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Prova de Gestão Educacional - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
A Gestão Democrática está baseada na coordenação de atitudes e ações que propõem a participação social, ou seja, a comunidade escolar (professores, alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais funcionários) é considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão, participando de todas as decisões da escola. Assim, é imprescindível que cada um destes sujeitos tenha clareza e conhecimento de seu papel quanto participante da comunidade escolar.
Disponível em http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1435.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação entre elas.
I-Em uma Gestão Democrática o gestor escolar deve considerar e compreender qual é o verdadeiro papel da escola, valorizando para quem e para que a escola está a serviço,
PORQUE
II-O ensino e a aprendizagem devem ter prioridade, sendo importante que não apenas os gestores tenham esta visão, mas toda a comunidade, valorizando o diálogo e a escuta de todos os envolvidos.
A respeito dessas asserções marque a alternativa correta:
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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Resposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Questão 2 de 5
O PPP indica caminhos a seguir, define a identidade de cada instituição escolar, todas as escolas tem objetivos a alcançar, metas a serem cumpridas, o conjunto de todos estes objetivos e a forma de alcançá-los é o que define e dá forma no Projeto Político Pedagógico, sua nomenclatura diz muito sobre este documento .Analise as alternativas e marque a que define as dimensões contidas em sua nomenclatura:
É correto o que se afirma em:
A -
É Projeto - descreve superficialmente as propostas de ação a serem executadas por um período de tempo. É político - vida em sociedade, escola como espaço de formação da política partidária. É pedagógico- define diretrizes e projetos educativos, visando uma educação de qualidade.
B -
É Projeto- descreve detalhadamente as propostas de ação a serem executadas por um período de tempo. É político- vida em sociedade, escola como espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos. É pedagógico- define diretrizes e projetos educativos, visando uma educação de qualidade.
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Resposta correta
C -
É Projeto- descreve detalhadamente as propostas de ação a serem executadas por um período de tempo. É político- vida em sociedade, escola como espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos. É Pedagógico-define projetos para a construção de escolas, visando um atendimento a uma parcela maior da sociedade.
D -
É Projeto- descreve detalhadamente as propostas de um programa, sem flexibilidade. É político- vida em sociedade, escola como espaço de formação de propostas partidárias. É pedagógico-define diretrizes e projetos educativos, visando uma educação de qualidade.
E -
É Projeto- descreve detalhadamente as propostas de ação a serem executadas por um período de tempo. É político- vida em sociedade, escola como espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos. É pedagógico-define diretrizes e projetos educativos, visando uma educação de qualidade, não se adapta as necessidades educacionais de seus alunos.
cancel
Respondida
Questão 3 de 5
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos. Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao/projeto-politico-pedagogico/.
Marque a alternativa que define a essência de um Projeto Político Pedagógico.
É correto o que se afirma em:
A - Construído coletivamente o PPP ganha força de um guia, define a identidade da escola, indica caminhos para uma educação de qualidade, deve ser completo e flexível para se adaptar as necessidades educacionais de seus alunos.
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Resposta correta
B - Construído pela direção da instituição, define objetivos e estratégias de ensino, documento essencial e permanente.
C - Construído pela Equipe Pedagógica o PPP ganha força de um guia, define a identidade da escola, indica caminhos para uma educação de qualidade, deve ser completo e permanente.
cancel
Respondida
D - Construído pela mantenedora da instituição, o PPP define a identidade da escola, determina caminhos para uma educação de qualidade, completo e permanente.
E - Construído quando a escola é autorizada a funcionar, documento permanente que rege todas as ações da escola e define objetivos e estratégias de ensino para a próxima década.
Questão 4 de 5
As Políticas Educacionais vigentes nas diferentes esferas de poder, são determinantes para uma educação de qualidade, a criação e o funcionamento dos conselhos tem relevante importância para educação brasileira. O Conselho Nacional de Educação – CNE tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade. Disponível em http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/apresentacao.
Conselho Estadual de Educação e Conselho Municipal de Educação com funções mobilizadoras, normativas, consultivas e deliberativas.
Analise as afirmações sobre as atribuições dos Conselhos de Educação -Nacional, Estadual e Municipal.
