Psicolinguística e Educação de Surdos

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Disciplina:
	Língua Brasileira de Sinais - Libras II (LBR07)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638885) ( peso.:4,00)
	Prova:
	19734548
	
	
	
	
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	1.
	A linguagem verbal está associada à mente humana, por isso não podemos estudá-la individualmente, pois muitos fatores estão envolvidos. A linguística, por sua vez, possui uma disciplina específica que estuda a relação entre a língua e o processamento mental, ou seja, a Psicolinguística. Disserte sobre a Psicolinguística.
	Resposta Esperada:
*A Psicolinguística é a fusão de duas áreas que pesquisam dois aspectos diferentes da linguagem verbal: a Psicologia, que estuda as relações da linguagem verbal e a cognição humana; e a Linguística que estuda as questões estruturais e discursivas da linguagem verbal. *O que uniu as duas áreas, Linguística e Psicologia, foi o interesse comum pela relação entre a linguagem verbal e o pensamento, *por isso a Psicolinguística é o estudo da representação da linguagem verbal na mente e de como o discurso é processado, compreendido e armazenado pelos indivíduos. *Essa disciplina aborda as perspectivas da psicologia e da linguística.
	2.
	O docente surdo ou ouvinte que atua na educação de surdos deve atualizar-se de forma constante. Sempre há o que aprender. É importante entendermos com muita clareza que as variações linguísticas, o regionalismo, é algo inerente a qualquer língua, seja ela oral ou visual-espacial, como é o caso da Libras, pois qualquer língua é dinâmica, viva e é caracterizada pelos seus usuários. Observando a relação entre professor surdo e alunos, disserte sobre os aspectos que diferenciam a escolarização e a inclusão no currículo.
	Resposta Esperada:
A ideia no início da escolarização sugere a inclusão no currículo do estudo de Variedades Regionais. O aluno surdo deve ser estimulado a perceber e respeitar tais diferenças desde o início de sua escolarização. Existem pesquisas que apontam que os professores surdos das escolas participantes da pesquisa demonstraram preocupação pelo fato de que a linguística da Libras não é contemplada nos currículos. Muito provavelmente, isto ocorre porque na verdade as próprias pesquisas nesta área ainda são escassas. O fato é que a educação de surdos tem predominantemente mais docentes ouvintes do que surdos, além de pouco material disponibilizado em Libras. Quanto aos docentes surdos, defende-se a relevância da participação dos professores surdos na elaboração e/ou modificação do currículo, a fim de torná-lo condizente com a educação de surdos.
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