MÓDULO 09: ABORDAGENS HUMANISTAS EM PSICOLOGIA ED

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Considere as afirmações abaixo sobre o Humanismo e a Psicologia Humanista.
 
I – Teorias diferentes sobre o homem podem ser consideradas humanistas. O que as une não é tanto que todas aceitem determinadas formatações, mas uma atitude frente ao outro. Essa atitude é o esforço de explicar seu comportamento à luz de alguma teoria humanista, ao invés das teorias psicanalítica ou comportamentalista.
 
II – A Psicologia Humanista surgiu como uma reação, a partir da insatisfação sentida em relação a duas estruturas teóricas importantes: o behaviorismo e a psicanálise. O movimento de contracultura americano buscava uma validação científica para defesa da liberdade. Alguns psicólogos ligados a esse movimento criaram abordagens psicológicas que enaltecem a liberdade de expressão, a revolução dos valores e o anticientificismo. 
 
III – A expressão humanismo pode ser aplicada a qualquer filosofia que coloque o homem no centro de sua preocupações, ou como um adjetivo aplicável a outros movimentos, como é o caso da ‘psicologia humanista’
 
IV – O movimento humanista na história do pensamento ocidental foi uma reação ao sobrenaturalismo medieval, que se preocupava com questões que envolvem o ‘após a morte’, e a escolástica, preocupada com o caráter doutrinário da filosofia.
 
V – Rogers e Maslow aproximam-se bastante das concepções humanistas em psicologia, pois existe uma crença no homem, uma confiança no que nele se manifesta. Tanto a tendência à atualização de Rogers como o conceito de auto-atualização de Maslow são exemplos dessa postura.
 
Estão corretas as afirmações:
 
	A
	I, III e V.
	B
	II, III e V.
	C
	I, II, III e V.
 
	D
	III, IV e V.
 
	E
	II, III, IV e V.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	No dia 23/02/11 o jornal O Estado de S. Paulo publicou a matéria “SP reprova professores que tiveram depressão”. Leia o trecho dessa matéria abaixo para responder à questão.
 
SP reprova professores que tiveram depressão
Apesar de terem passado em concurso no Estado, eles trabalharão como temporários
Mariana Mandelli - O Estado de S.Paulo
 Professores aprovados no último concurso para a rede estadual de São Paulo estão impedidos de assumir seus cargos por terem tirado, em algum momento de suas carreiras, licenças médicas por motivo de depressão. Por essa razão, devem continuar com contratos temporários. Especialistas afirmam que a decisão é preconceituosa. (...)
Jair Berce, de 36 anos, que leciona na rede pública desde 1994 com contrato temporário, é um dos barrados. Ele conta que, na primeira perícia, foi considerado apto. Seu nome foi publicado no Diário Oficial em 8 de janeiro, na lista dos professores nomeados. No entanto, no dia 26, Berce foi convocado para uma nova perícia. O psiquiatra questionou as licenças médicas que ele havia tirado em 2003 (cinco dias afastado) e em 2004 (duas vezes: dez dias e depois duas semanas).
 "Eu nem lembrava mais disso, foi há tanto tempo. Tomei fluoxetina (um tipo de antidepressivo) por seis meses. Hoje não tomo mais, estou muito bem. Foi um período difícil na minha vida: minha mãe tinha morrido, minha irmã tinha sofrido um acidente e eu estava terminando minha tese", lembra. Berce é formado em Ciências Sociais pela USP e tem mestrado em Antropologia pela PUC-SP. Ele também leciona na rede municipal de Barueri.
 Nessa mesma perícia, Berce passou pelo teste de Rorschach - que consiste em interpretar dez pranchas com imagens formadas por manchas simétricas de tinta. "Depois que soube da reprovação, pedi para ver o prontuário. Nele, havia a seguinte anotação: "visto avaliação psicológica F-32 - sugiro temerário o ingresso" e "não apto"", conta. F-32 é o código da Classificação Internacional das Doenças (CID) para depressão.
 