I- Realizam investigações sobre a situação do ensino em qualquer parte do território estadual ou municipal ao qual pertence.
II-Atuam na defesa do cumprimento dos direitos educacionais, assegurados pelas leis em vigor.
III- Colaboram com elaboração de políticas públicas.
IV- Sugerem medidas para melhor solução dos problemas educacionais e de alterações em leis que regem o sistema educacional.
Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1950/o-que-sao-e-o-que-fazem-os-conselhos-estaduais-e-municipais-de-educacao .
É correto o que se afirma em:
A - Apenas nas afirmativas I, II, III.
B - Apenas nas afirmativas I, II. IV.
C - Apenas nas afirmativas I, III. IV.
D - Apenas nas afirmativas II, III, IV.
E - As afirmativas I, II, III. IV
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Resposta correta
Questão 5 de 5
No processo de gestão a equipe pedagógica exerce papel fundamental nas ações que permeiam o contexto escolar.
Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/233/o-papel-do-orientador-educacional.
Avalie as afirmações sobre o papel da equipe pedagógica frente ao processo de ensino:
I-A equipe pedagógica é responsável pelo desenvolvimento pessoal e formação cidadã dos alunos.
II-Assessora e orienta os professores, garantindo o desenvolvimento de um trabalho pedagógico eficiente, garantindo o aprendizado dos estudantes e a transformação social.
III-É responsável pela resolução de conflitos e à reflexão sobre valores morais e éticos.
IV-Assessora e cuida das relações com a comunidade.
É correto o que afirma em:
A - Apenas nas afirmativas I e II.
B - Apenas nas afirmativas I, II, III, IV.
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Resposta correta
C - Apenas nas afirmativas I, II, III.
D - Apenas nas afirmativas I, II, IV.
E - Apenas nas afirmativas II e IV.
Prova de Gestão Educacional - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2
Questão 1 de 5
No processo de gestão democrática tem-se uma instância importante, o Conselho Escolar é o órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola. Este é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar, como: alunos, professores, pais ou responsáveis, funcionários, pedagogos,diretores e comunidade externa.
Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=279.
I. A organização dos Conselhos Escolares, diante da participação de vários segmentos da sociedade, é importante para efetivar a Gestão Democrática,
PORQUE
II. Um dos papeis da escola é formar cidadãos participativos que façam valer seus direitos e deveres, lutando pelos interesses coletivos, por uma sociedade com igualdade, humanidade e justiça social.
A respeito dessas asserções marque a alternativa correta:
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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Resposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I.
Questão 2 de 5
O ensino supletivo passa a denominar educação de jovens e adultos além de reconhecê-la como uma modalidade de ensino a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), em seu artigo 37º § 1º diz:
“Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.”
Sobre a Educação de Jovens e Adultos, é correto o que se afirma em:
A - Modalidade de Ensino voltada para a formação de crianças de idade entre 0 a 5 anos de idade. Privilegia a formação integral, integrando a criança na sociedade.
B - Modalidade de Ensino voltada para a formação de Educação de Jovens e Adultos privilegia a formação profissional. Destina-se a Jovens e Adultos que não tiveram oportunidade de se profissionalizar.
C - Modalidade de Ensino voltada para a formação de jovens e adultos, do sexo feminino, que não tiveram acesso aos estudos na idade correta. Modelo pedagógico inédito e muito eficiente.
D - Modalidade de Ensino voltada para a formação integral dos indígenas em idade escolar, requer um modelo pedagógico que privilegie a apropriação dos conteúdos de forma contextualizada, pautada na inclusão, voltada a qualidade social.
E - Modalidade de Ensino voltada para a formação integral, a Educação de Jovens e Adultos requer um modelo pedagógico que privilegie a apropriação dos conteúdos de forma contextualizada, pautada na inclusão, voltada a qualidade social. Destina-se a Jovens e Adultos que não tiveram oportunidade de estudar na idade certa.
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Resposta correta
Questão 3 de 5
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos. Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao/projeto-politico-pedagogico/.
Marque a alternativa que define a essência de um Projeto Político Pedagógico.
É correto o que se afirma em:
A - Construído coletivamente o PPP ganha força de um guia, define a identidade da escola, indica caminhos para uma educação de qualidade, deve ser completo e flexível para se adaptar as necessidades educacionais de seus alunos.
