Literatura Infanto-juvenil - Avaliação I

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Acadêmico: Vanessa Fernandes Guerreiro 
Disciplina: Literatura Infanto-juvenil 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é uma forma de arte ligada à palavra. Essa 
linguagem possui como principal característica a não descrição dos fatos como eles 
são, mas como eles poderiam vir a ser, ou seja, é uma verdade postulada não como 
real, mas como possível. Essa definição faz referência à verossimilhança. Sobre este 
conceito, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Tem a aparência de verdadeiro, ou seja, é uma verdade provável. 
II- O poeta representa o que poderia acontecer, o que é possível. 
III- O verossímil na narrativa precisa ser historicamente verdadeiro. 
IV- A narrativa é tudo o que está ligado ao campo das possibilidades. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: D'ONÓFRIO, Salvatore. Teoria do texto: prolegômenos e teoria da 
narrativa. São Paulo: Ática, 2006. 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
2. O texto literário exerce um papel formador sobre o leitor, ou seja, a literatura 
contribui para a emancipação do homem, sendo, por isso, fator de aperfeiçoamento 
educativo. Sobre as funções da literatura, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É impossível, por meio da literatura, a ampliação ou a transformação da própria 
experiência de vida. 
 b) Não existe função para a literatura, por não atuar sobre a mente de quem lê. 
 c) A literatura tem função humanizadora em sentido profundo, porque faz viver. 
 d) A literatura é dispensável, pois não serve para educar o gosto visual, portanto não 
exerce nenhuma função. 
 
3. O conceito de infância está relacionado ao fato de as crianças serem vistas como 
seres sociais, com papel central nas relações familiares e na sociedade, e que, 
portanto, devem ser respeitadas pelas suas características e necessidades próprias. 
Com base no conceito de infância, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Durante o processo de aquisição do conhecimento, a criança deve ser vista como 
um ser pleno. 
II- Cabe somente à escola a ação pedagógica de reconhecimento das diferenças e de 
construção da identidade da criança. 
III- Tanto na família como na escola, é preciso pensar o lúdico e a criatividade como 
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estímulos à imaginação da criança. 
IV- O conceito de infância deve ser pensado para além da etapa cronológica, ou seja, 
deve contemplar a magia e a criatividade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
4. Bruno Bettelheim (2007) enfatiza o poder dos contos de fadas, na medida em que 
agem positivamente sobre a mente da criança. Com base nesse pressuposto, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e 
Terra, 2007. 
 a) O autor se embasa tão somente nas imagens para justificar a utilização dos 
contos. 
 b) Para o autor, os contos devem ser utilizados somente para ensinar normas. 
 c) O autor argumenta que os contos de fadas sugerem imagens à criança com as 
quais ela pode estruturar a imaginação. 
 d) Segundo o autor, somente os contos modernos servem de modelo educativo. 
 
5. O ser humano, antes de desenvolver a capacidade intelectual como o conhecimento 
científico e o filosófico, desenvolve uma racionalidade fortemente ligada à 
compreensão mágica dos fatos, ou seja, é um conhecimento mítico, característico do 
imaginário infantil. Com base nesse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A consciência mítica da criança é relevante para o desenvolvimento da 
racionalidade. 
( ) Do mundo adulto da racionalidade emana o saber mítico, dispensando, portanto, 
o contato com a arte. 
( ) O saber mítico, de certo modo distante da consciência racional, está presente na 
arte. 
( ) As narrativas infantis e os contos de fada compensam as verdades dolorosas da 
racionalidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
6. O discurso psicanalítico propõe práticas culturais ou ações educativas adequadas 
para contribuir na passagem da fase infantil à fase adulta, como a utilização do 
repertório dos contos de fadas tradicionais. Com base no exposto, assinale a 
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alternativa CORRETA: 
 a) O lúdico e a fantasia das narrativas infantis ajudam na elaboração da realidade. 
 b) Os contos infantis contribuem para a alienação, ou seja, não ajudam na 
compreensão do real. 
 c) A narração dos mitos é inerente aos textos não literários da Grécia Antiga. 
 d) As narrativas, por conterem um modo de inconsciência definitivo, são 
recomendados à infância. 
 
7. Existe diferenças entre maturidade e infância, que podem ser identificadas 
especialmente pela sua consciência peculiar, que as distingue essencialmente do 
adulto. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A relação assimétrica entre a criança e o adulto pressupõe diferenças. 
II- É preciso entender o conceito de infância para compreender o mundo da criança. 
III- O conceito de assimetria tem por base a igualdade entre o mundo do adulto e o 
infantil. 
IV- O conhecimento mítico da realidade representada é uma característica da 
infância. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
8. Jogos, brinquedos e brincadeiras são importantes para o desenvolvimento e para a 
aprendizagem das crianças, e, como tais, devem estar presentes no ambiente escolar 
e estimulados como atividades diárias. Sobre o lúdico na escola, analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- A partir do lúdico, é possível encontrar um saber comum tanto à infância quanto à 
filosofia. 
II- O lúdico, pela atmosfera mágica diante da realidade, apresenta valores iguais para 
todas as fases da vida humana, e sua finalidade é essencialmente a criação da 
brinquedoteca. 
III - A importância do lúdico tende a amenizar a compreensão lógica, dando lugar a 
outras formas de verdade: não planejadas, surpreendentes e mágicas. 
IV- O lúdico, essência da infância, permite um trabalho pedagógico que possibilita a 
produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
9. Os estudos acerca da literatura infantil ressaltam uma relação assimétrica entre a 
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criança e o adulto, ou seja, as atitudes dos pequenos são orientadas pelo paradigma 
racional da maturidade. Com base nessa concepção, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tem por objetivo transmitir normas e comportamentos, visando a transformar a 
criança em um adulto pacificado. 
( ) O objetivo é se fazer um sujeito ideal, membro de uma sociedade que se espera 
construir um dia, graças à transmissão de padrões vigentes. 
( ) São pontos de vista particulares, movidos pela admiração e pela fantasia, os 
quais lidam, nomeiam e inventam a realidade. 
( ) Predominam os valores e pontos de vista que desconsideram o lúdico e a 
fantasia. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
10. Segundo Bruno Bettelheim (2007), o filósofo grego Platão sugeriu que as crianças da 
"república ideal" deveriam começar seus estudos pela educação literária com o 
conhecimento da mitologia, em vez de serem expostas aos ensinamentos racionais. 
Com base nesse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A criança exposta às narrativas míticas - lúdico e fantasia - consegue elaborar o 
real e estabelecer significados. 
( ) A criança desenvolve melhor a capacidade intelectual se tiver contato com a 
magia. 
( ) A primeira forma de racionalidade da criança está relacionada à fantasia. 
( ) Segundo Platão, a criança deve ter como primeiro contato o conhecimento 
científico e filosófico. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fada. Rio de Janeiro: 
Paz e Terra, 2007. 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
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