de invasão, com o intuito de roubo de armamento. Esse Plano deverá ser desencadeado
periodicamente para que seja mantido o aprestamento e o pronto emprego da Guarda na defesa do quartel.
O Cmdo deve dobrar os meios de segurança, dotando o quartel de dispositivos de alarme e de vigia, se
possível, com câmeras de monitoramento.
4.18 TRANSFERÊNCIA DE DOCENTES E DISCENTES DENTRO DO SCMB
Quando ocorrer a transferência de docentes e discentes dentro do SCMB, as Fichas para
Observação da Atuação de Docentes (FOAD), as Fichas de Registro para Acompanhamento do Discente
(FRAD), Histórico Escolar, Ficha Médica e Ficha Disciplinar deverão ser encaminhadas pelo CM de
origem ao CM de destino com a máxima brevidade. O discente deverá iniciar o ano letivo com todos os
documentos originais de posse do CM de destino. Essa documentação está disponível no SIGAWEB.
4.19 ATENDIMENTO AOS(ÀS) CANDIDATOS(AS) À MATRÍCULA AMPARADOS(AS)
PELO R-69
O CMSM deverá informar, até o final de fevereiro de cada ano letivo, o total de
candidatos(as) à matrícula, amparados(as) pelo R-69 (§ 7º, Art 52, R-69, Port nr 19/DECEx, de 12 MAR
10), atendidos(as) e não atendidos(as) pelo CMSM, citando, inclusive, as razões do não atendimento,
quando for o caso. (Ver Anexo “M”– Calendário Geral de Documentos Periódicos do apêndice das
NPGE.)
4.20 CENSO ESCOLAR
O CMSM deverá participar do Censo Escolar e dos diversos programas oferecidos pelo
MEC: Exame Nacional do Ensino Médio, Prova Brasil, Sistema de Avaliação da Educação Básica
(SAEB), Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), dentre outros.
4.21 ESTABELECIMENTO DE INSTRUMENTOS DE PARCERIA
a. As necessidades de estabelecimento de Instrumentos de Parceria do CMSM com
Instituições de Ensino Superior para a realização de estágio supervisionado por alunos(as) dessas
instituições, deverão ser do conhecimento da DEPA mediante o encaminhamento de uma minuta do
referido instrumento à DEPA, obedecendo as orientações no DIEx Nr 827 – S Seç Fin/Seç Log/DEPA, de
24 JUN 14, e das seguintes legislações:
1) Portaria Nr 796, de 28 DEZ 11, Cmt Ex (IG 10-48);
2) Portaria Nr 727, 08 Out 07, Cmt Ex;
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 23)
3) Lei Nr 11.788, de 25 Set 08;
4) Portaria Nr 313, de 14 Set 07, MPOG;
5) Orientação Normativa Nr 07, de 30 Out 08, SRH/MPOG.
b. O Termo deve prever as áreas de necessidade de estágio específicas para o Colégio e o
Comandante somente estará autorizado a celebrá-lo após a publicação de portaria do DECEx
subdelegando ao Diretor da DEPA esta atribuição.
4.22 REGIME DE TRABALHO DOS DOCENTES
O regime de trabalho dos professores, militares e civis, traduzido em carga horária, é a soma
da carga didática com a carga pedagógica (tarefas de ensino forade sala de aula).
Os professores militares (ME, QCO Mag, OTT Mag, em comissão, designados ou PTTC)
cumprem regime de dedicação exclusiva (DE).
Carga didática – a regência de classe nas aulas regulares, nas aulas de recuperação da
aprendizagem e na aplicação, fiscalização e mostras de provas; e carga pedagógica – as atribuições
listadas nas IG 60-01, IG 60-02 e IR 60-32, Port 1114 de 31 de agosto de 2016, ou delas consequentes,
incluídas a complementação pedagógica e as atividades extraclasse, excluída a carga didática.
O regime de 20 horas é exercido em 1 (um) turno escolar, salvo acordo em contrário que
atenda ao docente e ao CM, com prioridade para este.
Os regimes de 40 horas e de DE são exercidos em 2 (dois) turnos escolares.
Os docentes em regime de 20 horas e 40 horas desenvolvem suas cargas pedagógicas,
programadas ou eventuais, sem a necessidade de cumprir o expediente dos respectivos turnos e
contraturnos escolares. Idêntico fato aplica-se aos docentes em regime de DE, com relação ao
contraturno. Todavia, o docente em regime de 40 horas e de DE deverá estar em condições de cumprir,
em qualquer período letivo, as cargas didática e pedagógica no turno principal e contraturno, segundo as
necessidades do Estb Ens e na forma destas Instruções.
Para efeito de carga didática os docentes militares seguem a regra dos docentes em regime
de DE.
O exercício da carga pedagógica – excetuada as atividades programadas e eventuais, estas
avisadas com oportunidade – fora dos Estb Ens, objetiva propiciar ao docente as melhores condições
possíveis para exercê-la, tendo em vista o desenvolvimento profissional e a preparação da carga didática.
A carga didática para o regime de 40 (quarenta) horas e de dedicação exclusiva estará
compreendida entre dezoito (mínima) e vinte e uma (máxima) horas semanais de acordo com a IG 60-
01/IR 60-32.
A carga didática para o regime de 20 (vinte) horas estará compreendida entre dez (mínima) e
doze (máxima) horas semanais de acordo com a IG 60-01/IR 60-32.
A carga didática do Coordenador de ano tem a possibilidade de ser reduzida em até metade
da carga didática mínima prevista, de acordo com a IG 60-02.
