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1Acadêmico do Curso de Licenciatura em Pedagogia; E-mail: anacarla_o@hotmail.com 
 1 Acadêmico do Curso de Licenciatura em Pedagogia; E-mail: Fagundes.koth@hotmail.com 
 
2 Tutor Externo do Curso de Licenciatura em Pedagogia– Polo Saguaçu – Joinville - SC; 
E-mail:vane72van@gmail.com 
GESTÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS NO PROCESSO 
EDUCATIVO 
Autores: Ana Carla de Oliveira1 
Ivanilde Fagundes Koth1 
 
Tutor externo: Vanessa da Rosa2 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
Pedagogia (PED 2035) – Estágio 
02/11/2020 
 
RESUMO 
 
O presente trabalho está relacionado com a área de concentração: “ Metodologias de 
Ensino”. Tendo como tema Gestão Escolar e seus Desafios no Processo Educativo. O 
tema escolhido busca demonstrar o papel e os inúmeros desafios que o gestor escolar 
desempenha, mediando conflitos, na capacidade de administração, mantendo o fluxo 
financeiro saudável, construção do Projeto Político Pedagógico, garantir um bom 
trabalho educativo dos educadores e estratégias de aproximar comunidade e escola. 
Conhecer o papel do gestor escolar e seus desafios no processo educativo garante um 
desenvolvimento eficaz na instituição de ensino. O estágio foi dividido em duas etapas: 
o desenvolvimento do projeto e elaboração do produto virtual. O estágio foi muito 
importante para a formação acadêmica, pois, com ele pode-se vivenciar o papel do 
gestor escolar e os métodos de ensino aprendizagem. 
 
 
Palavras-chave: Gestão. Educação. Desafios. 
 
 
 1 INTRODUÇÃO 
 
O presente trabalho está relacionado com a área de concentração: 
“Metodologias de Ensino”. Programa: : Metodologia e Estratégia de Ensino e de 
Aprendizagem, Produto Virtual: Trilha Pedagógica e tendo como tema Gestão Escolar e 
seus Desafios no Processo Educativo. O objetivo a salientar é demonstrar a importância 
de uma gestão escolar de qualidade, seus desafios, a rotina de um gestor, bem como 
qual seu papel à frente dos educandos, educadores e comunidades. Uma Gestão Escolar 
de Qualidade é fundamental para o êxito no processo educativo. É indispensável para o 
Gestor Escolar garantir que a instituição de ensino a qual ele é responsável seja 
Comentado [TC1]: Escreva aqui o nome do seu curso e 
entre parênteses a sua turma. Na sequência o nome do 
Estágio que você realizou. 
 
Exemplo: 
Curso de Licenciatura em Matemática (FLX0000) – Estágio 
Curricular Obrigatório I 
Comentado [TC2]: Insira três palavras-chave, separadas 
por ponto. 
Comentado [J3]: Apresentar a ideia central do trabalho, 
delimitando o tema em relação à área de concentração 
escolhida, o programa e projeto de extensão que nortearam 
o trabalho final. 
 
A introdução não precisa ser muito extensa. Escreva no 
mínimo meia página e no máximo uma página. 
mailto:anacarla_o@hotmail.com
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excelência em qualidade, dispondo de uma gestão democrática, com objetivos traçados, 
para que suas metas sejam alcançadas. 
2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 
 
A temática deste trabalho “Gestão Escolar e seus Desafios no Processo 
Educativo”, faz uma análise sobre o papel do Gestor Escolar e sua importância dentro 
da Instituição de Ensino. Sendo assim, quando pensamos em gestão logo pensamos 
em administração, no profissional que controla e fiscaliza todas as decisões 
burocráticas. Porém, o papel do gestor escolar vai além de administrar, pois cabe a este 
profissional garantir uma gestão democrática, que requer um trabalho coletivo e com 
participação dos profissionais da Instituição de Ensino, como também a participação da 
comunidade, para atingir os objetivos em comum. 
 
 E ainda, na perspectiva de LIBÂNEO ; OLIVEIRA, TOCSHI, gestor é aquele que: 
 
Coordena, mobiliza, motiva, lidera, delega aos membros da equipe 
escolar, conforme suas atribuições específicas , as responsabilidades 
decorrentes das decisões, acompanha o desenvolvi mento das ações , 
presta contas e submete à avaliação da equipe o desenvolvimento das 
decisões tomadas coletivamente. (LIBÂNEO; OLIVEIRA ; TOSCHI, 2003, 
p.335). 
 
