fonetica e fonologia

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cadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Fonética e Fonologia - Processo das Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR03)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:651900) ( peso.:1,50)
	Prova:
	24939869
	Nota da Prova:
	6,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Conforme Karnopp (2004, p. 29), a "fonologia das línguas de sinais é um ramo da linguística que objetiva identificar a estrutura e a organização dos constituintes fonológicos, propondo descrições e explicações". A fonética estuda os sons da língua - fonemas. Os fonemas são divididos em vocálicos e consonantais. Sobre os fonemas que compõem a língua portuguesa, analise as sentenças a seguir:
I- O português possui 18 fonemas vocálicos (vogais e semivogais).
II- O português possui 19 fonemas consonantais.
III- O português possui 12 fonemas vocálicos (vogais e semivogais).
IV- O português possui 33 fonemas consonantais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP L. B. Língua brasileira de sinais: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	A morfologia é a parte da gramática que trata do estudo da estrutura, da formação e da classificação das palavras. Assim como ocorre no Português, ocorre com a Libras. São dez as classes de palavras ou classes gramaticais: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(     ) Os adjetivos em Libras sempre estarão de forma neutra, pois eles não possuem marca para gênero e para números.
(     ) Os substantivos em Libras não apresentam flexão de gênero. Quando se quer marcar o gênero, faz-se o sinal correspondente e acrescenta-se o sinal de homem e mulher.
(     ) Os verbos estão divididos em três classes: verbos simples, verbos com concordância e verbos espaciais.
(     ) Os substantivos em Libras apresentam flexão de gênero. Cada palavra em Libras já traz a distinção específica de homem e mulher.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	3.
	Podem parecer coisas idênticas, mas língua e linguagem são duas coisas distantes. É bem verdade que uma tem relação direta com a outra, no entanto, cada qual tem suas características que as distinguem. Sobre linguagem e língua, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(     ) O termo linguagem pode ser entendido como qualquer sistema de comunicação ou de notação, humana ou não humana, natural ou artificial. Por exemplo: linguagem de computação, programação, linguagem pedagógica, linguagem matemática, linguagem corporal.
(     ) A linguagem aparece como uma faculdade ou potencialidade de expressão. A língua como a materialização dessa expressão ligada a um grupo determinado de sujeitos e indivíduos, identificados por traços culturais particulares e, muitas vezes, restritos a um determinado espaço.
(     ) O termo linguagem está exclusivamente ligado à maneira particular de fala de um determinado grupo de sujeitos e indivíduos, restritos a um determinado espaço e identificados por traços culturais bem marcantes.
(     ) O termo língua se refere a um tipo de língua em particular. No Brasil, temos várias línguas, por exemplo, o tupi-guarani, o português e a Libras. Por isso, para o surdo brasileiro a Libras tem status de primeira língua (L1) e o português é considerado segunda língua (L2).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	4.
	Variação linguística ocorre por meio da diversificação daquilo que acontece dentro de uma língua. Isto se dá nos elementos da língua - pronúncia, morfologia, vocabulário e sintaxe. Também existem as variedades estilísticas, isto é, as mudanças da língua de acordo com o grau de formalidade. A língua pode variar entre uma linguagem formal ou uma linguagem informal. Sobre a linguagem informal, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Palestra.
	 b)
	Conversa entre amigos.
	 c)
	Congresso.
	 d)
	Discurso.
	5.
	O Brasil, assim como outros países, passou a reconhecer e dar a devida importância e valorização da língua de Libras. Um dos marcos para o reconhecimento e valorização desta língua foram as primeiras leis, pois elas tornaram legítimo algo que há muito tempo precisava ser efetivado no país. Por isso, para o estudante de Libras é necessário saber localizar esse momento na história de nosso país. Sobre as primeiras leis referentes à Libras, especialmente àquela que ficou como marco importante na história, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Lei nº 10.436, de 24 de abril de 1982.
	 b)
	Lei nº 3.457, de 18 de setembro de 2012.
	 c)
	Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
	 d)
	Lei nº 3.457, de 18 de setembro de 1995.
