Avaliação Online 1_ G OUT EDC 1 - Educação, Direito e Cidadania

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11/8/2020 Avaliação Online 1: G.OUT.EDC.1 - Educação, Direito e Cidadania
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Avaliação Online 1
Entrega 8 nov em 23:59 Pontos 15 Perguntas 10
Disponível 2 nov em 0:00 - 8 nov em 23:59 7 dias
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 1
Tendo por núcleo fundador a dignidade da pessoa humana, a
Constituição de 1988 enfatiza a educação ao atribuir ao Estado o
dever de educar e ao cidadão o direito de ser educado. Assim, não é
demais dizer que a Constituição Federal de 1988 insere a educação
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 entre as condições desejáveis para uma vida digna. 
 entre as condições essenciais para uma vida digna. 
 entre as condições culturais para uma vida digna. 
 entre as condições que ajudam a compor uma vida digna. 
 entre as condições importantes para uma vida digna. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 2
De fato, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789,
influenciada pelas ideias burguesas da época, acabou por dicotomizar
os direitos do “Homem” e do “Cidadão”, em que os primeiros seriam
aqueles relacionados à esfera individual e os segundos se resumiriam
à ideia dos direitos políticos. Quando a declaração foi promulgada, a
concepção de cidadão definia aquele que gozava dos direitos políticos
simplesmente, ou seja,
 quem tinha direito à educação. 
 quem tinha direito ao trabalho. 
 quem podia ser votar e ser votado. 
 tinha obrigações civis. 
 quem podia exercer cargos remunerados. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 3
A consolidação do Direito Internacional dos Direitos Humanos surge
em meados do século XX, visto que as atrocidades cometidas durante
a Segunda Guerra Mundial chocaram o mundo e trouxeram à tona o
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debate internacional sobre Direitos. Dentre as proposições abaixo,
assinale a que confirma este enunciado:
 
O desenvolvimento do Direito Internacional dos Direitos Humanos pode
ser atribuído às violações de direitos humanos do período hitlerista e
também da união do Estado Brasileiro com a Alemanha em ascensão,
sendo a única forma de construir a dignidade da pessoa humana.
 
A internacionalização dos direitos humanos constitui um movimento
recente na história ocidental, surgido no pós-guerra, como forma de
criar propostas contra atrocidades cometidas durante o nazismo, e que
tais horrores não voltassem a ser cometidos.
 
O desenvolvimento do debate sobre direitos humanos é recente na
história mundial, sendo desnecessário para a maioria das sociedades
atuais.
 
O totalitarismo permite maior controle sobre a população, e, neste
sentido, se adequa melhor à proposta de construção da cidadania e
extensão dos direitos humanos a todos os sujeitos daquela sociedade,
indiscriminadamente.
 
Os regimes totalitários permitem a construção efetiva da dignidade da
pessoa humana.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 4
A criação da Organização das Nações Unidas (1945) e a consequente
aprovação da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
foram extremamente importantes no reconhecimento e consolidação
dos direitos humanos internacionalmente. Internacional, isto é, o
cidadão, antes vinculado ao seu Estado, tornou-se, gradativamente,
“cidadão do mundo”. Os direitos humanos deixaram de ser apenas
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uma questão de direito interno e se converteram numa exigência
constante e indeclinável da comunidade internacional. (SAMPAIO.
2004, p. 247). Os direitos humanos, na contemporaneidade, são: 
 
(ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA)
 reservados. 
 universais. 
 Indivisíveis. 
 internacionais. 
 pessoais. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 5
A luta pela cidadania é cotidiana. Assinale a alternativa que melhor
contempla uma explicação para esta afirmação:
 
Lutar pela cidadania, cotidianamente, significa, na prática, garantir,
apenas para quem é cidadão, o poder de votar e ser votado.
 
A cidadania é um direito garantido pela Constituição de 1988 e deve
ser respeitada, conforme expresso em lei, sem necessidade de
construção cotidiana.
 
A Constituição de 1988, chamada “Constituição Cidadã”, recebeu este
nome por ser embasada nos ideais de cidadania, noção construída
pela ditadura civil-militar na década de 1980.
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Movimentos sociais diversos pautam, em suas reivindicações, a
cidadania como eixo norteador de demandas e políticas públicas
necessárias ao melhoramento da sociedade e concretude do bem-estar
social.
 
