EM_V03_BIOLOGIA_LIVRO DE ATIVIDADES (PROFESSOR)

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Livro do Professor
Biologia
Volume 3
Livro de 
atividades
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05
Ação gênica e 
divisões celulares 
Propriedades do DNA
DNA
As células de um 
organismo têm a mesma 
constituição genética
Código genético
Tem a propriedade 
de replicação
Contém informações para 
a síntese de proteínas
A replicação do DNA é semiconservativa – cada fita serve de molde para uma nova – e ocorre no sentido 5’ → 3’.
Duas cadeias antiparalelas
Adenina e timina 
guanina e citosina
Apresenta quatro 
bases nitrogenadas 
que se combinam
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Grupo fosfato, base nitrogenada 
e pentose (desoxirribose)
Replicação do DNA
DNA polimerase: une o nucleotídeo 
complementar e verifica erros.
Fita
descontínua
Fita contínua
Proteínas de ligação
ao DNA de fita simples
Topoisomerase
3'
5'
5'
3'
3'
5'
Cadeia líder: replicação contínua.
Proteínas de ligação
Cadeia simples
DNA helicase: separa a dupla-hélice.
Cadeia atrasada: replicação 
descontínua – fragmentos de Okasaki.
DNA polimerase
DNA ligase: liga os nucleotídeos.
Controla os processos 
vitais no interior dos 
seres vivos
Tem formato de 
dupla-hélice
É formado por 
nucleotídeos
Da
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3.
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2 Volume 3
Funcionamento dos genes
DNA
• Ocorre no núcleo da célula. 
Em seguida, o RNAm migra 
para o citoplasma. 
• Não há timina no RNA, 
por isso o pareamento 
da adenina é feito com a 
uracila.
• Ocorre nos ribossomos, 
responsáveis pela síntese 
proteica.
• A combinação do RNAm é 
reconhecida pelo RNAt, que 
carrega os aminoácidos.
RNAm ProteínaTranscrição Tradução
 • Sequência de DNA → sequência de aminoácidos (proteína).
 • Há códons de iniciação (metionina) e término (códons terminais), além dos que codificam os 20 aminoácidos.
CÓDIGO GENÉTICO
1a. 
base
2a. base 3a. 
baseU C A G
U
U
C
A
G
C
U
C
A
G
A
U
C
A
G
G
U
C
A
G
UUU
UUC
Fenilalanina (Phe)
UUA
UUG
Leucina (Leu)
Leucina (Leu)
CUU
CUC
CUA
CUG
Valina (Val)
GUU
GUC
GUA
GUG
Serina (Ser)
UCU
UCC
UCA
UCG
Prolina (Pro)
CCU
CCC
CCA
CCG
Treonina (Thr)
ACU
ACC
ACA
ACG
Alanina (Ala)
GCU
GCC
GCA
GCG
UAU
UAC
Tirosina (Tyr)
UAA
UAG
Códons terminais
CAU
CAC
Histidina (His)
CAA
CAG
Glutamina (Gln)
AAU
AAC
Asparagina (Asn)
AAA
AAG
Lisina (Lys)
GAU
GAC
Aspartato (Asp)
GAA
GAG
Glutamato (Glu)
UGU
UGC
Cisteína (Cys)
UGA Códon terminal
UGG Triptofano (Trp)
Arginina (Arg)
CGU
CGC
CGA
CGG
AGU
AGC
Serina (Ser)
AGA
AGG
Arginina (Arg)
Glicina (Gly)
GGU
GGC
GGA
GGG
Isoleucina (Ile)
AUU
AUC
AUA
AUG
Metionina (Met)
Códon de iniciação
Biologia 3
Título 
Peso 1
Primeiro aminoácido
da proteína
Met
RNAt
RNAt
Segundo aminoácido
da proteína
Leu
Códon 5 Códon 6Códon 4Códon 3Códon 1 Códon 2 Códon 7
Anticódon
RNAm
Ribossomo
U
U U U A G G A
A
A
U
U
U C A C A G A C C G UA G
A
C
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Tradução gênica
4 Volume 3
Ciclo celular 
 • Conjunto de processos que ocorrem no interior de uma célula desde sua formação até a próxima divisão (células-filhas). 
 • Envolve duas etapas: divisão celular e interfase, que inclui os períodos G1, S e G2.
Existem importantes pontos de checagem que ocorrem durante o ciclo celular. Na regulação interna, há a par-
ticipação das cinases e ciclinas e, na regulação externa, ocorre a inibição por contato e a interação com a matriz 
extracelular, por exemplo. 
Mitose: corresponde à divisão celular, 
com a formação de células-filhas. 
No início da mitose, os cromossomos 
apresentam duas cromátides.
G2: crescimento da célula e síntese 
proteica relacionada à divisão celular. G1: crescimento da célula – 
intensa síntese proteica.
Se a célula não vai se dividir, 
há um sinal químico para que 
permaneça em interfase (G0).
S (síntese): replicação do 
DNA – cromossomos com duas 
cromátides.
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Biologia 5
Divisões celulares 
Mitose e citocinese
Prófase: compreende a fase mais longa da mitose, na qual ocorrem a 
migração dos centríolos e a formação do fuso acromático. O nucléolo 
e o envoltório celular desaparecem.
Metáfase: condensação máxima dos cromossomos (fase de análise 
laboratorial) e alinhamento deles na placa equatorial.
Anáfase: as cromátides-irmãs se separam e migram para os polos 
das células.
Telófase: descondensação dos cromossomos e reorganização do 
envoltório nuclear. O nucléolo reaparece.
Citocinese: o citoplasma se divide e ocorre a separação das 
células-filhas.
• Nas células animais: denomina-se citocinese centrípeta, com 
formação de áster e centríolo.
• Nas células vegetais: denomina-se citocinese centrífuga, sem 
formação de áster e centríolo.
Mitose
 • Início: 1 célula (2n) – cromossomos com cromátides-irmãs. 
 • Fim: 2 células (2n) – cromossomos com cromátides simples.
 • Promove o crescimento e a renovação do corpo. 
 • As células-filhas são idênticas à original.
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6 Volume 3
Meiose
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I
Prófase I: compreende a fase mais longa da meiose 
e inclui as subfases leptóteno, zigóteno, paquíteno, 
diplóteno e diacinese. No paquíteno, ocorre o processo 
de permuta (crossing-over ), fundamental para a 
variabilidade genética. O ponto de permuta visível é 
denominado quiasma.
Metáfase I: os cromossomos condensados se alinham 
na placa equatorial.
Anáfase I: encurtamento das fibras e separação dos 
cromossomos homólogos. 
Telófase I: reorganização celular para a divisão. 
Meiose II: é semelhante ao que ocorre 
durante a mitose, porém o número 
cromossômico é mantido. Subdivide-se 
em prófase II, metáfase II, anáfase II e 
telófase II.
Meiose
 • Início: 1 célula (2n) – cromossomos com cromátides-irmãs. 
 • Fim: 4 células (n) – cromossomos com cromátides simples. 
 • Importante na formação de gametas e esporos. 
 • Promove a variabilidade genética por meio da permuta (crossing-over).
 • As células-filhas apresentam metade dos cromossomos da célula original.
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II
Biologia 7
Atividades
Propriedades do DNA
1. Explique as seguintes características do DNA e de sua replicação. 
a) Dupla-fita (duas fitas complementares): 
O DNA é composto de duas cadeias antiparalelas – formadas pelas bases nitrogenadas adenina (A), timina (T), guanina (G) e 
citosina (C) – ligadas entre si por ligações de hidrogênio. O pareamento entre as bases das cadeias complementares ocorre da 
seguinte maneira: A-T e C-G. 
b) Fitas antiparalelas:
Para o pareamento das bases nitrogenadas, as duas cadeias do DNA devem estar invertidas uma em relação à outra. Considerando 
apenas uma das cadeias, têm-se livre, em uma das extremidades, a hidroxila do carbono-5 da primeira pentose e, na outra, a 
hidroxila do carbono-3 da última pentose, apresentando o sentido 5’ → 3’ (5 linha a 3 linha). Na cadeia complementar, ocorre o 
contrário, e o sentido é 3’ → 5’.
c) Replicação semiconservativa: 
Cada filamento do DNA original é utilizado como molde para síntese de uma nova fita complementar. Portanto, cada molécula nova 
de DNA é formada por uma fita “velha” e uma “nova”.