	6.
	Assim como as outras línguas, a Libras surgiu naturalmente. Os usuários das línguas de sinais vão para as escolas e precisam aperfeiçoar, aprimorar a língua utilizada por esses, da mesma forma que as línguas orais. Por isso, é necessário o ensino da Libras, no caso do Brasil, sendo necessário, a quem sempre queira aprender outro idioma, dedicação e estudo para aprender outros idiomas. Sobre a Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Diferentemente de outras línguas, especialmente as orais, a Libras não sofre alteração regional ou social, ou ainda estilística. Isto facilita e muito para os usuários.
(    ) A Libras é uma língua, e dessa forma ela está sujeita a alterações e adaptações de acordo com a área em que formos utilizá-la, assim como as demais línguas de sinais ao redor do mundo.
(    ) No Português do Brasil (PB), é possível observar as variações linguísticas. Da mesma forma na Libras também são observadas variações linguísticas. Essas variações ocorrem em decorrência de fatores regionais, sociais e históricos.
(    ) A Libras, da mesma forma que as línguas orais, também é influenciada pelas variações sociais, pois depende do emissor que utiliza o sinal e está relacionada à configuração das mãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	7.
	Nos últimos anos, as pesquisas têm mostrado que "a maioria das habilidades cognitivas pode ser dividida em múltiplas etapas de processamento. Em alguns níveis, a atividade cerebral pode ser lateralizada (ocorrer principalmente em um hemisfério), ao passo que em outros a atividade pode ser bilateral (ocorrer em ambos)" (HICKOK et al., [s.d]). Sobre a modalidade a qual a língua de sinais pertence, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HICKOK, G. et al. A língua de sinais no cérebro. Rev. Scientific American Brasil [s. d]; Ed. esp. (4): 50-57.
	 a)
	Visuoespacial.
	 b)
	Auditivo-oral.
	 c)
	Visioauditivo.
	 d)
	Oral-auditivo.
	8.
	No processo comunicativo, encontram-se relacionados três fatores: linguagem, língua e fala. Apesar de aparentemente parecidos, um não é sinônimo do outro, pois no âmbito dos estudos linguísticos, estes apresentam características que os diferenciam entre si. Cada qual tem suas características próprias e sua devida importância no processo de comunicação. No que se refere à linguagem, língua e fala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A palavra língua faz referência a um tipo de língua em particular, existem inúmeras línguas faladas ao redor do mundo, no Brasil temos várias línguas, por exemplo, o tupi-guarani, o português e a Libras.
(    ) A pessoa munida de todo o seu conhecimento acerca do sistema convencional (leis combinatórias) expressa de modo particular suas ideias e seus sentimentos por meio da fala.
() Definimos linguagem como um sistema convencional regido por leis combinatórias pertencentes a um determinado grupo de indivíduos, como é o caso das línguas inglesa, portuguesa, espanhola, italiana, francesa, entre outras.
(    ) A linguagem também pode ser entendida como qualquer sistema de comunicação ou de notação, humana ou não humana, natural ou artificial. Dessa forma pode-se falar sobre linguagem de computação, programação, linguagem pedagógica, linguagem matemática, linguagem corporal, entre outras.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	9.
