Exercícios resolvidos Unidades 3 e 4 - Comunicação e expressão

Prévia do material em texto

Exercícios resolvidos Unidades 3 e 4 - Comunicação e expressão
TEMA 11
1. Leia: “Todos os professores foram favoráveis à nossa proposta.”
Na oração, há a indicação da ocorrência da crase, no entanto: 
Escolha uma opção:
a. a ocorrência está correta, pois no caso da oração, a crase é obrigatória, de acordo com as regras.
b. está inadequado o uso da crase, pois a regra é não a usar - antes de pronomes.
c. o uso é opcional, posto que ela vem precedida de pronome possessivo.
d. não poderia ser suprimida, pois haveria prejuízo na compreensão da mensagem.
Sua resposta está correta.
A crase é sempre o encontro de duas letras idênticas, no caso da língua portuguesa, o encontro da preposição "a" + artigo feminino "a/as". Embora esta seja a regra geral, há casos especiais de uso, como os momentos em que a sua indicação deve ser opcional. Na oração enunciada, o uso da crase é opcional, uma vez que está precedida de pronome possessivo. A resposta correta é: o uso é opcional, posto que ela vem precedida de pronome possessivo.
2. Leia o trecho a seguir, referente às mudanças ocorridas com o atual Acordo Ortográfico.
"As mudanças, para nós brasileiros, são poucas. Alcançam a acentuação de algumas palavras e operam algumas simplificações.”
FARACO, Carlos Alberto. Novo Acordo Ortográfico. São Paulo: Parábola, 2012. p. 2.
Embora o atual Acordo Ortográfico tenha estabelecido algumas mudanças, elas são bem restritas no português do Brasil. A maioria das palavras acentuadas continua recebendo o acento indicativo de sílaba tônica. De acordo com os seus conhecimentos adquiridos e com as afirmações dadas, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção:
a. Exclui-se o acento diferencial usado para distinguir as formas verbais “pode” (presente do indicativo) e “pôde” (pretérito perfeito do indicativo).
b. Paroxítonas terminadas em “r”, “x”, “n”, “l”, “i”, “is”, “um”, “uns”, “us”, “ps", “ã”, “ãs”, “ão”, “ãos”, e ditongo oral (seguido ou não de “s”) continuam a ser acentuadas normalmente.
c. Excluiu-se o acento das palavras terminadas em “-a(s)”, quando estas são oxítonas.
d. Monossílabos tônicos terminados em “-o” não recebem mais acento.
Sua resposta está correta.
Como vimos, poucas foram as mudanças nas regras de acentuação do português do Brasil. Assim, todas as palavras paroxítonas terminadas em “r”, “x”, “n”, “l”, “i”, “is”, “um”, “uns”, “us”, “ps", “ã”, “ãs”, “ão”, “ãos”, e ditongo oral (seguido ou não de “s”), devem ser acentuadas, como já acontecia anteriormente. 
A resposta correta é: Paroxítonas terminadas em “r”, “x”, “n”, “l”, “i”, “is”, “um”, “uns”, “us”, “ps", “ã”, “ãs”, “ão”, “ãos”, e ditongo oral (seguido ou não de “s”) continuam a ser acentuadas normalmente.
3. Leia: "Segundo a neogramática, 99,6% dos acentos gráficos dos léxicos portugueses podem ser explicados com apenas uma regra, tendo como pré-requisito único dominar a acentuação natural das palavras sem acento gráfico. Para isso, podemos considerar, inicialmente, as terminações das palavras, dividindo-as em fortes e fracas. As terminações fracas são a, e, o, am, em, ens, e nesses casos, o acento natural da palavra estará na penúltima vogal, ou seja, na vogal número 2".
REVISTA LÍNGUA PORTUGUESA. Uma sábia não sabia onde estava o sabiá. s.d. Disponível em: <http://conhecimentopratico.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/27/artigo206959-1.asp>. Acesso em: 13 set. 2016.
Considerando a leitura do trecho dado e os seus conhecimentos prévios, assinale a opção que apresenta uma das regras de acentuação das oxítonas. 
Escolha uma opção:
a. São acentuadas as oxítonas terminadas em “a”, “e”, “o” e “em/ens”.
b. São acentuadas as oxítonas terminadas apenas em “em/ens”.
c. São acentuadas as oxítonas terminadas em “ã(s)” e “ão(s)”.
d. São acentuadas as oxítonas terminadas em “z”, “s”, “r”.
Sua resposta está correta.
As oxítonas acentuadas são as terminadas em “-a(s)”, como em “Sabará”, em “-e(s)”, como “café”, em “o(s)”, como “bisavô”, e em “em/ens”, como em “alguém”. A resposta correta é: São acentuadas as oxítonas terminadas em “a”, “e”, “o” e “em/ens”.
4. A palavra "crase" tem origem grega e significa fusão entre duas letras idênticas. Em língua portuguesa, o fenômeno se dá com a fusão de "a" preposição + "a/as" artigo feminino. Considerando os seus conhecimentos sobre crase, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Não usamos crase antes de nomes de mulheres.
b. Não ocorre crase antes de todos os pronomes.
c. Quando usamos a palavra terra no sentido de “terra firme”, não ocorre crase.
d. Sempre ocorre crase antes de verbos.
Sua resposta está correta.
O caso da palavra “terra” é uma das situações especiais do emprego da crase. Quando a palavra for empregada no sentido de “chão firme”, não ocorre crase. Mas se a palavra “terra” estiver especificada indicamos a ocorrência da crase. A resposta correta é: Quando usamos a palavra terra no sentido de “terra firme”, não ocorre crase.
5. Como vimos,nem todas as paroxítonas existentes na língua são acentuadas. Devemos acentuar aquelas palavras cujas terminações incorrem em determinadas terminações. Assim, de acordo com os seus conhecimentos, são acentuadas todas as palavras da opção:
Escolha uma opção:
a. polen, possivel, sotao, tule.
b. terminada, letra, ausencia, pronuncia.
c. subida, item, futil, funil.
d. possivel, virus, reguas, inicio.
Sua resposta está correta.
Como vimos, a regra é acentuar as paroxítonas terminadas em:“l”; “i(s)”; “n”; “u(s)”; “r”; “x”; "ps"; “ão(s)”; “ã(s)”; “um/uns”; e “ditongo + s”. Assim, as palavras “possível”, “vírus”, “réguas” e “início” devem ser acentuadas. A resposta correta é: possivel, virus, reguas, inicio.
TEMA 12
1. “Dizer que viajar é um prazer triste, uma aventura penosa, parece um absurdo. Imediatamente nos ocorre as dificuldades de transportes durante a Idade Média, quando viajar devia ser realmente uma aventura arriscada e penosa.”
GARCIA, Othon Moacir. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 11. ed. Rio de Janeiro: FGV Editora, 1983. p. 255.
O trecho apresenta a ausência de uma importante qualidade que deve ser atribuída ao parágrafo. Trata-se:
Escolha uma opção:
a. da ausência de clareza das palavras, as quais são difíceis de serem entendidas.
b. da falta de unidade de coerência, uma vez que é incoerente dizer que viajar é um prazer triste, e ao mesmo tempo, comparar o ato às dificuldades de transporte da Idade Média. 
c. da ausência de ênfase. Não há tópico frasal no trecho.
d. falta de correção gramatical, pois em “Imediatamente nos ocorre”, as palavras precisam ser separadas por vírgula.
Sua resposta está correta.
