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1)
A participação da comunidade escolar exige da escola, e em especial dos gestores escolares, disponibilidade para o diálogo porque:
Alternativas:
· sem diálogo, haverá muita reclamação, e é melhor evita-las.
· o diálogo é o primeiro elemento que permite a participação da comunidade escolar no espaço da escola.
checkCORRETO
· o diálogo é elemento fundamental para uma gestão mais tranquila e harmoniosa.
· o diálogo permite que as pessoas entendam as determinações dos gestores escolares.
· o diálogo é o elo que conecta as pessoas, rumo à busca dos objetivos da escola.
Resolução comentada:
O diálogo implica consideração da voz e da ideia do outro.
Código da questão: 17980
2)
A coordenadora Clarice escreveu a seguinte orientação no livro de comunicados da escola: "Prezados professores, quem quiser pode preencher a planilha do conselho de classe e leva-la no dia da reunião". A intenção de Clarice era comunicar aos professores a necessidade de levar a planilha preenchida no dia da reunião de conselho de classe para não haver atrasos durante a reunião. Alguns professores não a levaram preenchida e tiveram que preenche-la na hora, o que acarretou reclamação por parte de outros professores. Analise essa comunicação a partir do que foi estudado e proponha outra redação para atender ao objetivo de Clarice.
Alternativas:
· Clarice, por trabalhar na perspectiva democrática, não foi clara em sua mensagem porque imaginou que os professores já soubessem da necessidade de levar a planilha preenchida para a reunião. Redação: “Todos os professores precisam preencher a planilha do conselho de classe antes da reunião”.
· Houve uma barreira à comunicação, pois Clarice não foi clara e objetiva ao produzir a mensagem. Redação: “Todos os professores precisam preencher a planilha do conselho de classe antes da reunião”.
checkCORRETO
· Houve uma dificuldade de comunicação, pois Clarice pensou que os professores já soubessem da necessidade de levar a planilha preenchida para a reunião. Redação: “Todos os professores precisam preencher a planilha do conselho de classe antes da reunião”.
· Houve uma má interpretação da comunicação por parte dos professores, que gostam de deixar tudo para última hora, pois a mensagem estava bem clara e objetiva. Redação:  “quem quiser pode preencher a planilha do conselho de classe e leva-la no dia da reunião”.
· Clarice não queria persuadir os professores, por isso não expressou clareza em mensagem. Redação: “Os professores precisam estar com a planilha pronta na reunião do conselho de classe”.
Resolução comentada:
Geralmente quando a comunicação é mal realizada e não alcança seu objetivo aconteceu uma barreira à comunicação.
Código da questão: 16791
3)
No início do ano letivo, a diretora e a coordenadora pedagógica planejaram, organizaram e divulgaram a reunião para revisão do Projeto Político Pedagógico - a partir dos registros da avaliação institucional da unidade escolar, do ano letivo anterior - e destacaram a importância da participação de professores, demais profissionais da escola, estudantes e seus familiares. Alguns professores procuraram a diretora para dizer que não havia necessidade da participação de estudantes e seus familiares nessa reunião, pois quem entende das questões pedagógicas são os profissionais de educação. A partir do que foi estudado na disciplina, como a diretora resolveu essa situação?
Alternativas:
· A diretora entendeu o questionamento dos professores e explicou a eles que a partir daquele momento a participação de todos os segmentos na elaboração e no acompanhamento do Projeto Político Pedagógico não seria mais estimulada.
· A diretora explicou aos professores que a lei a obrigava a divulgar a participação de todos os segmentos e que ela está subordinada a lei. Dessa forma, não havia nada a ser feito, pois quem conduz o processo de gestão da escola é a comunidade escolar, pois a função do gestor passou a ser figurativa.
· A diretora explicou aos professores que a participação de todos os segmentos na elaboração e no acompanhamento do Projeto Político Pedagógico é condição para a construção da gestão democrática e participativa e que também é importante considerar a opinião dos estudantes e de seus familiares sobre o cotidiano da escola.
checkCORRETO
· A diretora explicou aos professores que eles não tinham  mais poder sobre as decisões da escola e que agora a participação de todos os segmentos na elaboração e no acompanhamento do Projeto Político Pedagógico era necessária, pois  é importante considerar a opinião dos estudantes e de seus familiares sobre o cotidiano da escola.