2. Relacione as enzimas a sua respectiva função no processo de replicação do DNA.
a) DNA ligase
b) DNA helicase
c) DNA polimerase
d) Topoisomerase
( b ) Abertura da dupla-fita, rompendo ligações de hidrogênio.
( a ) Conexão entre nucleotídeos e entre fragmentos de Okazaki.
( c ) Formação de uma fita nova a partir da fita molde original, adicionando o nu-
cleotídeo correto a seu complementar.
( d ) Desdobramento das fitas.
3. O esquema representa três importantes processos, identificados pelos números 1, 2 e 3, que ocorrem nas células.
DNA RNA Proteínas
32
1
 Identifique os processos 1, 2 e 3 e cite em que região da célula cada um deles ocorre.
 1: Replicaçãoou duplicação: ocorre no núcleo. 
 2: Transcrição: ocorre no núcleo. 
 3: Tradução ou síntese proteica: ocorre no citoplasma pela ação dos ribossomos. 
8 Volume 3
4. Um filamento da dupla-fita de DNA é representado por 5’ ACCTAGGCT 3’. Se esse filamento for usado como molde 
para replicação, a sequência complementar a ele produzida será
a) 3’ ACCTAGGCT 5’.
b) 5’ TGGATCCGA 3’.
X c) 3’ TGGATCCGA 5’.
d) 3' UGGAUCCGA 5'.
e) 5' ACCTAGGCT 3'.
5. (FATEC – SP) O esquema a seguir mostra o processo de síntese de proteínas em uma célula.
(Adaptado de: <http://www.geocities.com/ctv11ano/imsinpro.jpg>. Acessado em: 20.09.2009).
 Os processos A e B e as estruturas numeradas de 1 a 5 são, respectivamente,
A B 1 2 3 4 5
X a) Transcrição Tradução mARN Aminoácido tARN Ribossomo Proteína
b) Tradução Transcrição tARN Polipeptídeo rARN mARN Proteína
c) Transcrição Tradução rARN Aminoácido tARN Ribossomo Glicerol
d) Tradução Transcrição rARN Proteína tARN Proteína mARN
e) Transcrição Transcrição tARN Glicerol mARN Aminoácido rARN
6. (PUC-Rio – RJ) Como consequência de uma mutação hipotética em uma molécula de RNA mensageiro, podemos 
esperar que ocorram diversas mudanças, à exceção de alterações:
a) na transcrição reversa desse RNA para DNA. 
X b) na autoduplicação do DNA que o originou. 
c) na tradução dessa molécula de RNA. 
d) moleculares em proteínas estruturais originadas desse RNA.
e) funcionais em proteínas enzimáticas originadas desse RNA
7. Na replicação de uma molécula de DNA, ocorre a formação de uma fita de forma contínua e outra de forma descon-
tínua. Qual é a diferença entre a formação dessas duas fitas?
A fita do DNA que apresenta sentido 3’ → 5’ é o molde que dará origem à nova fita contínua. Já a de sentido contrário (5’ → 3’) 
formará a nova fita por meio de pequenos trechos, denominados fragmentos de Okazaki (fita descontínua). Posteriormente, esses 
fragmentos são conectados entre si pela DNA ligase.
Biologia 9
8. (UEFS – BA) 
Sentido da síntese
Sentido da síntese Sentido da deselicoidização
Molde exposto
3’ 5’
Molde exposto
5’ 3’
 A figura ilustra um momento do processo de duplicação do material genético presente nos seres vivos. 
 É possível afirmar em relação a esse processo.
X a) Duas novas moléculas de DNA são produzidas a partir de duas cadeias já existentes na molécula utilizada como 
molde da replicação. 
b) A replicação ocorre de forma unidirecional, ao apresentar um sentido único dentro do sítio replicativo. 
c) A molécula de RNA produzida durante esse processo será responsável pela síntese de proteínas ao longo da tra-
dução da informação genética. 
d) Enzimas específicas participam da separação das cadeias polinucleotídicas através da quebra das ligações peptí-
dicas presentes entre elas. 
e) O sentido obrigatório de montagem das novas cadeias polinucleotídicas pelo DNA polimerase é sempre 3’ → 5’.
Funcionamento dos genes 
9. O que significa afirmar que o código genético é degenerado e universal?
Ele é degenerado (ou redundante) porque diferentes trincas (códons) codificam o mesmo aminoácido e universal porque a composição 
química do DNA é igual para todas as espécies.
10. (UNISC – RS) Nos eucariontes, o código genético 
a) é formado por regiões codificantes chamadas íntrons. d) consiste em 46 códons similares.
b) de cada códon é escrito no sentido 3’ → 5’. X e) consiste em 64 códons distintos.
c) consiste em 46 códons distintos. 
11. Esta sequência de DNA é utilizada como molde para sintetizar um RNAm: CCC GCT ACA GAC GAC TAA ACA CCA CTC. 
a) Qual é o filamento de DNA complementar a essa fita-molde?
GGG CGA TGT CTG CTG ATT TGT GGT GAG
b) Qual é a sequência de bases do RNAm formado?
GGG CGA UGU CUG CUG AUU UGU GGU GAG
c) Qual é a sequência de aminoácidos presente no peptídeo produzido a partir dessa sequência?
Glicina – arginina – cisteína – leucina – leucina – isoleucina – cisteína – glicina – glutamato.
d) Faça a contagem das bases nitrogenadas das duas fitas que compõem o DNA.
 A: 12 T: 12 C: 15 G: 15 
10 Volume 3
12. Observe atentamente a sequência peptídica produzida.
Met Thr His Gly Val
a) A sequência de códons que deu origem ao peptídeo é
 I. TAC TGA GTG CCC CAA. III. AUG ACG CCU AGU UAG.
 X II. AUG ACU CAC GGG GUU. IV. UAG GCU CAC GGG GUU.
b) O códon que vem após a sequência marcada anteriormente é de parada. Portanto, ele pode ser 
 I. AUG. II. UAC. X III. UAA.
13. (UNIFACS – BA) 
 A respeito do processo representado na ilustração, marque com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. 
( F ) A proteína é produzida ainda no núcleo celular. 
( F ) O RNA formado durante a etapa 1 é um RNAt. 
( V ) Em 1, está ocorrendo a transcrição e, em 2, a tradução.
( V ) Em 1, ocorre a separação das cadeias nucleotídicas do DNA para que o RNA seja sintetizado.
 A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a
(01) V F F V (02) F V F F (03) V F V V X (04) F F V V (05) F V V F
14. Uma proteína é constituída por uma cadeia de 600 aminoácidos. Sobre a síntese dessa sequência, responda às ques-
tões propostas.
a) Quantos códons fazem parte do RNAm que codifica essa proteína? 
601 códons: 600 codificantes de aminoácidos mais o códon terminal.
b) O início da síntese dessa cadeia polipeptídica ocorreu a partir da metionina. Por quê? 
Porque o códon de iniciação, além de começar a tradução, codifica a metionina.
Biologia 11
15. Observe a imagem e as informações nela contidas.
Com base na imagem, é possível concluir que um gene é formado 
por regiões distintas: éxons e íntrons. Explique a diferença entre elas e 
como ocorre o processamento dessas regiões para a síntese de uma 
proteína.
Éxon: região ativa (codificadora) do DNA que é expressa; íntron: região não codificadora que é removida para a síntese da proteína. 
Antes de o RNAm formado iniciar a síntese da proteína, nos eucariontes, ocorre o processo de splicing, ou seja, a remoção dos íntrons 
(regiões não codificadoras). Isso garante que apenas as regiões dos éxons sejam traduzidas.
16. (UEFS – BA) 
 A ilustração representa, de forma simplificada, um importante processo associado à expressão da informação gené-
tica dos seres vivos, em que 
a) o deslizamento do ribossomo ao longo da molécula de RNAt permite o enfileiramento de uma cadeia polinucleotí-
dica na formação de uma nova molécula de DNA. 
X b) os aminoácidos transportados pelo RNAt são unidos pelos ribossomos durante a formação de uma cadeia polipep-
tídica, a partir de uma sequência nucleotídica do RNAm. 
c) a transcrição do código genético é realizada pela ação simultânea do RNAr, RNAm e RNAt, durante a formação de 
uma nova molécula de proteína. 
d) o pareamento específico entre as bases nitrogenadas – A-T e G-C – determina o momento exato do encaixe do 
RNAt ao RNAm, sob supervisão do ribossomo. 
e) os vários ribossomos presentes na molécula de RNAm traduzem a informação genética, produzindo uma diversi-
dade de cadeias polipeptídicas para cada polirribossomo.
17. (UFTM – MG) 
Caro leitor: você é 99% chimpanzé. Foi o que revelaram os trabalhos de sequenciamento de DNA 
feitos nas últimas décadas. Comparando os genomas do homem e do chimpanzé, descobriu-se que eles 
são 99% iguais. O interessante é que as semelhanças aparecem com a mesma frequência em regiões 
do genoma que, ao que tudo indica, não têm nenhuma função. Isso é um sinal de que os chimpanzés 
realmente são nossos parentes mais próximos na escala evolutiva dos hominídeos. Isso acontece porque 
a troca de apenas uma “letra” química de DNA já altera drasticamente a produção das proteínas cuja 
receita está gravada no genoma. 
(Superinteressante – edição especial, março de 2011. Adaptado.) 
12 Volume 3
a) Que estrutura celular forneceu material que permitiu chegar à conclusão informada no texto?O que se entende por 
“sequenciamento de DNA”? 
O núcleo celular, que guarda (nos eucariontes) o material genético em seu interior. O sequenciamento de DNA é um processo que 
determina a ordem dos nucleotídeos na fita do ácido nucleico.
b) De acordo com o conhecimento do código genético, explique por que não se pode concordar com o trecho grifado 
no texto, citando a característica do código.
O código genético é degenerado, e a maioria dos aminoácidos é codificada por mais de um códon. A mudança de uma base 
nitrogenada no códon não resulta, necessariamente, na mudança da proteína que será sintetizada.
Ciclo celular 
18. O ciclo celular é composto de duas etapas: interfase e divisão celular. Diferencie, resumidamente, cada uma delas.
A interfase corresponde ao maior tempo de vida das células, quando o DNA se encontra em intensa atividade, coordenando a síntese 
proteica e o metabolismo celular. A divisão celular compreende o período em que a célula duplica o núcleo e se divide em duas 
células-filhas (mitose).
19. (UEPB) Os pesquisadores Leland Hartwell, Paul Nurse e Timothy Hunt dividiram o Nobel de Medicina ou Fisiologia em 
2001. Eles foram contemplados pela descoberta de genes e moléculas envolvidos na regulação da divisão celular. 
Esse processo faz parte do ciclo celular e qualquer alteração pode levar à reprodução desordenada das células, que 
caracteriza o câncer. Analise as assertivas abaixo.
 I. No ciclo celular devemos considerar dois momentos: a interfase, etapa em que a célula apresenta intensa atividade 
metabólica, e a divisão.
 II. Os períodos da interfase são denominados G1, S e G2. Nos períodos G1 e G2 o crescimento celular é acentuado e 
são ativados mecanismos celulares que verificam as condições da célula antes de prosseguir de uma fase para 
outra; no período S ocorre síntese de DNA nuclear. 
 III. No período G2 a célula verifica se o DNA sofreu alterações em suas sequências de bases; caso tenham ocorrido 
mutações a célula não entra na fase seguinte e o DNA danificado não será replicado.
 Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s):
a) I, II e III. X b) I e II, apenas. c) I e III, apenas. d) I, apenas. e) III, apenas. 
20. O sistema de controle do ciclo celular tem a função de coordenar a correta ocorrência do ciclo de uma célula. Nele, 
existem os pontos de checagem. Quais são eles e pelo que cada um é responsável? 
Ponto de checagem G1: compreende a verificação do ambiente pela célula (se é favorável ou não); ponto de checagem G2: consiste em
verificar a replicação do DNA; e ponto de checagem da divisão celular: verifica a conexão dos cromossomos ao fuso. O ponto de
checagem da mitose verifica se todos os cromossomos estão ligados ao fuso mitótico.
21. A regulação do ciclo celular pode ser subdividida em interna e externa. Como é possível diferenciá-las?
A regulação interna é realizada por cinases e ciclinas, que, em conjunto, promovem a ativação ou inativação de outras proteínas. Já a 
regulação externa é realizada por fatores químicos (liberação de substâncias que induzem a divisão celular) ou físicos (falta de espaço 
em virtude da aglomeração de células e/ou conexão com a matriz extracelular).
Biologia 13
22. (UFAM) As células humanas normais que constituem os tecidos e neoplasias deles derivadas estão em proliferação 
quando uma proporção da população celular está sintetizando DNA ativamente em preparação para a divisão celular. 
As células de conteúdo diploide contêm 7,14 picogramas de DNA até a entrada no ciclo de proliferação. Durante a 
fase S as células aumentam essa quantidade de DNA até atingir 14,28 picogramas de DNA por célula o que corres-
ponde ao estado tetraploide. Em medidas citométricas de quantificação de DNA seria correto raciocinar que:
a) o índice de DNA de células em G0 e G1 permitiria nessas fases a observação de cromossomos individualizados na 
quantidade de 2N = 46.
b) os neurônios de indivíduos normais e adultos estariam todos na fase G1.
X c) em humanos jovens e adultos a razão G0 / G1 (indicada pelo índice de DNA do pico G0/G1) para neurônios normais 
seria igual a 1.
d) os índices de DNA de células em G1 permitiria nessa fase a observação de cromossomos individualizados na quan-
tidade de 2N = 46.
e) os índices de DNA de células em G2 permitiria nessa fase a observação de cromossomos individualizados na quan-
tidade 2N = 92.
Divisões celulares
23. Para explicar as diferenças e/ou semelhanças entre mitose e meiose, normalmente são utilizadas as denominações 
“células somáticas” e “gametas”. Diferencie-as. 
Células somáticas são células que não estão diretamente envolvidas no processo de reprodução, ou seja, não participam da formação 
de gametas por meio da divisão celular. Gametas são células reprodutivas, obtidas por meiose.
24. Existem dois tipos de divisão celular, dependendo do tipo de célula. Considerando uma célula diploide, complete o 
quadro comparando as duas formas de divisão.
25. (UNIOESTE – PR) Analise o gráfico abaixo, que representa a meiose.
Mitose Meiose
Carga genética da célula original 2n 2n
Número de células e carga genética ao final da divisão celular 2 células 2n 4 células n
 Com base no gráfico, pode-se afirmar que
a) a meiose II se inicia no tempo 3.
b) a replicação do DNA na fase S da interfase tem início no tempo zero.
c) entre os tempos 5 e 6, ocorre a separação dos cromossomos homólogos.
14 Volume 3
d) no tempo 5, a célula apresenta uma quantidade duplicada de cromossomos.
X e) no tempo 2 e antes do tempo 3, ocorre permuta ou crossing-over entre os cromossomos homólogos.
26. (UCS – RS) O crescimento corporal em um organismo multicelular e a reprodução em um organismo unicelular depen-
dem do processo de divisão celular que faz parte de outro processo chamado ciclo celular. Relacione as fases, listadas 
na coluna A, ao ciclo celular, apontado na coluna B.
 Coluna A
 1. Telófase
 2. Metáfase
 3. Anáfase
 4. Prófase
 Coluna B
( 4 ) Formação do fuso acromático e condensação dos cromossomos.
( 3 ) Migração dos cromossomos para os polos da célula.
( 1 ) Início da citocinese e descondensação dos cromossomos.
( 2 ) Alinhamento dos cromossomos no equador da célula.
 Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente os parênteses, de cima para baixo.
a) 1 – 2 – 3 – 4
b) 3 – 4 – 2 – 1
c) 4 – 2 – 3 – 1
d) 2 – 3 – 1 – 4
X e) 4 – 3 – 1 – 2
27. (UEA – AM) Analise o esquema.
(www.sciencelearn.org.nz)
 Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a divisão celular, a fase e o nome do processo ilustrado. 
a) Mitose, interfase e duplicação.
b) Mitose, metáfase e segregação.
X c) Meiose, prófase I e permutação.
d) Meiose, prófase II e mutação.
e) Mitose, telófase e disjunção.
