Sequência de Atividades Chapeuzinho Vermelho

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S E M A N A 1 
  
(CRIANÇAS PEQUENAS
 DE 4 ANOS A 5 ANOS E 1 1 MESES)
Sequencia de Atividades :
"Chapeuzinho Vermelho"
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA: SENSIBILIZAÇÃO
 DESENVOLVIMENTO: As educadoras levarão para a roda de histórias, a caixa surpresa com vários objetos que
remetam a história que será trabalhada (Colocar dentro de uma caixa alguns objetos da história: Chapeuzinho Vermelho, por
exemplo: óculos da vovó, xale, pedaço de TNT vermelho, figura de um lobo, touca de banho, boné (caçador), etc. Pedir que as
crianças comecem a retirar os objetos para tentar descobrir qual será a história que irão ouvir. Em seguida, ler a história,
chamando atenção para as figuras. No final, propor que algumas crianças interpretem a história ou trechos dela utilizando os
objetos da caixa surpresa. No final, propor o registro (Atividade I), onde as crianças deverão desenhar a história que ouviram
no dia de hoje.
**OBS:  nos anexos desta semana estão vários materiais que poderão ser utilizados nesta atividade para apresentação da
personagem.
S E G U N D A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS PEQUENAS
 DE 4 ANOS A 5 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: CHAPEUZINHO VERMELHO
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI03EO01)  Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as
pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de
pensar e agir. 
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano
quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03TS02)  Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03EF04)  Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente
roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os
personagens, a estrutura da história.
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA:A CHAPEUZINHO VERMELHO
 DESENVOLVIMENTO: Relembrar com as crianças a história ouvida ontem. Fazer coletivamente uma listagem com o
nome dos personagens da história, instigando as crianças para que se arrisquem na tentativa de propor a escrita dos nomes
tendo o professor como escriba. Em seguida, entregar para as crianças letras móveis que formem  o nome da história:
CHAPEUZINHO VERMELHO. Questionar quais ou qual palavra podem formar com aquelas letras e permitir que as crianças
usem suas hipóteses na tentativa de formar palavras. Um tempo depois, revele o que aquelas palavras formam e dê um tempo
para que tentem formar o nome da história. Em seguida, entregue a folha de atividades (Atividade II) onde irão montar com as
letrinhas móveis o nome da personagem principal e colorir o desenho da personagem.
 T E R Ç A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS PEQUENAS
DE 4 ANOS A 5 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: CHAPEUZINHO VERMELHO
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI03EO01)  Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as
pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar
e agir.
(EI03CG05)  Coordenar suas habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03TS02)  Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03EF07)  Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em
portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica
e/ou de leitura.
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA: CARACTERISTICAS
 DESENVOLVIMENTO: Formar uma roda no tapete e apresentar o fantoche ou imagem da personagem Chapeuzinho
Vermelho. Pedir que as crianças descrevam a personagem, se atentando para suas características físicas. Em seguida
perguntar as crianças como é que elas imaginam que a menina seria (obediente, boazinha, teimosa, etc.), fale de
características psicológicas e deixe que as crianças criem sobre a personagem e seu perfil psicológico. Em seguida, propor o
preenchimento da ficha da personagem. Primeiro faça isso coletivamente (reproduzindo a Atividade III em uma cartolina),
depois entregue as folhas de atividades para que as crianças possam realizar seus registros com auxílio do professor.
 Q U A R T A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS PEQUENAS
DE 4 ANOS A 5 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: CHAPEUZINHO VERMELHO
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI03EO03)  Ampliar as relações interpessoais,
desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de
seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades. 
(EI03TS02)  Expressar-se livremente por meio de
desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03ET01)  Estabelecer relações de comparação entre
objetos, observando suas propriedades.
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA: A COR VERMELHA
 DESENVOLVIMENTO: Colocar dentro de uma caixa alguns objetos que possuam a cor vermelha (utilize os cards do
material anexo). Depois que todas as crianças tiverem tirado 1 objeto questione o que eles tem em comum. Deixe que as
crianças argumentem testando suas hipóteses. Em seguida proponha a contagem desses objetos até que as crianças os
relacione com a quantidade de crianças presentes. Ao final da atividade, proponha o registro da Atividade IV que irá
relacionar número e quantidade. 
 Q U I N T A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS PEQUENAS
DE 4 ANOS A 5 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: CHAPEUZINHO VERMELHO
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo
atitudes de participação e cooperação.
(EI03CG02)  Demonstrar controle e adequação do uso de seu
corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias,
atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos,
observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas
semelhanças e diferenças.
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA: RELEMBRANDO A HISTÓRIA
 DESENVOLVIMENTO: Em roda retomar a história e deixar que as crianças a contem ao seu modo com o apoio da
ilustração do livro. A professora poderá fazer algumas perguntas, ajudando as crianças a interpretarem o texto.
Em seguida, propor o registro da atividade V (em anexo), orientando as crianças a escreverem o nome da personagem como
souberem (escrita espontânea ) e deixar que as crianças demonstrem suas produções aos colegas e falem sobre suas
tentativas de escrever a palavra destacando suas hipóteses sobre a mesma.
 S E X T A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS PEQUENAS
DE 4 ANOS A 5 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: PAINEL TÁTIL
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita,
realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita
espontânea.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EO07) Usar estratégiaspautadas no respeito mútuo para lidar
com conflitos nas interações com crianças e adultos.
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se