Avaliando pensamento e linguagem

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1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A linguagem permite designar, qualificar e estabelecer relações entre objetos e ações. O surgimento da linguagem imprimiu mudanças essenciais nos processos psíquicos do homem. É justamente o poder da linguagem que diferencia os homens dos demais animais. A linguagem dos animais não designa coisas, não distingue ações e nem qualidades. Considerando os pensamentos de Vygotsky, assinale a alternativa incorreta.
		
	
	A linguagem, na qualidade de instrumento das relações sociais, se transforma em instrumento de organização psíquica interior da criança (o aparecimento da linguagem privada, da linguagem interior, do pensamento verbal).
	
	É a linguagem que fornece os conceitos, as formas de organização do real, a mediação entre o sujeito e o objeto de conhecimento.
	
	É por meio da linguagem que as funções psicológicas superiores são socialmente formadas e culturalmente transmitidas.
	 
	As habilidades cognitivas e as formas de estruturar o pensamento do indivíduo são determinadas por fatores congênitos. Não é resultado das atividades praticadas de acordo com os hábitos sociais da cultura em que o indivíduo se desenvolve.
	
	A linguagem, sistema simbólico dos grupos humanos, representa um salto qualitativo na evolução da espécie.
	Respondido em 11/11/2020 08:34:24
	
Compare com a sua resposta: Arrulhar, balbucio, holofrase, fala telegráfica, explosão de vocabulário. Fala telegráfica são frases de poucas palavras na qual a criança fala principalmente substantivos e verbos.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	As concepções de Vygotsky sobre o funcionamento do cérebro humano fundamentam-se em sua ideia de que as funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem. As características tipicamente humanas resultam:
		
	 
	da interação dialética do homem e seu meio sociocultural.
	
	da exposição e da apropriação cultural.
	
	da norma culta e da cultura.
	
	da palavra e da escrita.
	
	da fala e do discurso.
	Respondido em 11/11/2020 08:37:53
	
Compare com a sua resposta:
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	As categorias mentais usadas para classificar pessoas, coisas ou acontecimentos, denominam-se:
		
	 
	Conceitos
	
	Imagem
	
	Emoção
	
	Personalidade
	
	Pulsão
	Respondido em 11/11/2020 08:36:29
	
Compare com a sua resposta: Um algoritmo é uma regra que, se aplicada corretamente, garante uma solução para um problema. Podemos usar um algoritmo mesmo não conseguindo compreender como ele opera. Entretanto para muitos problemas e decisões não existe um algoritmo possível e, nestes casos, tendemos a utilizar as heurísticas que se referem a um atalho cognitivo que pode conduzir a uma solução podendo também nos induzir ao erro.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Ao fazer uma prova, Leonardo se depara com uma questão que não sabe responder. A questão é objetiva e possui cinco alternativas de respostas. Primeiro Leonardo elimina uma alternativa de cada vez, retirando assim três alternativas que sabe que estão equivocadas. No segundo momento fica diante de duas alternativas e faz sua escolha na sorte. As duas estratégias de resolução de problemas utilizadas por Leonardo foram, respectivamente:
		
	 
	Heurística de Escalada , Tentativa e Erro
	
	Retroação , Heurística de Escalada
	
	Heurística de Sub-objetivos , Tentativa e Erro
	
	Tentativa e Erro , Retroação
	
	Heurística de Escalada , Heurística de Sub-objetivos
	Respondido em 11/11/2020 08:40:00
	
Compare com a sua resposta: As escalas avaliadas pelo WISC são: Escala Verbal e Escala de desempenho/execução. A escala verbal avalia habilidades verbais, estas preditoras de bom desempenho escolar. Dentre os subtestes verbais estão os de vocabulário, aritmética, informação e compreensão. Já a Escala de desempenho/execução objetiva avaliar as habilidades de lidar com situações da vida, indo além das capacidades verbais. Alguns subtestes da escala de desempenho/execução são: cubos, arranjo de figuras, completar figuras e códigos.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Vygotsky concebe a consciência humana na aquisição da linguagem:
		
	
	Como resultado do condicionamento através do reforçamento positivo.
	
	Como idealismo, ou seja, estado interior existente.
	
	A partir de sua dimensão como um sistema organizativo de significado que pressupõe a interdependência entre o afetivo e o intelectual.
	
	Como comportamento associado a percepções sensoriais e reflexos.
	 