 Baseando-se na reportagem “SP reprova professores que tiveram depressão” e nas abordagens humanistas em psicologia, estão corretas as afirmações:
 
I – A Abordagem Centrada na Pessoa não acompanha episódios depressivos na vida das pessoas, pois a depressão é sintoma de um desequilíbrio neurológico e precisa ser tratada por um psiquiatra com remédios.
 
II – As psicologias humanistas consideram as influências biológicas para os comportamentos humanos, mas não se limitam a compreender os comportamentos como causados por neurotransmissores. 
 
III – O parecer elaborado pelo medico indica uma compreensão humanista de homem, pois parte do pressuposto de que, já que ele teve um episódio depressivo, ele terá outros no futuro.
 
IV – Amatuzzi diferencia as compreensões de homem na psicologia entre “homem resultante” e “homem iniciante”. O parecer elaborado pelo psiquiatra da reportagem mostra é um exemplo da compreensão de “homem resultante”. A psicologia humanista pensa o homem como “iniciante”.
	A
	I e II.
	B
	II e III.
.
	C
	III e IV.
	D
	II e IV.
	E
	I, II e IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	Leia abaixo a citação do livro de Fritz Perls e as alternativas que a seguem e assinale a incorreta.
A terapia gestáltica é uma terapia experiencial, mais que uma terapia verbal ou interpretativa. Pedimos ao paciente para não falar sobre seus traumas e problemas da área remota do passado e da memória, mas para reexperienciar seus problemas e traumas – que são situações inacabadas no presente – no aqui e agora. Se o paciente vai fechar o livro de seus problemas passados, deve fechá-lo no presente. Porque deve entender que, se seus problemas passados fossem realmente passados, não seriam mais problemas e, certamente, não seriam atuais. (Perls, A Abordagem Gestáltica e Testemunha Ocular da Terapia, p. 76).
 
Considere as afirmativas abaixo
I - Afirmar que a Gestalt-Terapia é uma terapia experiencial é o mesmo que dizer que ela é menos conteúdo-orientada e mais processo-orientada, isto é, sua ênfase está mais no como o paciente se desenvolve no processo de conscientização (Awareness) do que propriamente nos conteúdos que são relatados.
II -Toda a ênfase no caráter experiencial da Gestalt-Terapia tem por fundamento a idéia de que é apenas a partir de uma conscientização das necessidades atuais de um indivíduo que lhe será possível ‘fechar uma Gestalt’, isto é, recolocar em fluxo aquilo que permanecia interrompido e inacabado, atingindo assim um equilíbrio (homeostase).  
III - O objetivo final de uma Gestal-Terapia é tornar o paciente capaz de experienciar por conta própria as diversas nuances de sua situação e manter-se em um contato integral com suas necessidades atuais. Nesse sentido a conscientização (Awareness) é apenas um primeiro momento desse processo, uma vez que o individuo deve poder experienciar mais do que aquilo que lhe é consciente, ou mental.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A
	I, II e III.
	B
	II, III.
	C
	I e III.
	D
	I e II.
	E
	I.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D
	Gestalt é uma palavra alemã que não tem tradução em português, contudo, pode significar uma forma, uma configuração, uma composição. Ao iniciarmos o tema Gestalt Terapia na disciplina Abordagens Humanistas, falamos sobre seus Fundamentos, perpassando a Psicologia da Gestalt, a Homeostase, a Doutrina Holística, os Limites do Contato etc. Sobre esses aspectos que embasam a Gestalt Terapia e conduzem sua prática, assinale a alternativa correta:
 
I - Psicologia da Gestalt e Gestalt Terapia significam a mesma coisa, ambas foram originalmente desenvolvidas por um grupo de psicólogos alemães que trabalhavam com percepção e aprendizagem.
 
II - A Homeostase é a busca pelo equilíbrio, no qual a provisão de energia é constante e tende a se distribuir uniformemente por todo o organismo. Olhando para essa energia que é a nossa necessidade e, buscando satisfazê-la, temos o processo de Auto-regulação.
 
III - A Doutrina Holística ou Holismo considera que a pessoa é um sistema organizado, integrado e consistente, possibilitando a percepção do sintoma como uma parte da totalidade do sujeito, ao invés de uma incapacidade ou incompetência do organismo.
 