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Resposta correta
B - Construído pela direção da instituição, define objetivos e estratégias de ensino, documento essencial e permanente.
C - Construído pela Equipe Pedagógica o PPP ganha força de um guia, define a identidade da escola, indica caminhos para uma educação de qualidade, deve ser completo e permanente.
D - Construído pela mantenedora da instituição, o PPP define a identidade da escola, determina caminhos para uma educação de qualidade, completo e permanente.
E - Construído quando a escola é autorizada a funcionar, documento permanente que rege todas as ações da escola e define objetivos e estratégias de ensino para a próxima década.
Questão 4 de 5
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. Ele é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) – para as unidades da federação e para o país, e a Prova Brasil – para os municípios. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/ideb.
Analise as afirmações sobre o IDEB:
I-O resultado do IDEB permite traçar metas de melhoria da qualidade educacional dos sistemas.
II- O resultado do IDEB é usado como ferramenta para acompanhamento das metas de qualidade do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) para a educação básica.
III-O resultado do IDEB é usado para organizar um planejamento estratégico para escolas públicas municipais e estaduais consideradas “prioritárias”, recebendo maior assistência técnica e financeira.
IV-O resultado do IDEB é usado para gerar uma nota e classificar as escolas por categorias, não sendo o objetivo traçar metas de melhorias.
É correto apenas o que afirma em:
A - Apenas nas afirmativas III.
B - As afirmativas I, II, III estão corretas.
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Resposta correta
C - As afirmativas I, II,III,IV estão corretas.
D - As afirmativas I, III,IV estão corretas.
E - As afirmativas II e III estão corretas
Questão 5 de 5
No processo de gestão a equipe pedagógica exerce papel fundamental nas ações que permeiam o contexto escolar.
Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/233/o-papel-do-orientador-educacional.
Avalie as afirmações sobre o papel da equipe pedagógica frente ao processo de ensino:
I-A equipe pedagógica é responsável pelo desenvolvimento pessoal e formação cidadã dos alunos.
II-Assessora e orienta os professores, garantindo o desenvolvimento de um trabalho pedagógico eficiente, garantindo o aprendizado dos estudantes e a transformação social.
III-É responsável pela resolução de conflitos e à reflexão sobre valores morais e éticos.
IV-Assessora e cuida das relações com a comunidade.
É correto o que afirma em:
A - Apenas nas afirmativas I e II.
B - Apenas nas afirmativas I, II, III, IV.
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Resposta correta
C - Apenas nas afirmativas I, II, III.
D - Apenas nas afirmativas I, II, IV.
E - Apenas nas afirmativas II e IV.
Prova de Gestão Educacional - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
É um documento lançado pelo MEC, em 1998, que serve de base para a elaboração de projetos pedagógicos, tendo como principal função contribuir com políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discursos e pesquisas, subsidiando o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da educação infantil, apoiando os sistemas de ensino estaduais e municipais. A qual documento a descrição se refere:
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
B - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
C - Parâmetros Curriculares Nacionais.
D - Primeiro Plano Nacional de Educação.
E - Referencial Curricular para a Educação Infantil.
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Resposta correta
Questão 2 de 10
Participar do conselho de escola permite ao profissional da educação a discussão e a avaliação do estabelecimento de forma integral, envolvendo a participação da comunidade e de todos aqueles que atuam dentro da escola. É muito importante que os conselheiros sintam-se parte integrante da escola e conheçam as competências atribuídas ao conselho, pois, além de serem funcionários, professores, pais, estudantes, pedagogos, diretores ou membros da comunidade local, têm o poder de decidir os caminhos e as ações tomadas pela escola. Várias são as atribuições que variam de escola para escola, realidade para realidade, porém algumas são fundamentais e fazem parte do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares (BRASIL,2004a, p. 43). Sobre as atribuições do Conselho Escolar:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )Contribuir para o fortalecimento dos mecanismos e processos de democratização da escola, por meio da análise dos desafios, limites e possibilidades da gestão democrática;
( )Promover a articulação entre os segmentos da comunidade escolar;
( )Discutir com os conselheiros escolares os resultados dos estudantes e das escolas nas avaliações, como forma de contribuição para a melhoria da qualidade do ensino ofertado pela escola;
( )Acompanhar, analisar, aprovar e (re)avaliar o projeto político‑pedagógico da escola;
( )Auxiliar na melhoria da qualidade de ensino, por meio de uma educação transformadora que prepare o indivíduo para o exercício da plena cidadania.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, V
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Resposta correta
B - F, V, V, V, V
C - V, F, V, V, V
D - V, V, V, F, V
E - V, V, V, V, F
Questão 3 de 10
A história da educação brasileira na contemporaneidade, entre outros fatores, resulta de movimentos políticos e sociais. Em 1930, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública (MESP), como um dos primeiros atos do governo provisório de Getúlio Vargas. 