	As diferentes formas que as línguas assumem dentro de uma sociedade de ouvintes ou de surdos, surgem por causa da indissociabilidade de quatro realidades, que são: língua, cultura, identidade e povo. Cabe também destacar que é possível estabelecermos propriedades que são próprias a todas as línguas naturais. De acordo com Lyons (1981), existem algumas propriedades que podem ser destacadas. A respeito destas propriedades, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Está relacionada à falta de conexão entre forma e significado. Isso quer dizer que não existe uma conexão intrínseca obrigatória entre a palavra 'casa' e o objeto que ela simboliza, por exemplo. Isto é chamado de arbitrariedade.
	 b)
	É a possibilidade que todos os sistemas linguísticos dão aos usuários de compreender um número indefinido de enunciados sem conhecê-los anteriormente. Isto é chamado de criatividade/produtividade.
	 c)
	A língua permite expressar emoções e sentimentos, permitindo que se dê ordens, que se estabeleçam relações temporais, fazendo referência ao que existe e ao que não existe. Isto é chamado de versatilidade e flexibilidade.
	 d)
	Restrições que as línguas apresentam na desorganização dos seus elementos. Isso significa que ao se produzir um enunciado em português, por exemplo, a combinação das palavras nas frases não é restrita. Isto é chamado de lugar comum.
	10.
	Há poucos registros sobre a evolução da língua de sinais no Brasil. Atualmente, o INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos - é que faz estes registros de informações. Os registros mostram que a língua de sinais no Brasil começou a difundir a partir da vinda de um professor surdo estrangeiro. Sobre esse professor e a sua nacionalidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Edward Stol, de origem irlandesa.
	 b)
	E. Huet, de origem francesa.
	 c)
	David Humme, de origem americana.
	 d)
	Jim Smith, de origem inglesa.
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	Acadêmico:
	)
	
	Disciplina:
	Fonética e Fonologia - Processo das Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR03)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:651899) ( peso.:3,00)
	Prova:
	25259438
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Como é do conhecimento geral dos brasileiros, o Português é uma língua oficial no Brasil. O que muitas pessoas desconhecem é o fato de que a Libras também é uma língua oficial em nosso país.  A Lei nº 10.436 de 24 de 2002 foi quem estabeleceu isto. Conforme o Decreto nº 5.626, de 2005, ela está devidamente regulamentada e apresenta total apoio à educação dos surdos. Sobre as línguas de sinais, analise as sentenças a seguir:
I- As pessoas que conhecem e usam a Libras expressam tanto pensamentos simples como também os pensamentos mais complexos, como se faz em outras línguas.
II- A Libras é considerada uma língua visuoespacial, isto é, a expressão facial e corporal é utilizada para fazer diversas coisas como: afirmações, negações, questionamentos, enfatizar, omitir, salientar, demonstrar desconfiança etc.
III- A língua brasileira de sinais (Libras) é reconhecida pela linguística como uma língua, entretanto, com diversos aspectos que deixam a desejar quando comparada com outras línguas, pois não trabalha com aspectos sintáticos.
IV-   A língua brasileira de sinais (Libras) é reconhecida pela linguística como uma língua viva e autônoma. Ela é constituída de aspectos fonológicos, sintáticos, morfológicos e semânticos próprios.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 21 ago. 2018.
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm. Acesso em: 21 ago. 2018.
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	2.
	No processo de aquisição da consciência fonológica, algumas etapas dependem das experiências linguísticas, do desenvolvimento cognitivo da criança e da exposição ao sistema alfabético para aquisição da leitura e escrita. Para tanto, existe aquilo que é designado de sub-habilidades da consciência fonológica. Sobre essas sub-habilidades, analise as sentenças a seguir:
I- A capacidade de segmentar a frase em palavras, organizá-las e dar-lhes sentido é chamada de consciência de palavras.
II- O entendimento de rima, como a capacidade de identificar rimas e também a aliteração, isto é, a capacidade de identificar ou repetir a sílaba ou fonema no início da palavra é chamado de rimas e aliterações.
III- A capacidade de compreender o aparelho fonológico com todas as suas particularidades e distinguir cada membro do aparelho fonador é chamada de consciência fonêmica.
IV- A capacidade de segmentar palavra em sílabas, possibilitando que a criança identifique e discrimine as sílabas é chamado de consciência silábica.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	3.