O Gestor Escolar exerce um papel de grande responsabilidade, pois cabe a este 
profissional influenciar os processos do cotidiano escolar, além de ser responsável por 
todos os acontecimentos, garantindo o bom funcionamento da escola. Para que haja 
qualidade na realização da função, o gestor deve estar em constante formação, tendo a 
responsabilidade de no exercício de sua função conhecer a LDB Lei Federal nº 
9.394/96, as Constituições Federal e Estadual, o Estatuto da Criança e do Adolescente ( 
ECA), Lei Federal nº 8.069/90, Lei Orgânica do Município em que estiver atuando, os 
Conselhos Nacional, Estadual e Municipal de Educação, o Regimento Escolar, a 
Proposta Político-Pedagógica da escola em que estiver em exercício, o Regimento 
Interno, as Leis Trabalhistas para as escolas particulares, o Estatuto do Magistério para 
escolas públicas, o Estatuto do Funcionário Público para escolas públicas, também as 
Comentado [TC4]: Nesta parte do paper você irá 
apresentar a área de concentração escolhida, a justificativa e 
os objetivos da sua pesquisa, e irá trazer as fundamentações 
teóricas relacionadas ao tema que você escolheu. 
 
Utilize citações de autores que pesquisaram temáticas 
semelhantes, sempre atento para referenciar corretamente. 
 
Observe a procedência das fontes consultadas. Priorize a 
utilização de produções disponíveis na biblioteca virtual, ou 
de bases de dados confiáveis como Google acadêmico, 
Scielo, Portal de Periódicos da Capes, entre outros. 
 
Escreva pelo menos duas páginas de fundamentação 
teórica. 
 
Edite os parágrafos, mantendo a formatação. 
 
 (retomar o que foi escrito no Projeto de Estágio) 
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Normas internas das secretarias Estadual ou Municipal de Educação para as Escolas 
públicas. 
 
 
Segundo Libâneo (2004): 
 
Coordenação do esforço de funcionários, professores, pessoal técnico 
pedagógico, alunos e pais fundamentada na participação coletiva, é de extrema 
relevância na instalação de uma administração democrática no interior da 
escola. É através dela que são fornecidas as melhores condições para que os 
diversos setores participem efetivamente da tomada de decisões, já que estas 
não concentram mais nas mãos de uma única pessoa, mas de grupos ou de 
equipes representativos de todos [...]. (PARO, 1988, apud LIBÂNEO, 2001, p. 
224). 
 
 
 Cabe Ao gestor escolar construir uma escola para todos, garantindo uma 
educação inclusiva, que possibilite o desenvolvimento de suas capacidades críticas e 
reflexivas, possibilitando a autonomia e independência de seus educandos. O papel do 
gestor escolar é ser um bom articulador, pois cabe a este profissional mediar conflitos 
que venham a ocorrer no convívio entre os profissionais da Unidade Escolar, tais como 
algumas divergências informadas pelos pais e alunos. 
 Em tempos de distanciamento social, o papel deste profissional tornou-se cada 
vez mais fundamental para o bom funcionamento da Unidade Escolar, pois cabe e ele 
fiscalizar, coordenar e orientar o trabalho desenvolvido pelos educadores, que por sua 
vez tiveram a difícil missão de reorganizar a maneira de ensinar. A escola teve que 
encontrar formas diferentes de levar o ensinoa todos os seus educandos, garantindo 
assim, um ensino de qualidade a seus cidadãos. 
 
O diretor deve ser o principal revigorador do comportamento do professor que 
demonstra pensamentos e ações cooperativas a serviço da inclusão. É comum 
que os professores temam inovação e assumam riscos que sejam encarados de 
forma negativa e com desconfiança pelos pares que estão aferrados aos 
modelos tradicionais. O diretor é de fundamental importância na superação 
dessas barreiras previsíveis e pode fazê-lo através de palavras e ações 
adequadas que reforçam o apoio aos professores (SAGE, 1999, p. 138). 
 
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Para facilitar o processo de ensino aprendizagem, a função didática desenvolve 
um papel responsável por organizar e direcionar a aprendizagem. 
O Gestor deve juntamente com os professores escolher atividades práticas que 
envolvam os alunos, onde ele possa observar fazer comparações, perceber as 
semelhanças e diferenças existentes e podendo assim ampliar seu conhecimento. 
Em tempos de distanciamento social, as mídias digitais são extremamente 
importantes, aproximando professor e aluno. Sabe-se também que é um momento 
desafiador, pois sem o contato diário com o educador muitos educandos acabam por não 
assimilar os conteúdos propostos e não realizando suas atividades no tempo correto. 
A comunidade escolar teve que enxergar e procurar meios de levar 
conhecimento aos alunos de maneira totalmente informatizada, saindo assim, de sua 
zona de conforto se atualizando, pois, a proposta pedagógica tornou-se totalmente 
digital. 
Uma maneira atual, interativa e muito prazerosa de ensino, são as trilhas 
pedagógicas, onde o aluno pode aprender de forma lúdica o conteúdo proposto. 
 