28. (UFTM – MG) A mitose e a meiose ocorrem no organismo humano e possibilitam a formação de diferentes células. A 
primeira ocorre em células somáticas e a segunda em células germinativas. Existem vários eventos que acontecem 
de forma semelhante nas duas divisões celulares; dentre eles, pode-se citar: 
a) duplicação do DNA, separação dos cromossomos homólogos e duplicação dos centríolos. 
b) separação das cromátides-irmãs, duplicação dos centríolos e permutação. 
X c) condensação cromossômica, duplicação do DNA e desaparecimento do envoltório nuclear. 
d) citocinese, duplicação dos centríolos e separação dos cromossomos homólogos. 
e) separação das cromátides-irmãs, pareamento dos homólogos e formação das fibras do fuso.
Biologia 15
29. (UERJ) 
Normalmente não se encontram neurônios no cérebro em plena divisão celular. Entretanto, no mal 
de Alzheimer, grandes quantidades dessas células iniciam anormalmente o ciclo de divisão. Estudos 
mostram que até 10% dos neurônios nas regiões atingidas por tal degeneração tentaram iniciar a 
divisão celular. Contudo, nenhum deles conseguiu terminá-la, pois não foi observado o sinal mais ca-
racterístico da consumação da divisão de uma célula: cromossomos alinhadosno meio dos neurônios. 
(S. Herculano-Houzel. Adaptado de O cérebro nosso de cada dia. Rio de Janeiro: Vieira e Lent, 2002.)
 Nomeie o tipo de divisão celular ao qual o texto faz referência e a fase dessa divisão correspondente ao alinhamento 
dos cromossomos.
Mitose. A etapa em que os cromossomos aparecem alinhados é a metáfase.
30. (UDESC) Assinale a alternativa correta quanto à mitose na espécie humana, referente à fase da anáfase (1), da pró-
fase (2), da telófase (3) e da metáfase (4), respectivamente.
a) (1) Os cromossomos duplicados na interfase começam a se condensar. (2) Ocorre a separação das duas cromá-
tides-irmãs. (3) Os cromossomos se deslocam em direção à região da placa equatoriana e há a formação do fuso 
mitótico. (4) Os cromossomos se descondensam e as fibras do fuso mitótico desaparecem. 
b) (1) Os cromossomos se deslocam em direção à região da placa equatoriana e há a formação do fuso mitótico. (2) 
Os cromossomos duplicados na interfase começam a se condensar. (3) Os cromossomos se descondensam e as 
fibras do fuso mitótico desaparecem. (4) Ocorre a separação das duas cromátides-irmãs. 
c) (1) Ocorre a separação das duas cromátides-irmãs. (2) Os cromossomos se descondensam e as fibras do fuso mi-
tótico desaparecem. (3) Os cromossomos duplicados na interfase começam a se condensar. (4) Os cromossomos 
se deslocam em direção à região da placa equatoriana e há a formação do fuso mitótico. 
d) (1) Os cromossomos duplicados na interfase começam a se condensar. (2) Ocorre a separação das duas cromáti-
des-irmãs. (3) Os cromossomos se descondensam e as fibras do fuso mitótico desaparecem. (4) Os cromossomos 
se deslocam em direção à região da placa equatoriana e há a formação do fuso mitótico. 
X e) (1) Ocorre a separação das duas cromátides-irmãs. (2) Os cromossomos duplicados na interfase começam a se 
condensar. (3) Os cromossomos se descondensam e as fibras do fuso mitótico desaparecem. (4) Os cromossomos 
se deslocam em direção à região da placa equatoriana e há a formação do fuso mitótico.
31. (UEM – PR) Sobre a meiose, responda às questões propostas. 
a) Por que a meiose é conhecida como divisão reducional? 
Porque as células-filhas apresentam metade do número de cromossomos da célula-mãe (em virtude da separação dos 
cromossomos homólogos).
b) Por que a meiose pode ser considerada uma fonte de variabilidade genética? 
Porque, nessa divisão, pode ocorrer o crossing-over, possibilitando certo rearranjo no material genético.
c) Que tipo de meiose ocorre nos animais? E nas plantas? E em algumas espécies de algas e de protozoários?
Animais: meiose gamética (para formação de gametas); plantas: meiose espórica (para formação de esporos); e protozoários: 
meiose zigótica.
16 Volume 3
Histórico da Genét
ica e 
leis da herança 
06
Hereditariedade 
 • Gene: unidade hereditária presente nos cromossomos. 
 • Cromossomos homólogos: são os cromossomos que formam cada par, resultantes da fecundação – um cromossomo vem da mãe 
(óvulo); e o outro, do pai (espermatozoide). 
 • Fenótipo: característica observada. É identificado como a combinação entre o genótipo e o ambiente.
 • Genótipo: carga genética do indivíduo. 
 • Alelos: variações do mesmo gene. Cada caráter é determinado por, pelo menos, um par de alelos (AA, bb e Ii, por exemplo).
 • Homozigoto: quando o indivíduo apresenta os pares de alelos iguais (AA ou aa).
 • Heterozigoto: quando o indivíduo apresenta os pares de alelos diferentes (Aa).
 • Caráter dominante: resultante da presença de um alelo que, em dose simples (heterozigose), encobre a manifestação do outro.
 • Caráter recessivo: manifesta-se apenas quando o alelo está em dose dupla (homozigose).
1. ª lei da herança ou 1. ª Lei de Mendel
Toda característica está condicionada a um par de “fatores” – modernamente chamados de genes –, que se separam (segregam) com 
a mesma probabilidade durante a formação dos gametas (apenas um fator vai para cada gameta). Por esse motivo, os gametas são puros. 
Após a fecundação, os fatores se unem, formando novamente um par.
 • Análise de somente uma característica por vez. 
 • A característica é representada por letras que retratam o par de alelos. No caso da característica A, os indivíduos podem ser AA (homozigotos 
dominantes), Aa (heterozigotos) e aa (homozigotos recessivos).
Cruzamento entre duas plantas heterozigotas para a característica altura: resulta na primeira geração (F1) – 3/4 de plantas altas e 1/4 de 
plantas baixas.
AA
Plantas altas
(homozigotas dominantes)
Aa
Plantas altas
(heterozigotas)
Aa
Plantas altas
(heterozigotas)
aa
Plantas baixas
(homozigotas recessivas)
a
Aa
a
Aa
Gametas
A
A
Biologia 17
Noções de probabilidade
Regra do OU: um evento OU outro (somam-se as probabilidades).
Regra do E: um evento E outro (multiplicam-se as probabilidades).
Genealogias 
Representações gráficas da ocorrência de determinada característica em uma família. A análise da genealogia pode indicar se o caráter é reces-
sivo ou dominante e se a característica é ou não ligada ao sexo. No exemplo a seguir, o caráter analisado é recessivo.
Homem
Mulher
Afetado
PADRÕES DE HERANÇA
Dominância 
completa 
Herança dominante: a presença de um alelo dominante determina a característica (exemplo: 
nanismo).
Herança recessiva: a presença de dois alelos recessivos determina a característica (exemplo: 
albinismo).
Proporção fenotípica no cruzamento entre heterozigotos: 3 : 1.
Dominância 
incompleta
É a herança sem dominância, ou seja, não há dominância entre os alelos, compondo três variedades 
fenotípicas. 
Exemplo: do cruzamento de flores boca-de-leão vermelhas e brancas, resultam flores rosas, vermelhas 
e brancas.
Proporção fenotípica no cruzamento entre heterozigotos: 1 : 2 (intermediário) : 1.
Codominância
Herança que apresenta interação de dois fenótipos, ou seja, os dois alelos são ativos, compondo um 
fenótipo mesclado. 
Exemplo: pelagem do gado da raça shorthorn – do cruzamento entre indivíduos com pelagem branca e 
vermelha, resultam filhotes de pelagem mesclada (branca e vermelha).
Proporção fenotípica no cruzamento entre heterozigotos: 1 : 2 (mesclado) : 1.
Genes letais
A proporção obtida não é a esperada pela presença de genes que prejudicam o desenvolvimento do 
embrião. 
Exemplo: o cruzamento entre camundongos amarelos heterozigotos resulta na proporção de 2 amarelos 
e 1 cinza (recessivo). O resultado esperado seria 3 : 1, porém o genótipo AA é letal, e o embrião não se 
desenvolve.