	A partir da dimensão social, considerando o pensamento e a linguagem como a chave para a compreensão da natureza da consciência humana.
	Respondido em 11/11/2020 08:37:58
	
Compare com a sua resposta: Arrulhar, balbucio, holofrase, fala telegráfica, explosão de vocabulário. Fala telegráfica são frases de poucas palavras na qual a criança fala principalmente substantivos e verbos.
	
	
		1
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	A inteligência pode ser compreendida como a capacidade de usar nosso raciocínio e os recursos do ambiente, de modo a estabelecer relações, aprender, formar categorias, e resolver problemas, ou nos situarmos no mundo. Ao longo da história da Psicologia, diversos autores se destacaram no estudo deste construto, apresentando diferentes teorias. Assinale a alternativa CORRETA.
		
	 
	Cattell diferenciou dois tipos básicos de inteligência, a fluida, refletindo uma inteligência mais geral, e a cristalizada, a qual reflete as informações, aptidões e estratégias acumuladas ao longo dos anos.
	
	Cattell, Garder e Goleman formaram juntos um dos mais importantes modelos de inteligência contemporâneos. Neste modelo, chamado C-H-C, há uma visão unidirecional e hereditária da inteligência, onde estão presentes os 10 principais fatores relativos ao construto.
	 
	Sternberg determinou o modelo bifatorial da inteligência, no qual temos a inteligência componencial (aquela em que demonstramos a capacidade de aprimorar nossos pontos fortes e compensar os fracos), e a inteligência prática, chamada de inteligência emocional.
	
	Gardner, em sua teoria das inteligências múltiplas, apresentou sete tipos diferentes de capacidades mentais: espacial, memória, velocidade de percepção, fluência verbal, fluência numérica, raciocínio e significado verbal. Todas elas relativamente independentes entre si.
	
	Thurstone definiu uma das primeiras teorias, na qual a inteligência é como uma energia mental que fui ao longo de cada ação. Existe uma inteligência geral que organiza nossas habilidades específicas.
	Respondido em 11/11/2020 08:39:17
	
Compare com a sua resposta: A fala torna-se intelectual e o pensamento torna-se verbal.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Charles Spearman, psicólogo e estatístico inglês, relatou que o relacionamento entre as diferentes pontuações cognitivas poderia ser explicado por um único fator. A sua teoria que considerava a Inteligência como um elemento único corresponde ao:
		
	
	Inteligência intrapessoal
	
	Inteligência Emocional
	
	Inteligências Múltiplas
	 
	Fator G
	
	Fator coletivo
	Respondido em 11/11/2020 08:42:36
	
Compare com a sua resposta: Espera-se que o aluno seja capaz de identificar a linguagem virtual com a permanência de uma estrutura conservadora de sociedade e as relações da linguem virtual com a globalização e as formas tradicionais de comunicação
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Em setembro de 1799 um menino, de cerca de 12 anos de idade, foi encontrado perto de uma floresta no sul da frança. Estava sozinho, sem roupa, andava de quatro e não falava uma palavra. Aparentemente fora abandonado pelos pais e cresceu sozinho na floresta. Este caso ficou conhecido como o:
		
	
	Menino selvagem da floresta
	
	Menino selvagem
	
	Menino selvagem mudo
	 
	Menino selvagem de Aveyron
	
	Menino selvagem da França
	Respondido em 11/11/2020 08:43:27
	
Compare com a sua resposta:4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Estudar gêmeos idênticos (que herdam os mesmos genes) educados e criados em ambientes familiares e socioculturais diferentes e, por vezes, extremamente opostos é considerada a melhor forma de separar as contribuições relativas à(ao):
		
	 
	Hereditariedade e ao ambiente
	
	Ambiente e ao fenótipo
	
	Hereditariedade e à genética
	
	Hereditariedade e à biologia
	
	Ambiente e ao meio social
	Respondido em 11/11/2020 08:44:23
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A perspectiva histórico-cultural subsidiou a análise sobre o papel desempenhado pela educação nos processos de hominização e desenvolvimento cognitivo do menino selvagem, ponderando as mudanças experimentadas por Victor, em meio às sucessivas tentativas impetradas por seu tutor para a sua:
		
	 
	socialização
	
	convivência
	
	conveniência
	
	instrução
	
	conivência
	Respondido em 11/11/2020 08:43:41
	
Compare com a sua resposta: