Relatório de observação

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Relatório de observação
A. Relatar cada um dos vídeos assistidos, apresentando canal, data, participante e assunto, além de uma síntese do que foi abordado; 
1. Dia: 26/05/20-27min19seg. - CMSP 1º ano EF- Ciências-Jogos, brinquedos e brincadeiras.
Gislaine Baciano – Professora Doutora de História e Pedagogia. 
O objetivo da aula de hoje é identificar e reconhecer que existem diferentes tipos de brinquedos uns mais velhos que usamos até hoje e outros mais novos. Podemos também brincar com adultos, não é porque falar de brincar que só as crianças podem, até mesmo porque brincar trás muitos benefícios, como: inventamos, criamos, interagimos, interpretamos, viajamos, imaginamos... Podemos brincar com diversos brinquedos tornando jogos ou brincadeiras, tipo como a peteca, mancala, boneca, pipa, bicicleta, pedra papel e tesoura, amarelinha, telefone sem fio, teatro, cabo de guerra, corda. 
2. Dia 22/06/20-25min27seg. - CMSP 1º ano EF- História-Diversidade dos grupos sociais. Joyce Andrade – Professora EFAI da Rede Estadual de São Paulo. 
Habilidade (EF01HI04) – Identificar as diferenças entre os vários ambientes em que vive (domestico, escolar, e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem. 
Ambiente familiar onde nós temos os primeiros contatos com a nossa família.
Ambiente escolar não pode ter a mesma liberdade quando estamos em nossas casas, pois tem regras. 
Ambiente social freqüenta igreja, ballet, futebol. 
Vivemos em três tipos de grupos: família, amigos da escola, e grupos sociais. Cada grupo tem hábitos diferentes cada um com seu comportamento adequado no ambiente certo.
Adversidade, iguais nas diferenças, regras de convivência ( respeito, educação, não mexer as coisas que não lhe pertence).
3. Dia 01/10/20 -25min22seg. - CMSP 2º ano EF- Língua Portuguesa-Leitura de cantiga.
Kelly Barroso – Professora EFAI da Rede Estadual de São Paulo. 
Viviane da Costa - Professora EFAI da Rede Estadual de São Paulo.
Habilidade: (EF02LP12) – Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. 
Cantiga de ninar: Origem desconhecida, mas fazem parte de todas as culturas do mundo inteiro, surgiram dos “desesperos” das mães para acalmar os seus nenéns para dormirem.
Participação especial, Ludovico e Doroteia do Quintal da Cultura cantando a canção de ninar – se essa rua fosse minha. 
4. Dia 23/10/20 -25min25seg. - CMSP 3º ano EF – Matemática- Uma gincana na escola 
Viviane da Costa - Professora EFAI da Rede Estadual de São Paulo.
Kelly Barroso – Professora EFAI da Rede Estadual de São Paulo. 
Habilidades: (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor freqüência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
(EF03MA14) Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmide, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.
· Interpretar gráfico: Levantamento de conhecimentos...
· Coleta de dados;
· Legenda;
· Titulo;
· Fonte;
· Barras, colunas, setor e linhas;
· Visual, rapidez. 
5. Dia 06/10/20- 25min3seg. - CMSP 4º ano EF- Arte- Instrumentos e Sons.
Joelson Vieira Lima Professor de Arte
Fernanda Maria Borges Moderadora CMSP.
Habilidade do currículo paulista: (EF04AR15)-Explorar e caracterizar instrumentos convencionais e não convencionais conseiderando os elementos constitutivos da música. 
Instrumentos convencionais: pandeiro, guitarra, violão, corda, piano, violino
Instrumentos não convencionais: uso do corpo, panela, objetos (sucata), lata, balde, garrafa de vidro. 
B. Analise critica/reflexiva acerca do que foi observado (utilizando argumentos teóricos estudados durante o curso na UNINOVE e desenvolvidos nas reflexões realizadas durante as aulas);
Referente as palestras assistidas no centro de mídias so bre formação de
professores, podemos enfatizar que durante esse momento delicado de vido a toda
essa pandemia a analise é que o centro de mídia também é um centro de formação e
um espaço de formação e qualificação de profissionais da rede para esta atuação é de
extrema importância poder contar com profissionais da red e, pois o auxilio ao
estudante e até mesmo do professor enfatizando o centro de m ídias trouxe uma
questão incrível sobre o espaço virtual a o conhecimento sendo uma linha direta para o
aprendizado do aluno e profissional da área de educação.
