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DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR – MÓDULO 1 Avaliar 100,0 de um máximo de 100,0 Parte superior do formulário Questão 1 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão As teorias construtivista de aprendizagem fornecem importantes aportes que nos ajudam a compreender como as pessoas aprendem. Considerando-se o processo de assimilação e acomodação preconizado por Piaget, analise as seguintes assertivas: I - Assimilação se relaciona com a incorporação de novos objetos e novos experiências à estrutura mental do indivíduo. II - Acomodação envolve a modificação das estruturas mentais para corresponder aos objetos da realidade, da nova experiência ou novos conteúdos. III - adaptação e acomodação ocorrem simultaneamente e modificam ou criam novos esquemas mentais, permitindo a construção de novos conhecimentos. Selecione a alternativa correta abaixo: Escolha uma: a. II e III apenas b. Todas afirmativas estão corretas c. II apenas d. I e II apenas e. III apenas Questão 2 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão Verificamos que desde a antiguidade até meados do século XX a aprendizagem era considerado algo passivo e receptivo, cabendo ao professor a tarefa de transmitir as informações e, aos estudantes, o papel de memoriza-las. Avalie criticamente as afirmativas abaixo: I - Tanto o Ratio Studiorum (1589) como a Didática Magna (1649) refletiam a ideia do ensino tradicional que reafirmava o papel docente como transmissor de conteúdos. II - O estudante deve ser considerado uma tábua rasa a ser modelada pelo docente, conforme preconizado desde a antiga Grécia por Aristóteles. III - A pedagogia bancária criticada por Paulo Freire é a expressão de um processo de ensino passivo e receptivo. Selecione a alternativa correta: Escolha uma: a. I e II apenas b. I apenas c. II e III apenas d. III apenas e. I e III apenas Questão 3 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão Os seminários são muito utilizados como técnica de ensino no nível superior. Selecione a alternativa abaixo que melhor descreve a utilização desta técnica Escolha uma: a. Nenhuma das alternativas estão corretas. b. Os estudantes não precisam saber realizar pesquisa acadêmica, pois o Seminário é uma mera apresentação. c. Sempre que possível é recomendável que uma disciplina seja planejada somente com seminários, visando maior envolvimento dos estudantes. d. Os temas a serem pesquisados, formas e tempo de apresentação, recursos devem ser especificados antecipadamente. e. Trata-se de uma oportunidade de descanso para o docente, visto que o Seminário é desenvolvido pelos estudantes. Questão 4 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão As técnicas de ensino são estratégias utilizadas pelo docente no processo de mediação pedagógica do ensino e aprendizagem, razão pela qual são as mais variadas possíveis pois dependem dos conteúdos das disciplinas, com o ritmo dos grupos, dos interesses dos estudantes, das condições estruturais do curso, dos conhecimentos prévios dos estudantes entre outros fatores. Leia cuidadosamente as afirmativas abaixo, classificando-as como V (Verdadeira ) ou F (Falsa). 1 – A aula expositiva dialógica deve ser priorizada em relação às demais técnicas de ensino, pois trata-se da forma mais tradicionalmente assertada do professor ensinar. 2- A técnica do trabalho em trabalho em grupo deve ser utilizada nas ocasiões em que muitos alunos faltam, evitando-se que percam o conteúdo da disciplina. 3- As técnicas GVGO (grupo de verbalização e grupo de observação) e Roda de Perguntas ajudam o docente a perceber o nível de apreensão dos assuntos abordados. 4 - Um bom estudo dirigido deve conter instruções claras e questões ou perguntas enunciadas com clareza e precisão, correspondendo aos conteúdos abordados. Selecione a alternativa que expressa a sequência correta Escolha uma: a. 1F; 2F; 3F; 4F b. 1V; 2F; 3F; 4V c. 1F; 2F; 3V; 4F d. 1V; 2V; 3V; 4V e. 1F; 2F; 3V; 4V Questão 5 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão Entre as muitas abordagens da didática hoje em dia, encontramos em Ives Chevallard o conceito de transposição didática que aborda o conjunto de transformações que um saber científico o sofre para ser ensinado. Considerando o conceito de transposição didática, analise as assertivas abaixo. 1 - O saber científico é aquele encontrado nas palavras originais dos autores e temos uma transposição ao transformá-lo em saber a ensinar, ou seja, aquele entendido como um conteúdo de ensino. 2 - Uma das transposições ocorre quando o conteúdo é ensinado, ou seja, trata-se de um saber que realmente acontece em sala de aula ou em outro ambiente de ensino e aprendizagem. 