Aap2 corpo e movimento

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Aap2 - Corpo e Movimento - A
Informações Adicionais
· Período: 12/10/2020 00:00 à 05/12/2020 23:59
· Situação: Cadastrado
· 
· Protocolo: 543761089
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1)
As dimensões do movimento nos jogos e nas brincadeiras trazem desafios e muita diversão. Lembrando que a ideia é priorizar a dimensão prazerosa, ou seja, o quanto a criança descobre de si mesma e o quanto se desenvolve em relação a si mesma. Quando a brincadeira é somada ao embalo sonoro, a criança deixa de controlar seu corpo racionalmente e se deixa levar pela sonoridade. Portanto, o movimento é muito importante e deve ser aderido às práticas pedagógicas do professor.
Assinale a alternativa que sintetize o trecho acima.
Alternativas:
· a)
Movimentos expressivos vão, aos poucos, formando e complexificando o vocabulário corporal individual, sendo de fundamental importância se trabalhar estes aspectos nos jogos e brincadeiras.
Alternativa assinalada
· b)
Sempre que nos movimentamos, é preciso aquecer o corpo.
· c)
Movimento é uma linguagem, sua produção é fruto de aptidões inatas.
· d)
As crianças pulam corda para se divertirem e, muitas vezes, são acompanhadas de música.
· e)
Pular corda desenvolve as competências corporais e nos diverte, bem como desenvolve outras habilidades acompanhadas pelos desafios.
2)
A concepção da escola ainda está pautada na educação autoritária e da obediência, bem como responsável por transmitir o conhecimento. Nesse contexto não cabe o movimento, pois ainda é proibido na sala de aula. Mas sabemos que a aprendizagem acontece quando o sujeito é ativo e a constrói, baseando-se no que já sabe, desconstruindo e reconstruindo hipóteses. Portanto, o movimento é muito importante e deve ser aderido às práticas pedagógicas do professor.
Com base nos seus estudos, assinale a alternativa correta sobre a educação do movimento na escola.
Alternativas:
· a)
Os professores dos anos iniciais devem contribuir com o desenvolvimento da competência motora fora da sala de aula, realizando propostas pedagógicas para esse fim.
· b)
Os professores dos anos iniciais devem estimular as diferentes dimensões do movimento na prática escolar, para que a criança desenvolva plenamente a competência corporal.
Alternativa assinalada
· c)
Os professores dos anos iniciais devem orientar os pais para realizarem atividades de movimento em casa, para que a criança desenvolva a competência corporal.
· d)
Os professores dos anos iniciais devem limitar o movimento do corpo para as atividades extracurriculares realizadas no espaço livre.
· e)
Os professores dos anos iniciais são totalmente responsáveis por desenvolver plenamente o movimento e o corpo da criança.
3)
Conhecemos brincadeiras corporais que fazem parte da cultura da infância, e todas elas propiciam que a criança se desenvolva corporalmente de forma lúdica. Ou seja, a ideia é priorizar a dimensão prazerosa do movimento.
Assinale a alternativa correta sobre o papel do professor na educação do movimento.
Alternativas:
· a)
O professor deve notar o que a criança é capaz de realizar na idade em que se encontra, e interferir caso seja necessário.
· b)
O professor deve observar qual o nível de desenvolvimento em que a criança se encontra, para buscar maiores informações bibliográficas sobre o conteúdo.
· c)
O professor deve observar o que a criança é capaz de descobrir sobre si mesma e o que ela se permite arriscar, experimentar, vivenciar corporalmente e o quanto se desenvolve em relação a si mesma.
Alternativa assinalada
· d)
O professor deve notar em que fase a criança se encontra e buscar comparativos com crianças da mesma idade.
· e)
O professor deve seguir sua intuição para ajudar a criança a se desenvolver.
4)
Aprendemos sobre o corpo com o corpo. Porém, não basta simplesmente se movimentar de qualquer jeito para se desenvolver nessa linguagem. É preciso ir além dos movimentos e gestos e buscar outras formas de expressão.
De acordo o texto, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)
A criança aprende com seu corpo, portanto não precisa desenvolver a expressão corporal no ambiente escolar.
· b)
O professor deve conhecer a bagagem do aluno na expressão corporal para planejar o aprofundamento no desenvolvimento dessa linguagem, pois sempre há o que aprender.
Alternativa assinalada
· c)
A criança e o professor devem perceber que já desenvolveram a expressão corporal nas atividades corriqueiras. 
· d)
A criança sempre aprende sozinha.
· e)
O professor deve perceber que a criança aprende por si só.