No trecho apresentado, há ausência de unidade de coerência, pois dizer que viajar é um prazer triste e, ao mesmo tempo, comparar o ato às dificuldades de transporte da Idade Média, não é coerente. O correto deveria ser que as comodidades de transportes modernos são ideias para viajar, e isto faz do ato de viajar um prazer diferente do que era na Idade Média. A resposta correta é: da falta de unidade de coerência, uma vez que é incoerente dizer que viajar é um prazer triste, e ao mesmo tempo, comparar o ato às dificuldades de transporte da Idade Média.
2. Leia: “A automedicação é um equívoco cultural causador de sérios problemas à saúde. Sabemos que a automedicação é praticada pela maioria da população brasileira, no entanto, o hábito deve ser mudado, uma vez que o costume passa de geração a geração.”
Fonte: elaborado pela autora, 2016.
De acordo com os seus estudos, o tópico frasal pode ser facilmente identificado em:
Escolha uma opção:
a. “uma vez que o costume passa de geração a geração”.
b. “a automedicação é praticada pela maioria da população brasileira”.
c. “A automedicação é um equívoco cultural causador de sérios problemas à saúde”. 
d. “o hábito deve ser mudado”.
Sua resposta está correta.
O tópico frasal é sempre a apresentação da ideia nuclear, central, que será desenvolvida ao longo do parágrafo. O tópico frasal pode vir logo no primeiro período do parágrafo, denominado comodeclaração inicial; no final; ou diluído ao longo dele. A forma que ele foi organizado no parágrafo lido é a mais comum de se redigir. 
A resposta correta é: “A automedicação é um equívoco cultural causador de sérios problemas à saúde”.
3. Leia: “A partir dos anos 1950, durante o governo de Juscelino Kubitschek, projetos de internacionalização da economia, principalmente, no setor automobilístico, possibilitaram o acesso aos veículos de passeio”.
Fonte: elaborado pela autora, 2016.
Podemos afirmar que o parágrafo lido:
Escolha uma opção:
a. é conformativo.
b. desenvolve-se por meio de citação.
c. apresenta confronto de ideias.
d. faz alusão histórica. 
Sua resposta está correta.
O parágrafo lido desenvolve-se a partir de alusão histórica, visto que traz um exemplo histórico que será desenvolvido. A resposta correta é: faz alusão histórica.
4. “Vivemos num mundo em que o ‘ter’ significa mais do que o ‘ser’. Com o acesso às novas formas de pagamento, o poder de compra também aumentou. Em conjunto, estes itens induzem a cabeça da criança, desde pequenas, ao consumo.”
Fonte: elaborado pela autora, 2016.
No parágrafo apresentado, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. há unidade de coerência.
b. o tópico frasal apresentou-se diluído ao longo do parágrafo.
c. há ênfase.
d. não há a existência clara de um tópico frasal, logo, o entendimento do parágrafo está comprometido. 
Sua resposta está correta.
Como vimos, o tópico frasal é a ideia resumo do parágrafo. Por isso, para compreendê-lo e reconhecê-lo, é fundamental que o tema apareça de maneira assertiva, correta e pontual. A resposta correta é: não há a existência clara de um tópico frasal, logo, o entendimento do parágrafo está comprometido.
5. Leia o parágrafo a seguir:
“‘O melhor programa social é o emprego’. A frase atribuída ao ex-premiê britânico, Winston Churchill, relaciona-se a uma das principais críticas ao programa social: o assistencialismo a curto prazo e a falta de estímulo à criação de emprego.”
Fonte: elaborado pela autora, 2016.
O tópico frasal do parágrafo foi desenvolvido com base:
Escolha uma opção:
a. em uma divisão. b. em uma enumeração. c. em um dado histórico. d. em uma citação. 
Sua resposta está correta.
É possível perceber, logo no início do parágrafo, que o tópico frasal é construído e desenvolvido por meio da citação de uma fala atribuída a uma autoridade. A resposta correta é: em uma citação.
TEMA 13
1. Leia:
“Receita de Petit Gateau bom para a saúde.
Ingredientes: 3 ovos; 1 xícara (chá) de chocolate em pó (sem açúcar, de preferência o que contenha 70% cacau); 1 xícara (chá) de leite sem lactose; 1/2 xícara (chá) de adoçante culinário, ou açúcar mascavo; e uma pitada de fermento químico.
Modo de preparo: bata os ovos (clara e gema juntas) na batedeira por 5 minutos, fazendo um creme bem espumoso. Acrescente o adoçante culinário e bata mais um pouco, até que dissolva o açúcar no creme e mude a textura. Após batido, o creme fica sem espuma. Acrescente o chocolate e o leite, bata até misturar tudo. Distribua a massa em forminhas (use ¾ do total da forminha, caso contrário, o trabalho estará perdido). Leve ao forno preaquecido, por exatamente 6 minutos.”
Dadas as caraterísticas do texto lido e com base nos nossos estudos, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. nos textos instrucionais, a presença dos verbos no modo imperativo ajuda a orientar as ações que devem ser seguidas.
b. nos textos instrucionais, há o uso da 2ª pessoa do discurso.
c. apenas as receitas culinárias são classificadas como injuntivos (ou instrucionais).
d. o tipo injuntivo (ou instrucional) não garante a indução do receptor da mensagem a determinadas ações.
Sua resposta está incorreta.
Como vimos, nos textos instrucionais (ou injuntivos) predominam os verbos no imperativo, embora haja também a possibilidade de uso no infinitivo. No entanto, ao empregar o modo imperativo, a intencionalidade muda: direciona o receptor a certa maneira de agir. A resposta correta é: nos textos instrucionais, a presença dos verbos no modo imperativo ajuda a orientar as ações que devem ser seguidas.
2. Leia o trecho a seguir. "[...] o modo de enunciação é estabelecido para cada um dos tipos em relação ao referente, ao objeto de dizer, ao assunto sendo dado pela perspectiva em que o enunciador/locutor e interlocutor se colocam em relação ao saber/conhecer x o fazer/acontecer e o tempo e espaço.”
 FABRI; Nogueira. Kátia Maria Capucci; Mara Lúcia Dias. Tipos e gêneros textuais: uma questão a ser repensada no livro didático. s.d. Disponível em: <http://filologia.org.br/ileel/artigos/artigo_223.pdf>. Acesso em: 20 set. 2016.
Considerando os seus conhecimentos, assim como o trecho lido, o propósito comunicativo de cada tipo de texto deverá cumprir:
Escolha uma opção:
a. uma distinção clara dos elementos estruturais que os compõem, para que se possa redigir cada um deles. 
b. unicamente a adequação de linguagem.
c. o uso de tópico frasal.
d. apenas o uso da 3ª pessoa do discurso.
Sua resposta está correta.
Para que cada tipo textual cumpra seu propósito comunicativo é essencial que cada um deles seja redigido dentro de suas características estruturais, visto que cada um possui um objetivo claro e demarcado. A resposta correta é: uma distinção clara dos elementos estruturais que os compõem, para que se possa redigir cada um deles.
3. Leia: “Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um busto enorme; enquanto nós todas ainda éramos achatadas. Como se não bastasse, enchia os dois bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias gostaria de ter: um pai dono de livraria. Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até para aniversário, em vez de pelo menos um livrinho barato, ela nos entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai. Ainda por cima era de paisagem do Recife mesmo, onde morávamos, com suas pontes mais do que vistas. Atrás escrevia com letra bordadíssima palavras como "data natalícia" e "saudade". Mas que talento tinha para a crueldade. Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho. Como essa menina devia nos odiar, nós que éramos imperdoavelmente bonitinhas, esguias, altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo. Na minha ânsia de ler, eu nem notava as humilhações a que ela me submetia: continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia.”
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. In: O primeiro Beijo. São Paulo, Ática, 1996. p. 7.
De acordo com os seus conhecimentos e o trecho lido, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. nos tipos narrativos, os narradores não podem ser personagens.
b. o trecho acima se caracteriza como narrativo, porém há traços descritivos, visto que há necessidade de mostrar ao leitor quem são os personagens, o local onde se passa a história e assim por diante. 
c. nos textos narrativos são permitidas apenas as histórias reais.
d. nos textos narrativos são permitidas apenas as histórias fictícias, sem que haja qualquer mescla de outro tipo em sua composição.
Sua resposta está correta.
Nos tipos narrativos, há quase sempre, senão sempre, a presença do tipo descritivo, ou ao menos de traços de descrições. Isto acontece porque é necessário haver uma composição, um quadro que apresente as características de personagens, local onde se passa a história, entre outros. A resposta correta é: o trecho acima se caracteriza como narrativo, porém há traços descritivos, visto que há necessidade de mostrar ao leitor quem são os personagens, o local onde se passa a história e assim por diante.
4. Leia o trecho a seguir.
“Operários começaram a construção de um muro de quatro metros na cidade francesa de Calais, no norte da França, para tentar impedir que os imigrantes se escondam em caminhões e entrem sem visto no Reino Unido."
O muro, com mais de um quilômetro de comprimento e quatro metros de altura, custará cerca de 1,9 milhãode libras (R$ 8,1 milhões).
[...] Segundo as autoridades britânicas, o muro, que pode ficar concluído até o final do ano, será construído com um concreto ligeiramente escorregadio, para que seja mais difícil de ser escalado. Esta obra faz parte de um plano conjunto de medidas entre Londres e Paris, dotado com 17 milhões de libras (R$ 74 milhões), para reforçar a segurança na região de Calais." 
G1. Reino Unido começa a construção de muro para conter a imigração em Calais. 2016. Disponível em: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/2016/09/reino-unido-comeca-construcao-de-muro-para-conter-imigracao-em-calais.html>. Acesso em: 20 set. 2016.
Relacionando os seus conhecimentos com a leitura do trecho, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. o segundo parágrafo é totalmente dissertativo, pois faz uma exposição dos acontecimentos recentes na região de Calais.
b. o terceiro parágrafo traz um trecho injuntivo, uma vez que o objetivo do trecho é instruir o leitor.
c. o trecho apresenta a estrutura do tipo textual narrativo, pois o intuito é narrar uma história passada na região de Calais. 
d. trata-se de um trecho que foi construído com vários elementos descritivos, cujo intuito é o de situar o leitor sobre um acontecimento recente na região de Calais.
Sua resposta está incorreta.
O trecho lido, embora seja uma notícia, traz elementos descritivos, cujo objetivo é o de situar o leitor sobre acontecimentos recentes na região de Calais. Lembre-se de que o texto descritivo é usado para descrever não somente pessoas, sentimentos, mas também paisagens, objetos, fatos de maneira concreta. A resposta correta é: trata-se de um trecho que foi construído com vários elementos descritivos, cujo intuito é o de situar o leitor sobre um acontecimento recente na região de Calais.
5. Leia o trecho a seguir.
“Tarefas de casa são tarefas femininas’. Este triste conceito ainda perdura historicamente em algumas sociedades e abre portas para explorações contra trabalhadoras domésticas. A recente aprovação da PEC 134 foi benéfica para garantir a igualdade de direitos entre trabalhadores. Entretanto, mostra-se como um obstáculo aos empregadores, pois alguns deles terão dificuldades em arcar com o pagamento de todos os custos legais.”
O trecho apresentado pode ser classificado como:
Escolha uma opção:
a. dissertativo, uma vez que apresenta a tese, que é a primeira parte deste tipo tripartido.
b. injuntivo, pois indica como se deve agir em dada situação.
c. expositivo, uma vez que traz uma série de informações em modo muito didático. 
d. descritivo, pois pinta com palavras uma dada situação.
Sua resposta está incorreta.
Trata-se de um trecho, pelas características, dissertativo, pois apresenta a tese inicial (que será defendida), além de ser redigido em uma linguagem muito clara, objetiva e apoiada em argumentos que não podem ser refutados. 
A resposta correta é: dissertativo, uma vez que apresenta a tese, que é a primeira parte deste tipo tripartido.
TEMA 14
1. Leia o trecho a seguir.
"Tudo era tão recente que várias semanas depois, quando Úrsula entrou no quarto com um balde de água e uma vassoura para lavar o chão, não teve nada para fazer. Aureliano Segundo estava abstraído na leitura de um livro. Embora carecesse de capa e o título não aparecesse em nenhuma parte, o menino se deliciava com a história de uma mulher que se sentava à mesa e só comia grãos de arroz com um alfinete, e com a história do pescador que pediu emprestado a um vizinho uma chumbada para a sua rede e o peixe com que retribuiu o favor tinha um diamante no estômago, e com a lâmpada que satisfazia os desejos e os tapetes que voavam."
GARCIA MÁRQUEZ, Gabriel. Cem anos de solidão. 81. ed. Rio de Janeiro: Record, 2013. p. 222.
Os gêneros que apresentam características narrativas (ou que estão classificados no grupo dos narrativos) trazem alguns elementos centrais em suas organizações. Com base nesta afirmação nos seus conhecimentos adquiridos, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção:
a. No trecho lido, temos uma sequência realizada em dado tempo e espaço, o que nos permite dizer que se trata de um texto do grupo dos narrativos.
b. Como não há a presença de um narrador no trecho lido, ele não se classifica no grupo dos narrativos.
c. Por se tratar de um texto literário, deve ser classificado como pertencente ao gênero artístico. 
d. O trecho lido é uma fábula, uma vez que abusa da exposição.
Sua resposta está incorreta.
Como vimos, os textos que se encaixam nos grupos dos narrativos devem apresentar algumas características capazes de fazer com que o leitor perceba as intenções de se narrar uma história. No caso do trecho lido, temos uma sequência narrativa que nos dá um panorama de espaço e tempo, além da presença de um narrador e personagens. 
A resposta correta é: No trecho lido, temos uma sequência realizada em dado tempo e espaço, o que nos permite dizer que se trata de um texto do grupo dos narrativos.
2. Considere a leitura do verbete a seguir para responder ao que se pede.
“(gê.ne.ro)
s.m. [...] 5. Gram. Categoria gramatical que classifica nomes e pronomes de uma língua, distinguindo-os, p. ex., entre masculino, feminino e neutro 6. Liter. Categoria distintiva de composição literária: O romance é um gênero literário; a poesia, outro. 7. Art.Pl. Cin. Natureza do assunto tratado por um artista: filme do gênero romântico. [...] 9. Ret. Divisão dos discursos conforme os fins a que se propõem e os meios que empregam para tal.
DICIONÁRIO DIGITAL AULETE. Gênero. s.d. Disponível em: <http://www.aulete.com.br/g%C3%AAnero>. Acesso em: 23 set. 2016.
De acordo com o nosso estudo acerca dos gêneros textuais, sabemos que cada gênero engloba uma finalidade, conforme a situação comunicativa. Assim, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. o trecho lido possui claramente intenções persuasivas, por isso podemos classificá-lo no grupo dos argumentativos.
b. as finalidades, a relação mantida com o interlocutor, a situacionalidade comunicativa e o veículo, ou suporte, utilizado para publicar o trecho lido, permitem classificar o gênero verbete como pertencente ao grupo expositivo. 
c. o trecho lido possui características narrativas, uma vez que pretende contar sobre a história evolutiva da palavra "gênero".
d. a comunicabilidade, a clareza dos fatos, os dados apresentados no trecho lido, permitem classificá-lo como pertencente ao gênero jornalístico.
Sua resposta está correta.
Os gêneros textuais são desdobramentos dos tipos, uma vez que estes já não atendem a todas as necessidades comunicativas atuais. Os gêneros se agrupam conforme as suas finalidades, relações que mantêm com os interlocutores, situacionalidades e, também, de acordo com os suportes utilizados para vinculá-los. A resposta correta é: as finalidades, a relação mantida com o interlocutor, a situacionalidade comunicativa e o veículo, ou suporte, utilizado para publicar o trecho lido, permitem classificar o gênero verbete como pertencente ao grupo expositivo.
3. Leia o trecho a seguir.
"A cada cem adolescentes que acendem um cigarro pela primeira vez, 38 fazem isso depois de assistir a filmes nos quais os jovens protagonistas fumam. A conclusão partiu do primeiro estudo nacional realizado sobre o tema nos Estados Unidos. Mesmo depois de considerar outros fatores que influenciam a iniciação dos adolescentes (pais e amigos fumantes, por exemplo), os pesquisadores concluíram que os jovens mais expostos a cenas de tabagismo no cinema correm risco quase três vezes mais elevado de começar a fumar."
REVISTA ÉPOCA. O vício que nasce das telas. Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/Epoca/0,6993,1880,00.html>. Acesso em: 26 set. 2016.
De acordo com os nossos estudos, podemos verificar que o trecho lido: 
Escolha uma opção:
a. utiliza traços estilísticos, visto que incorre na exploração de aspectos literários.
b. pertence ao grupo dos jornalísticos, pois apresenta informações selecionadas com o objetivo de informar o leitor. 
c. manifesta-se na forma narrativa, uma vez que há a subjetividadee a expressividade.
d. explora a brevidade dos fatos.
Sua resposta está correta.
O trecho lido está na 3ª pessoa do discurso e há o predomínio da função referencial da linguagem, o que nos leva a afirmar que se trata de um texto do grupo dos jornalísticos. Veja que os dados selecionados possuem a intenção de "informar o leitor" acerca de um dado assunto. A resposta correta é: pertence ao grupo dos jornalísticos, pois apresenta informações selecionadas com o objetivo de informar o leitor.
4. Leia o trecho a seguir.
"São entidades sociodiscursivas e formas de ação social incontornáveis em qualquer situação comunicativa. No entanto, mesmo apresentando alto poder preditivo e interpretativo das ações humanas em qualquer contexto discursivo, os gêneros não são instrumentos estanques e enrijecedores da ação criativa. Caracterizam-se como eventos textuais altamente maleáveis, dinâmicos e plásticos. Surgem emparelhados a necessidades e atividades socioculturais, bem como na relação com inovações tecnológicas, o que é facilmente perceptível ao se considerar a quantidade de gêneros textuais hoje existentes em relação a sociedades anteriores à comunicação escrita."
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. 2008. p. 1. Disponível em: <https://disciplinas.stoa.usp.br/pluginfile.php/1209000/mod_resource/content/1/02%20MARCUSCHI%20G%C3%AAneros%20textuais.pdf>. Ace em: 23 set. 16.
Com base no trecho lido e nos seus conhecimentos, podemos dizer que os gêneros textuais:
Escolha uma opção:
a. surgem de uma necessidade social de representatividade em esferas distintas. 
b. podem ser classificados de acordo com a época em que foram produzidos.
c. são categorizados em 5 tipos distintos.
d. não podem ser agrupados conforme as suas semelhanças.
Sua resposta está correta.
É fundamental saber que os gêneros textuais surgem para cumprir uma função comunicativa, conforme a necessidade social, que muda, ou varia, de tempos em tempos. A resposta correta é: surgem de uma necessidade social de representatividade em esferas distintas.
5. Leia:
"Poesia e artigo científico: o que eles têm em comum? São gêneros textuais e possuem um formato único e muito bem definido. Mas, quando falamos em poesia, o formato (versos) é imediatamente visualizado. No caso do artigo científico, é possível enxergar a forma com essa facilidade e imediatismo?
Se sua resposta foi não, sem sustos! Você não é o único. Grande parte dos pesquisadores, quando diante de um editor de texto, não faz ideia de por onde começar e, mesmo aqueles com o conteúdo na ponta da língua, não estão familiarizados com o formato correto de um artigo científico."
IFSC. Escrita cientifica é destaque em portal especializado e eventos no IFSC. USP on-line, 2012. Disponível em: <http://www5.usp.br/18185/escrita-cientifica-e-destaque-no-ifsc/>. Acesso em: 26 set. 2016.
Como vimos, um artigo científico é um gênero textual que se agrupa a outros por meio de suas características centrais, como a linguagem, a intencionalidade e os aspectos estruturais. Considerando o trecho lido e os seus conhecimentos adquiridos, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Embora o trecho dialogue com o leitor de uma maneira mais solta, pelas características, podemos afirmar que se trata de um texto pertencente ao grupo dos expositivos, uma vez que a intencionalidade é expor um tema de dada relevância. 
b. Devido à linguagem utilizada no trecho lido, podemos afirmar que se trata de um texto pertencente ao gênero narrativo.
c. Como sabemos, os gêneros se desdobram dos tipos, assim, podemos afirmar que o trecho lido pertence ao gênero jornalístico.
d. O artigo científico, dadas suas características, está no grupo dos narrativos e jornalísticos.
Sua resposta está correta.
Os textos se agrupam pelas características que lhes são afins, como vimos em nossos estudos. No trecho lido, temos um texto que se encaixa no grupo dos expositivos, uma vez que a intencionalidade é explicar, expor, algum tema de relevância. 
A resposta correta é: Embora o trecho dialogue com o leitor de uma maneira mais solta, pelas características, podemos afirmar que se trata de um texto pertencente ao grupo dos expositivos, uma vez que a intencionalidade é expor um tema de dada relevância.
TEMA 15
1. As palavras “caro”, “barato” e “só” podem funcionar como adjetivo ou como advérbio (neste caso, invariável). Já o termo “meio” pode ser empregado como numeral (quantificador), ou como advérbio (modificador).
Sabendo disso, assinale a opção em que traz a oração em que a concordância nominal está adequada.
Escolha uma opção:
a. Muitas pessoas vivem sós no mundo. 
b. A reunião começou às dez e terminou ao meio dia e meio.
c. Não custam baratas estas joias.
d. Suas explicações não passam de meia verdades.
Sua resposta está correta.
Veja que a palavra “sós”, na frase, é adjetivo e, por isso, é variável. Assim, deve se acomodar, ou seja, estabelecer concordância nominal com o substantivo (ou palavra que exerça a função de um substantivo) a que se refere. 
A resposta correta é: Muitas pessoas vivem sós no mundo.
2. Em “A bela Ouro Preto guarda em seu passado uma vida de grande luxo”, há um tipo de concordância bastante particular. Assinale a opção que traz a indicação do tipo de concordância, bem como a explicação correta para este caso.
Escolha uma opção:
a. Trata-se da concordância ideológica (ou silepse), pois a palavra “bela”, na oração, concorda com a ideia da palavra “cidade”, que está subentendida no nome masculino “Ouro Preto”. 
b. Concordância de substantivos compostos, uma vez que “Ouro Preto” é substantivo composto.
c. Concordância gramatical, visto que a palavra “bela” está concordando com o artigo feminino “a”, que a antecede.
d. Concordância especial, posto que sabemos que a palavra cidade está implícita no enunciado.
