apol (2) LUTAS

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Questão 1/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Apesar da prática de luta não estar relacionada diretamente ao lazer [...], que se dá mediante o entretenimento vinculado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 211.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente as funções do lazer:
Nota: 10.0
	A	
Performar, atacar e competir.
	B	
Desenvolver, hostilizar e ganhar.
	C	
Descansar, treinar e aprimorar.
	D	
Divertir, desenvolver e descansar.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para iniciarmos o conteúdo que associa a prática de luta à perspectiva do lazer, recorremos à interpretação de Jofre Dumazedier [...] sobre o conceito de lazer. Ele registra, em seu livro Lazer e cultura popular, que lazer equivale a: 'um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária, ou sua livre capacidade criadora, após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais [...]'” (livro-base, p. 211).
	E	
Treinar, alienar e divertir.
Questão 2/10 - Lutas
Leia o texto:
Além de habilidades motoras, como a esgrima, o lutador consegue desenvolver competências cognitivas e socioafetivas.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione as competências da esgrima às suas respectivas características:
Competências cognitivas.
Competências socioafetivas.
( ) Autocontrole.
( ) Imaginário.
( ) Criatividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 2 – 1.
	B	
1 – 1 – 2.
	C	
2 – 1 – 2.
	D	
1 – 2 – 1.
	E	
2 – 1 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. As competências da esgrima são: “[1] Competências cognitivas: Criatividade; Imaginário. [2] Competências socioafetivas: Respeito às regras; Autocontrole; Aceite da derrota; Aceite do contato com a arma do adversário” (livro-base, p. 315).
Questão 3/10 - Lutas
Leia a citação:
“A fisiologia do exercício, que compreende esporte e lutas, refere-se ao estudo das diversas ações desencadeadas no corpo humano quando se realiza uma atividade física [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 206.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente o sistema energético predominante nas pausas táticas durante a luta:
Nota: 10.0
	A	
Homeostase.
	B	
Inexistente.
	C	
Independe.
	D	
Anaeróbico.
	E	
Aeróbico.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque “outro estudo que relaciona fisiologia e lutas é o de Marques Júnior [...], que realizou uma revisão sistemática sobre as respostas fisiológicas e a análise do perfil físico do combate do taekwondo (feminino e masculino). Utilizou, para isso, 16 artigos consultados nas bases de dados Google Acadêmico, Medline, Periódicos Capes e PubMed. Constatou que, com relação à ação tática, na pausa, a luta é aeróbia, e que, no ataque, na defesa e no contra-ataque, ela é anaeróbia. A frequência cardíaca e o lactato corresponderam aos esforços aeróbio e anaeróbio” (livro-base, p. 207).
Questão 4/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“[...] o judô é muito mais do que uma arte de ataque e defesa: é um modo de vida cujo propósito é o aperfeiçoamento do ser humano, de forma que ele contribua para a sociedade e adapte-se a seu tempo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 266.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente o significado do termo judô:
Nota: 10.0
	A	
Pequeno samurai.
	B	
Corpo e mente.
	C	
Arma branca.
	D	
Caminho suave.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no que diz respeito ao significado, o termo judô, na tradução literal do japonês, significa ‘caminho suave’. Esse termo havia sido usado anteriormente na região de Izumo, onde havia um estilo de jujutsu chamado de Chokushin-ryu. Vale a pena ressaltar que esse estilo de jujutsu era muito diferente do judô criado por Jigoro Kano. No início, a proposição de Kano recebia o nome de judô Kodokan. Após o estabelecimento do judô Kodokan, em 1882, o termo geralmente usado (jujutsu) caiu em desuso, sendo substituído pelo termo judô [...]” (livro-base, p. 266).
	E	
Arte marcial.
Questão 5/10 - Lutas
Leia o texto:
O mundo esportivo e o processo de socialização andam juntos há tempos, por isso têm laços que já não podem ser destruídos.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um aspecto social que é favorecido por meio da participação no esporte:
Nota: 10.0
	A	
Técnica.
	B	
Tática.
	C	
Agressividade.
	D	
Performance.
	E	
Interações sociais.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque: “[...] segundo Almeida et al. [...], a participação no esporte favorece o processo de socialização, uma vez que: costuma ser vista como uma atividade privilegiada para interações sociais, tanto pela convivência de crianças e adultos, como por ser um espaço de convivência a partir de regras e valores que costumam ser bem aceitos pela sociedade, como disciplina, trabalho coletivo, respeito ao próximo e às regras” (livro-base, p. 200).
Questão 6/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Guttmann [...] declara que os eventos esportivos têm sido pensados nessa lógica pautada por fins racionais. Como exemplo, destacamos a criação, a readequação ou mesmo o descarte de regras sempre que existe uma necessidade racional [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 198.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente um exemplo da racionalização no mundo esportivo:
Nota: 10.0
	A	
Reflexão.
	B	
Viés pedagógico.
	C	
Mídia.