Foi neste período em que se deu a reforma na estrutura do ensino brasileiro, organizando a educação escolar, segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2005, p. 135), “[...] especialmente nos níveis secundário e universitário e na modalidade do ensino comercial, desatendendo o ensino primário e a formação dos professores”.
O Ministro da Educação, neste período, era:
A - Tarso Genro
B - Jarbas Gonçalves Passarinho
C - Francisco Luís da Silva Campos
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Resposta correta
D - Washington Pereira Pires
E - Péricles Madureira de Pinho
Questão 4 de 10
O Estado tem a responsabilidade de implantar e monitorar ações voltadas à garantia de diretos fundamentais do ser humano. A educação é um deles. Consequentemente, a implantação de leis e diretrizes é determinante para a organização e gestão da educação. Neste sentido, a LDB 9394/96 trouxe avanço significativo, com base:
A - No princípio de favorecer o ensino médio como entrada para a Universidade.
B - No princípio de igualdade, liberdade e injustiça social.
C - No princípio de mais escolas, mais materiais e idade certa.
D - No princípio do direito universal à educação para todos.
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Resposta correta
E - No sentido de ampliar as parcerias entre entidades públicas e privadas.
Questão 5 de 10
É essencial que a escola agregue ao seu próprio significado o papel e a função da participação, para que possa constituir-se na coletividade, refletindo a diferença entre alguns conceitos (poder, autonomia, participação, pertencimento, cidadania e democracia), fundamentando e solidificando a gestão democrática no seu interior. São muitas as formas de participação da comunidade na escola. Mas, as mais importantes e de funcionamento essencial no ambiente escolar, são: conselho escolar, Associação de Pais e Mestres (APM), conselhos de classe e grêmios estudantis.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
Conselho escolar
Associação de Pais e Mestres
Conselhos de classe
Grêmios estudantis
( )Se constitui como mais um dos mecanismos de participação da comunidade na escola. É uma valiosa forma de aproximação, contribuindo para que a educação ultrapasse os muros escolares, possibilitando a democratização da gestão.
( )Foi instituído legalmente por meio da Lei n. 7.398/85, a qual explicita que a organização e a criação é um direito dos alunos.
( )Além de possuir a função de zelar pela aprendizagem, é, também, a instância garantidora do coletivo escolar, do compartilhamento.
( )É uma instância importante no processo de gestão democrática, pois possibilita a articulação dos diversos segmentos da escola e tem a discussão do processo de ensino como o eixo central do trabalho pedagógico escolar.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - IV, I, III, II
cancel
Respondida
B - II, IV, III, I
C - I, II, III, IV
D - II, IV, I, III
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Resposta correta
E - III, II, IV, I
Questão 6 de 10
A gestão da educação pode ser compreendida como o processo político-administrativo que organiza a educação, afinal, a União, estados e municípios possuem responsabilidades “solidárias”. No Brasil, país com uma imensa extensão territorial, esse processo se dá por meio do regime de colaboração entre os sistemas educacionais. O sistema educacional é organizado em diferentes esferas – federal, estadual e municipal –, que definem e caracterizam suas ações, pois essa estruturação resulta de investimentos e recursos financeiros, estruturas físicas, realidade socioeconômicos.