Sua resposta está correta.
Trata-se de uma concordância ideológica (silepse), um tipo de concordância que ocorre com palavras que estão subentendidas no enunciado. No caso da frase lida, temos o substantivo cidade subentendido, que nos permite fazer este tipo de concordância. 
A resposta correta é: Trata-se da concordância ideológica (ou silepse), pois a palavra “bela”, na oração, concorda com a ideia da palavra “cidade”, que está subentendida no nome masculino “Ouro Preto”.
3. “Obrigado”, “incluso” e “anexo” são três adjetivos usualmente empregados. Por se tratarem de palavras variáveis, portanto, estes adjetivos devem concordar com a palavra a que se referem. Assim: 
Escolha uma opção:
a. na oração “As cópias vieram em anexos ao contrato”, o adjetivo concorda com a palavra “cópias”.
b. a frase “As alterações ficaram inclusos nos trabalhos” está correta, pois a palavra “incluso” estabelece concordância com “trabalhos”.
c. o termo “anexo”, quando na expressão “em anexo”, é uma locução adverbial, por isso é invariável, ou seja, não sofre flexão, ficando sempre no singular. 
d. a frase “A garotinha disse ‘obrigado papai’ está correta, pois a palavra “obrigado” está concordando com a palavra “pai”.
Sua resposta está correta.
A palavra “anexo” é um adjetivo, portanto deve sempre estabelecer concordância com o substantivo a que se refere. No entanto, quando se trata de “em anexo”, temos uma locução adverbial (duas palavras que exercem a função de um advérbio). Neste caso, ela se torna invariável, ou seja, não sofre qualquer tipo de flexão, ficando no singular. 
A resposta correta é: o termo “anexo”, quando na expressão “em anexo”, é uma locução adverbial, por isso é invariável, ou seja, não sofre flexão, ficando sempre no singular.
4. Leia:
“Princípio sintático de acordo com o qual toda palavra variável referente ao substantivo deve se flexionar (alterar a forma) para se adaptar a ele.”
PATROCÍNIO, Mauro Ferreira do. Aprender e praticar gramática. São Paulo: FTD, 2011. p. 572. 
De acordo com o seu conhecimento, o excerto lido quer dizer:
Escolha uma opção:
a. que todas as conjunções que estejam se referindo ao substantivo devem estabelecer concordância com ele.b. que toda palavra variável, que se refira ao substantivo, deve estabelecer concordância com ele em gênero e número. 
c. que todas as preposições devem estabelecer concordância com o substantivo.
d. que todas as palavras próximas ao substantivo, referindo-se ou não a ele, devem fazer concordância para harmonizar a frase.
Sua resposta está correta.
Lembre-se de que a regra de concordância nominal é clara e simples: todas as palavras que sofrem flexão de número e de gênero, e que se refiram diretamente a um substantivo, deverão estabelecer concordância com ele. 
A resposta correta é: que toda palavra variável, que se refira ao substantivo, deve estabelecer concordância com ele em gênero e número.
5. Muitas vezes, lemos placas de advertência em estabelecimentos que nem sempre estão com os dizeres escritos de modo a atender a norma culta. Considere esta situação: você chega a um restaurante, em que há uma placa de advertência alertando sobre a impossibilidade da entrada de animais. Assim, na placa, para que a mensagem seja redigida a atender adequadamente à norma culta, deverá ter a seguinte mensagem:
Escolha uma opção:
a. não é bom a entrada de animais no estabelecimento.
b. não é permitido a entrada de animais sem coleira.
c. não é permitida a entrada de animais. 
d. proibido a entrada de animais domésticos.
Sua resposta está correta.
Em expressões como “é proibido”, “é permitido”, “é necessário” e “é bom”, as quais são geralmente acompanhadas de substantivos, e, portanto, atuarão como adjetivos, a concordância depende da presença do determinante (neste caso, de um artigo que anteceda o substantivo). Desse modo, a única opção correta é a letra “a”, uma vez que em “é permitida a entrada”, há um determinante que antecede o substantivo, o artigo feminino “a”. 
A resposta correta é: não é permitida a entrada de animais.
TEMA 16
1. Na linguagem oral, costumamos não dar a devida atenção ao processo de concordância verbal, em particular em algumas frases e expressões que já fazem parte do dia a dia, e isto pode gerar dúvidas ou comprometer a comunicação adequada, conforme a norma culta da língua. Com base em seus conhecimentos, assinale a opção correta quanto às regras de concordância verbal:
Escolha uma opção:
a. Havia quatro cadeiras na sala.
b. O consumidor que denuncia abusos obtêm sucesso na troca de produtos com defeitos. 
c. Os Estados Unidos é um país forte.
d. Aluga-se casas de praia.
Sua resposta está incorreta.
Quando temos o verbo “haver” no sentido de existir, o verbo fica no singular, uma vez que a oração é sem sujeito. O verbo, neste caso, é impessoal, não sofre flexão, ficando na 3ª pessoa do singular.
A resposta correta é: Havia quatro cadeiras na sala.
2. Em um noticiário televisivo, o apresentador deu a seguinte chamada para apresentar a reportagem:
“Cresceu o número de brasileiros que não conseguem mais pagar as contas em dia”.
Considerando as regras especiais de concordância verbal, assinale a opção que apresenta a justificativa correta para a concordância estabelecida no enunciado.
Escolha uma opção:
a. O redator da notícia se equivocou ao redigir o enunciado, pois a concordância deveria ser realizada com a palavra “número”, ficando o verbo no singular.
b. O verbo está no plural, porque estabelece concordância com a expressão “em dia”, que também está no plural.
c. Como se trata de um período ligado pela palavra “que”, tanto faz a concordância verbal estabelecida, ou com a palavra “número”, ou com a palavra “brasileiros”.
d. O verbo “conseguir” está estabelecendo concordância com o termo “brasileiros”, dando mais ênfase a este, do que ao termo “número”. 
Sua resposta está correta.
A justificativa correta para o estabelecimento desta concordância é que o redator optou por enfatizar a ideia de que é “entre os brasileiros” o crescimento do número daqueles que não conseguem pagar as contas em dia.
A resposta correta é: O verbo “conseguir” está estabelecendo concordância com o termo “brasileiros”, dando mais ênfase a este, do que ao termo “número”.
3. Na fachada de uma escola de corte e costura, vê-se a seguinte placa:
“Dá-se aulas de corte e costura para todos os níveis de alunos”.
Considerando que o sujeito da frase é “aulas”, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. o verbo está fazendo concordância com a palavra “costura”.
b. a concordância está inadequada, uma vez que a regra diz que o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
c. o verbo está concordando com o determinante (adjetivo) que é “corte”.
d. a existência do termo “se” permite que a concordância do verbo fique no singular. 
Sua resposta está incorreta.
Lembre-se de que, nos enunciados em que aparece a voz passiva sintética, formada por um verbo transitivo direto (que pede complemento sem preposição) na terceira pessoa mais o pronome apassivador “se”, também devemos aplicar a regra geral de concordância verbal, ou seja, o verbo sofre flexão no singular ou no plural, concordando desta forma com o sujeito. A resposta correta é: a concordância está inadequada, uma vez que a regra diz que o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
4. Leia o excerto a seguir: “Visite o nordeste brasileiro! Aqui, fazem sol todos os dias do ano”.
Considerando as regras que devem ser aplicadas à concordância verbal, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. o autor do trecho considerou a quantidade de dias de um ano para estabelecer a concordância verbal.
b. não há qualquer problema em relação à concordância verbal no trecho lido.
c. há um erro de concordância, visto que o verbo fazer, quando empregado de modo impessoal, deve permanecer no singular. 
d. o autor do anúncio optou por estabelecer a concordância do verbo fazer com o termo “dias”.