Nos trouxe diversas formas de a prendizado virtual, durante as palestras fica
bem claro a ampliação de educação aos alunos, e que não haja o distanciamento de
alunos com a educação, o canal nos proporciona um incentivo a um bom aprendizado
os profissionais enfatizam sobre a oportunidade dada pelo canal para alunos
professores e crianças, diante desse momento difícil é importante nos e sforçarmos ao
máximo para que possamos superar essa pandemia, diante das palestras no seduc
este ponto foi o mais discutido o processo de ensino e aprendizagem de forma
tecnológica vem como um alavanca de propiciar uma nova form a de aprendizado.
Os alunos já vêm se adaptando e organizando para que consigam assimilar bem
todo os ensinamentos passados de forma online, o centro de mídias nada mais é q ue
um espaço de formação continuada e importante para que os profissionais da rede
consiga relatar uma pauta dentro d o seu cronograma pedagógico possam se qualificar
e gerar aprendizado de forma por meio coleti vo, este espaço virtual foi criado para que
não tenhamos perdas.
A formação das ATPC foram discutidos, informações sobre a diretoria de ensino
a explanação dos dois sobre os assuntos pedagógicos e informativos, referente sobre
o que os professores estão sentindo sobre esse momento com a nova rotina escolar
diante de uma p alestra do centro de mídias, podemos assimilar como esse momento
nos trouxe uma lição de vida e de forma que nos trouxe estratégia, para q ue os
professores possam se apoiar, uma debate b em interessante sobre o q ue os
professores estão sentindo neste momento diante de tantas adaptações, de tantas
mudanças, além do receio os professores se unem em um debate bem interessante
sobre a com unicação e gestão emocional, saímos da nossa zo na de conforto e que
todos os profissionais se reinventaram ao longo dessa jornada, e que envolve uma
palestra bem envolve sobre troca conexã
Referente as palestras assistidas no centro de mídias so bre formação de
professores, podemos enfatizar que durante esse momento delicado de vido a toda
essa pandemia a analise é que o centro de mídia também é um centro de formação e
um espaço de formação e qualificação de profissionais da rede para esta atuação é de
extrema importância poder contar com profissionais da red e, pois o auxilio ao
estudante e até mesmo do professor enfatizando o centro de m ídias trouxe uma
questão incrível sobre o espaço virtual a o conhecimento sendo uma linha direta para o
aprendizado do aluno e profissional da área de educação.
Nos trouxe diversas formas de a prendizado virtual,durante as palestras fica
bem claro a ampliação de educação aos alunos, e que não haja o distanciamento de
alunos com a educação, o canal nos proporciona um incentivo a um bom aprendizado
os profissionais enfatizam sobre a oportunidade dada pelo canal para alunos
professores e crianças, diante desse momento difícil é importante nos e sforçarmos ao
máximo para que possamos superar essa pandemia, diante das palestras no seduc
este ponto foi o mais discutido o processo de ensino e aprendizagem de forma
tecnológica vem como um alavanca de propiciar uma nova form a de aprendizado.
Os alunos já vêm se adaptando e organizando para que consigam assimilar bem
todo os ensinamentos passados de forma online, o centro de mídias nada mais é q ue
um espaço de formação continuada e importante para que os profissionais da rede
consiga relatar uma pauta dentro d o seu cronograma pedagógico possam se qualificar
e gerar aprendizado de forma por meio coleti vo, este espaço virtual foi criado para que
não tenhamos perdas.
A formação das ATPC foram discutidos, informações sobre a diretoria de ensino
a explanação dos dois sobre os assuntos pedagógicos e informativos, referente sobre
o que os professores estão sentindo sobre esse momento com a nova rotina escolar
diante de uma p alestra do centro de mídias, podemos assimilar como esse momento
nos trouxe uma lição de vida e de forma que nos trouxe estratégia, para q ue os
professores possam se apoiar, uma debate b em interessante sobre o q ue os
professores estão sentindo neste momento diante de tantas adaptações, de tantas
mudanças, além do receio os professores se unem em um debate bem interessante
sobre a com unicação e gestão emocional, saímos da nossa zo na de conforto e que
todos os profissionais se reinventaram ao longo dessa jornada, e que envolve uma
palestra bem envolve sobre troca conexã
C. Proposta/sugestão da melhoria do processo de ensino-aprendizagem na educação básica, considerando a atual situação de isolamento social. 
https://www.youtube.com/watch?v=IiyQoVg4ZII
https://www.youtube.com/watch?v=J8aVejKgLpc
https://www.youtube.com/watch?v=CNYMkdXoLHs
https://www.youtube.com/watch?v=T5EzcG_c83c&list=PLbpTcKPxzKOstljVJviSwtPkiMWn9IzLm&index=7
https://www.youtube.com/watch?v=eauWzAeDrEA&list=PLbpTcKPxzKOstljVJviSwtPkiMWn9IzLm&index=5