· A diretora acatou a sugestão dos professores e combinou com eles que a participação dos segmentos na elaboração e no acompanhamento do Projeto Político Pedagógico seria apenas um protocolo e que quem tomaria as decisões importantes seriam apenas os professores e os gestores da escola.
Resolução comentada:
A elaboração e a revisão do Projeto Político Pedagógico precisam contar com a participação de todos os membros da comunidade escolar.
Código da questão: 17252
4)
A diretora Patrícia, em uma reunião pedagógica com professores e coordenadores pedagógicos, explicou a relação entre currículo e gestão escolar para que os presentes pudessem ter clareza sobre a importância do trabalho coletivo. Qual a relação entre currículo e gestão escolar?
Alternativas:
· A relação entre currículo e gestão escolar se expressa através do plano de trabalho de cada profissional da escola, pois a escola inteira é responsável pelo bom andamento do currículo.
· O conjunto de atividades que são realizadas na escola se orienta a partir de diretrizes curriculares do MEC – o currículo – e a gestão da escola é responsável por garantir que essas diretrizes norteiem o planejamento dos professores.
· O currículo orienta as práticas escolares e os gestores são responsáveis por coordenar essas práticas, por isso a relação entre currículo e gestão escolar se dá no plano das relações interpessoais.
· O conjunto de atividades que se realizam no espaço escolar se orienta a partir de um currículo, expresso no Projeto Político Pedagógico, e a gestão da escola, através das funções de cada profissional de educação, é responsável por planejar, organizar, realizar e acompanhar essas atividades.
checkCORRETO
· O currículo precisa seguir as orientações do MEC para a educação básica e a gestão escolar é responsável por apresentar esse currículo para todos os profissionais da escola e para os estudantes e seus responsáveis.
Resolução comentada:
A gestão escolar, por meio do Projeto Político Pedagógico, é quem ‘coloca o currículo em ação’ no cotidiano da escola.
Código da questão: 16674
5)
O professor Fábio entende que a cultura organizacional da escola pode ser única e servir para qualquer escola, pois ele compreende que escola é tudo igual. Explique ao professor Fabio porque seu pensamento está equivocado.
Alternativas:
· Cada escola pertence a contextos variados, elas não são todas iguais, mas a cultura organizacional é sempre a mesma porque a estrutura organizacional das escola não se diferencia.
· Cada escola pertence a um contexto específico e constitui-se como um espaço de relações entre pessoas com diferentes histórias de vida, com variados pontos de vista, com diversas formações e que tem objetivos distintos em relação à escola. Desse modo, a cultura organizacional, apresentada no Projeto Político Pedagógico, é diferente em cada escola.
checkCORRETO
· Cada escola pertence a um contexto específico, mas a cultura organizacional é a mesma porque ela se dá a partir das relações entre pessoas com diferentes histórias de vida, com variados pontos de vista, em relação à escola. Desse modo, a cultura organizacional, apresentada no Projeto Político Pedagógico, não apresenta diferenças.
· O contexto das escolas é o mesmo, mas cada uma apresenta um espaço de relações entre com diversas formações e que tem objetivos distintos em relação à escola. Desse modo, a cultura organizacional,apresentada no Projeto Político Pedagógico, é diferente em cada escola.
· A cultura organizacional diferencia-se de escola para escola, apesar das escolas serem todas iguais e se orientarem pelos mesmos princípios. O que diferencia a cultura organizacional é a quantidade de recursos financeiros que as escolas recebem.
Resolução comentada:
Cada escola tem o seu ‘modo’ de ver e de fazer as coisas, por isso a cultura organizacional difere de escola para escola.
Código da questão: 16790
6)
A Escola Municipal de Ensino Fundamental Desembargador Amorim Lima, na região do Butantã, em São Paulo tem se organizado numa perspectiva democrática há mais de uma década, quando os professores, os gestores, demais profissionais, estudante e pais se uniram para construir outro modelo de escola.
Em relação às características de uma Escola Democrática, analise as afirmações a seguir:
I - Organiza seus tempos e espaços de forma disciplinar e por projetos de trabalho.
II - Pressupõe a participação de todos os membros da comunidade escolar no conselho de escola.
III - O professor é um mediador que orienta os estudantes e fica a disposição para ajuda-los quando for necessário.
IV - Os estudantes são protagonistas nos seus processos de aprendizagem.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· II, III e IV.
checkCORRETO
· I, II e III.