	D	
Performance.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois “[...] tal como as regras, a performance humana é um exemplo desse processo de racionalização [no mundo esportivo]. A área de conhecimento relacionada ao treinamento esportivo, por exemplo, é consequência desse processo, uma vez que gera estudos sofisticados que, de certa forma, orientam o desenvolvimento dos esportes [...]. São diversos profissionais envolvidos: técnicos com especializações diferentes, preparador físico, fisiologista, nutricionista, fisioterapeuta, médico, psicólogo etc.” (livro-base, p. 198).
	E	
Subjetividade.
Questão 7/10 - Lutas
Leia o texto:
Por meio da prática regular da capoeira, é possível que o jogador desenvolva competências dos segmentos cognitivos e socioafetivos.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
De acordo com o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione as competências cognitivas e socioafetivas da capoeira aos seus respectivos elementos:
Competências cognitivas.
Competências socioafetivas.( ) Tomada de decisão.
( ) Jogo: frente a frente.
( ) Resolução de problemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 2 – 1.
	B	
1 – 1 – 2.
	C	
2 – 1 – 2.
	D	
1 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é a 1 – 2 – 1. As competências da capoeira são: “[1] Competências cognitivas: Tomada de decisão; Antecipação; Resolução de problemas [1]; Criatividade; Imaginário. [2] Competências socioafetivas: Contato; Jogo: frente a frente; Adversário não é inimigo” (livro-base, p. 307).
	E	
2 – 1 – 1.
Questão 8/10 - Lutas
Atente para o fragmento de texto:
“Como qualidade de vida, entendemos a ‘condição humana resultante de um conjunto de parâmetros individuais e socioambientais, modificáveis ou não, que caracterizam as condições em que vive o ser humano’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 214.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os parâmetros individuais e socioambientais da qualidade de vida com suas respectivas particularidades:
Parâmetros individuais.
Parâmetros socioambientais.
( ) Remuneração e condições de trabalho.
( ) Segurança, moradia e transporte.
( ) Hereditariedade e estilo de vida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[...] exemplos de fatores socioambientais e individuais que podem influenciar a qualidade de vida. [2] Parâmetros socioambientais: Moradia, transporte, segurança; Assistência médica; Condições de trabalho e remuneração; Educação; Opções de lazer; Meio ambiente; etc. [1] Parâmetros individuais: Hereditariedade; Estilo de vida (Hábitos alimentares; Controle do stress; Atividade física habitual; Relacionamentos; Comportamento preventivo” (livro-base, p. 215).
	B	
1 – 1 – 2.
	C	
2 – 1 – 2.
	D	
1 – 2 – 1.
	E	
2 – 1 – 1.
Questão 9/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“Com relação a sua história, desde tempos imemoráveis, a luta olímpica integra o desenvolvimento da humanidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 272.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o evento esportivo que a luta olímpica adentrou em 1886:
Nota: 10.0
	A	
Jogos Pan-Americanos.
	B	
Jogos Pan-Helênicos.
	C	
Jogos Olímpicos da Era Moderna.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque: “Em 1886, a luta olímpica passou a integrar o programa dos Jogos Olímpicos da Era Moderna. Nesse período, foi vista como um dos elos entre o passado e o presente, também por ser considerada um dos esportes fundadores dos Jogos Olímpicos da Era Antiga. Na primeira versão dos Jogos Olímpicos da Era Moderna, a luta olímpica foi disputada apenas no estilo greco-romano. Em 1908, o estilo livre passou a fazer parte do programa olímpico, razão pela qual a luta olímpica começou a ser disputada em dois estilos, o que acontece até hoje” (livro-base, p. 273).
	D	
Campeonato Mundial Feminino de Luta Livre.
	E	
Jogos Europeus.
Questão 10/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“A busca por um corpo ‘perfeito’, numa perspectiva estética, motiva as pessoas a utilizarem alternativas diversas, como a prática de exercícios físicos (no caso, as lutas), o uso de suplementos, anabolizantes (doping), procedimentos estéticos, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 202.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente a que se refere a categoria de análise corporeidade:
Nota: 10.0
	A	
Relação estabelecida entre planejamento de treino e melhoria do desempenho esportivo.
	B	
Relação estabelecida entre o sujeito com seu corpo, além de seus usos.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque “[...] outras duas temáticas [...] que podem ser relacionadas também a todo o contexto que temos exposto, são corpo e estética. Para tanto, selecionamos outro fato público atinente às lutas, o qual nos servirá de exemplo para pensar sobre as categorias aqui trabalhadas. Trata-se do assunto central de uma matéria da revista Veja do Rio de Janeiro [...], que destaca versões fitness das lutas como alternativas para realização de exercício físico. A categoria a que recorremos neste caso é corporeidade, que aborda a relação que as pessoas estabelecem com seus corpos e está associada aos usos que fazem dele” (livro-base, p. 201).
	C	
Relação estabelecida entre a ética e a violência durante um combate.
	D	
Relação estabelecida entre conflitos sociais e de identidade dos combatentes.
	E	
Relação estabelecida entre processos educativos e a subjetividade dos sujeitos.