Quando um indivíduo é dominante, mas não se sabe se ele é homozigoto (AA) ou heterozigoto (Aa), realiza-
-se o cruzamento-teste, ou seja, é feito o cruzamento dele com um indivíduo recessivo (aa). O resultado da 
próxima geração indicará o genótipo do indivíduo dominante (AA ou Aa).
18 Volume 3
2 . ª lei da herança ou 2 . ª Lei de Mendel 
Na formação dos gametas, os diferentes pares de fatores (genes) separam-se (segregam) independentemente, de modo que cada gameta 
recebe apenas um fator de cada par. Os possíveis tipos de gameta são produzidos nas mesmas proporções.
 • Análise de duas ou mais características por vez. 
 • O número de diferentes tipos de gameta possíveis depende do número de pares de genes em heterozigose e é calculado por 2n, em que n 
representa o número de pares de heterozigotos.
 • Para determinar a descendência, é possível calcular os pares de alelos independentemente e multiplicar os resultados.
Cruzamento entre dois indivíduos di-híbridos (VvRr × VvRr) para as características cor e forma da semente: resulta na proporção fenotí-
pica 9 : 3 : 3 : 1.
F1: semente 
amarela e lisa 
VvRr
F1: semente 
amarela e lisa 
VvRr
×
VR Vr vR vr
VR
VVRR 
Amarela e lisa
VVRr 
Amarela e lisa
VvRR 
Amarela e lisa
VvRr 
Amarela e lisa
Vr
VVRr 
Amarela e lisa
VVrr 
Amarela e rugosa
VvRr 
Amarela e lisa
Vvrr 
Amarela e rugosa
vR
VvRR 
Amarela e lisa
VvRr 
Amarela e lisa
vvRR 
Verde e lisa
vvRr 
Verde e lisa
vr
VvRr 
Amarela e lisa
VvrrAmarela e rugosa
vvRr 
Verde e lisa
vvrr 
Verde e rugosa
Ilu
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Fenótipos Genótipos
Proporção 
genotípica
Proporção 
fenotípica
Amarela e lisa
VVRR
VvRR
VVRr
VvRr
1
2
2
4
9
Amarela e rugosa
VVrr
Vvrr
1
2
3
Verde e lisa
vvRR
vvRr
1
2
3
Verde e rugosa vvrr 1 1
Biologia 19
Atividades
Hereditariedade 
1. Mendel estudou diversas características da ervilha (Pisum sativum). No entanto, essa espécie não foi escolhida ao 
acaso. Explique a importância das características destacadas a seguir para os estudos de Mendel.
• Ocorrência natural de autofecundação.
• Facilidade de cultivo, gerações curtas e muitos descendentes por geração.
• Existência de caracteres bem definidos.
A ocorrência natural de autofecundação é importante para obtenção de linhagens puras, ou seja, que não apresentam variação de uma 
geração para outra. O espaço necessário para cultivo é relativamente pequeno, não exigindo condições muito difíceis de se obter, e o 
grande número de indivíduos por geração é importante para analisar os resultados estatisticamente. As variedades de um caráter são 
bem definidas, sem características intermediárias, o que poderia dificultar os estudos iniciais.
2. Relacione corretamente as duas colunas.
a) Gene ( d ) Indivíduo que apresenta pares de alelos iguais.
b) Alelo ( e ) Indivíduo que apresenta pares de alelos diferentes.
c) Caráter ( a ) Unidade hereditária; sequência de DNA que origina uma sequência de RNA.
d) Homozigoto ( b ) Variações do mesmo gene que ocupam o mesmo locus em cromossomos homólogos.
e) Heterozigoto ( c ) Aspecto morfológico/fisiológico determinado por um gene.
3. Ao iniciar a aula de Genética, um professor de Biologia fez a seguinte anotação no quadro. Observe-a atentamente e, 
em seguida, explique-a.
Fenótipo = genótipo + ambiente
O fenótipo resulta da expressão do genótipo sobre a influência das características do ambiente (interação com o meio).
20 Volume 3
4. (UFRGS – RS) Considere as seguintes afirmações sobre alguns conceitos fundamentais utilizados em Genética.
 I. Alelo recessivo é aquele inibido pela ação de outro alelo, denominado dominante.
 II. Cromossomos homólogos são os que apresentam genes que codificam as mesmas características e que pareiam 
durante a meiose.
 III. Genótipo é a descrição da constituição genética de um organismo; é um conceito relativo a um determinado gene 
ou a um conjunto de genes.
 Quais estão corretas?
a) Apenas II. 
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
X e) I, II e III.
5. (UFPI) O trabalho de Mendel diferenciou-se de outros trabalhos anteriores por alguns cuidados no planejamento e na 
execução do experimento. Mendel escolheu uma planta que apresentava facilidade de cultivo, rapidez de gerações, 
diferentes tipos disponíveis e que se reproduzia por autofecundação.
 Sobre o trabalho de Mendel, coloque V para verdadeiro ou F para falso.
1) ( F ) Ao executar os experimentos, Mendel teve o cuidado de cruzar sempre linhagens de ervilhas que diferissem 
em dois caracteres, embora ele tivesse trabalhado com 7 características.
2) ( F ) Na época em que Mendel realizou os experimentos, não havia nenhum conhecimento a respeito de genes, 
porém já se conhecia sobre os cromossomos e a divisão celular.
3) ( V ) Mendel analisou descendentes de muitos cruzamentos com a mesma característica, aumentando muito o 
tamanho da amostra, permitindo assim que ele introduzisse conceitos matemáticos para analisar os dados.
4) ( V ) Antes de realizar seu trabalho, Mendel verificou a herdabilidade do caráter estudado e, ao longo de várias 
gerações, determinou que os caracteres eram constantes e transmitidos de pais para filhos.
6. (FUVEST – SP) Considere o processo de divisão meiótica em um homem heterozigótico quanto a uma característica de 
herança autossômica recessiva (Hh). O número de cópias do alelo h nas células que estão no início da interfase (A), nas 
células que estão em metáfase I (B) e naquelas que resultam da segunda divisão meiótica (C) é
A B C
a) 1 1 1 ou 0
X b) 1 2 1 ou 0
c) 1 2 1
d) 2 2 1
e) 2 1 1
1. ª lei da herança ou 1. ª Lei de Mendel 
7. Os espermatócitos primários são células que, pela meiose, originam os espermatozoides (células reprodutivas mas-
culinas). Sobre a gametogênese humana masculina (espermatogênese), processo de formação de espermatozoides, 
responda às questões.
a) Para a produção de 6 000 espermatozoides, quantos espermatócitos primários são necessários? 
1 500 espermatócitos primários.
b) Quantos cromossomos há em um espermatócito primário e em um espermatozoide? 
46 e 23 cromossomos, respectivamente.
Biologia 21
8. No estudo de um gene com dois alelos, um geneticista fez as seguintes anotações:
 Alelo A1: expressão da proteína → apenas em homozigose
 Alelo A2: expressão da proteína não funcional → em homo e heterozigose
a) Identifique qual é o alelo dominante e qual é o recessivo. Justifique sua resposta.
Alelo dominante: A2, pois se expressa em dose dupla (homozigose) ou quando está sozinho (heterozigose). 
Alelo recessivo: A1, pois se expressa apenas em homozigose.
b) Descreva os genótipos dos indivíduos homozigotos. 
A2A2 (dominante) e A1A1 (recessivo).
9. Em um mês com trinta dias, será sorteada a data para ocorrer um evento. Utilizando um calendário, calcule a proba-
bilidade de o evento ocorrer:
a) em um dia ímpar.
P = 15/30 = 1/2 = 50%
b) antes do dia 10.
P = 9/30 = 3/10 = 30%
c) depois do dia 20.
P = 10/30 ≅ 33,3%
d) antes do dia 10 ou depois do dia 20.
P = 9/30 + 10/30 = 19/30 ≅ 63,3%
10. Em Genética, são comuns citações referentes ao cruzamento-teste. Explique como esse cruzamento é realizado e com 
que finalidade é utilizado.
O cruzamento-teste é utilizado para identificar o genótipo de um indivíduo. Assim, cruza-se esse indivíduo com outro de fenótipo 
recessivo e, portanto, homozigoto. Ao se obter como resultado do cruzamento apenas indivíduos de fenótipo dominante, o genótipo a 
ser determinado é homozigoto. Caso contrário, ou seja, com o surgimento dos fenótipos dominante e recessivo, o indivíduo em questão 
é heterozigoto.