Sua resposta está correta.
Verbos impessoais não estabelecem concordância, pois não apresentam sujeito e somente devem ser usados na terceira pessoa do singular, justamente por essa razão são chamados de “impessoais”. A resposta correta é: há um erro de concordância, visto que o verbo fazer, quando empregado de modo impessoal, deve permanecer no singular.
5. Em um mesmo capítulo de um livro didático que trata de literatura, os alunos encontraram os seguintes enunciados:
I. “Memórias de um Sargento de Milícias é a maior crônica do Brasil da época da família real.”
II. “As Memórias de um Sargento de Milícias são a maior crônica do Brasil da época da família real.”
Assim, os alunos perguntaram como poderia haver duas formas distintas para um mesmo enunciado em um livro.
Considerando a situação, assim como os seus conhecimentos, assinale a opção que traz a resposta adequada à dúvida dos alunos.
Escolha uma opção:
a. Na primeira oração, como o nome da obra não veio precedida de um artigo, o verbo ficou no singular; já na segunda, como o nome veio precedido de um artigo, a concordância verbal precisou ficar no plural. 
b. No caso do segundo exemplo, a concordância do verbo é realizada com a palavra “milícias”, que é a mais próxima do verbo, por isso ele foi posto no plural.
c. Tanto no primeiro exemplo quanto no segundo, a concordância é feita com a palavra “um”, por isso o verbo está no singular.
d. No caso do primeiro exemplo, a concordância do verbo foi realizada com a palavra “sargento”, por isso o verbo está no singular.
Sua resposta está correta.
O caso de concordância que gerou a dúvida por parte dos alunos é aquele em que há a presença de um determinante antes do sujeito: o artigo. Quando o núcleo do sujeito é um substantivo usado no plural, a concordância se faz da seguinte forma: se o substantivo é precedido por um artigo no plural, o verbo vai para o plural, caso não seja precedido por um artigo, o verbo fica no singular. 
A resposta correta é: Na primeira oração, como o nome da obra não veio precedida de um artigo, o verbo ficou no singular; já na segunda, como o nome veio precedido de um artigo, a concordância verbal precisou ficar no plural.
TEMA 17
1. Observe: As crianças chegaram em casa da avó e logo foram correndo para a cozinha. Casa de avó tem semprecheiro de doçuras e travessuras. No trecho, há uma inadequação de regência verbal. Assinale a opção que aponta corretamente esta inadequação.
Escolha uma opção:
a. Em “foram correndo para a cozinha”, há uma inadequação, porque o verbo "ir" é transitivo indireto e deve ser acompanhado da preposição "a".
b. Em “cheiro de doçuras e travessuras”, há uma inadequação, pois o substantivo "cheiro" não pede complemento.
c. Em “casa de avó tem”, há uma inadequação, pois está faltando o complemento preposicionado do verbo "ter".
d. Em “chegaram em”, há uma inadequação, pois o verbo "chegar" deve estar acompanhado pela preposição "a". 
Sua resposta está correta.
O verbo “chegar” é intransitivos, portanto, não apresentam objetos. No entanto, ele é acompanhado por advérbios que exercem função de adjunto adverbial (acompanham, modificam, intensificam o verbo). Assim, o verbo “chegar” deve ser acompanhado pela preposição “a”, e não pela proposição “em”, como é corrente na coloquialidade, porque quem chega, chega a. 
A resposta correta é: Em “chegaram em”, há uma inadequação, pois o verbo "chegar" deve estar acompanhado pela preposição "a".
2. Veja:“Quem gosta, gosta de” e “quem responde, responde a”. Este princípio simples também pode ser aplicado no par de verbos: 
Escolha uma opção:
a. obedecer e visar (no sentido de almejar).
b. gostar e comprar.
c. tecer e presenciar.
d. ter e empregar. 
Sua resposta está incorreta.
O verbo “obedecer” e “visar” (quando o estiver empregado no sentido de “almejar”) pedem complemento indireto, pois quem obedece, obedece a, e quem visa, visa a alguma coisa. 
A resposta correta é: obedecer e visar (no sentido de almejar).
3. No trecho: “Perdi a conta de quantas vezes ofereci minha ajuda para o Gabriel. Teria sido muito melhor se ele fosse mais humilde e aceitasse os meus conselhos.”
Podemos afirmar que no trecho:
Escolha uma opção:
a. há um desvio quanto ao emprego da regência verbal, que pode ser notado em “ofereci minha ajuda para o Gabriel”.
b. em “ofereci minha ajuda”, o verbo é transitivo indireto.
c. não há qualquer desvio quanto ao emprego da regência verbal. 
d. no trecho, o verbo “aceitar” tem a mesma regência do verbo “oferecer”.
Sua resposta está incorreta.
Há um desvio quanto ao emprego da regência do verbo “oferecer”, embora ele esteja sendo empregado como transitivo direto e indireto, a preposição que deve acompanhá-lo é “a”. 
A resposta correta é: há um desvio quanto ao emprego da regência verbal, que pode ser notado em “ofereci minha ajuda para o Gabriel”.
4. Analise a sentença: “Os meninos foram no estádio e assistiram Flamengo versus Fluminense. Foi tudo muito divertido.”
Podemos afirmar que no trecho lido:
Escolha uma opção:
a. somente a regência verbal de “assistiram” está adequada.
b. o princípio da regência verbal está sendo aplicado corretamente.
c. somente a regência verbal de “ir” não está adequada às regras da norma culta. 
d. tanto a regência verbal de “ir” quanto a de “assistir”, de acordo com os sentidos empregados no contexto, estão incorretas.
Sua resposta está incorreta.
A regência do verbo “assistir” no sentido de “ver” deve ser transitiva indireta, ou seja, o verbo deverá ser acompanhado pela preposição “a”. A regência verbal de “ir” também não está em consonância com as regras da norma culta da língua, uma vez que o verbo deveria ser acompanhado pela preposição “a”. 
A resposta correta é: tanto a regência verbal de “ir” quanto a de “assistir”, de acordo com os sentidos empregados no contexto, estão incorretas.
5. Atente-se à seguinte oração: “O diretor chamou por sua secretária, que respondeu prontamente.”
Considerando os seus conhecimentos, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Não há qualquer desvio de regência no enunciado, todos os verbos têm sentido completo.
b. O verbo “chamar”, no sentido de “convocar”, é transitivo direto, logo, não deveria ser seguido da preposição “por”. 
c. O verbo “responder” está aplicado no sentido de “dar uma resposta”, por isso não pede uma preposição.
d. O verbo “chamar” está aplicado no sentido de “convocar”, por isso segue acompanhado pela preposição “por”.
Sua resposta está correta.
A regência de alguns verbos muda conforme o sentido empregado no contexto. No caso da oração enunciada, o verbo “chamar” foi aplicado no sentido de “convocar”, logo, deveria ser complementado com um objeto direto, e, por isso, não deveria estar acompanhado de uma preposição. A resposta correta é: O verbo “chamar”, no sentido de “convocar”, é transitivo direto, logo, não deveria ser seguido da preposição “por”.
TEMA 18
1. A organização interna de um texto argumentativo está baseada no encadeamento lógico de ideias, em função da defesa de um ponto de vista. Sabendo disso, assinale a opção correta quanto à estrutura do tipo argumentativo.
