apol 1 lutas nota 100

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Questão 1/10 - Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“O alvo é definido como o objeto a ser atingido e/ou defendido 
(indivíduos), enquanto a meta é o objetivo que se busca ao atingir o 
alvo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et 
al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, 
n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 212. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso 
em: 16 jul. 2020. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base 
Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos 
situacionais sobre os tipos de meta, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Geral e específica. 
 B Direta e indireta. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Identificaram-
se duas formas de relação com o alvo – tocando e segurando – e duas 
formas de relação com a meta – direta e indireta” (texto-base, p. 212). 
 C Filosófica e olímpica. 
 D Geral e indireta. 
 E Geral e direta. 
 
Questão 2/10 - Lutas 
Leia a citação: 
“A pedagogia do esporte precisa ser uma pedagogia de qualidade e 
de palavras de qualidade sobre o esporte, sobre suas práticas e 
sobre os praticantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; 
DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 
284. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia 
do esporte e das lutas: em busca de aproximações, em relação 
à eficácia do esporte profissional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A As preocupações didáticas não devem ser excluídas, pois são 
fundamentais para uma perspectiva do esporte profissional. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] não devem 
ser excluídas preocupações didáticas, fundamentais para uma perspectiva 
do esporte profissional. Ou seja, deve-se ampliar a função da pedagogia 
do esporte, ao se ‘revalorizar e constituir-se como teoria e metodologia 
normativas da formação humana’” (texto-base, p. 284). 
 B A utilização do processo didático no treinamento não faz diferença para o 
resultado. 
 C O processo didático só é utilizado na iniciação esportiva. 
 D O processo didático é uma ação individualizada no esporte de alto 
rendimento. 
 E No alto rendimento a utilização do processo didático é consenso entre os 
treinadores. 
 
Questão 3/10 - Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“O processo de avaliação da prática pedagógica das lutas pode, 
além de avaliar as principais dificuldades dos alunos, diagnosticar 
as deficiências do próprio processo de ensino e aprendizagem, 
contribuindo para sua melhoria efetiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; 
DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 
294. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base 
Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações 
sobre a avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O aluno precisa ser avaliado exclusivamente por resultados técnicos. 
 B A avaliação deve ser realizada exclusivamente por profissionais externos 
ao ambiente. 
 C Cada aluno deve ser avaliado de acordo com seus objetivos, limites, 
anseios e suas limitações. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Cada aluno 
deve ser avaliado de acordo com seus objetivos, limites, anseios e suas 
limitações. É preciso destacar que o processo de evolução dentro dos 
sistemas de graduação de uma determinada modalidade deve ser referente 
ao próprio aluno e que este não deve se comparar nem com os alunos 
menos graduados, nem com os mais graduados e nem com os de igual 
graduação” (texto-base, p. 295). 
 D A avaliação é um instrumento que pouco ajuda no processo de 
aprendizagem dos alunos. 
 E É um processo que se utiliza de um mesmo instrumento para todos. 
 
Questão 4/10 - Lutas 
Atente para a citação: 
“A despeito das questões de ordem epistemológica relacionadas 
aos possíveis entrelaçamentos entre a pedagogia do esporte e a 
perspectiva científica, observa-se um aumento no número de 
publicações e estudos nessa área”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; 
DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 
286. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia 
do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre as 
pesquisas relacionadas aos possíveis entrelaçamentos entre a 
pedagogia do esporte e a perspectiva científica, assinale a 
alternativa correta que apresenta corretamente quais são as 
temáticas mais recorrentes nesses estudos: 
Nota: 10.0 
 A Jogos esportivos Coletivos, iniciação esportiva/especialização precoce e 
metodologias de ensino. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “De acordo 
com RUFINO e DARIDO (2011) as temáticas que mais aparecem nas 
pesquisas brasileiras são: Jogos Esportivos Coletivos (27% de 
frequência de aparição), Iniciação esportiva/especialização precoce 
(13%) e Metodologias de ensino (13%)” (texto-base, p. 287). 
 B Educação física escolar e treinamento pelo método parcial. 
 C Treinamento intervalado. 
 D Jogos pré-desportivos e recreativos. 
 E Treinamento pelo método global. 
 