A carga didática do Coordenador de Nível do SEAN (Inglês) está compreendida entre doze
(mínima) e quinze (máxima) horas semanais de acordo com a RI/CM.
Aos docentes no exercício de funções de confiança é admitida a redução de até 1/3 (um
terço) na carga didática mínima de seu regime de trabalho, de acordo com a IG 60-02.
A possibilidade de redução em até 1/3 (um terço) na carga didática em face do exercício de
função de confiança considera-se a média das cargas didáticas deferidas aos docentes na disciplina
considerada, em cada ano escolar.
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 24)
Coordenador Geral de Língua Portuguesa deverá ter sua carga horária reduzida para uma
(01) turma (5 h/a) – se turma do Ensino Fundamental, e 02 turmas (6 h/a), no Ensino Médio.
Professor de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental – Coordenador de Disciplina do
ano escolar – 02 turmas ou 10 h/a, demais professores 03 turmas, professores que dividem anos escolares
diferentes – 02 turmas ou 10 h/a.
Professor de Língua Portuguesa no Ensino Médio – Coordenador de Disciplina do ano letivo
– 03 turmas ou 09 h/a, demais professores 04 turmas ou 12 h/a.
Professor de Literatura – Coordenador de Disciplina do ano letivo – 05 turmas ou 10 h/a,
demais professores 06 turmas - 12 h/a ou 07 turmas – 14 h/a.
O docente que não tiver completado a sua carga didática no mesmo ano escolar poderá ser
chamado a ministrar aulas de sua disciplina para outro ano, tendo em vista a atender às necessidades
docentes do CM, nos limites de seu regime de trabalho.
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 25)
CAPÍTULO 5
A PRÁTICA PEDAGÓGICA
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5.1 HISTÓRICO 
Fruto do processo iniciado em 1995 pelo Grupo de Trabalho para o Estudo da Modernização
do Ensino (GTEME), a implantação da Educação por Competências tem sua primeira fundamentação
legal constituída a partir da Portaria nº 152-EME, de 16 Nov 2010, que atribuiu ao Departamento de
Educação e Cultura (DECEx) a condução da nova Sistemática de Formação do Oficial de Carreira da
Linha de Ensino Militar Bélico, segundo um processo de ensino-aprendizagem orientado pela “educação
por competências”. 
O DECEx, por meio da Portaria nº 38, de 12Abr11, determinou então que os “cursos a serem
conduzidos com base na abordagem do ensino por competência” fossem regidos, em caráter
experimental, por normas específicas, não sendo detalhados quais eram os cursos contemplados.
A Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial (DEPA), no interesse de aprimorar o
ensino do Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB), atendendo às necessidades de sua missão na
Educação Básica, encaminhou ao DECEx uma consulta solicitando que o SCMB pudesse conduzir de
forma peculiar e adequada aos preceitos da Educação Básica conforme a LDBEN, as Diretrizes e
Parâmetros Curriculares Nacionais, a migração para a nova corrente pedagógica adotada. A solicitação foi
discutida no âmbito do DECEx/DEPA, recebendo do Departamento a concordância para o
prosseguimento da implantação.
Com base nessa autorização, a DEPA prosseguiu seus estudos e realizou, em setembro de
2011, sua primeira Reunião de Revisão Curricular segundo a Educação por Competências, para as
disciplinas de Ciências Físicas e Biológicas (CFB) e Biologia. 
Nos estudos que desenvolveu e em todo o trabalho que culminou com os novos documentos
curriculares, a DEPA confirmou a necessidade da adoção da educação por competências e habilidades,
bem como ratificou, também, a necessidade de distinguir a Educação por Competências dentro da
Educação Básica realizada pelo SCMB, daquela realizada pelos cursos da Linha Bélica. 
Os ensinos assistencial e preparatório oferecidos pelo Exército visam ao incremento do moral
da tropa, atuando na família militar. Os alunos dos CM recebem educação básica norteada pelos
instrumentos legais civis e regulamentada pelas legislações do ensino militar, enquanto a Linha do Ensino
Militar Bélico visa qualificar recursos humanos, devendo orientar-se por um perfil que dê conta do
desempenho de funções. Os Colégios Militares, contidos na Linha do Ensino Militar Complementar,
ministram educação básica, a qual tem metas fixadas pelo Exército, no Regulamento dos Colégios
Militares (R-69). Estas metas não definem um profissional, muito menos seu desempenho; podemos dizer
que elas definem uma formação em aberto, posto que os alunos possam vir a exercer um sem números de
ocupações.
Neste sentido, a DEPA está implantando o ensino por competências no SCMB utilizando o
mesmo conceito de Competência, construindo, porém, seu planejamento e sua execução de forma distinta
da metodologia utilizada pelos cursos da Linha Bélica.
Com o foco na formação em aberto, o SCMB deu então início à revisão curricular com base
nesses pressupostos teóricos. Os currículos, antes organizados segundo uma hierarquia (taxionomia) de
categorias que estabelecia uma espinha dorsal centrada em comportamentos, passaram a ser organizados
segundo situações-problema, as quais agregam, em função delas, conteúdos, habilidades e motivações.
Ao longo de todo o processo de revisão curricular das disciplinas, foi percebida a necessidade
de escalonar a educação por competências na direção dos eixos cognitivos definidos pelos Parâmetros
(Continuação do PGE/CMSM/2017....................................................................................................Fl 26)
Curriculares Nacionais