· II e IV.
· I, II e IV.
· I e III.
Resolução comentada:
A EMEF Amorim Lima organiza seus tempos e espaços de forma interdisciplinar e não disciplinar.
Código da questão: 17188
7)
Sobre a relação entre humanização e gestão democrática da escola, aprecie as seguintes explicações:
I - A gestão democrática se consolida quando os gestores escolares não são mais humanos nos seus relacionamentos.
II - Humanização é o processo pelo qual o homem, ser biológico, se transforma em ser humano, ser social.
III - O homem como ‘ser social’ humaniza-se a partir de suas relações com a vida em sociedade.
IV - A humanização relaciona-se com o espaço de participação da comunidade escolar no cotidiano da escola.
Estão CORRETAS as explicações:
Alternativas:
· I, II, III e IV.
· I, III e IV.
· I, II e IV.
· II, III e IV.
checkCORRETO
· I, II e III.
Resolução comentada:
A gestão democrática se consolida quando todos os membros da comunidade escolar, em seus processos de humanização, participam do cotidiano da escola.
Código da questão: 17535
8)
As atribuições do conselho de escola são apresentadas a seguir:
I - Compartilhar decisões sobre a aprovação ou a retenção dos estudantes.
II - Acompanhar as demandas e deliberar sobre a utilização dos recursos financeiros.
III - Decidir sobre o horário de trabalho de cada profissional da escola.
IV - Promover e garantir a participação de todos na elaboração ou na revisão do Projeto Político Pedagógico.
Quais atribuições estão corretas?
Alternativas:
· II e III.
· III e IV.
· I e III.
· I e II.
· II e IV.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Quem compartilha decisões sobre a aprovação ou a retenção dos estudantes é, geralmente, o conselho ou a comissão de classe. Não cabe ao conselho de escola decidir sobre o horário de trabalho de cada profissional da escola, pois essa tarefa é dos gestores escolares em conjunto com os profissionais.
Código da questão: 18010
9)
O exercício da participação no cotidiano da escola promove aprendizados democráticos que contribuem para a emancipação da pessoa, tais como:
Alternativas:
· A criação de um ambiente honesto, a otimização dos relacionamentos, enfrentando as dificuldades da sociedade e o exercício da cidadania (com direitos e deveres).
· A criação de um ambiente hierarquizado, a regulamentação das relações interpessoais, e o exercício da cidadania (com direitos e deveres).
· A criação de um ambiente respeitoso, a melhoria dos relacionamentos, enfrentando preconceitos e o exercício da cidadania (com direitos e deveres).
checkCORRETO
· Consciência dos limites de atuação de cada um na sociedade, respeito ao direito dos outros, consideração da ideia e opinião dos outros.
· O exercício da cidadania, a otimização do emprego dos recursos financeiros da escola e a melhor distribuição das tarefas de cada um na escola.
Resolução comentada:
A participação como princípio da gestão democrática também promove o desenvolvimento e a formação continuada das pessoas.
Código da questão: 17536
10)
Partindo do pressuposto que a ideia de organização apresenta uma ‘visão de conjunto’, onde as partes que o constitui são interdependentes entre si e que a relação entre essas partes é fundamental para que o conjunto funcione, a escola pode ser compreendida como uma organização?
Alternativas:
· Sim. A escola é uma organização que se orienta pelos objetivos educativos previstos na legislação educacional e propostos no Projeto Político Pedagógico e conta com o trabalho de diversos profissionais e com a participação dos estudantes e de seus responsáveis.
checkCORRETO
· Sim. A escola é uma organização, diferente das empresas, porque seus objetivos a ser alcançados são mais simples e necessitam de poucos recursos financeiros.
· Sim. A escola é uma organização não muito complexa, que depende de regulamentações do órgão administrativos acima dela para poder elaborar seu Projeto Político Pedagógico.
· Sim. A escola é uma organização complexa e hierárquica, cujo Projeto Político Pedagógico ordena as ações, atividades e atitudes de todos que participam do cotidiano da escola.
· Sim. A escola é uma organização que se orienta pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e que elabora seu Projeto Político Pedagógico a partir das opiniões e considerações de seus profissionais.
Resolução comentada:
A escola é organização porque ela é uma unidade educativa que reúne o trabalho e a atividade de diversas pessoas.
Código da questão: 17840
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