11. (FPS – PE) Com relação à Primeira Lei de Mendel, analise as proposições abaixo. 
 1) Cada característica de um organismo é condicionada por dois fatores (genes alelos), um proveniente do pai e outro 
da mãe. 
 2) Os dois fatores do par (ou alelos) são transmitidos para cada gameta, no momento da sua formação. 
 3) Com a união dos gametas na fecundação, o par de alelos para cada característica é reconstituído. 
22 Volume 3
 4) No momento da formação dos gametas, os alelos se separam indo apenas um para cada gameta. 
 5) Um alelo do par é transmitido, dependente da sua manifestação. 
 Estão corretas, apenas: 
a) 2, 3 e 4.
b) 3, 4 e 5.
X c) 1, 3 e 4.
d) 1, 4 e 5.
e) 1, 2 e 3.
12. O heredograma representa indivíduos que produzem determinada proteína normalmente e indivíduos que não a pro-
duzem (em preto). Sabe-se, porém, que a produção dessa proteína é um caso de herança autossômica.
I - 2
II - 3 II - 4 II - 5
 Analisando o heredograma, responda às questões.
a) Quantas mulheres não produzem a proteína? 
3
b) Quantos homens produzem a proteína? 
6
c) Quais são os genótipos dos indivíduos I-2, II-3, II-4 e II-5, respectivamente?
Aa, Aa, aa e Aa.
d) Qual é o fenótipo apresentado pelo indivíduo II-3?
Produção de proteína funcional. 
13. (PUC-Campinas – SP) Em certa planta o caráter flor vermelha é dominante em relação ao de flor branca. Em uma 
experiência de polinização entre plantas com flores vermelhas foram obtidas sementes que produziram 368 descen-
dentes, dos quais 92 tiveram flores brancas e o restante, flores vermelhas. Entre os descendentes de flores vermelhas 
espera-se que o número de plantas homozigóticas seja 
a) zero. 
b) 46. 
X c) 92. 
d) 184. 
e) 276.
BB → vermelha
Bb → vermelha
bb → branca
Bb × Bb (cruzamento entre duas plantas de flores vermelhas)
B b
B BB Bb
b Bbbb
1/4 ou 25% de flores vermelhas homozigotas (BB): 25% de 368 = 92.
Biologia 23
14. (UNIMONTES – MG) A fibrose cística é uma doença hereditária que afeta vários órgãos do corpo, causando secreções 
mucosas espessas e pegajosas, que acabam obstruindo os pulmões e pâncreas. Isso leva a problemas respiratórios, 
incluindo infecções recorrentes, e dificuldade em digerir alimentos. O heredograma abaixo caracteriza uma família 
relacionada à herança dessa doença. Analise-o.
 Considerando o heredograma e o assunto abordado, analise as alternativas abaixo e assinale a que representa a 
chance de um casal, ambos portadores do gene para fibrose cística, ter um filho com a doença. 
a) 100%. X b) 25%. c) 75%. d) 50%.
15. (UNICAMP – SP) Em uma espécie de planta, o caráter cor da flor tem codominância e herança mendeliana. O fenótipo 
vermelho é homozigoto dominante, enquanto a cor branca é característica do homozigoto recessivo. Considerando o 
esquema abaixo, é correto afirmar que
X a) os fenótipos de II e III são iguais. 
b) o fenótipo de X é vermelho. 
c) os fenótipos de IX e X são os mesmos dos pais. 
d) o fenótipo de IV é vermelho.
16. (UCS – RS) Alelos são pares de genes responsáveis pela expressão de determinadas características num organismo. 
Em cobaias de laboratório, foram identificados alelos que controlam a coloração do pelo, seguindo o padrão abaixo. 
 Cobaia 1: AA – coloração cinza
 Cobaia 2: Aa – coloração cinza
 Cobaia 3: aa – coloração branca
 A partir desse padrão, analise as afirmações abaixo. 
 – Considerando um cruzamento das cobaias 1 × 2, a chance de obtenção de um indivíduo cinza é de 100% . 
 – Considerando um cruzamento das cobaias 2 × 3, a chance de obtenção de um indivíduo branco é de 50% . 
 – A coloração branca só aparece em indivíduos homozigóticos recessivos . 
Cobaias 1 × 2 (AA × Aa) = 50% AA e 50% Aa = 100% cinzas.
Cobaias 2 × 3 (Aa × aa) = 50% Aa (cinzas) e 50% aa (brancos).
24 Volume 3
 Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas acima.
X a) 100% – 50% – homozigóticos recessivos 
b) 50% – 50% – homozigóticos recessivos 
c) 75% – 25% – heterozigóticos dominantes 
d) 25% – 50% – heterozigóticos recessivos 
e) 100% – 50% – homozigóticos dominantes
17. (UFJF – MG) É sabido que indivíduos homozigotos recessivos para alelos mutados do gene codificador da enzima 
hexosaminidase desenvolvem uma doença conhecida como Tay-Sachs, e morrem antes do quarto ano de vida. Nos 
indivíduos afetados, há mínima atividade da enzima hexosaminidase e, na sua ausência, o lipídeo GM(2) gangliosídio 
aumenta anormalmente no corpo humano, afetando particularmente as células nervosas do cérebro. Os indivíduos 
heterozigotos expressam 50% de atividade dessa enzima, comparados aos indivíduos homozigotos para os alelos não 
mutados.
a) Qual é o mecanismo de herança dessa doença? Justifique.
Mecanismo de dominância incompleta, pois os indivíduos heterozigotos apresentam nível intermediário da atividade da enzima com 
relação aos homozigotos.
b) Se uma mulher normal com relação à atividade da enzima hexosaminidase casa-se com um homem que apresen-
ta 50% da atividade dessa enzima, qual seria a probabilidade de o casal ter um filho homem e que apresente a 
doença? 
Nenhuma ou zero. 
c) Considerando que os indivíduos homozigotos recessivos morrem nos primeiros anos de vida, não chegando à 
idade reprodutiva, cite um fator evolutivo que explica a manutenção do alelo mutado na população e justifique sua 
resposta. 
Mutação, que, como fonte de variabilidade genética, possibilita o surgimento de alelos mutados independentemente de seu valor
adaptativo. Além disso, os indivíduos heterozigotos sobrevivem e podem passar o alelo recessivo a seus descendentes.
18. Mirabilis jalapa, mais conhecida como “planta maravilha”, apresenta três variedades em relação à coloração de suas 
flores: brancas, vermelhas e rosa. Ao cruzar uma variedade de flores brancas com outra de flores vermelhas, obteve-
-se, em F1, apenas plantas com flores rosa. Determine as proporções fenotípica e genotípica do cruzamento entre 
duas plantas de flores rosa. 
VV → vermelhas
BB → brancas
VB → rosa
VB × VB
V B
V VV (25% ou 1/4 vermelhas) VB (50% ou 2/4 rosa)
B VB (50% ou 2/4 rosa) BB (25% ou 1/4 brancas)
Proporção fenotípica: 1 branca : 2 rosa : 1 vermelha. 
Proporção genotípica: 1 VV : 2 VB : 1 BB.
Biologia 25
19. Determinada espécie vegetal apresenta coloração das flores de acordo com o genótipo referente ao gene A. Indiví-
duos heterozigotos apresentam coloração verde-claro; e indivíduos homozigotos, coloração verde-escuro. Ressalta-
-se, entretanto, a inviabilidade na formação da planta quando ocorre homozigose recessiva. Qual é a probabilidade 
de surgimento de plantas verde-escuro a partir do cruzamento entre plantas verde-claro?
20. (UECE) O gado Gir apresenta-se com pelagem vermelha e com pelagem branca. Quando se cruza um macho vermelho 
com fêmeas brancas, toda a progênie é chitada (coloração vermelha com pintas brancas). Podemos afirmar correta-
mente que a frequência fenotípica esperada do cruzamento entre um indivíduo chitado e um branco é 
a) 75% branco e 25% chitado. 
b) 25% branco e 75% chitado. 
c) 25% branco, 25% vermelho e 50% chitado. 
X d) 50% branco e 50% chitado.
21. (UFRJ) A anemia falciforme é causada por uma mutação que produz uma alteração na sequência de aminoácidos da 
hemoglobina. Essa alteração pode ser detectada pela técnica da eletroforese. 
