Atividade contextualizada TEORIA E METODOLOGIA DA ARTE E LITERATURA

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UNINASSAU
LETRAS – PORTUGUÊS
TEORIAS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA ARTE E LITERATURA
PROFESSORAS – ROSENAIDE HELENA E ERIKA MARIA
ALUNO – EDUARDO BRUCE DE QUEIROZ
MATRÍCULA - 01292742
“Inserção e dificuldades das crianças e Jovens à leitura” 
 É indubitável a necessidade de que crianças e jovens tenham a leitura como hábito desde o início de suas infâncias, com um consequente desenvolvimento emocional, intelectual, vocabular e senso crítico. No entanto, essa tarefa não é fácil, pois estamos em uma era digital em que há uma concorrência entre “as palavras e redes sociais”, com suas distrações. Outra dificuldade é a ausência familiar a este hábito, pois a maioria das famílias, pela falta de estrutura e a busca pelo sustento, priorizam outras atividades como trabalho. 
 O costume da ler não deve ser imposto, mas de forma que sejam criadas condições para que a criança ou o jovem tomem esse hábito como algo que exacerbe sua curiosidade e tenha vontade de o fazer. Vale ressaltar também, a adequação do livro a fase de desenvolvimento que se encontra a pessoa. Pode-se também utilizar a tecnologia em favor da leitura, com o uso de leitores digitais como tablets, com suas cores, luminosidade e praticidade, em que se pode carregar e armazenar nele vários livros. A internet também disponibiliza vários sites de editoras que podemos ampliar o interesse na leitura.
 Sobre o incentivo da leitura, como política pública de governos, alguns destes desenvolveram, vários projetos, campanhas e programas, mas seus resultados foram introvertidos e isolados, refletindo o atraso educacional do país. Fato a ser destacado, consistiu na criação da Lei número 10.753/03, Lei do Livro, que institui a Política Nacional do Livro e da leitura no Brasil.
 Por fim, destacamos a importância da escola, que é o ambiente onde são dados os primeiros passos de fomento à leitura, com o uso de bibliotecas, ações pedagógicas e com disciplinadas lecionadas por professores. O resultado positivo do hábito da leitura, será um indivíduo capacitado para práticas sociais, familiar e de cidadania. 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS:
https://www.terra.com.br/noticias/dino/a-importancia-da-leitura-para-as-criancas-e-jovens,18e7305e9cee96bd62546ba34c9a9d07hri0vdij.html
https://escoladainteligencia.com.br/por-que-incentivar-seu-filho-ao-habito-da-leitura/
https://www.semprefamilia.com.br/educacao-dos-filhos/como-a-estrutura-familiar-pode-ajudar-os-filhos-durante-a-adolescencia/
https://leiturinha.com.br/blog/qual-importancia-da-leitura-na-educacao-infantil/
https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/educacao/alfabetizacao-e-leitura/como-incentivar-a-leitura-na-infancia/
http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/politicas-publicas-de-leitura-literaria
https://portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/6437/4789
https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2003/lei-10753-30-outubro-2003-497306-publicacaooriginal-1-pl.html