3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO 
 
Neste ano o mundo inteiro teve que mudar o modo de realizar suas tarefas, por 
isso, o estágio não pode ser concluído de modo presencial, pois enfrentamos um 
momento delicado e preocupante, por conta do COVID-19. Como todo o restante da 
sociedade, o educador também teve que buscar novas formas de ensinar e aprender. 
O Estágio Curricular obrigatório III em Gestão Escolar teve que ser repensado. 
Assim, como tudo que sai de nossa zona de conforto é desafiante e um pouco difícil, 
não seria diferente com a realização do estágio de modo online, pois a busca por novos 
métodos de aprendizagem exige mais atenção e estudo, além de utilização de mídias 
digitais, faltando o calor humano do estágio presencial. 
As atividades relacionadas ao estágio ocorreram de forma digital, através da 
internet, que dispunha de conteúdos riquíssimos, a fim de melhores práticas 
pedagógicas. Elaborar o produto virtual foi prazeroso e desafiador, pois o tema 
Comentado [J5]: Descrever a vivência do estágio: processo 
de construção teórica do projeto, observação virtual 
(informações da escola e materiais pesquisados), escolha do 
programa e projeto de extensão e elaboração do produto 
virtual. 
 
Lembre-se de relacionar com a sua fundamentação teórica. 
 
Escreva pelo menos uma página em relação à vivência do 
estágio. 
 
Edite os parágrafos, mantendo a formatação. 
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escolhido (Gestão Escolar e seus desafios no Processo Educativo) dispunha de inúmeras 
temáticas. Porém, o tema escolhido foi: O papel de um Gestor Escolar. O intuito ao 
escolher este tema foi mostrar a rotinha de um gestor, para tal, foram encontrados nas 
mídias digitais, um leque de propostas de gestão democrática que poderiam ser 
desenvolvidas, porém procurou-se compreender os objetivos e maneiras de administrar 
uma Unidade de Ensino. 
O produto virtual foi desenvolvido através de slides que contribuem visualmente 
para o desenvolvimento cognitivo. 
Com o auxílio de nossa Tutora Vanessa da Rosa, as dúvidas do início do estágio 
foram sanadas, trazendo assim uma experiência nova e enriquecedora, pois este 
momento ficará para a história e com a certeza de que na educação e na vida é preciso 
buscar novos métodos de aprendizagem. 
 
 
4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS) 
 
Conclui-se este trabalho com a certeza de que o educador deve sempre buscar 
novos métodos de ensino e novas experiências. Ao desenvolvermos este trabalho pode-
se refletir acerca da formação acadêmica escolhida, pois juntamente com as pesquisas 
que encontramos ao elaborar as atividades propostas, pode-se afirmar a certeza da 
escolha certa sobre o produto virtual e projeto de extensão. 
O Gestor Escolar deve sempre estar atualizado e buscar novos meios de 
formação continuada, assim, poderá contribuir de forma significativa no 
desenvolvimento integral de seus educandos. 
O momento atual nos faz refletir sobre a importância do papel do Gestão 
Escolar, pois, este profissional além de manter o bom fluxo administrativo, teve que se 
preocupar em garantir que os conteúdos propostos chegassem até seus educandos, 
garantindo uma educação de qualidade e total acessibilidade a proposta curricular. 
Por fim, a pesquisa e conclusão deste projeto contribuem de forma a ampliar o 
conhecimento e o prazer pela pesquisa e educação. 
Comentado [TC6]: Nesta parte final do seu paper, você irá 
refletir sobre as contribuições que esta experiência (ocorrida 
pela construção teórica, busca virtual e escolha do projeto 
de extensão) trouxe para sua constituição como docente. 
Algumas questões que você pode pensar para escrever as 
considerações finais: 
Quais os desafios encontrados na realização do estágio? 
Quais as situações que mais lhe chamaram atenção, tanto na 
busca teórica quanto virtual? 
Como foi experimentar o papel de pesquisador (dialogando 
com professores por diversas ferramentas de contato, 
fazendo pesquisas em sites, blogs, artigos, livros entre 
outros) para a organização das atividades programadas pelo 
projeto de extensão escolhido por você? 
Você se sentiu desafiado diante dessa experiência? 
Sua pesquisa teórica ajudou nas reflexões acerca da sua 
formação acadêmica? De que forma? 
Sua pesquisa virtual auxiliou nas reflexões acerca da sua 
formação acadêmica? O que mais lhe chamou atenção? 
Você gostou do produto virtual desenvolvido por você, 
acredita que este material será referência para outros 
profissionais da educação, para as escolas? Comente. 
... 
Lembre-se acadêmico, apresente uma postura crítica e 
reflexiva acerca dos resultados encontrados com sua 
pesquisa (teórica e virtual) para o seu papel com profissional 
da educação. 
 