 O diagrama abaixo mostra o resultado do fracionamento por eletroforese da hemoglobina extraída de três indivíduos: 
A, normal, e B e C com anemia falciforme. Cada banda representa uma hemoglobina, alterada ou não.
 Explique por que o indivíduo B apresenta os dois tipos de hemoglobina.
O indivíduo B é heterozigoto e, portanto, portador do alelo para anemia falciforme e do alelo normal. Como se trata de um caso de 
codominância, o indivíduo produz as duas formas de hemoglobina.
22. (ACAFE – SC) O gado shorthorn de fenótipo vermelho apresenta o genótipo RR para a cor da pelagem e o de fenótipo 
branco apresenta o genótipo rr. Já o indivíduo com genótipo Rr apresenta pelos vermelhos e brancos alternadamente.
 Com base no exposto, assinale a alternativa correta.
a) Ambos os alelos contribuem para a determinação da cor da pelagem, o que caracteriza uma dominância in-
completa. 
b) A proporção fenotípica obtida num cruzamento entre indivíduos heterozigotos Rr é de 3 : 1. 
c) Na determinação da cor da pelagem do gado shorthorn estão envolvidos alelos múltiplos. 
X d) No cruzamento entre indivíduos heterozigotos, não se obtém a proporção fenotípica esperada, já que um indivíduo 
apresentará pelagem vermelha, um indivíduo pelagem branca e dois indivíduos pelos vermelhos e brancos alterna-
damente.
VV → vermelho
BB → branco
VB → chitado
Chitado (VB) × branco (BB)
B
V VB (50% ou 1/2 chitados)
B BB (50% ou 1/2 brancos)
A a
A AA (1/3 verde-escuro) Aa (2/3 verde-claro)
a Aa (2/3 verde-claro) aa (inviável)
Aa × Aa → 1 AA : 2 Aa : aa (inviável) → 1/3 
26 Volume 3
23. (PUC-Rio – RJ) 
 O albinismo é uma condição recessiva caracterizada pela total ausência de pigmentação (melanina) na pele, nos olhos 
e no cabelo. Na figura 1, um casal (A e B) planeja ter um filho (C). 
 Sabendo que B (mãe) é albina e A (pai) tem irmãos albinos, a probabilidade de A ser portador do albinismo e de C ser 
albino é, respectivamente: 
a) 1/4 e 1/8.
X b) 2/3 e 1/3. 
c) 1/4 e 1/2. 
d) 1/3 e 1/6. 
e) 1/2 e 1/2.
24. (UFU – MG) O albinismo é condicionado por um alelo recessivo a. Um casal normal heterozigoto para o albinismo quer 
saber, aproximadamente, qual a probabilidade de, se tiverem 5 filhos, serem os dois primeiros filhos albinos, o terceiro 
normal heterozigoto e os dois últimos normais homozigotos. 
X a) 0,2% 
b) 1% 
c) 31% 
d) 62%
25. (FUVEST – SP) No heredograma ao lado, a menina II-1 tem uma doença 
determinada pela homozigose quanto a um alelo mutante de gene localizadonum autossomo. 
 A probabilidade de que seu irmão II-2, clinicamente normal, possua esse 
alelo mutante é
a) 0 
b) 1/4
c) 1/3 
d) 1/2 
X e) 2/3
2 . ª lei da herança ou 2 . ª Lei de Mendel 
26. Em determinada espécie, os genes A, B, C, D, E e F segregam-se independentemente. Considerando os indivíduos a 
seguir, indique quantos tipos diferentes de gametas cada um deles pode formar.
a) AABBCCDDEeFf: 22 = 4 tipos diferentes. 
b) AaBbCcDDEEFF: 23 = 8 tipos diferentes. 
c) aabbCcDDEEFF: 21 = 2 tipos diferentes. 
Casal normal heterozigoto: Aa × Aa
A a
A AA (1/4 normal homozigoto) Aa (2/4 normal heterozigoto)
a Aa (2/4 normal heterozigoto) aa (1/4 albino)
Probabilidade de os dois primeiros filhos serem albinos; o terceiro, normal heterozigoto; e os dois últimos, 
normais homozigotos: 1/4 . 1/4 . 2/4 . 1/4 . 1/4 = 2/1 024 = 1/512 = 0,002 . 100% = 0,2%.
Probabilidade de A ser portador do albinismo (Aa): os pais de A são normais, mas têm filhos albinos (aa); portan-
to eles são Aa. Do cruzamento de indivíduos Aa (Aa × Aa), têm-se as seguintes probabilidades: 2/4 Aa; 1/4 AA e 
1/4 aa. Como A é normal, exclui-se a probabilidade de ele ser aa, sobra ndo três possibilidades: 2/3 Aa e 1/3 AA. Consi-
derando que ele seja Aa (probabilidade 2/3), 
de seu cruzamento com B (aa), têm-se 50% 
(1/2) de chances de nascer um filho albino. 
No entanto, somente nascerá um filho albino 
se A for certamente Aa, por isso multiplicam-
-se as probabilidades: 2/3 . 1/2 = 2/6 ou 1/3.
1
1
2
I
II
2
I-1: Aa e I-2: Aa
Aa × Aa 1 AA (normal) 
 2 Aa (normal portador) 
 1 aa (doente)
2/3 são normais e portadores do alelo mutante.
Biologia 27
27. Analise a imagem abaixo e as afirmações feitas a seu respeito. Em seguida, assinale V para as verdadeiras e F para 
as falsas.
28. (PUC-Rio – RJ) A Primeira e a Segunda Lei de Mendel estão relacionadas, respectivamente, com os seguintes eventos 
ocorridos na meiose: 
a) condensação dos cromossomos na prófase I e crossing-over na prófase I; 
X b) segregação dos cromossomos homólogos na anáfase I e distribuição independente dos cromossomos na metáfase I;
c) segregação dos cromossomos homólogos na anáfase I e separação das cromátides-irmãs na anáfase II; 
d) alinhamento dos cromossomos homólogos na metáfase I e crossing-over na prófase I; 
e) alinhamento dos cromossomos homólogos na metáfase I e alinhamento dos cromossomos na metáfase II.
29. (UEG – GO) Nos experimentos de Mendel, ervilhas homozigotas lisas e amarelas (RRVV) passaram por cruzamento 
com ervilhas verdes e rugosas (rrvv), cuja primeira geração filial (F1) foi 100% composta de ervilhas lisas e ama-
relas (RrVv).
 Sobre o cruzamento F1 × F1, representado no quadrado de Punnett acima, conclui-se o seguinte.
a) A prevalência do cruzamento de di-híbridos em que os pares de alelos nos cromossomos não homólogos perma-
necem ligados está indicado no quadro. 
X b) A proporção fenotípica foi 9 : 3 : 3 : 1, na qual o número 9 representa a ocorrência de dois fenótipos dominantes 
na mesma semente e está indicada no quadro.
c) A aplicação da regra da soma para análise das frequências gaméticas masculina e feminina demonstra matema-
ticamente que se trata da 1.ª Lei de Mendel. 
d) A ausência de recombinação meiótica, seguida de segregação dos cromossomos homólogos na metáfase II, justi-
fica os resultados de Mendel.
a) ( V ) Os genes A e B estão presentes no mesmo par de cromossomos 
homólogos.
b) ( V ) A célula representada para os três genes é heterozigota.
c) ( F ) Os três genes segregam-se independentemente, de acordo com a 
1.ª Lei de Mendel.
d) ( F ) Essa célula é haploide.
28 Volume 3
b) Qual é a probabilidade deste indivíduo formar o gameta ab? Justifique sua resposta.
P (ab) = P (a) . P (b) = 1/2 . 1/2 = 1/4 
c) Qual é a importância da meiose para a manutenção de uma espécie? 
O processo de formação de gametas (meiose) promove a variabilidade genética e mantém constante o número cromossômico da 
espécie.
d) Considere que os genes A e B estão envolvidos na determinação da cor das flores. O alelo A permite a formação 
de pigmentos e é dominante sobre o alelo a, que inibe a manifestação da cor. O alelo B determina a cor vermelha e 
é dominante sobre o alelo b, que determina a cor rosa. Se uma planta de flores vermelhas, oriunda das sementes 
de uma planta de flores brancas (aabb), é autofecundada, que fenótipos são esperados na descendência e em que 
proporções?
