LINGUISTICA APLICA FINAL

Prévia do material em texto

Acadêmico: 
Severina de Souza (2471565) 
 
Disciplina: 
Linguística Aplicada à Língua Portuguesa (LET37) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512326) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 17531061 
Nota da 
Prova: 
7,88 
 
1. Há uma confusão entre estudar a língua e estudar a gramática, pautada na visão de 
que é preciso saber gramática para falar e escrever bem. Em outras palavras, 
propagou-se uma concepção de que o conhecimento da língua depende 
inteiramente do conhecimento da nomenclatura gramatical e das definições 
apresentadas na gramática normativa. Disserte sobre o ensino da gramática na 
escola. 
Resposta Esperada: 
A escola, não raro, se apoiou e, muitas vezes, ainda se apoia inteiramente no ensino 
de gramática de forma prescritiva. Nesse sentido, as aulas de língua portuguesa, ao 
invés de exploraram o estudo da língua, limitam-se ao estudo descontextualizado das 
regras de gramática normativa, pautadas na tradição literária clássica, da qual 
retiram-se frases para serem analisadas e seguidas. 
 
2. O Guia de Livros Didáticos do Ministério da Educação, em 2008, tratou da 
necessidade dos livros de Língua Portuguesa considerarem "o uso social da escrita, 
levando em conta, portanto, o processo e as condições de produção do texto, 
evitando o exercício descontextualizado da escrita" (BRASIL, 2007, p.15). 
Disserte sobre a importância da leitura e da produção dos mais diversos gêneros 
discursivos na escola. 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Guia de livros didáticos PNLD 2008: 
Língua Portuguesa. Brasília: MEC, 2007. 
Resposta Esperada: 
É essencial que a disciplina Língua Portuguesa propicie práticas de leitura e escrita 
na escola que sejam significativas socialmente para os alunos, privilegiando o ensino 
de língua portuguesa mediante o trabalho com gêneros do discurso. A escola, assim, 
destaca-se como um lugar de inclusão e de diálogo constante com o mundo, com os 
avanços históricos e tecnológicos. As aulas de Língua Portuguesa devem extrapolar 
os conceitos cristalizados de norma culta e erro gramatical, para terem como objeto 
de estudos o texto, a fim de que os alunos saibam produzir e ler gêneros discursivos 
diferentes, com o uso de diferentes recursos linguísticos. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDIyMQ==&action2=TEVUMzc=&action3=NTEyMzI2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNS0wM1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MTc1MzEwNjE=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDIyMQ==&action2=TEVUMzc=&action3=NTEyMzI2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNS0wM1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MTc1MzEwNjE=#questao_2%20aria-label=