FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLOGICOS

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PCC - Proposta de Prática Como Componente Currícular 
 
 
 
Pedagogia EaD 
Tema​: ​ FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA 
 
 
 
Nome: Silvenia Cristina dias Gonçalves da Silva 
Matrícula:202008425191 
Tema:FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA 
 
 A Leitura de 2 a 5 anos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Introdução 
 
 
 
 
 
 A Leitura de 2 a 5 anos 
 
 
 
Esta é uma fase muito importante na vida escolar das crianças, pois é o momento 
em que começam a descobrir o mundo a sua volta e a desenvolver necessidades 
básicas, fundamentais para todo o processo de ensino e aprendizagem. Cores, 
formas, números e quantidades, letras e palavras, sentimentos e sensações se 
misturam num mundo de descobertas, de experimentações e de possibilidades. 
O papel da escola nesse momento é o de despertar as crianças para a 
percepção desse mundo dinâmico que está a nossa volta. Ao contrário do que se 
pensa, a Educação Infantil é um espaço que vai muito além do simples brincar. 
As brincadeiras são momentos privilegiados de aprendizagem que permitem o 
desenvolvimento de diversas habilidades e de diversos conceitos, que envolvem 
os aspectos sociais, afetivos, psicomotores, as linguagens e o raciocínio lógico. 
 
A Literatura de Cordel se destaca por não ter caráter temporal, sendo uma das 
poucas manifestações culturais que atravessam os tempos trazendo temas atuais 
mas nunca perdem a sua essência. E que desperta o interesse das crianças, 
sendo um meio de introdução linguística e cultural na faixa etária de 2 a 5 anos. 
 
 
 
Levar essa literatura para as crianças do país se torna uma tarefa prazerosa feita 
pelos professores e com ajuda dos pais. 
Na Educação Infantil, os pequenos não fogem à regra: adoram ouvir histórias! A 
 
 
contação nessa etapa do ensino deve ser incorporada à rotina como prática 
permanente, não só porque as crianças gostam, mas porque principalmente 
porque a contação de histórias tem a função de contribuir no desenvolvimento 
emocional e cognitivo dos pequenos.As crianças começam a construir sua visão 
e leitura de mundo, aprendem a lidar com diferentes percepções e sentimentos, 
ampliam seu vocabulário, constróem seu repertório cultural e desenvolvem a 
imaginação e a criatividade. Como podem ser, a atividade envolve muita coisa! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O professor pode instigar o desenvolvimento do domínio linguístico por meio da 
iluminação e do uso de recursos luminosos, como lanternas e luminárias, em que 
a luz artificial possibilita a dramatização em jogos de sombras. Para acompanhar 
o enredo de um livro, a criança aprende a prestar atenção, fazendo esforço 
mental para conhecer todos os personagens e se lembrar dos acontecimentos 
anteriores para compreender o desenvolvimento da história. Muitas vezes,os 
pequenos prestam tanta atenção que depois recontam a história para a família e 
os amigos, 
mostrando como a leitura ajuda a desenvolver a capacidade de memorização. 
 
 
 
 
 
 
 
As linguagens 
Mesmo não tendo ainda o domínio da linguagem escrita e dos números, eles já 
se fazem muito presente nas salas de aula. Quando ouvem ou criam histórias; 
registram os combinados ou algum fato ocorrido na turma; ilustram os cartazes 
com poemas e músicas; reconhecem a escrita do seu nome e dos colegas; 
preparam receitas... 
A idéia é fazer com que a criança se divirta brincando e não se preocupe com a 
bagunça ou com o fato de os pequenos se sujem. 
 
Confira algumas sugestões: Brincadeira com materiais recicláveis, como garrafas 
PET, caixas de leite e embalagens para que eles criem bonecos, 
cidades e outros objetos. 
Com muita cola, papel e tinta eles vão se divertir; 
A massinha também ajuda nesse momento de criação, já que os pequenos 
podem fazer bichinhos, pessoas, formas e outros objetos. 
 
 
Conclusão 
 
Como pudemos ver nesse trabalho o ato de incentivar a leitura na infância 
precisa virar rotina, tanto no ambiente escolar quanto em casa. 
1. Escolha livros apropriados para a idade da criança. ... 
2. Preste atenção a possíveis dificuldades. ... 
3. Torne a leitura divertida. ... 
4. Crie uma rotina de leitura e dê o exemplo. ... 
5. Conecte a leitura com os interesses da criança. ... 
6. Leve para passeios de leitura. ... 
7. Apresentação diferentes gêneros literários. ... 
8. Estimule uma relação saudável com tecnologia 
 
Não é de hoje que existe o grande desafio de fazer crianças e leitura se 
relacionarem de maneira criativa e natural. O hábito da leitura durante a infância 
estimula a criatividade e as habilidades linguísticas, de memória e conhecimento, 
além de aumentar a capacidade de concentração e atençã​o 
 
 
 
 
 
Referências 
 
 
https://labedu.org.br/ 
 
https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/pordentrodasprofissoes/pedagogia-8-dados-qu
e-voce-precisa-saber/ 
 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/11924/blog-de-alfabetizacao-alunos-contam-historias-
na-educacao-infantil 
 
 
https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/educacao/alfabetizacao -e- 
leitura/como-incentivar-a-leitura-na-infancia/ 
https://www.google.com/search?q=cordel+divertido&sxsrf=ALeKk02mvxdMcxMpo
W1x 
G2LeSFLCE89ABw:1600262242592&source 
https://www.cordelnaeducacao.com.br/produto/a-cigarra-cantora 
 
 
 
 
 
https://labedu.org.br/
https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/pordentrodasprofissoes/pedagogia-8-dados-que-voce-precisa-saber/
https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/pordentrodasprofissoes/pedagogia-8-dados-que-voce-precisa-saber/
https://novaescola.org.br/conteudo/11924/blog-de-alfabetizacao-alunos-contam-historias-na-educacao-infantil
https://novaescola.org.br/conteudo/11924/blog-de-alfabetizacao-alunos-contam-historias-na-educacao-infantil
https://www.cordelnaeducacao.com.br/produto/a-cigarra-cantora