AV- HISTÓRIA E FORMAÇÃO NA PSICOPEDAGOGIA

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HISTÓRIA E FORMAÇÃO NA PSICOPEDAGOGIA
	1a Questão
	
	Enquanto foi sendo desenvolvida,  a Psicopedagogia elegeu diferentes objetos de estudos até chegar ao que considera como foco de sua atenção atualmente. 
Escolha a opção que apresenta em ordem correta os diferentes objetos de estudo no percurso de construção da psicopedagogia.
I - O Ser Cognoscente
2 - O processo pedagógico
3 - Os sintomas 
		
	
	3 - 1 - 2
	
	1 - 2 - 3
	
	1 - 3 - 2
	
	2 - 3 - 1
	
	3 - 2 - 1
	
	
	
	 2a Questão
	
	Em todo momento, a intenção é permitir ao sujeito construir a entrevista de maneira espontânea, porém dirigida de forma experimental. Interessa observar seus conhecimentos, atitudes, destrezas, mecanismos de defesas, ansiedades, áreas expressão da conduta, níveis de operatividade, mobilidade horizontal e vertical etc. (Weiss apud Visca, 2007, p. 57). 
O foco da citação é o que se deseja do paciente durante a:
		
	
	Anamnese
	
	Prova Operatória 
	
	E.O.C.A.
	
	Prova Operatória    
	
	Prova pedagógica
	
	
	
	 3a Questão
	
	No diagnóstico psicopedagógico trê areas especificas do desenvolvimento da aprendizagem são investigados. No momento em que utiliza as técnicas projetivas o psicopedagogo está focando principalmente:
		
	
	E) O desenvolvimento geral da criança
	
	C) As capacidades emocionais da familia
	
	B) O desenvolvimento cognitivo do avaliado
	
	D) As competencias cognitivas dos pais
	
	A) O desenvolvimento emocional do avaliado
	
	
	
	 4a Questão
	
	 
Ao longo de seu percurso e construção como área de conhecimento a psicopedagogia alterou seu objeto de estudo. Enquanto esse objeto foi o sintoma da dificuldade de aprendizagem, seu objetivo se traduziu por 
		
	
	atuar na construção do ser cognoscente
	
	amenizar e curar a desatenção, desinteresse, etc.
	
	remediar e refazer o processo pedagógico
	
	valorizar a atuação do educador
	
	reconciliar a família com a escola
	
	
	
	 5a Questão
	
	" Segundo Piaget (WADSWORTH, 1996), a teoria da __________________, de uma maneira geral, trata de um ponto de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, e assim, é considerada como um mecanismo auto-regulador, necessária para assegurar à criança uma ______________ eficiente dela com o meio-ambiente."
A opção que completa adequadamente as lacunas é 
		
	
	equilibração / interação
	
	interação / equilibração
	
	adaptação / interação
	
	equilibração / adaptação 
	
	interação / adaptação
	
	
	
	 6a Questão
	
	" O pesquisador pretende ser aquele que recebe e acolhe o estranho. Abandona seu território, desloca-se em direção ao país do outro, para construir uma determinada escrita da alteridade e poder traduzí-la e transmití-la". (Marilia Amorim, 2001, p. 123). 
A citação traduz uma analogia com a atitude indispensável ao psicopedagogo durante
		
	
	Sua trajetória como cidadão
	
	O percurso da sua formação acadêmica
	
	A realização da sua especialização
	
	A Avaliação Psicopedagógica
	
	Sua postura estudantil
	
	
	
	 7a Questão
	
	Através da observação do desenho da criança, podemos obter dados sobre seu desenvolvimento geral, assim como levantar hipóteses de comprometimento afetivo-emocional, intelectual, perceptivo e motor em suas múltiplas interferências. Sobre o desenho infantil, no diagnóstico psicopedagógico
1. é uma manifestação da totalidade cognitiva e afetiva da criança. 
2.  é uma produção artística que deve ser valorizada como tal.
3. é dispensável, exceto pelos psicólogos que podem interpretá-lo. 
		
	
	Apenas a afirmativa 1 está correta.
	
	As afirmativas 1 e 3 estão corretas.
	
	As afirmativas 1 e 2 estão corretas.
	
	As afirmativas 1, 2 e 3 estão erradas.
	
	As três afirmativas estão corretas.
	
	
	
	 8a Questão
	
	Na técnica dos Grupos Operativos a tarefa só é realizada quando a pré tarefa é elaborada e superada. Com esse conhecimento, a Psicopedagogia entende que deve intervir para que a pré tarefa não comprometa a produção de estudantes e de todos que precisam aprender. Assim, a Psicopedagogia entende por Pré tarefa:
		
	
	as medidas que são tomadas para que a tarefa se realize satisfatoriamente e com rapidez
	
	tudo aquilo que é gerado por ansiedade e medos que atrapalham o envolvimento com a tarefa e sua execução
	
	as intervenções que explicam detalhadamente a tarefa, para que haja sucesso no grupo
	
	qualquer coisa que aconteça antes de iniciada a tarefa a ser realizada provocada por terceiros.
	
	todos os ruídos de comunicação que inviabilizam a explicitação da tarefa, gerando confusão nos objetivos
	
	
	
	 9a Questão
	
	Segundo a Epistemologia Genética, ao nascermos, já somos dotados de reflexos, que na relação com mundo serão expressos como respostas a determinados estímulos. Reflexos como o sugar e a preensão intermediam as primeiras interações do bebê com o mundo. É a partir destes que elementos como a mamadeira, a chupeta e o próprio seio são assimilados pela criança. Estas assimilações sucessivas vão transformando estes reflexos originais, que vão se diferenciando e se tornando mais complexos, deixando de ser simples respostas estereotipadas para tornarem-se ____________________ como pegar, apertar, puxar, empurrar etc.
A opção que completa corretamente o texto é
		
	
	esquemas de ação
	
	esquemas inatos
	
	respostas assimiladas
	
	respostas inconscientes
	
	esquemas reflexos
	
	
	
	 10a Questão
	
	As dificuldades de aprendizagem foram investigadas primeiramente sob a orientação da medicina. No entanto, a Psicopedagogia foi caminhando para uma abordagem transdisciplinar desde que a complexidade do fenômeno de aprendizagem precisou envolver vários campos do conhecimento. Assim, desde sua origem aconteceram significativas aquisições e construções teóricas que hoje definem como objeto de estudo da Psicopedagogia
		
	
	b) o processo de desenvolvimento emocional
	
	d) o aprimoramento do ensino e das técnicas
	
	e) a preparação eficiente dos professores
	
	a) o sujeito que aprende e se desenvolve
	
	c) a aprendizagem de qualidade, como sempre foi