3 – O contrato didático estabelece as regras do jogo, constituindo-se em um instrumento que estabelece os objetivos a serem alcançados, as metodologias que serão utilizadas, como ocorrerá o processo avaliativo, esclarecendo as responsabilidades dos estudantes e docente. Selecione abaixo a alternativa correta. Escolha uma: a. Apenas assertivas 2 e 3 estão corretas. b. Apenas assertiva 1 está correta. c. Apenas assertiva 2 está correta. d. Todas assertivas estão corretas e. Apenas assertivas 1 e 3 estão corretas. Questão 6 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão Para os estudos da didática, uma das abordagens da teoria sociointeracionista de Vygotsky é a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobre esta abordagem teórica é correto afirmar: Escolha uma: a. A ZDP não se aplica nos processos de ensino e aprendizagem de estudantes adultos b. Os conhecimentos prévios do estudante pouco influenciarão a mediação docente na ZDP c. ZPD é a distância entre a capacidade atual do estudante e onde poderá chegar sob a orientação de um mediador ou professor d. Na ZDP o mediador deve focar no desenvolvimento potencial considerando que os estudantes possuem o pré-requisito necessário e. A atuação docente na ZDP está estruturada apenas nas questões do domínio do conteúdo do conhecimento da disciplina Questão 7 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão Para Thomas Durand competência se constitui no conjunto dos conhecimentos, habilidades e atitudes que possibilitam desempenhar determinada função na busca de resultados concreto. Considerando-se as competências necessárias para ensinar, selecione a alternativa correta: Escolha uma: a. O saber organizar e dirigir situações de aprendizagem torna desnecessário que o docente tenha domínio do conteúdo de sua disciplina b. Ter competência para envolver os estudantes em sua própria aprendizagem significa suscitar o desejo de aprender, oferecendo-lhes atividades adicionais para aprofundamento. c. O professor deve evitar se comunicar com os estudantes utilizando-se as TDIC, pois poucos estudantes dominam as ferramentas virtuais que o ambiente cibernético proporciona d. O docente deve apenas se preocupar na sua atuação em sala de aula, evitando participar do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e outras instâncias que desviam o seu foco. e. Diante de manifestações de preconceito de qualquer espécie por parte dos alunos o professor deve se esquivar, visando manter um bom ambiente na sala de aula. Questão 8 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão De acordo com os autores Consenza e Guerra (2011) em seu livro “Neurociência na Educação”, o cérebro observa o ambiente e aprende o que for relevante para a sobrevivência do indivíduo. Diante disso, analise as afirmativas abaixo classificando-as como V (verdadeira) ou F (falsa). 1 - Uma forma de capturar a atenção dos estudantes é apresentá-lo de forma que percebam como importante. 2 - Realizar uma exposição inicial com correlações do conteúdo com o cotidiano no estudante cria expectativas adequadas para o aprendizado. 3 - É fundamental um ambiente estimulante e agradável, que envolva os estudantes em atividades, assumindo um papel ativo. 4 - A flexibilização de recursos didáticos, uso adequado da voz, da postura e elementos como humor e músicasão eficientes para captar a atenção. Escolha a alternativa abaixo que apresenta a sequência correta. Escolha uma: a. 1F; 2F; 3F; 4V b. 1V; 2V; 3V; 4F c. 1V; 2F 3V; 4V d. 1V; 2V; 3F;4V e. 1V; 2V; 3V; 4V Questão 9 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão Ao elencar as competências docentes para ensinar, Philip Perrenoud afirma que o docente deve ter competência para saber administrar sua própria formação continuada. Analise as assertivas abaixo relativas a esta competência. 1 - A formação docente se encerra com uma titulação de mestre, doutor ou pós-doutor, em função do nível que leciona. 2 - Esta competência docente se relaciona com o processo de educação continuada que ocorre ao longo de toda a trajetória profissional. 3 - Nesta competência Perrenoud destaca o risco do docente ficar ultrapassado quer no conhecimento do conteúdo, pedagógico e tecnológico Selecione a alternativa correta Escolha uma: a. Somente assertiva 2 está correta. b. Apenas assertiva 1 está correta c. Somente assertivas 1 e 2 estão corretas. d. Apenas assertiva 3 está correta e. Apenas as assertivas 2 e 3 estão corretas. Questão 10 Completo Atingiu 10,0 de 10,0 Marcar questão Texto da questão Considerando-se a utilização de possíveis técnicas de ensino aplicáveis no nível superior, analise as assertivas abaixo. 1- A técnica da dinâmica do tribunal possibilita ao docente avaliar a postura dos estudantes diante da situação problema, além da aplicação dos conceitos dos conteúdos em discussão. 2 - A tempestade cerebral serve como disparador do tema e fornece subsídio para uma avaliação diagnóstica do nível de conhecimento prévio dos estudantes sobre um assunto novo. 3 - No estudo de caso os estudantes podem resolver situações problema previamente selecionadas, estabelecer pontos de relação com a realidade, além de perceber o conteúdo em outros contextos. Selecione a alternativa correta. Escolha uma: a. Apenas a assertiva 1 está correta. b. Apenas a assertiva 3 está correta. c. Todas as assertivas estão corretas. d. Apenas a assertiva 2 está correta. e. Apenas as assertivas 1 e 2 estão corretas. Parte inferior do formulário