30. (UFJF – MG) O esquema abaixo ilustra de forma sintética o processo de formação de gametas (meiose) de um indiví-
duo de genótipo AaBb.
a) Complete o esquema.
AA – com cor; Aa – com cor; aa – sem cor 
BB – vermelha; Bb – vermelha; bb – rosa
Planta de flores vermelhas: AaBb × AaBb (autofecundação)
AB Ab aB ab
AB
AABB
vermelha
AABb
vermelha
AaBB
vermelha
AaBb
vermelha
Ab
AABb
vermelha
AAbb
rosa
AaBb
vermelha
Aabb
rosa
aB
AaBB
vermelha
AaBb
vermelha
aaBB
branca
aaBb
branca
ab
AaBb
vermelha
Aabb
rosa
aaBb
branca
aabb
branca
Proporções fenotípicas: 9/16 vermelha : 3/16 rosa : 4/16 branca.
a 
a 
a 
A 
A 
A 
 B
 b
 B
 B
 b
 BA
A
A
AA
A
A
A
a
a
a
a
a
a
a
a
B
B
B
B
b
b
b
b
B
B
b
b
b
b
B
B
Biologia 29
31. (UEM – PR) Considere três pares de alelos em cromossomos distintos, que determinam as seguintes características 
na espécie humana.
A → pele normal
a → albino
M → visão normal
m → miopia
L → lobo normal
l → lobo colado
 Um homem heterozigoto para pele, para visão e para lobo da orelha casou-se com uma mulher albina, míope e hete-
rozigota para o lobo da orelha. Sobre a descendência desse casal, é correto afirmar que 
X (01) a possibilidade de nascer um menino albino, com visão normal e lobo da orelha normal é 3/32. 
X (02) a probabilidade de nascer uma criança míope, independentemente do sexo, será de 50%. 
(04) um dos descendentes do sexo masculino poderá ter o genótipo AA, mm, ll. 
(08) a probabilidade de um descendente com pigmentação de pele normal ser homozigoto é de 1/4. 
X (16) o homem pode produzir 2³ gametas distintos referentes a essas três características.
 
Homem heterozigoto para pele, visão e lobo da orelha: AaMmLl
Mulher albina, míope e heterozigota para o lobo da orelha: aammLl
amL aml
AML AaMmLL AaMmLl
AMl AaMmLl AaMmll
AmL AammLL AammLl
Aml AammLl Aammll
aML aaMmLL aaMmLl
aMl aaMmLl aaMmll
amL aammLL aammLl
aml aammLl aammll
32. (UNICAMP – SP) Para determinada espécie de planta, a cor das pétalas e a textura das folhas são duas caracte-
rísticas monogênicas de grande interesse econômico, já que as plantas com pétalas vermelhas e folhas rugosas 
atingem alto valor comercial. Para evitar o surgimento de plantas com fenótipos indesejados nas plantações man-
tidas para fins comerciais, é importante que os padrões de herança dos fenótipos de interesse sejam conhecidos. A 
simples análise das frequências fenotípicas obtidas em cruzamentos controlados pode revelar tais padrões de he-
rança. No caso em questão, do cruzamento de duas linhagens puras (homozigotas), uma composta por plantas de 
pétalas vermelhas e folhas lisas (P1) e outra, por plantas de pétalas brancas e folhas rugosas (P2), foram obtidas 
900 plantas. Cruzando as plantas de F1, foi obtida a geração F2, cujas frequências fenotípicas são apresentadas 
no quadro a seguir.
Cruzamento Descendentes
P1 × P2 900 plantas com pétalas vermelhas e folhas lisas (F1).
F1 × F1
900 plantas com pétalas vermelhas e folhas lisas; 300 com pétalas 
vermelhas e folhas rugosas; 300 com pétalas brancas e folhas lisas; e 
100 com pétalas brancas e folhas rugosas (F2).
(01) Menino albino, com visão normal e lobo da orelha normal 
(XY aaM_L_): 1/2 . 3/16 = 3/32.
(02) Criança míope, independentemente do sexo, deve apre-
sentar genótipo mm: 8/16 = 1/2 ou 50%.
(04) Genótipo AA, mm, ll: não é possível.
(08) Pigmentação da pele normal ser homozigoto (AA): não é 
possível. 
(16) O homem pode produzir 2³ gametas distintos (8 gametas).
30 Volume 3
a) Qual é o padrão de herança da cor vermelhada pétala? E qual é o padrão de herança do fenótipo rugoso das 
folhas? Justifique. 
O padrão de herança da cor vermelha da pétala é autossômico dominante e o de folhas rugosas é autossômico recessivo, pois os 
indivíduos duplo-heterozigotos de F1 apresentam pétalas vermelhas e folhas lisas.
b) Qual é a proporção do genótipo duplo-heterozigoto (genótipo heterozigoto para os dois locos gênicos) em F2? 
Justifique. 
A proporção de BbRr em F2 é de 4/16 ou 1/4 (ou 25%). Ao realizar o quadro de Punnett, encontram-se 4/16 indivíduos 
duplo-heterozigotos.
 (UFRN) Responda às questões 33 e 34 de acordo com as informações abaixo.
 O cruzamento entre plantas de variedades diferentes de uma mesma espécie é muito utilizado para a obtenção de 
cultivares mais produtivos.
 Dois espécimes de variedades diferentes de uma planta oleaginosa foram cruzados visando à obtenção de uma va-
riedade mais resistente à seca. Considere que duas das características dessa planta, referentes à folha e à semente, 
são definidas por alelos segregados independentemente, conforme a tabela abaixo.
P – semente com “pelos” C – folha coberta com cera
p – semente lisa c – folha sem cera
 Os gráficos abaixo mostram a composição dos alelos para essas duas características nas plantas parentais.
33. O gráfico que representa o número de alelos encontrados na mitose de uma célula obtida de uma planta resultante 
do cruzamento entre os parentais acima é:
a) b) 
Biologia 31
X c) d) 
Analisando os gráficos com a composição dos alelos das plantas parentais, observa-se que a variedade I é PpCc; e a variedade II, 
ppCc. Do cruzamento desses indivíduos, obtêm-se:
pC pc
PC PpCC PpCc
Pc PpCc Ppcc
pC ppCC ppCc
pc ppCc ppcc
Comparando os genótipos dos indivíduos com os gráficos apresentados, verifica-se que somente é possível a obtenção de indivíduos 
com os gametas presentes no gráfico c (PpCc). 
34. Das combinações possíveis resultantes do cruzamento entre esses mesmos parentais, o fenótipo que apresenta o 
maior número de genótipos possíveis é
a) semente com “pelos”.
b) semente lisa.
c) folha sem cera.
X d) folha com cera.
35. (UFPB) O aumento da população mundial tem provocado a busca por uma maior produção de alimentos. Dentre as 
estratégias utilizadas para aumentar a oferta de alimentos, o melhoramento animal, através de cruzamento direciona-
do, possibilita um ganho de produtividade nas gerações seguintes. Um pequeno pecuarista, de posse desses conhe-
cimentos, para melhorar seu rebanho com relação à produtividade de leite e ao aumento de porte físico dos animais, 
selecionou uma vaca de seu rebanho, que tinha porte médio e produzia 15 litros de leite por dia, e cruzou com um 
touro de genótipo aaBb. 
 Sabe-se que:
• cada alelo B contribui com 10 litros de leite por dia e cada alelo b com 5 litros;
• o genótipo aa define grande porte; Aa médio porte e AA pequeno porte.
 De acordo com essas informações, identifique as afirmativas corretas relativas aos possíveis resultados desses 
cruzamentos. 
X I. A probabilidade de nascerem indivíduos com porte maior e mais produtivos que a mãe é admissível. 
 II. A probabilidade de ocorrer diminuição na produção de leite da prole resultante do cruzamento é de pelo menos 
50%. 
 III. A probabilidade de nascerem indivíduos de pequeno porte é de 50%. 
X IV. A probabilidade de nascer um indivíduo de fenótipo igual ao da mãe é de 25%. 
 V. A probabilidade de nascerem indivíduos com fenótipo inferior ao da mãe é de 25%.
A proporção fenotípica do cruzamento 
é 3/8 com pelos e cera, 3/8 lisas e com 
cera, 1/8 com pelos e sem cera e 1/8 
lisas e sem cera.
32 Volume 3