METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Requisição: 6861885 Matricula: 681675 Data: 12/03/2024 11:38 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 10 Grupo: 210
Município: PETRÓPOLIS - RJ
Disciplina(s): 101286 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Nome: 681675 - EVELINE VITORIANO DA SILVA REIS
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Os gêneros textuais, segundo Bakhtin (2000, p. 279), são "tipos relativamente estáveis de enunciados"
e são caracterizados, basicamente, por três elementos. Quais são eles?
A )
Estilo clássico, estilo literário e estilo jornalístico.
B )
Conteúdo temático, construção composicional e estilo.
C )
Domínio discursivo, domínio enunciativo e domínio estrutural.
D )
Conteúdo temático, suporte e narração.
E )
Construção composicional, tamanho e densidade.
2 ) Praticamente em todo o século XIX, o ensino do Português permaneceu inalterado, com ênfase nas
normas gramaticais e análise de textos literários considerados modelos do "bem escrever". Isso aconteceu
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porque
A )
os jesuítas utilizavam o método Ratio Studiorum, trazido da Europa.
B )
quem frequentava a escola continuava a ser a classe economicamente privilegiada.
C )
o método Lancaster mostrou-se eficaz nos colégios jesuítas da colônia.
D )
os mais pobres exigiam mudanças em relação ao ensino do Português.
E )
o ensino de Gramática era mais eficaz do que a Linguística Textual.
3 ) Há várias áreas de interesse da Linguística, como Fonética, Morfologia, Sociolinguística, Pragmática
etc. Sabendo disso, qual é o objeto de estudo da Linguística?
A )
Apenas as sociedades letradas, que já desenvolveram a escrita.
B )
O funcionamento da linguagem humana e de como são as línguas em particular.
C )
As comunidades antigas, que se comunicavam apenas pela oralidade.
D )
Todas as formas de linguagem, inclusive a linguagem das plantas e dos animais.
E )
A linguagem de todos os animais, inclusive do homem.
4 ) O Referencial Curricular Nacional propõe o trabalho com a linguagem a partir de três eixos:
A )
formação social, formação pessoal e movimento.
B )
fala, coordenação motora e conhecimento de mundo.
C )
oralidade, percepção e reflexão.
D )
oralidade, leitura e escrita.
E )
leitura espontânea, orientações didáticas e objetivos.
5 ) As atividades de produção de texto são ponto de partida e de chegada das práticas de linguagem na
escola. De acordo com essa perspectiva, como devem ser encaminhadas as produções de textos
escritos?
A )
Exclusivamente a partir de textos narrativos, pois, para o ensino fundamental I, outros gêneros são muito difíceis.
B )
A partir de temas escolares, tendo como objetivo exclusivo a atribuição de notas pelo professor.
C )
A partir da escrita de frases, apenas, pois até o quinto ano, as crianças ainda não dominam coesão e coerência.
D )
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A partir de propostas que se aproximem o máximo possível de situações reais de uso da língua.
E )
Apenas a partir do ensino médio, especialmente na preparação para o vestibular.
6 ) O ensino da língua padrão é um dos objetivos da escola. Sendo assim, dominar o português padrão
significa
A )
copiar textos, realizar exercícios mecânicos e formar frases de acordo com as regras gramaticais.
B )
decorar as regras contidas na gramática normativa do português formal, realizando exercícios.
C )
utilizar a língua coloquial em situações formais, como em uma entrevista de emprego.
D )
tratar a língua como uma estrutura fixa e estável, que não sofre modificações históricas.
E )
dominar a escrita e a leitura: ler, interpretar e produzir diversos tipos de texto.
7 ) A palavra letramento surgiu no final da década de 1980, para designar práticas distintas daquelas
voltadas exclusivamente à aquisição da leitura e da escrita. Sabendo disso, o que é letramento?
A )
Apropriar-se do alfabeto e do código escrito, para codificar e decodificar palavras.
B )
Condição de quem apropriou-se da leitura e da escrita, e faz uso dessas práticas na sociedade.
C )
Projeto de lei aprovado no início da década de 1990, para letrar a população analfabeta.
D )
Prática de análise sintática das frases, visando ao estudo científico da língua padrão.
E )
Prática de análise morfológica das palavras, visando ao estudo científico da língua escrita.
8 ) A variação situacional (ou de contexto) refere-se a situações específicas em que se realizam os atos de
comunicação. Por isso, na situação particular de comunicação, é necessário considerar
A )
os interlocutores, o local e o tipo de relação.
B )
os interlocutores, o gênero e a religião.
C )
o local, o histórico familiar e a cultura.
D )
a idade, a profissão e o local de nascimento.
E )
a localização, a situação econômica e a raça.
9 ) Quando o Marquês de Pombal decretou a Língua Portuguesa como idioma oficial do Brasil, as aulas de
Português eram divididas em três disciplinas. Quais eram elas?
A )
Gramática, Produção de Texto e Língua Oral.
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B )
Sociologia, Linguística e Teologia.
C )
Retórica, Oratória e Estética.
D )
Gramática, Poética e Retórica.
E )
Poética, Poesia e Poemas.
10 ) A afirmação de que "é preciso saber gramática para falar e escrever bem" é um mito, porque
A )
o domínio de todos os tópicos gramaticais, que constam na gramática normativa, é essencial para escrever frases.
B )
as gramáticas surgiram com objetivo de fixar regras dos modelos de "bem escrever", baseadas nas grandes obras literárias.
C )
no Português há muitas regras de pontuação, de acentuação e de ortografia, além das exceções.
D )
o Português é a língua mais difícil de ser aprendida, se comparada às demais línguas latinas e anglo-saxônicas.
E )
todos sabem escrever bem, mesmo sem frequentar a escola, devido à facilidade da estrutura gramatical do Português.
11 ) Além das condições econômicas do falante e do grupo social do qual faz parte, a variação
sociocultural diz respeito
A )
à região e época em que o falante nasceu.
B )
à região onde mora o falante e sua faixa etária.
C )
à situação de comunicação e ao ano de nascimento do falante.
D )
à origem familiar, etnia e situação particular de comunicação.
E )
à idade, ao sexo e ao nível de escolaridade do falante.
12 ) A oralidade é uma das habilidades a ser trabalhada com os estudantes nas aulas de Língua
Portuguesa. Assim, é possível definir objetivos didáticos com base em quatro dimensões que envolvem a
linguagem oral. Quanto à dimensão denominada variação linguística e relações entre fala e escrita, analise
as afirmações sobre os objetivos de trabalho com a oralidade e, depois, assinale a alternativa correta.
I. Combater o preconceito linguístico.
II. Considerar a língua padrão como única forma correta de uso da linguagem.
III. Dar mais importância à escrita que à oralidade.
IV. Compreender que a fala também é regida por regularidades.
A )
As afirmações I e III estão corretas.
B )
As afirmações I, II e IV estão corretas.
C )
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As afirmações I e IV estão corretas.
D )
As afirmações II e III estão corretas.
E )
As afirmações I e II estão corretas.