	O aprendizado da língua de sinais é importante para as crianças surdas. Estudos e pesquisas têm apontado o quanto vale a pena investir nesta área. A respeito das línguas de sinais e sua aquisição por crianças surdas, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
I- As línguas de sinais são línguas espaço-visuais, então elas estão organizadas no hemisfério cerebral direito, pois, o hemisfério direito é responsável por nossas habilidades espaciais, pelo reconhecimento fácil e pelo processamento musical.
PORQUE
II- Se as línguas de sinais são línguas naturais, então seu aprendizado tem período crítico. Isto quer dizer que quanto mais cedo houver o aprendizado das línguas de sinais haverá maior facilidade para o aprendizado para a criança surda.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 b)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 d)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	4.
	A linguagem não é um meio neutro através do qual uma mensagem é enviada. As palavras são carregadas de sentido para os falantes. A linguagem é, ela própria, criadora de significados e produtora de sentidos e, como tal, deve ser estudada. Segundo Bakhtin (1990), ela é inseparável do fluxo da interação verbal e, portanto, não é transmitida como um produto acabado, mas como algo que se constitui continuadamente nessa corrente. Sobre a linguagem no processo de alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BAKHTIN, Mikhail. Questões de literatura e estética. São Paulo: Hucitec, 1990. BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação linguística. São Paulo: Parábola, 2007.
	 a)
	Oralidade e escrita caminham juntas no processo de alfabetização.
	 b)
	O sistema de escrita implica apenas em codificação de símbolo.
	 c)
	A oralidade é fundamental ao processo de alfabetização.
	 d)
	A fala da criança é tão importante quanto as ações dela decorrentes para o alcance dos objetivos educacionais.
	5.
	Percorrer o estudo da linguagemfaz com que cheguemos obrigatoriamente aos estudos da fonética e da fonologia. Conhecer cada uma delas, bem como suas especificidades trará uma compreensão melhor de alguns aspectos específicos deste importante assunto. Sobre a fonética, analise as sentenças a seguir:
I- Para um aprofundamento de estudos, a fonética está subdividida em quatro partes: a fonética acústica, a fonética auditiva, a fonética articulatória e a fonética instrumental.
II- A fonética tem como foco de estudo a linguagem e analisa de forma detalhada os sons que uma língua produz.
III- Para um aprofundamento de estudos, a fonética está subdividida em quatro partes: fonética simples, fonética instrumental, fonética complexa e fonética da linguagem.
IV- A fonética é o estudo dos aspectos acústicos e fisiológicos dos sons efetivos, isto é, os sons reais, dos atos de fala no que se refere à produção, articulação e variedades.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	É por meio da linguagem que o ser humano comunica suas ideias e sentimentos. Esta comunicação é feita através da linguagem verbal, e da linguagem não verbal. Sobre exemplos de linguagem verbal, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Leis; imagens; desenhos.
	 b)
	Tom de voz; e-mail; sinais de trânsito.
	 c)
	Gestos; sinais de trânsito; músicas.
	 d)
	Jornal; entrevistas; cartas.
	7.
	Muitas pesquisas nos últimos anos têm destacado a importância da linguística da Libras e a formação do professor nesta área. Uma das coisas positivas destas pesquisas é que elas são muito úteis para "desmistificar" muitos equívocos que existem em torno da Libras. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As línguas de sinais derivam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes, e não apresenta complexidade.
II- Estudos têm mostrado que as línguas de sinais são sistemas linguísticos que passam de geração a geração, não tendo origem nas línguas orais.
III- Cada país tem sua própria língua de sinais com estruturas próprias. Não existe uma única e exclusiva língua de sinais universal.
IV- As pessoas que são usuárias das línguas de sinais vão para as escolas e necessitam aperfeiçoar a língua utilizada por eles.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	Sem dúvida alguma, as leis referentes à Libras trouxeram grandes avanços para a comunidade surda no Brasil e para toda a sociedade brasileira. Tamanha é a importância dessas leis que elas se tornaram grandes marcos, principalmente no seio da comunidade surda. Com relação a essas leis, analise as sentenças a seguir:
I- As primeiras leis referentes à Libras foram a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, e o Art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
II- A Lei nº 10.436 indica a ideia de que o surdo precisa ser incluído na educação. Ela reconhece a Libras como meio oficial de comunicação. Isso é um marco na história de nosso país.
