Projeto cidadania

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UNIVERSIDADE VIRTUAL DE SÃO PAULO
LEONARDO THOMAZ DO NASCIMENTO
Atividade para avaliação semana 5 de METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: PROJETOS INTERDISCIPLINARES
Produto Final
	https://www.youtube.com/watch?v=TAU9sxRgeW4
Porto Feliz
2018
Introdução.	
A elaboração do Projeto Cidadania visa aplicar em sala de aula a interação entre as disciplinas ministradas pelos professores, essa interação colabora para que os alunos percebam que os conteúdos de aula são interligados, e que os professores não decidem ensinar algo apenas pelo simples acaso. Para aplicar o Projeto Cidadania utilizaremos como hipótese a mesma turma que temos em andamento a execução do Projeto Integrador, a turma do segundo ano da escola E.M.E.F Coronel Esmédio na cidade de Porto Feliz; a escola é uma das mais antigas com 110 anos. Por ser uma das mais antigas a escola carrega certo prestígio e é considerada pelos cidadãos uma das melhores escolas, sendo bastante cobiçada pelos pais para matricular os filhos, atualmente ela atende mais de 700 alunos. Localizada no centro da cidade, a escola atende alunos do 1º ao 9º ano com turmas no período matutino e vespertino. A sala que é base para esse projeto conta com 20 alunos matriculados com idades entre 7 e 8 anos. A principal forma de transporte utilizada pelos pais e alunos para chegar à escola é através de veículos motorizados, seja por veículos particulares como carros e motos ou por ônibus disponibilizados pela prefeitura para transportar os alunos da região rural da cidade.
Justificativa
O tema escolhido a ser trabalhado com a sala será a preservação do meio ambiente, através do tema escolhido é possível - e impossível não abordar - muitos outros assuntos que são intrínsecos ao tema, pois apenas através da preservação do meio ambiente é possível obter resultados concretos sobre outros temas como por exemplo a proteção de animais silvestres, preservação da flora ou importância e uso consciente da água. A abordagem desse tema é um assunto que envolve de uma forma indireta a sobrevivência da própria espécie humana, as ações humanas sobre o planeta afetam drasticamente as condições climáticas, extinção das espécies e a forma que o ser humano vive. Importante lembrar nesse ponto que o tema meio ambiente é previsto na Política Nacional da Educação Ambiental de forma vertical por todas as disciplinas.
“A educação ambiental ensinada em sala de aula, portanto, apresenta-se como uma importante ferramenta para o despertar de uma nova consciência, uma vez que sua implementação está prevista na Política Nacional da Educação Ambiental para todos os níveis de ensino, da educação infantil à pós-graduação.” Silvia Teixeira
Objetivos 
Através do projeto espera-se que os alunos compreendam a importância da preservação do meio ambiente e todos os benefícios agregados, despertem interesse em ações sustentáveis, adquiram consciência e valoração sobre as causas ambientais. 
“Neste cenário, é de fundamental importância que as crianças travem contato com a natureza, despertando sentimentos e exercitando todos os sentidos. Ver e compreender a natureza como o resultado de inúmeras relações de causa e efeito pode contribuir para uma religação, um novo despertar para a valorização do todo. Quando se altera qualquer dos elementos pertencentes ao mundo natural, há uma reação em quase todo seu sistema, num processo de busca de um novo equilíbrio.” Silvia Teixeira
Para tornar o projeto uma experiencia voltada para o cotidiano dos alunos é proposta uma excursão ao memorial do rio Tiete, passeio na Ilha da Usina e no Parque de Lavras, todos localizados na cidade de Salto no Estado de São Paulo. As matérias ministradas em aula que podem contribuir e tornar o projeto interdisciplinar são por exemplo a geografia, história e ciências que contribuem para o entendimento da formação histórica da região, formação da fauna, flora e fluxo hídrico do rio.
Conteúdo
O ponto de partida do projeto é o de levantar o conhecimento prévio da turma sobre o assunto, o conhecimento dos alunos auxilia a orientar a direção que o projeto deve tomar, para levantar esse conhecimento sera utilizados rodas de conversas, produção de textos e desenhos.
O segundo passo é levar para sala materiais a serem abordados, assim eles podem ficar familiarizados com o assunto, o material será fotos do local, vídeos, cartaz contendo a fauna e flora do ambiente a ser visitado, relatos de alunos ou professores que já visitaram o local.
Antes de realizar a excursão é necessário elaborar regras em sala para a execução da visita, conscientizar sobre a importância de respeitar as regras de segurança do local, evitando acidentes e tumulto.
Terceiro passo é realizar a visita no local propondo pontos a serem observados, como por exemplo a flora, a fauna, o excesso de lixo do rio, as ações do homem pontos positivos e negativos, formação da Ilha da Usina.
Ao final do projeto realizar em sala com auxílio dos alunos uma exposição com todas as informações coletadas, podendo ser fotos, desenhos, textos, vídeos ou maquetes.
REFERÊNCIAS
Jornal Rol. Exposição marca o aniversário de 110 anos da EMEF Cel. Esmédio, de Porto Feliz. Disponível em: http://www.jornalrol.com.br/exposicao-marca-o-aniversario-de-110-anos-da-emef-cel-esmedio-de-porto-feliz/. Acesso em 24 de novembro de 2018
Rocha, G. O homem e sua influência sobre o planeta terra. Disponível em: https://afolhatorres.com.br/noticias_antigas/o-homem-e-sua-influencia-no-planeta-terra/. Acesso em: 24 de novembro de 2018
Teixeria, S. Por que trabalhar a educação ambiental com crianças. Disponível em: https://www.cpt.com.br/cursos-educacao-infantil/artigos/por-que-trabalhar-a-educacao-ambiental-com-criancas. Acesso em: 24 de novembro de 2018
Marangon, C. Preservar também é coisa de criança. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/297/preservar-tambem-e-coisa-crianca. Acesso em: 25 de novembro de 2018