Nesta parte final não se utiliza citações. 
 
Escreva pelo menos uma página de considerações. 
 
Edite o texto, mantendo a formatação. 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
ADRIANO, Graciele Alice Carvalho. Gestão Educacional. Indaial: UNIASSELVI, 
2017. 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: teoria e prática. Goiânia: 
Editora Alternativa, 2001. 260 p. 
OLIVEIRA, João F; TOSCHI, Mirza S. Educação Escolar: políticas, estrutura e 
organização. São Paulo: Cortez, 2003. ANEXO IComentado [TC7]: Aqui se referenciam todas as obras 
citadas no texto, conforme as Normas da ABNT – Associação 
Brasileira de Normas Técnicas (NBR 6023). Veja os exemplos 
que foram listados aqui. 
Observe as diferentes formas de referenciar os diferentes 
tipos de obras (Livros, capítulos de livros, teses, artigos de 
periódicos, etc.). 
 
Lembre-se de apagar estes exemplos de referências, 
inserindo apenas as referências que você utilizou. 
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ANEXO II 
 
TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA A DIVULGAÇÃO DE 
MATERIAL DIGITAL DESENVOLVIDO NO PROJETO DE 
EXTENSÃO 
 
 
Eu Ana Carla de Oliveira, acadêmico do curso Pedagogia, matrícula 382154, CPF 
048.046.669-66, da turma PED 2035, autorizo a divulgação do produto virtual, 
realizado para atender o Projeto de Extensão, intitulado de: Trilha Pedagógica, de 
acordo com critérios abaixo relacionados: 
 
a) O produto virtual é de minha autoria, desenvolvido com materiais de 
diferentes fontes pesquisa (vídeos, imagens, links de textos para 
pesquisa, links para visitas virtuais, dicas de filmes, livros, etc.) 
devidamente referenciados, conforme as Regras da ABNT. 
b) Tenho ciência de que o material por mim cedido à UNIASSELVI é isento 
de plágio, seguindo a Legislação brasileira vigente. 
c) Estou ciente de que o material ficará disponível para consulta pública à 
comunidade interna e externa, desde que aprovado pelos 
coordenadores, professores e tutores da UNIASSELVI. 
 
 
 
Número de telefone fixo/celular: (48) 99674-8060 
 
 
Dar o aceite 
_____________________________________ 
 Assinatura do acadêmico 
 
Joinville, 02 de novembro de 2020. 
 
mailto:anacarla_o@hotmail.com
mailto:Fagundes.koth@hotmail.com
 
1Acadêmico do Curso de Licenciatura em Pedagogia; E-mail: anacarla_o@hotmail.com 
 1 Acadêmico do Curso de Licenciatura em Pedagogia; E-mail: Fagundes.koth@hotmail.com 
 
2 Tutor Externo do Curso de Licenciatura em Pedagogia– Polo Saguaçu – Joinville - SC; 
E-mail:vane72van@gmail.com 
 ANEXO II 
 
TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA A DIVULGAÇÃO DE 
MATERIAL DIGITAL DESENVOLVIDO NO PROJETO DE 
EXTENSÃO 
 
 
Eu Ivanilde Fagundes Koth, acadêmico do curso Pedagogia, matrícula 1173212, 
CPF 953119049-68, da turma PED 2035, autorizo a divulgação do produto virtual, 
realizado para atender o Projeto de Extensão, intitulado de: Trilha Pedagógica, de 
acordo com critérios abaixo relacionados: 
 
a) O produto virtual é de minha autoria, desenvolvido com materiais de 
diferentes fontes pesquisa (vídeos, imagens, links de textos para 
pesquisa, links para visitas virtuais, dicas de filmes, livros, etc.) 
devidamente referenciados, conforme as Regras da ABNT. 
b) Tenho ciência de que o material por mim cedido à UNIASSELVI é isento 
de plágio, seguindo a Legislação brasileira vigente. 
c) Estou ciente de que o material ficará disponível para consulta pública à 
comunidade interna e externa, desde que aprovado pelos 
coordenadores, professores e tutores da UNIASSELVI. 
 
Número de telefone fixo/celular: (47) 99609-7849 
 
 
 
Dar o aceite 
_____________________________________ 
 Assinatura do acadêmico 
 
 
Joinville, 02 de novembro de 2020. 
mailto:anacarla_o@hotmail.com
mailto:Fagundes.koth@hotmail.com