Deficiência Física

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Deficiência Física (POE08)
(Avaliação da Disciplina)
Parte superior do formulário
	1.
	Com relação ao trabalho realizado pela equipe interdisciplinar, leia as sentenças abaixo:
I- A realização dos objetivos não exige o planejamento e a comunicação permanente, sendo que cada membro da equipe realiza seu trabalho de forma independente.
II- Permite uma divisão racional do trabalho, aumentando assim, sua eficácia e sua produtividade.
III- Cada membro da equipe tem uma visão ampla, o que preconiza a distribuição de papéis e respeita a especificidade profissional dos demais membros da equipe.
	A)
	As afirmações I e II estão corretas.
	B)
	Todas as afirmações estão corretas.
	C)
	As afirmações I e III estão corretas.
	D)
	As afirmações II e III estão corretas.
	2.
	Com relação à lesão medular traumática, assinale a alternativa correta:
	A)
	Também chamada de trauma raquimedular (TRM), é uma lesão que ocorre em todas as faixas etárias, mas predomina em adultos jovens do sexo feminino.
	B)
	O efeito imediato de transecção da medula espinhal é a perda de todas as funções: motora, sensorial, autônoma e dos esfíncteres abaixo do nível da lesão.
	C)
	A tetraplegia/tetraparesia refere-se à deficiência ou perda da função motora e/ou sensorial do tronco, ou parte dele e de ambos os membros inferiores.
	D)
	A lesão medular completa causa uma paresia caracterizada por quadros de paraparesia ou tetraparesia.
	3.
	Associe as duas colunas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( 1 ) Acessibilidade
( 2 ) Adaptada
( 3 ) Adequada
( 4 ) Acessível
(  ) Escola construída com o objetivo de ser acessível.
(  ) Escola reformada para se tornar acessível.
(  ) Elemento que possa ser alcançado, acionado, utilizado e vivenciado por qualquer pessoa.
(  ) Possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização, com segurança e autonomia, de edificações, espaço, mobiliário, equipamento urbano e elementos.
	A)
	Sequência correta é 2-3-1-4
	B)
	Sequência correta é 3-2 1-4
	C)
	Sequência correta é 3-2-4-1
	D)
	Sequência correta é 2-3-4-1
	4.
	A lesão medular congênita pode ser chamada também de:
	A)
	Escoliose.
	B)
	Hemiplegia.
	C)
	Espasticidade.
	D)
	Espinha bífida.
	5.
	A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A)
	As duas afirmativas são falsas.
	B)
	A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.
	C)
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
	D)
	A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
	6.
	Com relação à deficiência física, leia atentamente as sentenças abaixo,  assinalando a que expressa a verdade:
I-  Comprometimento do aparelho locomotor que compreende o sistema ósteo-articular, o sistema muscular e o sistema nervoso.
II- Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções.
III-  Diferentes condições motoras que acometem as pessoas comprometendo a mobilidade, a coordenação motora geral e a fala, em conseqüência de lesões neurológicas, neuromusculares, ortopédicas, ou más formações congênitas ou adquiridas.
	A)
	Todas as frases estão corretas.
	B)
	As frases II e III estão corretas.
	C)
	As frases I e III estão corretas.
	D)
	As frases I e II estão corretas.
	7.
	A distrofia muscular de Duchenne é causada pela ausência de uma proteína do citoesqueleto que é fixada no músculo, cujo papel é extremamente importante para o funcionamento da fibra muscular durante a sua contração e relaxamento. A essa proteína damos o nome de:
	A)
	Dopamina.
	B)
	Endorfina.
	C)
	Distrofina.
	D)
	Serotonina.
	8.
	A Meningocele e a Mielomeningocele são, respectivamente, tipos de espinha bífida:
	A)
	Bifida e Cística.
	B)
	Cistica e Cística.
	C)
	Cistica e Oculta.
	D)
	Oculta e Oculta.
	9.
	Na paralisia cerebral, o tônus acima do normal pode se apresentar de três formas diferentes, dependendo da região do corpo onde ele aparece. Com relação à classificação, relacione as colunas abaixo:
A – Hemiplégica.
B – Diplégica.
C – Quadriplégica.
(  ) Quando as alterações provocadas pelo tônus acima do normal comprometem todo o corpo da criança, sendo essas alterações são mais evidentes na região do quadril e nos membros inferiores.
(  ) Quando as alterações provocadas pelo tônus acima do normal  se apresentam na metade do corpo.
(  ) Quando as alterações provocadas pelo tônus acima do normal comprometem todo o corpo da criança, mas, os membros superiores são mais afetados que os membros inferiores, sendo esta a forma mais grave das paralisias cerebrais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	A)
	Sequência A – B – C.
	B)
	Sequência A – C – B.
	C)
	Sequência B – A – C.
	D)
	Sequência C – B – A.
	10.
	Com relação à Lesão Medular, leia as frases afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- Ocorre quando a medula espinhal é danificada por um trauma, por uma doença ou por um defeito congênito,
II- Caracteriza-se por alterações na sensibilidade e na função motora, determinadas pela extensão e pela localização da lesão.