Questão 5/10 - Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“[…] deve-se pensar em vários critérios que, ao invés de agrupar as 
modalidades em famílias, separam-nas em grupos e subgrupos a 
partir de suas diferenças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et 
al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, 
n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso 
em: 16 jul. 2020. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base 
Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos 
situacionais sobre o grupo de modalidades de luta sem 
agarre, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Manifesta-se por meio das ações de derrubar e/ou excluir, controlar e 
fixar o adversário no espaço de luta. 
 B Manifesta-se por meio de socos e chutes, onde o objetivo principal é 
golpear e impactar seu adversário. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “No primeiro 
grupo, estão as modalidades nas quais existe o agarre (Com agarre), 
manifesto por meio das ações de derrubar e/ou excluir, controlar e fixar 
o adversário no espaço de luta. O segundo grupo não dispõe de 
movimentos que dependem do agarre, sendo denominado Sem agarre. 
As ações motoras básicas deste grupo são golpear e impactar por meio 
de chutes e socos. O terceiro grupo possui o mesmo nome do segundo 
(Sem agarre), mas diferencia-se dele pela utilização de um implemento 
para tocar” (texto-base, p. 211). 
 C Manifesta-se por meio de lutas com retenção ao solo, ou seja, busca-se o 
domínio por meio de imobilizações, chaves de articulação e 
estrangulamentos. 
 D Manifesta-se por meio de competições de retirada do oponente de um 
espaço específico, como um círculo. 
 E Manifesta-se por meio de ações como preparação/reposição e 
desenvolvimento deataques partindo da chamada posição de guarda. 
 
Questão 6/10 - Lutas 
Leia a citação: 
“O esporte, enquanto fenômeno plural e multifacetado é objeto de 
estudo de diversas áreas da ciência que objetivam compreender os 
diferentes processos que o constitui, sejam eles histórico, 
sociológico, biológico ou pedagógico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; 
DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 
283. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia 
do esporte e das lutas: em busca de aproximações, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente o nome da vertente que se 
preocupa com o estudo sistemático dos aspectos educacionais e 
dos processos de ensino e aprendizagem e da prática pedagógica 
relacionados ao esporte: 
Nota: 10.0 
 A Pedagogia do esporte. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A vertente 
que se preocupa com o estudo sistemático dos aspectos educacionais e 
dos processos de ensino e aprendizagem e da prática pedagógica 
relacionados ao esporte é caracterizada como pedagogia do esporte, 
também denominada de pedagogia do desporto (em Portugal)” (texto-
base, p. 283). 
 B Treinamento qualificado. 
 C Educação física escolar. 
 D Aperfeiçoamento de movimentos. 
 E Treinamento precoce. 
 
Questão 7/10 - Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“Já num contexto educacional, em que um dos objetivos do ensino 
das Lutas é proporcionar aos alunos a vivência e o conhecimento 
do fenômeno e suas manifestações, considerar tantos detalhes para 
classificar as Lutas tende a dificultar o processo […]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et 
al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, 
n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso 
em: 16 jul. 2020. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-
base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos 
situacionais sobre as ações motoras de um combate, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar nas lutas de agarre. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Henares [...] 
divide as ações motoras de um combate em derrubar o adversário, 
golpear e tocar. No primeiro grupo, ele também subdivide o que seria o 
agarre para Espartero [...], adicionando ao desequilibrar/derrubar ações 
como fixar, excluir e controlar, também citadas por Ramirez, Dopico e 
Iglesias [...]” (texto-base, p. 212). 
 B São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar nas lutas com golpes. 
 C São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar nas lutas com implementos. 
 D São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar apenas nas lutas de artes marciais mistas (MMA). 
 E São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar no boxe. 
 