IV - A fronteira de contatoé concebida como a barreira que separa o organismo do ambiente.
 
V - O contato acontece somente com o igual. É o reconhecimento de mim mesmo que vai moldar meus comportamentos no mundo.  
 
Estão corretas:
 
	A
	I, II e III.
	B
	II, III, IV e V,
	C
	II e III
	D
	I, IV e V.
	E
	II, III e V.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	Jorge é um paciente novo que chega para sua primeira sessão de gestalt-terapia de grupo. Os outros sete integrantes do grupo já estão em terapia juntos há pelo menos seis meses. Jorge chega tímido, se apresenta ao grupo e logo conta o que o motivou a procurar terapia: acaba de se divorciar. Emociona-se ao compartilhar. Henrique e Débora, que também estão em processos de divórcio, simpatizam com Jorge e contam suas histórias. Claudia, que passou as últimas sessões sendo acolhida pelo grupo, pois está triste com a internação de sua mãe, irrita-se com o assunto e diz a Henrique, Débora e Jorge: “vocês já contaram essas história no grupo antes e sabem que vocês terão outros relacionamentos, mas mãe é uma só!” Claudia sai irritada do grupo e vai beber água na sala de espera.
 
O coordenador do grupo é um psicólogo gestalt-terapeuta. Ele recorre aos fundamentos da gestalt-terapia e compreende o ocorrido como expressão de:
 
I – Henrique e Débora sentiram-se próximos de Jorge e compartilharam sua história com ele (e com o grupo). Jorge é um elemento catexizado positivamente para esses dois membros do grupo e negativamente para Claudia.
 
II – A chegada de Jorge modificou o equilíbrio homeostático do grupo, que precisou buscar novos arranjos para se reequilibrar.
 
III – Jorge fez-se de vítima no grupo, pois o que ele realmente queria era conseguir atenção dos outros. Como ele está se separando, ele está carente de afeto.
 
IV – Henrique e Débora assumiram inconscientemente o papel de figura paterna e figura materna de Jorge, cuidando dele.
 
São compreensões pertinentes com a Gestalt-terapia:
 
 
	A
	I e III
	B
	II e IV.
	C
	I e II
	D
	I, II e III.
	E
	I, II e IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	Perls conta uma vinheta clínica:
 
Uma senhora com bastante experiência com psicoterapeutas punha-se no divã, deitava rígida como cadáver, falava como autômato e produzia associações totalmente irrelevantes para sua vida presente. Ficou atônita ao perceber que eu não estava interessado no material que ela produzia, mas somente na forma como produzia. Seu analista anterior não tinha nem mesmo percebido o óbvio, ou seja, que quando ela bancava o cadáver, esta dessensibilização e imobilização era o centro da sua couraça, da sua resistência. [Perls, F.; “Teoria e Técnica de Integraçao da Personalidade” In: Stevens, O. (org.) Isto é Gestalt. São Paulo: Summus, 1977. Pg. 85]
 
Nessa passagem Perls evidencia alguns preceitos da Gestalt-terapia, a saber:
 
I – A Gestalt-terapia atenta para o paralelismo psicofísico, para o qual não há cisão entre corpo e mente. Ambos são igualmente reveladores do contato indivíduo-meio.
 
II – A resistência é uma dificuldade de entrar em contato com aspectos inconscientes que foram reprimidos.
 
III – A Gestalt-terapia é uma terapia verbal, isto é, dá maior ênfase para o que é falado na sessão do que para as demais formas de expressão.
 
IV – A paciente apresenta rigidez nas suas formas de contato consigo mesma e com o terapeuta. É uma forma neurótica de interação indivíduo-meio, na qual seu contato está cristalizado, incapaz de reconhecer e ir ao encontro de suas necessidades.
 
