REGIMENTO ESCOLAR

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1 REGIMENTO ESCOLAR
1. Qual a função do regimento no ambiente escolar? 
2. Quais aspectos são contemplados em um regimento escolar?
O regimento escolar tem a finalidade de promover diretamente mudanças e transformações no contexto escolar ela se propõe a estabelece a organização, didática, pedagógica, administrativa disciplinar da instituição, demonstrando princípios a serem construídos de modo a ampliar e melhorar na sua elaboração, sendo organizados e estruturados para o melhor funcionamento das instituições escolares, sendo um documento que define a identidade da escola e indica caminhos para alcançar suas metas e os meios para concretiza-las tendo por objetivo a preparação de recursos e a sistematização do trabalho a ser realizado; com intuito de garantir uma estrutura básica necessária para a implementação da gestão educacional. 
Portanto o gestor dentro da nova visão de uma gestão democrática é dinâmico e flexível garantindo a todos os integrantes escolar sendo direção, corpo docente e discente, secretaria, serviços auxiliares, corpo técnico-pedagógico; a possibilidade de contribuir no processo educacional com a produção eletiva; para que neste processo estejam inseridos com a perspectiva de dimensões capazes de fazê-los que sejam realizados de maneira mais efetiva, organizando e articulando as funções administrativas e elencando as atribuições para os profissionais envolvidos dentro do processo ensino aprendizagem, adotando metodologias no processo articulando a teoria com a prática.
Diante disso, a síntese contempla a reflexão e argumentações de como a escola deve atuar em si mesma; sendo um documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, fundamentado na proposta pedagógica e coordena o funcionamento da escola, onde a mesma possui o Projeto Político Pedagógico, este documento deve possuir a mesma clareza que o regimento escolar; o PPP possui a história da instituição, as concepções, função social e o papel da escola, objetivos, proposta curricular, estrutura dos cursos, normas escolares entre outros assuntos; onde o mesmo define as estratégias para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Por isso, os dois documentos devem conversar entre si. 
Com isso, as concepções de mundo, de sociedade, de homem, de educação, norteiam a função social da escola, quanto ao papel que esta tem a desempenhar no atendimento a sua comunidade escolar e no desenvolvimento pleno para sua autonomia. O conhecimento existe, é patrimônio de todos, deve servir para garantia de melhores e maiores condições de vida. Por esse motivo é que a escola tem como função social garantir o processo de aprendizagem a todos, indistintamente, sem seleção, sem exclusão; sabedora, portanto, de que a ela cabe a função de contribuir decisivamente na construção de cidadãos para uma sociedade diferente, capaz de respeitar a todos os seres humanos, sem diferenciação de raça, credo, gênero, orientação sexual e deficiências (garantir as possibilidades de inclusão, ressaltando a formação continuada na referendada nas políticas públicas de inclusão.
É papel da escola no seu contexto de qualidade social, garantir o acesso e permanência, bem como, oportunizar a apropriação aos conhecimentos escolares numa perspectiva cidadã, alerto para o fato de que esse papel se cumprirá à medida que os conceitos e conteúdos forem transpostos do nível cientifico para o escolar é importante destacar a importância das diretrizes da educação.
Neste sentido Sander destaca: 
“No âmbito dessa definição compreensiva”, desenvolvem-se as chamadas funções pedagógicas especificas nas instituições de ensino, previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e em outros estatutos legais, como planejamento, e administração escolar, supervisão escolar, coordenação pedagógica e orientação educacional. O significado das habilitações pedagógicas no cotidiano da escola está em função da relevância política e cultural da gestão, que abarca a totalidade das relações que ocorrem no interior das instituições de ensino e entre estas a sociedade (SANDER, 2005, p. 127)
 Entende-se que objetivo da instituição é zelar e criar condições para a concretização da aprendizagem do educando, através de atividades e projetos significativos que superem os limites do espaço escolar, contemplando a gestão das capacidades, da autoestima e do ser para os outros. As atividades deverão permear o trabalho da escola e envolver a comunidade, provocando interferências, parcerias, acesso à informação e outros desafios vivenciados no ambiente escolar, como um autêntico caminho de formação do novo cidadão.
	A escola buscará contextualizar conteúdo das áreas do conhecimento com o universo de valores e modos de vida dos alunos, com projetos e atividades de enriquecimento, propondo tarefas e desafios que desenvolvam competências e incitem aos alunos à mobilização em prol de seu crescimento pessoal. podendo listar informações que devem constar no regimento escolar sendo os conselhos escolar e de classe, grêmios estudantil, associação de pais e mestres o calendário, organização das matrículas sempre respeitando as orientações da Secretaria Municipal de Educação, elencar as responsabilidades das famílias, direitos e deveres dentro do espaço escolar, cancelamento e transferência, as regras para utilização dos espaços, o sistema de controle de frequência, as condições de aprovação e reprovação de alunos e os projetos especiais da instituição, entre outras informações, que fazem parte do cotidiano das instituições escolares.