A dignidade da pessoa humana pode ser construída por meio de
embates sociais e políticos, sendo respaldada em lei, apenas em
alguns casos específicos.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 6
Identifique as principais metas do Plano Nacional de Educação (PNE),
exceto:
 Educação de Jovens e Adultos
 Educação Piagetiana
 Ensino Fundamental
 Ensino Médio
 Educação Infantil 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 7
De acordo com a Constituição Federal, art. 208, NÃO se pode afirmar
que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a
garantia de...
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 progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.
 
atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas
suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde. 
 
ensino fundamental, obrigatório e gratuito, excluindo os que não tiveram
acesso na idade própria.
 
oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
 
acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação
artística, segundo a capacidade de cada um.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 8
“O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e
estratégias para a política educacional dos próximos dez anos. O
primeiro grupo são metas estruturantes para a garantia do direito a
educação básica com qualidade, e que assim promovam a garantia do
acesso, à universalização do ensino obrigatório, e à ampliação das
oportunidades educacionais. Um segundo grupo de metas diz respeito
especificamente à redução das desigualdades e à valorização da
diversidade, caminhos imprescindíveis para a equidade. O terceiro
bloco de metas trata da valorização dos profissionais da educação,
considerada estratégica para que as metas anteriores sejam atingidas,
e o quarto grupo de metas refere-se ao ensino superior.”
 
 
 
Fonte: http://pne.mec.gov.br/(http://pne.mec.gov.br/)
 
http://pne.mec.gov.br/
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A partir desta afirmação sobre o PNE, considere as
seguintes assertivas:
 
 
 
I – O PNE é um instrumento constituído para organizar a política
educacional pelo prazo de 10 anos.
 
II – O PNE é organizado a partir de um olhar específico sobre a
educação, embasado em dados estatísticos coletados sobre a
realidade educacional brasileira, desconsiderando outros fatores de
ordem menor.
 
III – O PNE estabelece metas para todas as etapas do ensino
escolarizado.
 
 
Está correta a alternativa:
 
 Apenas I e III.
 I, II e III.
 Apenas II.
 Apenas I e II.
 Nenhuma das assertivas.
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A alternativa d está correta, pois apenas as assertivas I e III
estão corretas. A II está errada, pois não há fatores “de ordem
menor” desconsiderados pelo PNE. Trata-se de um plano que
considera as diferentes dimensões do ensino no país.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 9
“Art. 2 -Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia,
orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião,
goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe
asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência,
preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral,
intelectual e social.”
 
Fonte: LEI Nº 11.340, DE 7 DE AGOSTO DE 2006 (Conhecida como Lei Maria da
Penha)
A respeito desta lei, assinale a alternativa correta:
 
o
 
Esta lei é fruto da luta de Maria da Penha - e de movimentos
de mulheres -, ativista em defesa dos direitos das mulheres e
contra a violência doméstica, sendo a própria uma das vítimas
deste tipo de violência que fere a dignidade da pessoa
humana.
 
A Lei fere o princípio da dignidade da pessoa humana ao
expor a situação de violência doméstica envolvendo um casal,
caso que deve ser resolvido por meio de diálogo, no âmbito do
privado.
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A Lei Maria da Penha é uma vitória em termos de combate à
violência doméstica, sendo aprovada durante o governo de
Fernando Henrique Cardoso.
 
A referida Lei é fruto de uma longa luta das mulheres por
direitos. Sua aprovação indica que a mulheres devem ter mais
direitos e regalias que os homens, visto as condições de
submissão e humilhação a que estão constantemente sujeitas.
 
Esta lei foi criada para evidenciar que a violência doméstica é
crime e deve ser combatida, sendo seu agressor devidamente
responsabilizado nos termos da lei, exceto quando tiver razão
ou motivo óbvio para cometer esta violência.
Esta alternativa está correta, pois a Lei Maria da Penha foi
criada para coibir e prevenir a violência doméstica cometida em
especial por homens a suas companheiras, filhas e parentes,
em especial.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 10
“Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a
escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o
melhor; o ensino escolar não é a sua única prática e o professor não é
o seu único praticante.”
 
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 57ª reimpr. da 1ª ed. de 1981.
São Paulo: Brasiliense, 2013, p. 9.
 
A partir da afirmação de Brandão, podemos considerar falsa a seguinte
alternativa a respeito da educação:
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Não há um modelo único e correto para a educação, pois esta
deve se adequar às demandas da realidade de seus
educandos.
 
A educação pode acontecer na escola ou na vida de cada dia,
em diferentes ambientes que frequentamos.
 
O professor e a escola não são os únicos responsáveis pelos
processos educativos.
 
A educação é um processo múltiplo e acontece em várias
instâncias e esferas de nossas vidas.
 
A educação acontece apenas no ambiente escolar, em
especial dentro da sala de aula.
Esta alternativa deve ser assinalada como a única falsa dentre
as demais. Como vimos no Caderno Pedagógico e
depreendemos da afirmação de Brandão, fica evidente que a
escola não é o único lugar onde a educação acontece.
Pontuação do teste: 15 de 15