Diante do exposto, relacione estes sistemas e suas respectivas atribuições ,depois marque a alternativa correta
 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
Sistema Federal
Sistemas estaduais
Sistemas municipais
( )É sua responsabilidade o desenvolvimento da política educacional para todo o país. Estabelece diretrizes para o efetivo funcionamento dos sistemas estaduais e municipais, além de promover a educação em nível superior.
( )Estão diretamente relacionados ao atendimento à educação infantil, que deve acontecer em creches e pré-escolas, além da oferta prioritária ao ensino fundamental.
( )Possuem a atribuição de viabilizar e assegurar a oferta do ensino fundamental, porém atendendo com prioridade o ensino médio.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I-II-III
B - III-I-II
C - I-III-II
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Resposta correta
D - II-I-III
E – III-II-I
Questão 7 de 10
A autonomia da escola pública está expressa no Art. 15 da LDB n. 9.394/96, que determina: “os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.” 
A esse respeito, julgue os itens que seguem como verdadeiros (V) ou falsos (F):
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )A democracia deve ser o princípio norteador da prática pedagógica, configurando-se como fundamento das ações escolares.
( )A escola deve buscar desenvolver valores democráticos, como o respeito, a justiça, a liberdade e a solidariedade.
( )A relação do gestor deve ser intuitiva e pessoal, sem preocupação de ter um plano de trabalho.
( )As normas devem ser definidas verticalmente, numa visão prática de quem administra a unidade escolar e nela interfere de modo distanciado dos desejos e sentimentos alheios.
( )A decisão sobre a utilização do dinheiro proveniente dos recursos advindo do Programa Dinheiro Direto na Escola deve ser coletiva, não cabendo exclusivamente ao diretor.
A sequência correta é:
A - V-F-V-F-V
B - V-F-F-F-V
C - F-V-F-V-V
D - V- V-F-F-V
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Resposta correta
E – V-V-V-F-V
Questão 8 de 10
No Brasil República, as bases administrativas eram voltadas para a Teoria Geral da Administração. Neste período, as reformas organizacionais aconteceram com mais força nos Estados e também na educação. Alguns reformistas da educação, como Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo, entre outros, instituíram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova ( 1932).
Inspirados nas ideias político-filosóficas de igualdade entre os homens e do direito de todos à educação, esses intelectuais viam em um sistema de ensino público, livre e aberto; o único meio efetivo de combate às desigualdades sociais da nação.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
 
Autoritário, pois determinava o ensino como obrigatório.
Inovador, pois compreendia a educação como direito social.
Elitista, pois compreendia a educação como direito da classe dominante.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente aafirmativa I está correta
B - As afirmativas II e III estão corretas
C - Somente a afirmativa II está correta
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Resposta correta
D - Somente a afirmativa III está correta
E - As afirmativas I e III estão corretas
cancel
Respondida
Questão 9 de 10
A organização e administração da educação, durante o Período Colonial, apresentam a influência das correntes escolástica e positivista, mas fundamentalmente, manifestam um enfoque jurídico, embasado no direito romano. E assim, a tradição romana que tinha como principais aspectos o caráter normativo e o pensamento dedutivo acabou norteando a trajetória educacional e administrativa do Brasil. Mas o que significa o pensamento dedutivo?
A - Argumento no qual a forma lógica não garante a verdade da conclusão se as premissas forem verdadeiras.
B - Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.
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Resposta correta
C - Corresponde a postura tomada por cada cidadão diante das diferenças sociais.
D - Corresponde ao pensamento do que o indivíduo tende a acreditar no que é certo ou errado por meio das crenças da sociedade.
E - Existem deduções cujas premissas maiores são iniciadas necessariamente de premissas gerais.
Questão 10 de 10
Essa lei trouxe muitos avanços e alterações para a educação brasileira. A lei maior da educação brasileira foi desenvolvida com base no princípio do direito universal à educação para todos. Nesse sentido, conhecer os seus principais artigos é fundamental para melhor compreender a organização e gestão da educação brasileira, bem como suas implicações no contexto escolar (BRZEZINSKI, 2003). Estamos nos referindo a qual lei neste trecho?
A - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB n. 9.394/96;
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Resposta correta
B - Lei Municipal 1790/68;
C - Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente - Educação Especial;
D - Plano Nacional de Educação (PNE);
E - Resolução nº4 CNE/CEB;