Estão corretas as afirmações:
	A
	I, II e III.
	B
	II e IV.
	C
	I e II
	D
	I e IV.
	E
	I e III.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	Para Rogers, ser empático consiste em aperceber-se com precisão do quadro de referências interno de outra pessoa, juntamente com os componentes emocionais e os significados a ele pertencentes, como se fôssemos a outra pessoa, sem perder jamais a condição de ‘como se’. Leia as afirmações abaixo e assinale as que condizem com as conseqüências do clima empático: 
 
I - Com o clima empático, o outro percebe que não está sozinho. A pessoa tem a sensação que o outro sabe exatamente do que ela está falando e, por vezes, até acha que o outro o compreendeu de maneira mais clara do que ele mesmo.
 
II - A compreensão empática traz para o receptor a sensação de que alguém o valoriza, está atento para a pessoa que ele é e o aceita.
 
III - Outro impacto causado pela compreensão empática decorre de sua característica não avaliativa. A expressão mais alta da empatia consiste em aceitar e não julgar.
 
IV - A mais importante conseqüência do clima empático refere-se ao fato do cliente conscientizar-se que tem uma pessoa que o ajudará a fazer as suas escolhas. O cliente sente-se acolhido e percebe que poderá dividir sua responsabilidade nas escolhas com o seu terapeuta. 
 
É correto o que se afirma em:
 
	A
	I e IV.
 
	B
	II e IV.
	C
	I, II e III
	D
	I e II.
	E
	I, II, III e IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	[Questão adaptada do ENADE 2012] 
 
         O movimento denominado Psicologia Positiva teve início em 1998, quando o psicólogo Martin Seligman assumiu a presidência da American Psychological Association (APA). Segundo ele, a ciência psicológica vinha negligenciando o estudo dos aspectos virtuosos da natureza humana, o que poderia ser confirmado por uma simples pesquisa no banco de dados da PsycInfo. Ao se utilizar a palavra-chave “depressão”, são encontrados 110.382 artigos entre os anos de 1970 e 2006; ao passo que, na busca com a palavra-chave “felicidade”, são encontrados apenas 4.711 artigos publicados no mesmo período.
         A negligência ao estudo dos aspectos positivos e virtuosos dos seres humanos pela Ciência Psicológica, de acordo com Seligman (2002), baseou-se, historicamente, no pensamento dominante na Psicologia, direcionado ao estudo dos aspectos “anormais”. Parece que o fator mais intrigante no estudo do comportamento humano não era representado pela média da população, mas pelo improvável e pelo diferente.
          Os motivos, desafios e dificuldades da Psicologia Positiva são consideravelmente semelhantes aos da Psicologia Humanista.
 
Bibliografia
PALUDO S. S. & KOELLER, S.H. Psicologia Positiva: uma nova abordagem para antigas questões. Paideia, v. 17, n. 36, p. 9-20, 2007 (adaptado).
 
Avalie as seguintes afirmações acerca da Psicologia Positiva, movimento mencionado no texto acima, recorrendo ao conhecimento sobre a Psicologia Humanista.
 
I – O foco em aspectos positivos do desenvolvimento humano já estava presente nos trabalhos de teóricos humanistas, tais como Maslow e Rogers.
II – A ênfase em contribuir para o fortalecimento de dimensões saudáveis e positivas das pessoas leva esse movimento da Psicologia a afastar-se de métodos científicos rigorosos em suas investigações e teorizações.
III – Esse movimento buscou modificar o foco dos estudos da Psicologia, que deixaria de atuar na reparação do que está errado ou ruim, para (re)construir qualidades positivas, fortalecendo-se, assim, o que existe de mais saudável nos indivíduos.
IV – Um dos desafios atuais da Psicologia Positiva é a operacionalização de instrumentos para avaliar e classificar as virtudes e as forças pessoais, tal como acontecia com a Psicologia Humanista na década de 1960.
V – A Psicologia Positiva, como a Psicologia Humanista, reconhece que a ênfase atribuída, nos últimos 50 anos, às patologias ou àquilo que é desviante trouxe importantes contribuições científicas para a Psicologia e para a capacidade de intervenção em tais problemas. Porém, aquelas pesquisas não são o bastante para compreender o ser humano.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 
 
	A
	I, II e III.
	B
	I, III e V.
	C
	I, IV e V.
	D
	II, III e IV.
	E
	II, IV e V.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.