Escolha uma opção:
a. Introdução, desenvolvimento da argumentação e conclusão. 
b. Defesa da tese, argumentação e desenvolvimento.
c. Apresentação, proposição, defesa da tese e finalização.
d. Apresentação, introdução e argumentação.
Sua resposta está correta.
Um texto acadêmico, como vimos, deverá conter uma estrutura padrão, valendo-se de apresentação ou introdução (tese), desenvolvimento da argumentação (parte em que se expõem os argumentos, dados, fatos) e conclusão (parte na qual se retoma a tese inicial e apresenta uma possível solução para o problema).
A resposta correta é: Introdução, desenvolvimento da argumentação e conclusão.
2. Leia:
“Todo trabalho científico, a ser escrito ou a ser lido e estudado, tem a forma de um discurso textual, ou seja, trata-se de um texto que é portador de uma mensagem codificada pelo seu autor e a ser decodificada pelo seu leitor.”
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2007. p.74.
De acordo com nossos estudos e o trecho lido, podemos definir textos acadêmicos como:
Escolha uma opção:
a. textos cujo enfoque é propagar opiniões de diferentes pontos de vista.
b. textos que servem somente para receber titulações de mestrado e doutorado.
c. textos que não possuem quaisquer ligações com a divulgação científica.
d. textos que expõem os resultados daquilo em que se produz em pesquisa ou atividade acadêmica, e que pode ser veiculado em forma de dissertação, considerando seus objetivos e suas finalidades. 
Sua resposta está correta.
Como vimos, os textos acadêmicos são aqueles que resultam de pesquisa ou atividade acadêmica. Assim, os textos acadêmicos assumem a forma dissertativa, uma vez que o objetivo maior do texto é o de mostrar argumentos, defender uma tese e propor uma solução para um determinado problema relacionado ao tema. 
A resposta correta é: textos que expõem os resultados daquilo em que se produz em pesquisa ou atividade acadêmica, e que pode ser veiculado em forma de dissertação, considerando seus objetivos e suas finalidades.
3. Leia o trecho a seguir.
“Um dos mais importantes meios de comunicação em massa é a televisão. Na década de 1920, a sua profusão demonstrou que o aparelho era uma novidade febril: já eram mais de 7 milhões de aparelhos somente nos Estados Unidos.”
No trecho, percebemos a utilização de quais argumentos?
Escolha uma opção:
a. Fatos históricos e testemunho.
b. Exemplo e testemunho.
c. Fatos históricos e dados estatísticos. 
d. Dados estatísticos e testemunho.
Sua resposta está correta.
No parágrafo lido há a presença de argumentos históricos, uma vez que aponta a data do surgimento da televisão nos Estados Unidos; e dados estatísticos, afirmando que mais de 7 milhões de pessoas possuíam o aparelho em casa. 
A resposta correta é: Fatos históricos e dados estatísticos.
4. Leia o trecho a seguir.
“Por meio deste trabalho de conclusão de curso, deseja-se buscar subsídios para a valorização do profissional da área de marketing, especialmente, daquele que atua na gestão de clientes, uma vez que o mercado se tornou mais exigente, tanto no que se refere à oferta de produtos quanto em relação ao serviço que é oferecido.”
Sabemos que um texto acadêmicoapresenta uma estrutura definida, fixa, simples e fácil de ser reconhecida. Assim, assinale a opção que aponta assertivamente as características que devem prevalecer em um texto acadêmico.
Escolha uma opção:
a. A linguagem pode ser informal e o texto redigido na 3ª pessoa do plural.
b. A linguagem é formal, redigida na 3ª pessoa, e a extensão pode variar. 
c. A linguagem é informal e a extensão deve ser bem curta (máximo meia página).
d. A linguagem é formal e a extensão não deve ultrapassar 3 folhas digitadas.
Sua resposta está correta.
Como vimos, o texto acadêmico deverá ser redigido sempre visando atender a norma culta da língua, assim como, ao longo da redação, o redator deverá adotar a 3ª pessoa do discurso. Quanto à extensão, ela pode variar, conforme a necessidade e as exigências adotadas pelas instituições e/ou professores de diferentes disciplinas. 
A resposta correta é: A linguagem é formal, redigida na 3ª pessoa, e a extensão pode variar.
5. Leia o trecho a seguir.
“Segundo o INCA (Instituto Nacional do Câncer de Mama José Alencar Gomes da Silva), a cada ano, há um aumento de mais de 26% de mulheres que são acometidas por câncer de mama. Estima-se que, em 2016, somente no Brasil, mais de 56 mil mulheres desenvolvam a doença.”
Adaptado de BRASIL. Ministério da Saúde. INCA - Instituto Nacional do Câncer de Mama José Alencar Gomes da Silva. Tipos de câncer: mama. Disponível em: <http://www2.inca.gov.br/wps/wcm/connect/tiposdecancer/site/home/mama/cancer_mama>. Acesso em: 10 out. 2016. 
De acordo com os seus conhecimentos sobre a construção da argumentação em textos acadêmicos, o trecho lido é:
Escolha uma opção:
a. uma estratégia de argumentação por meio de dados fidedignos, os quais não podem ser refutados.
b. a criação de uma proposição, que auxilia na compreensão do tema.
c. uma eleição de argumentos que não precisam ser desdobrados, posteriormente.
d. a apresentação prévia de uma conclusão, que antecipa o ponto de vista do redator do trabalho acadêmico ao leitor. 
Sua resposta está incorreta.
Quando tratamos de textos acadêmicos, a argumentação deve ser sempre estratégica, ou seja, deve ser construída por meio de um encadeamento de ideias, em que dados são apresentados para que não possam ser refutados. No caso do trecho lido, os dados podem ser estatísticos, uma vez que foram extraídos de uma fonte segura. 
A resposta correta é: uma estratégia de argumentação por meio de dados fidedignos, os quais não podem ser refutados.
TEMA 19
1. Leia os trechos a seguir:
I - "A paráfrase é uma recriação de um texto em outras palavras, sem que se alterem as ideias originais".
II - Parafrasear é recriar um texto original, valendo-se de outras palavras, mas sem que haja a modificação das ideias originais contidas nele.
SARMENTO, Leila Lauar. Oficina de Redação. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006. p.415.
Ao parafrasear um texto, é importante atentarmos para os tipos de paráfrases existentes, verificando o que melhor atenderá ao nosso próprio texto. De acordo com os seus conhecimentos, a paráfrase do trecho enunciado é:
Escolha uma opção:
a. criativa. b. paródia. c. reprodutiva. d. estrutural.
Sua resposta está correta.
A partir da leitura dos excertos, podemos perceber que o tipo de paráfrase empregada foi a reprodutiva, uma vez que, neste modelo, recriamos um texto original, com outras palavras, sem que haja qualquer modificação nas ideias contidas nele. A resposta correta é: reprodutiva.
2. A paráfrase é um recurso de intertextualidade, ou seja, quando um texto retoma o outro de modo parcial ou integral. Na paráfrase, não é permitido:
Escolha uma opção:
a. criar textos, parodiando o original.
b. criar textos com base em estruturas gramaticais parecidas.
c. reproduzir com as próprias palavras.
d. fazer cópia idêntica do texto original, sem referenciá-lo. 
Sua resposta está correta.
Parafrasear não é copiar o que está no texto original, é recriar com as próprias palavras a ideia que se apresenta. 
A resposta correta é: fazer cópia idêntica do texto original, sem referenciá-lo.
