Avaliação da Disciplina

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Práticas de Ensino para Deficiência Intelectual: Matemática, Leitura e Escrita (EDI01)Parte superior do formulário
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
B) Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
C) Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
D) Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
O ambiente escolar deve ser organizado conforme as necessidades de cada aluno e as adaptações devem beneficiar o acesso e a permanência do aluno com deficiência na escola. Com relação a essas adaptações, leia atentamente as frases e assinale a alternativa que apresenta quais delas estão corretas:
 
I. A criação de um ambiente físico com materiais adequados à necessidade de cada aluno.
II. Integração de oportunidades de fazer escolhas, através das diferentes áreas curriculares.
III. Adaptação do tempo e dos critérios para o cumprimento dos objetivos.
IV. Ter acesso a atividades dentro e fora da sala de aula, para o aluno vivenciar os diferentes ambientes e contextos. 
	
	A) As frases II e III estão corretas. 
	
	B) Todas as frases estão corretas.
	
	C) As frases I e III estão corretas. 
	
	D) As frases I e II estão corretas. 
As adaptações feitas na escola, sejam elas arquitetônicas ou curriculares, têm um só objetivo: garantir a inclusão de todos, principalmente os alunos com deficiência.
 
Mas, para que essas adaptações aconteçam na prática, assinale a alternativa que apresenta o que a escola deve fazer:
	
	A) Na prática as adaptações nas escolas são raramente feitas, pois precisa-se de recursos financeiros e pessoal para realizar e fazer cumprir a legislação vigente. 
	
	B) As adaptações devem partir de toda comunidade escolar, não somente a escola deve fazer a sua parte, mas todos devem partilhar dos mesmos objetivos.
	
	C) A escola deve assumir um compromisso com a acessibilidade, com a capacitação dos profissionais, com flexibilidade e adaptação do currículo. 
	
	D) Apenas as escolas privadas com recursos financeiros apropriados têm condições de se adaptar, garantindo, assim, que as necessidades educacionais dos seus alunos sejam atendidas. 
Em seus estudos, Vygotsky deixou grandes contribuições em relação aprendizagem, principalmente quando relatamos sobre a zona de desenvolvimento proximal. Nesse sentido, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. O nível de desenvolvimento real é quando o aluno já tem compreensão e realiza tarefa sozinho.
II. O nível de desenvolvimento potencial é quando o aluno necessita do auxilio de outra pessoa para realizar diferentes tarefas.
III. O nível de desenvolvimento real é quando o aluno precisa de ajuda de diversas pessoas para realizar as tarefas diárias. 
	
	A) As frases I e III estão corretas. 
	
	B) Todas as frases estão corretas.
	
	C) As frases I e II estão corretas. 
	
	D) As frases II e III estão corretas.
A inclusão gera mudança e implica na remoção de muitas barreiras. Além dessas barreiras, existem algumas adaptações que devem ser realizadas. Partindo desse contexto, quais são essas adaptações, assinale a alternativa correta:
	
	A) Adaptações curriculares – adaptações atitudinais.
	
	B) Adaptações curriculares – adaptações de materiais.
	
	C) Adaptações atitudinais – adaptações conceituais. 
	
	D) Adaptações intelectuais – adaptações de materiais. 
Ao trabalhar com matemática lidamos com situações cotidianas a fim de contribuir com a aprendizagem dos alunos. Com relação a essas situações cotidianas, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. Podem-se realizar receitas de cozinha, jogos e músicas que envolvam números e quantidades.
II. Devem-se considerar as vivências dos alunos, pois a criança, mesmo antes de entrar na escola, já apresenta noções básicas de matemática.
III. O aluno deficiente intelectual também constrói significados pelas suas ações, assim, posteriormente, construirá suas representações mentais. 
	
	A) As frases I e III estão corretas.
	
	B) As frases II e III estão corretas. 
	
	C) Todas as frases estão corretas.
	
	D) As frases I e II estão corretas. 
No âmbito escolar, as adaptações de pequeno porte são de responsabilidade dos professores. Elas são modificações e ajustes que podem ser realizadas na própria escola. Sobre as adaptações curriculares de pequeno porte, escreva V para sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
 
(  ) As adaptações de pequeno porte são adaptações de material concreto.
(  ) As adaptações de pequeno porte compreendem a flexibilidade quanto ao currículo.
(  ) As adaptações de pequeno porte são adaptações ao conteúdo ensinado.
(  ) As adaptações de pequeno porte compreendem a criação de condições físicas ao ambiente escolar.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A) F – V – V – F.
	
	B) V – F – V – V.
	
	C) V – V – V – F. 
	
	D) V – V – V – V. 
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