Discursiva - Gestão de Projetos Escolares

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04/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Diana Patricio Monteiro (2126014)
Disciplina: Gestão de Projetos Escolares (17806)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:648481) ( peso.:4,00)
Prova: 25393800
Nota da Prova: -
1. Uma sequência didática tem a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de
texto, permitindo-lhe, assim, escrever ou falar de uma maneira mais adequada numa dada
situação de comunicação. Partindo desta definição, uma sequência de atividades previstas no
projeto pode ser denominada de sequência didática? Justifique.
Resposta Esperada:
Não, pois ao planejar o projeto é preciso criar um roteiro para realizar as atividades propostas pelo
grupo. Além do roteiro que deve ser construído com os alunos, é preciso finalizar com uma
sondagem para ver se todas as perguntas levantadas no projeto foram respondidas. Isso não
acontece na Sequência Didática, que tem o objetivo de desenvolver a comunicação.
2. A prática educativa tem a criança como um de seus sujeitos, construindo seu processo de
conhecimento, onde não há dicotomia entre o cognitivo e o afetivo, e sim uma relação dinâmica,
prazerosa de conhecer o mundo. Quando se tira da criança a possibilidade de conhecer este ou
aquele aspecto da realidade, na verdade se está alienando-a da sua capacidade de construir
seu conhecimento. Diante disso, disserte sobre o papel do professor na pedagogia de projetos.
Resposta Esperada:
O papel do professor é problematizar e oferecer desafios para que haja avanços, atingindo o
processo de equilíbrio e desequilíbrio que é a base do trabalho com projetos. Não há certezas nas
pesquisas, pois elas abrem possibilidade de outras pesquisas, por isso, na maioria dos casos, o
projeto não se esgota e depende do grupo para ser finalizado.