3. Para muitos, escrever é uma tarefa árdua, posto que a escrita apoia-se em diferentes habilidades. Como vimos, escrever requer um exercício constante de aperfeiçoamento e conhecimento de noções que devem ser postas em prática. Com base nesta afirmação, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Os textos construídos com base em termos genéricos se sobressaem em relação aos textos construídos com base em termos específicos.
b. O uso da ordem direta (sujeito, verbo e completo) auxilia na construção de textos mais claros, simples e objetivos. 
c. O uso de palavras pouco utilizadas traz fluidez na exposição da mensagem.
d. A gramaticidade é o que primeiro deve ser observado como qualidade em um texto.
Sua resposta está correta.
Em um texto, a mensagem deve ser transmitida da maneira simples e objetiva, para que o leitor possa compreender o que se deseja enunciar. Assim, um dos requisitos é fazer o uso da ordem direta durante a construção oracional, evitando construções complexas ou desnecessárias. 
A resposta correta é: O uso da ordem direta (sujeito, verbo e completo) auxilia na construção de textos mais claros, simples e objetivos.
4. Com o recurso da paráfrase, mantemos a ideia original do trecho (ou texto) que serve de base para a produção de um novo texto. Assim, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A paráfrase somente pode ser usada em textos acadêmicos.
b. Na paráfrase, podemos contrariar a ideia originalmente apresentada pelo autor do texto.
c. A paráfrase é um recurso que pode ser usado na produção de diferentes tipos de textos. 
d. Quando parafraseamos, devemos copiar exatamente as palavras do texto original.
Sua resposta está correta.
Note que a paráfrase é um recurso para a produção textual, assim, pode ser empregada em diferentes tipos de textos, desde os de caráter acadêmico até em letras de músicas, por exemplo. 
A resposta correta é: A paráfrase é um recurso que pode ser usado na produção de diferentes tipos de textos.
5. Como vimos, um texto de qualidade apresenta alguns requisitos. Assim, podemos afirmar que o que garante a qualidade de um bom texto é:
Escolha uma opção:
a. a adequação à situacionalidade, aplicação dos recursos linguísticos e a articulação das ideias. 
b. apenas o uso da gramática normativa em perfeita conformidade.
c. apenas o uso de palavras adequadas ao leitor do texto.
d. a coesão, prevalecendo até mesmo sobre a coerência.
Sua resposta está correta.
Há várias premissas que um texto de qualidade deve atender, como estar adequado à situação comunicativa, ter a correta aplicação dos recursos linguísticos e apresentar articulação correta das ideias que são apresentadas ao leitor.
A resposta correta é: a adequação à situacionalidade, aplicação dos recursos linguísticos e a articulação das ideias.
TEMA 20
1. Como vimos, a leitura é construção de sentidos. Assim, o processo de leitura e compreensão se efetiva quando temos: 
Escolha uma opção:
a. conhecimento do código usado pelo autor, conhecimento de mundo e análise textual. 
b. conhecimento linguístico, conhecimento de mundo e leituras variadas e prévias.
c. conhecimento sobre o autor do texto, leituras sobre o autor e conhecimento linguístico.
d. conhecimento linguístico, decodificação do código e decodificação das mensagens.
Sua resposta está incorreta.
Para compreender o sentido do texto e construir uma reflexão a partir da leitura, é preciso ter conhecimento linguístico, conhecimento de mundo, além de leituras variadas e prévias. 
A resposta correta é: conhecimento linguístico, conhecimento de mundo e leituras variadas e prévias.
2. A leitura é um processo que exige várias habilidades. Assim, para que possamos dinamizar este processo, há algumas técnicas, dentre as quais:
Escolha uma opção:
a. a análise textual, análise temática e análise interpretativa. 
b. a análise interpretativa, inferênciae situacionalidade.
c. a inferência, análise textual e análise interpretativa.
d. a análise do contexto em que o texto é aplicado, situacionalidade e inferência.
Sua resposta está correta.
Várias são as técnicas que nos permitem dinamizar a leitura, dentre elas estão: a análise textual, na qual fazemos um apanhado geral de informações sobre o texto; a análise temática, na qual analisamos as informações sobre o tema; e a análise interpretativa, etapa em que iniciamos o processo de reflexão acerca do texto, como um todo. 
A resposta correta é: a análise textual, análise temática e análise interpretativa.
3. Conhecer qual é o objetivo de uma leitura específica permite criar estratégias para serem aplicadas ao longo do processo. São motivações de leitura:
Escolha uma opção:
a. revisão gramatical e visualização de estruturas.
b. expansão do conhecimento e busca pelo sentido integral do texto.
c. procedimento e expansão do saber.
d. prazer e expansão do conhecimento. 
Sua resposta está correta.
Dentre os vários objetivos da leitura, estão a expansão do conhecimento e a busca por prazer, uma vez que lemos para compreender melhor o mundo que nos cerca e também pelo prazer de ler. 
A resposta correta é: prazer e expansão do conhecimento.
4. Leia os trechos a seguir.
I - "A leitura consiste em decodificação das palavras escritas por alguém cujo objetivo é comunicar algo ao leitor. O sucesso na leitura será diretamente proporcional àquilo que apreendeu do que o autor quis lhe transmitir".
ADLER, Mortimer J; VAN DOREN, Charles. Como ler livros: O guia clássico para a leitura inteligente. São Paulo: É Realizações, 2010. Coleção Educação Clássica. p. 28.
II - "O tratamento pode ser interrompido a qualquer instante sem provocar danos ao paciente, inerentes à retirada da medicação. [...] Cada 1 mL = 20 gotas (quando o frasco for mantido na posição vertical para gotejar a quantidade pretendida de gotas conforme indicado abaixo). Adultos e adolescentes acima de 15 anos: 20 a 40 gotas em administração única ou até o máximo de 40 gotas, 4 vezes ao dia."
EMS SA. Dipirona monoidratada. s.d. Disponível em: <http://www.anvisa.gov.br/datavisa/fila_bula/frmVisualizarBula.asp?pNuTransacao=1022322014&pIdAnexo=1961219>. Acesso em: 14 out. 2016.
Como vimos, há diferentes tipos de motivações para a realização de uma leitura. Assim, considerando os trechos lidos, assim como os seus conhecimentos, assinale a opção que aponta a motivação para a leitura do trecho II:
Escolha uma opção:
a. investigar, buscar por informações específicas.
b. expandir conhecimento e ter noções sobre um tema específico. 
c. fiscalizar, logo, trata-se de uma leitura que investiga a estrutura formal.
d. compreender procedimentos, portanto, trata-se de uma leitura metódica.
Sua resposta está incorreta.
O processo de leitura não se faz apenas com a decodificação de um único código ou um único texto. Há vários elementos que permitem a construção e efetivação da própria leitura. Quando lemos qualquer que seja o texto, estamos em busca de informações e, para encontrá-las, é fundamental saber o que motiva a leitura. No caso do trecho II, a motivação é investigar, buscar informações bastante específicas, o que geralmente se faz ao ler uma bula de medicamento. A resposta correta é: investigar, buscar por informações específicas.
5. Existem técnicas que dinamizam a leitura e que devem ser aplicadas por parte do leitor. Dentre elas estão:
Escolha uma opção:
a. a decodificação da mensagem principal, análise temática e concentração.
b. a apreensão do código, análise estrutural e concentração.
c. a concentração, análise do vocabulário e análise do autor do livro.
d. a concentração, análise temática, análise textual e técnica interpretativa. 
Sua resposta está correta.
Concentração, análise temática, análise textual e técnica interpretativa são técnicas essenciais para a realização de uma leitura eficaz, uma vez que, com estes métodos, conseguimos nos ater a determinados detalhes que, por vezes, são essenciais no processo de compreensão do texto. 
A resposta correta é: a concentração, análise temática, análise textual e técnica interpretativa.