APOL nota 100 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS PARA A EDUCAÇÃO

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Questão 1/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Ao procurarmos entender o modo como tais filósofos concebiam o processo de ensino-
aprendizagem no passado, podemos entender melhor os desafios que a educação nos 
apresenta no presente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22. 
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos 
da educação sobre onde surgiu a filosofia, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Em Roma. 
 
B Na Índia. 
 
C No Egito. 
 
D No oriente médio. 
 
E Na Grécia. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, podemos dizer que "a filosofia, como reflexão que busca pensar a experiência humana de modo distinto do pensamento mítico, surgiu primeiramente entre os antigos gregos” (livro-base, 
p. 25). 
 
Questão 2/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Rousseau foi contemporâneo de grandes pensadores como Kant e Hume, mas, ainda 
assim, sua obra teve um alcance popular bem maior que a de ambos. Kant e Hume 
podem ter sido filósofos superiores em um sentido acadêmico, mas, o mero poder das 
idéias de Rousseau foi inigualável em sua época." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STRATHERN, Paul. Rousseau em 90 minutos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. 
Baseando-se no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, por que é possível dizer que existe dificuldade em sintetizar 
o pensamento de Rousseau? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Seus escritos auxiliaram na definição dos currículos escolares de países como Estados Unidos. 
 
B Com o passar do tempo esse autor mudou algumas de suas concepções fundamentais. 
Você acertou! 
“O pensamento de Rousseau é difícil de sintetizar, pois, ele escreveu ao longo de toda a sua vida, mudando algumas de suas concepções fundamentais com a passagem do tempo. [...]” (p. 52). 
 
C Sua obra retrata aspectos do cotidiano da indústria, o que engloba muitos fatores sociais, políticos e culturais. 
 
D Mais de mil livros foram escritos por ele, traçando um paralelo entre a valorização da razão e do ideal burguês. 
 
E Seus tratados sobre os princípios da evolução social assumem um caráter pouco conservador para a sua época. 
 
Questão 3/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"[...] Para a filosofia clássica, a distinção entre verdade e falsidade, entre aquilo que é e 
o que não é, entre o que é segundo a sua essência e o que parece ser, é uma tarefa 
cognitiva a ser empreendida pela razão." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Maria Teresa de. Marcuse: realidade e utopia. São Paulo: Annablume, 2004. p. 56-57. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, no princípio, as principais especulações filosóficas dos 
gregos da Antiguidade (filosofia clássica) consideravam o homem como um ser 
biológico, como: 
Nota: 10.0 
 
A um elemento do cosmo. 
Você acertou! 
Comentário: "No começo, as principais especulações filosóficas dos gregos da Antiguidade diziam respeito à natureza e os fenômenos físicos. O ser humano era levado em consideração, sobretudo como ser biológico, como 
elemento do cosmo" (livro-base, p. 23). 
 
B uma estrutura física apenas. 
 
C um sujeito da pólis. 
 
D corpo social. 
 
E unidade natural. 
 
Questão 4/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação a seguir: 
 
“Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as 
discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro 
acabavam só acentuando as divergências”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24. 
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos 
da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A verdade era objetiva. 
 
B A verdade era subjetiva. 
 
C A verdade não existe. 
Você acertou! 
Comentário: Segundo o livro-base, p. 26: “frequentemente havia divergências de opiniões nos debates públicos, e as discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro acentuavam as divergências. Diante 
dessa situação, muitos pensadores atenienses, especialmente aos pertencentes ao grupo dos sofistas, concluíam que a verdade, aquilo que todos anseiam conhecer, simplesmente não existe”. 
 
D A verdade era a religião. 
 
E A verdade era absoluta. 
 
Questão 5/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Ora, o período no qual Comte viveu corresponde ao auge da industrialização e do 
aumento substancial da liberdade humana. [...] em função desse contexto que surge a 
Sociedade e Comte foi o artífice dessa construção." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALCÂNTARA, Fernanda Henrique Cupertino. Os clássicos no cotidiano: Auguste Comte, Karl Marx, Aléxis 
de Tocqueville, Émile Durkheim, Max Weber. São Paulo: Arte & Ciência, 2007. p. 24. 
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, é possível afirmar que Comte criou uma ciência para 
investigar a sociedade. Qual o nome dado à esta ciência? 
Nota: 10.0 
 
A Filosofia. 
 
B Sociologia. 
Você acertou! 
Comentário: “Comte acreditava que, assim como existem leis que regem os fenômenos da física e da biologia, existem leis que regem o comportamento do ser humano em sociedade. Por isso ele dizia que a tarefa mais importante 
de seu tempo era a criação da ciência da sociedade, a sociologia [...]” (livro-base, p. 79). 
 
C Antropologia. 
 
D Psicologia. 
 
E Demografia. 
 