III- Quanto mais alta for a lesão, maior será o comprometimento motor e sensitivo e quanto mais baixa for a lesão, mais sensibilidade e movimentos serão preservados.
	A)
	As afirmações II e III estão corretas.
	B)
	Todas as afirmações estão corretas.
	C)
	As afirmações I e II estão corretas.
	D)
	As afirmações I e III estão corretas.
	11.
	Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(A) Tetraplegia
(B) Paraplegia
(C) Paresia
(D) Paralisia/plegia
(  )  Ocorre quando o movimento está apenas limitado ou fraco, ocasionando um padrão abaixo do normal no que se refere à força muscular, precisão do movimento, amplitude do movimento e à resistência muscular localizada.
(  ) É a perda da capacidade de contração muscular voluntária, por interrupção funcional ou orgânica em um ponto qualquer da medula.
(  ) É a deficiência ou perda da função motora e/ou sensorial devido ao dano na região cervical da medula espinhal.
(  ) É a deficiência ou perda da função motora e/ou sensorial do tronco, ou parte dele e de ambos os membros inferiores.
	A)
	A sequência correta é C-D-A-B.
	B)
	A sequência correta é A-B-C-D.
	C)
	A sequência correta é D-C-B-A.
	D)
	A sequência correta é A-C-D-B.
	12.
	São características da Distrofia muscular de Duchenne:
I- É a mais grave e incapacitante dentre as doenças musculares infantis.
II- As primeiras manifestações da doença são percebidas entre três e cinco anos, quando a criança apresenta dificuldade para em ficar de em pé e andar, caindo com freqüência.
III- Apresenta um padrão de herança recessiva ligada ao cromossomo X, afetando crianças de ambos os sexos.
	A)
	As sentenças II e III estão corretas.
	B)
	As sentenças I e III estão corretas.
	C)
	As sentenças I e II estão corretas.
	D)
	Todas as sentenças estão corretas.
	13.
	Quandoum indivíduo apresenta uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida, tem-se  um quadro de:
	A)
	Deficiência temporária.
	B)
	Incapacidade.
	C)
	Deficiência.
	D)
	Deficiência permanente.
	14.
	A Atitude postural não compatível com idade cronológica, a movimentação espontânea diminuída e o atraso do desenvolvimento neuropsicomotor são sinais motores da:
	A)
	Distrofia Muscular de Duchenne.
	B)
	Lesão Medular Adquirida.
	C)
	Paralisia Cerebral.
	D)
	Lesão Medular Congênita.
	15.
	No que se refere à caracterização da paralisia cerebral, assinale a alternativa correta:
I- A lesão apresenta caráter progressivo, sendo que a deficiência motora se expressa em padrões anormais de postura e movimentos, associados ao tônus postural anormal.
II - Caracteriza-se por distúrbios motores com atraso ou interrupção do desenvolvimento sensório-motor e mecanismos de reações posturais e de equilíbrio insuficientes. O comprometimento dos segmentos corporais se apresenta em maior ou menor grau, de acordo com a lesão apresentada.
III-  Caracteriza-se por disfunção motora e pode estar acompanhada de outros distúrbios de função cerebral, entre eles, alterações visuais, auditivas, lingüísticas, de sensibilidade, de atenção e de comportamento podendo apresentar também epilepsia.
	A)
	As frases II e III estão corretas.
	B)
	As frases I e III estão corretas.
	C)
	Todas as frases estão corretas.
	D)
	As frases I e II estão corretas.
	16.
	Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – F – F – F.
	B)
	F – V – V – F.
	C)
	V – F – V – F.
	D)
	F – F – V – F.
	17.
	Acerca da base da atividade motora, assinale a alternativa com as palavras corretas para completar a frase:
A ______________________ e o _____________________ são a base da atividade motora, que por sua vez é a plataforma onde se apóiam os processos de aprendizagem.
	A)
	Espasticidade; equilíbrio.
	B)
	Coordenação; tônus.
	C)
	Postura – equilíbrio.
	D)
	Marcha; tônus.
	18.
	Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	F – V – V – F.
	B)
	F – V – V – V.
	C)
	V – V – V – F.
	D)
	V – V – V – V.
	20.
	Sobre as tecnologias assistivas, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso e assinale a sequência correta.
(  ) São os recursos que podem ser utilizados no sentido de minimizar as limitações ou dificuldades funcionais, motoras e sensoriais dos alunos com deficiência física, facilitando o processo de ensino e aprendizagem.
(  ) Os recursos pedagógicos podem ser criados ou adaptados pelo professor, com o intuito de contribuir com o sucesso educacional de seus alunos.
(  ) Têm como objetivo propiciar estratégias que valorizem as habilidades e promovam a autonomia do aluno com deficiência física.
(  ) Somente o professor está apto a verificar se o recurso está adequado às necessidades especiais do aluno e se o aluno está apto para utilizá-lo.
(  ) Envolvem áreas como: a comunicação alternativa; a mobilidade alternativa; o posicionamento adequado; a acessibilidade e adaptação de ambientes, mas não contemplam o acesso ao computador.
	A)
	V-V-V-V-V
	B)
	V-F-V-F-F
	C)
	V-V-V-F-F
	D)
	V-V-V-V-F
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Re
s
ponder e Avançar »