III- As primeiras leis referentes à Libras no Brasil são da década de 1980. A primeira lei foi estabelecida logo após a constituição do Brasil de 1988. É a lei nº 7.324.
IV- Em 22 de dezembro de 2005 foi criado o Decreto nº 5.626, para dar validade às leis já existentes e acrescentar outros pontos importantes que são extremamente favoráveis ao desenvolvimento da Libras no campo social e acadêmico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	9.
	Muitos autores estabelecem uma distinção entre os termos fonêmica e fonologia, mostrando que este último é utilizado eminentemente para os modelos pós-estruturalistas de análise do componente fonológico. Sobre as premissas da fonêmica, analise as sentenças a seguir:
I- Os sons tendem a flutuar.
II- Os sons não se modificam pelos ambientes em que se encontram.
III- Os sistemas sonoros tendem a ser foneticamente simétricos.
IV- Os sons tendem a ser modificados pelo ambiente em que se encontram.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	10.
	A estrutura gramatical da Libras é organizada em parâmetros linguísticos que a estruturam. Uma semelhança entre as línguas é que todas são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas. Nas línguas orais, essas unidades mínimas são chamadas fonemas, de onde vem o termo "fonologia". A Libras também apresenta estrutura fonológica, composta por parâmetros. A respeito dos parâmetros da Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As Expressões faciais e/ou corporais (ENM) são consideradas como parâmetros para a realização dos sinais da Libras.
(    ) O alfabeto manual ou datilológico utiliza 26 configurações de mãos, sendo que  a Configuração de mãos (CM) também é um dos parâmetros.
(    ) São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de Articulação (PA); Movimento (M); Orientação de mãos e Expressões faciais e/ou corporais (ENM).
(    ) São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de Articulação (PA); Dinâmica (D); Orientação de mãos e Expressões faciais e/ou corporais (ENM).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	11.
	(ENADE, 2011) O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito como foi falado.
A: "E o que você fez, depois, meu bem?"
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela."
A: "Ah, é? E daí?"
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela."
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?"
N: "Eu amu ela."
De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:
	 a)
	N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a gramática padrão.
	 b)
	A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela aprender a metalinguagem.
	 c)
	A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática normativa e, assim, aceita
tudo o que é dito pela filha pequena.
	 d)
	N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na comunicação.
	12.
	(ENADE, 2017) Um aluno da rede pública de ensino, com 11 anos de idade, está matriculado no 5° ano do Ensino Fundamental e tem surdez profunda bilateral. Ele é bem-humorado, brincalhão e bastante sociável. É fluente na língua brasileira de sinais (LIBRAS), mas apresenta dificuldades de leitura e escrita da língua portuguesa. Tem potencial cognitivo elevado, embora necessite de constante interferência e auxílio da professora para realizar suas atividades.
Considerando a situação apresentada e o que estabelece a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, deve-se assegurar a esse aluno:
FONTE: <http://www.cepae.faced.ufu.br>. Acesso em: 7 de jul. de 2017 (adaptado).
	 a)
	Escolarização que atenda à proposta educacional bilíngue, considerando-se a língua de sinais como primeira língua.
	 b)
	Atendimento educacional especializado, priorizando o ensino da língua portuguesa, de modo a garantir a educação bilíngue.
	 c)
	Processo avaliativo que priorize o uso da língua portuguesa na modalidade escrita, dada a importância da manutenção  do registro da aprendizagem.
	 d)
	Ensino da língua brasileira de sinais (LIBRAS) após a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita, em processoanálogo ao da alfabetização de aluno ouvinte.