Questão 6/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais idéias 
eram 'a razão deve servir à fé'. Nós devemos buscar entender com a razão os mistérios, 
mas nunca opor “razão e fé”, pois a Fé ainda suplanta a razão." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. 2 ed. Campinas: Papirus, 1987. p. 56. 
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos 
da Educação, Tomás de Aquino buscou conciliar a filosofia com a fé cristã, buscando 
argumentos nas traduções de livros escritos por qual filósofo grego? Assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Sócrates. 
 
B Platão. 
 
C Aristóteles. 
Você acertou! 
Comentário: "Alguns intelectuais da época, porém, acreditavam que era possível conciliar a filosofia aristotélica com a fé cristã. Foi o caso, por exemplo, de Tomás de Aquino, que, acessando ótimas traduções dos livros escritos 
pelo filósofo grego, procurou provar que os pontos mais controversos para a fé cristã não haviam sido colocados pelo próprio Aristóteles [...]" (livro-base, p. 34). 
 
D Pitágoras. 
 
E Demócrito. 
 
Questão 7/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"A palavra 'positivismo' foi cunhada por Auguste Comte e sugere, mais do que o próprio 
Comte o afirma explicitamente, a necessidade de que todo juízo sobre um estado de 
coisas ou pronunciamento sobre o mundo seja confirmado pela experiência [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOMINGUES, Ivan. Epistemologia das ciências humanas – Tomo 1: positivismo e hermenêutica: Durkheim 
e Weber. São Paulo: Loyola, 2004. p. 168. 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, Augusto Comte foi um marco na filosofia positiva, sendoele 
um dos primeiros autores a pensar na importância de: 
Nota: 10.0 
 
A uma explicação metafísica da sociedade. 
 
B uma ciência para estudar a sociedade. 
Você acertou! 
Comentário: “Augusto Comte, pensador francês da primeira metade do século XIX, marcou o início da filosofia positivista com os seus escritos. Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a 
possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade [...]” (livro-base, p. 78). 
 
C um método fenomenológico para a compreensão da sociedade. 
 
D uma discussão biológica sobre a transitoriedade social. 
 
E um fundamento ideológico para o entendimento do fato social. 
 
Questão 8/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"As grandes navegações, iniciadas no final do século XV, mostraram os limites 
presentes na Geografia de Cláudio Ptolomeu [...]. As dificuldades enfrentadas pelos 
navegadores não podiam ser resolvidas sem a observação direta dos fenômenos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Maurício de. História da filosofia e tradições culturais: um diálogo com Joaquim de 
Carvalho. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. p.36-37. 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos abordados no livro-base 
Fundamentos Filosóficos da Educação, assinale a alternativa que indica uma das 
perspectivas metodológicas da ciência moderna em seus primórdios: 
Nota: 10.0 
 
A Cartesianismo. 
 
B Positivismo. 
 
C Fenomenologia. 
 
D Neopositivismo. 
 
E Racionalismo. 
Você acertou! 
Comentário: "É por isso que a filosofia moderna tomou como principal fundamento a questão do conhecimento. Antes de afirmar algo como verdadeiro, era necessário explicar como e por que a razão poderia alcançar a verdade. 
Duas grandes correntes de pensamento procuram dar respostas a esses questionamentos: o racionalismo e o empirismo" (livro-base, p. 35). 
 
Questão 9/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Em Emílio, tratado de Rousseau sobre a educação, o filósofo considera o 
desenvolvimento da criança quando seu crescimento ocorre no campo, tentando 
analisar os princípios subjacentes ao processo natural de maturação, partindo da 
infância até a fase adulta." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COLLINSON, Diané. 50 grandes filósofos. 3 ed. São Paulo: Contexto, 2009. p. 152. 
A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, qual era o objetivo de Rousseau ao escrever Emílio, ou da 
educação? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Divulgar uma inovadora proposta pedagógica a respeito da educação e formação humana. 
 
B Elaborar um guia prático para educadores, a respeito da educação e formação humana. 
 
C Pensar o currículo escolar a partir da discussão a respeito da educação e formação humana. 
 
D Estimular o pensamento e a imaginação das pessoas a respeito da educação e formação humana. 
Você acertou! 
Comentário: “Apesar dessa crítica absolutamente pertinente, não podemos perder de vista o propósito de Rousseau ao escrever Emílio. A obra, segundo seu autor, não pretendia apresentar um roteiro prático para pais e professores, 
mas sim estimular a imaginação, fazer com que as pessoas pensassem [...]” (livro-base, p. 64). 
 
E Difundir o maior número de ideias filosóficas a respeito da educação e formação humana. 
 
Questão 10/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Mas, no período clássico da filosofia grega antiga, quando Atenas era o grande centro 
cultural e intelectual do mundo, os filósofos se voltaram cada vez mais para o estudo 
das dimensões ética e política da vida humana”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24. 
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos 
da educação, assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma das questões 
mais importantes do período clássico da filosofia grega antiga: 
Nota: 10.0 
 
A A Política. 
 
B A Ética. 
 
C A Moral. 
 
D A Verdade. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, sobre o período clássico da filosofia grega antiga, "Uma das questões mais importantes desse período era o problema da verdade" (livro-base, p. 26). 
 
E A Família.