Questão 8/10 - Lutas 
Leia a citação: 
"A área da pedagogia do esporte deve oferecer um fórum de 
discussão democrática dos problemas, objetivos, conteúdos e 
formas de abordagem ligadas à pedagogia do esporte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; 
DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 
285. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia 
do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre a 
pedagogia do esporte ser uma ciência e em relação às outras 
disciplinas da ciência do esporte, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Sofre com problemas de valorização. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Enquanto 
ciência, a área da pedagogia do esporte, comparada com outras 
disciplinas que compõem as ciências do esporte ainda sofre com 
problemas de valorização, fazendo-se necessário a busca abordagens que 
auxiliem na valorização desta área” (texto-base, p. 285). 
 B A pedagogia do esporte se sobrepõe às demais disciplinas. 
 C A pedagogia do esporte está no mesmo nível de valorização das demais 
áreas. 
 D Não tem participação e não se justifica nessa discussão. 
 E É o fio condutor das demais áreas. 
 
Questão 9/10 - Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“Essa classificação é feita considerando-se uma série de variantes, 
o que a torna confusa, já que, para entendê-la, deve-se pensar em 
vários critérios que, ao invés de agrupar as modalidades em 
famílias, separam-nas em grupos […]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et 
al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, 
n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso 
em: 16 jul. 2020. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base 
Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos 
situacionais, relacione corretamente as classificações das lutas às 
suas respectivas características: 
1. Luta com agarre. 
2. Luta com golpes. 
3. Luta com implemento. 
( ) Apenas com os punhos; apenas com as pernas, ou mãos e 
pernas conjuntamente. 
( ) Projetar o oponente ao solo. 
( ) O objetivo é tocar o adversário com a espada. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 3 – 1. 
 B 3 – 1 – 2. 
 C 2 – 1 – 3. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o texto-base: “Na 
primeira categoria, [1] o agarre seria uma ação básica que representa os 
objetivos comuns entre as modalidades, tais como a derrubada (derribo), 
as projeções (proyecciones) e o controle no solo. Pode ser subdivida em 
decorrência da imposição inicial do agarre ou da não imposição desse 
agarre, como também pela finalidade lutatória: finalizar o combate ao 
projetar o oponente ao solo ou continuar a luta no solo após a projeção. A 
categoria Esportes de Luta com golpes [2] é subdividida de acordo com o 
tipo de golpe: apenas com os punhos; apenas com as pernas, ou mãos e 
pernas conjuntamente. A terceira categoria [3] é a que trata dos Esportes 
de Luta com implemento, na qual o objetivo é tocar o adversário com um 
implemento, como a espada, por exemplo” (texto-base, p. 210). 
 D 1 – 2 – 3. 
 E 3 – 2 – 1. 
 
Questão 10/10 - Lutas 
Leia a citação: 
“No caso da prática pedagógica das lutas corporais é a parte do 
ensino voltada ao ‘saber fazer’, ou seja, à realização das atividades 
práticas, que variam muito conforme a modalidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; 
DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 
292. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia 
do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre os 
temas da cultura corporal do movimento, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 A São a corrida, o vôlei, o basquete e a natação. 
 B São o jogo, a ginástica, o esporte, as lutas, a dança, a capoeira e outras 
temáticas. 
Você acertou! 
Estaé a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Da mesma 
forma, para os Parâmetros Curriculares Nacionais [...] a Educação física 
pode ser entendida como ‘área que trata de um tipo de conhecimento, 
denominado de cultura corporal de movimento e que tem como temas o 
jogo, a ginástica, o esporte, as lutas, a dança, a capoeira e outras 
temáticas’” (texto-base, p. 292). 
 C São os esportes. 
 D São os ritmos da dança. 
 E São os esportes de aventura e os praticados em recintos abertos.