APOL - CURRICULO 08

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APOL - CURRÍCULO 
 
Questão 1/10 - Currículo 
Leia o extrato de texto: 
"O processo de gestão democrática da escola pública implica práticas de gestão com novos significados. 
O ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN) 
[...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, 
assinale a alternativa que indica corretamente o princípio básico para a elaboração do currículo escolar: 
Nota: 10.0 
 
A Garantia de padrão de qualidade. 
 
B Princípio da equidade. 
 
C Gestão democrática. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Um dos princípios básicos no pensamento da elaboração do 
currículo escolar é a gestão democrática na busca pela autonomia da escola, utilizando-se de instrumentos para 
sua realização” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). 
 
D Liberdade e solidariedade humana. 
 
E Valorização dos profissionais da educação. 
 
Questão 2/10 - Currículo 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Um currículo, para sua elaboração, necessita de documentos orientados, o que chamamos de currículo 
prescrito; além disso, precisa também das orientações curriculares, ou seja, o currículo planejado; com 
base nesses documentos surge o projeto político pedagógico [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.2. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a 
alternativa que indica corretamente o que o currículo escolar expressa: 
Nota: 10.0 
 
A As demandas da sociedade. 
 
B O tipo de aluno que a escola pretende formar. 
 
C A autonomia pedagógica da escola. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O currículo expressa acima de tudo a autonomia pedagógica da 
escola” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 2). 
 
D A busca de uma sociedade ideal. 
 
E A intenção de promover a formação docente. 
 
Questão 3/10 - Currículo 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“No que se refere ao ensino de história e cultura afro-brasileira, a Lei nº 10.639/ 2003 define que [...] Nos 
estabelecimentos de ensino fundamental e médios, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino 
sobre História e Cultura Afro-Brasileira [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 165. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
contexto escolar, sobre a Lei nº 10.639/ 2003, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Inclui o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra 
brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas 
áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o conteúdo programático a que se refere o caput deste 
artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra 
brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas 
social, econômica e política pertinentes à História do Brasil” (livro-base, p. 165). 
 
B Ambiciona o ensino de História e Cultura Afro-brasileira nas disciplinas de história e geografia, com 
vistas a valorizar as contribuições do povo negro para o Brasil. 
 
C Criada para que as futuras gerações comemorem o dia da Abolição da Escravatura de forma mais 
consciente, por isso a defesa do seu ensino nas aulas de história. 
 
D Insere o ensino da cultura afro-brasileira em sala de aula para relacioná-lo ao uso de diversos 
conhecimentos empíricos produzidos pelos povos afro, diminuindo a influência cientificista na 
educação. 
 
E Declara que o ensino de História e Cultura Afro-brasileira deve se dar exclusivamente nas aulas de 
literatura e artes, a fim de ensinar às futuras gerações a valorização da produção afro. 
 
Questão 4/10 - Currículo 
Leia o excerto de texto abaixo: 
”O questionamento sobre o que ensinar nas escolas não é um debate que limite aos muros da escola. 
Essa questão também está inserida nas políticas que direcionam e organizam a educação no Brasil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 163. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto 
escolar, sobre a LDBEN, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Define as diretrizes e bases da educação nacional baseados em aspectos que devem ser seguidos por 
todas as escolas do Brasil. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “ A LDBEN nº 9,394/1996 define as diretrizes e bases da 
educação nacional com base nos aspectos que devem ser seguidos por todas as escolas brasileiras” (livro-base, 
p. 163). 
 
B Apresenta respostas às questões: o que, como e para que ensinar, para nortear assim da melhor forma a 
elaboração do currículo na escola. 
 
C Destaca que na fase do ensino fundamental o objetivo é a formação para o trabalho, considerando a 
educação tecnológica básica. 
 
D Delimita como deve ser a proposta pedagógica da educação em nível nacional e esta deve ser acatada 
na sua integralidade. 
 
E Apresenta aspectos a serem adotados pela comunidade, a fim de haver uma uniformidade nacional, 
como: a teoria pedagógica a ser adotada, a concepção de indivíduo que vai embasar a elaboração 
curricular. 
 
Questão 5/10 - Currículo 
Leia o extrato de texto: 
"É importante perceber que os elementos que estruturam o currículo vão muito além do simples 
movimento de conteúdos. Aqui apontamos dois como fundamentais, tempo e conteúdo, mas ainda vamos 
pensar nas questões do espaço físico escolar onde o conteúdo acontece [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.6. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, 
relacione os termos listados abaixo aos seus respectivos significados: 
1. Espaço 
2. Ambiente 
 
( ) Refere-se aos locais destinados para a realização de atividades pedagógicas. 
( ) Refere-se aos locais destinados para a execução de atividades, envolvendo objetos, materiais didáticos 
e mobiliário. 
( ) Refere-se ao espaço físico e as relações que se estabelecem entre os sujeitos. 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 1 – 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2, pois " [1] o termo espaço refere-se ao espaço físico, ou seja, aos 
locais destinados para a atividade, caracterizados pelos objetos, pelos materiais didáticos, pelo mobiliário e pela 
decoração. [2] O termo ambiente refere-se ao conjunto do espaço físico e as relações que se estabelecem no 
mesmo (os afetos, as relações interpessoais entre as crianças e adultos, entre crianças e sociedade em seu 
conjunto) [...]” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). 
 
B 2 – 1 – 2 
 
C 2 – 2 – 1 
 
D 2 – 1 – 1 
 
E 1 – 2 – 1 
 
Questão 6/10 - Currículo 
Leia o extrato de texto: 
“Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na 
coletividade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, eleestá disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 175. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto 
escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões e elaborar o documento. No documento 
deve constar tudo que a escola quer realizar nos próximos anos. 
 
B É necessário convocar uma reunião com um representante da comunidade para que conheçam o 
documento e o aprovem. 
 
C É possível acessar este documento somente após o mesmo ser aprovado e seu acesso é restrito a 
coordenação, professores e administrativos da escola. 
 
D É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a elaboração do documento. 
 
E É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles a 
compreensão da importância do PPP para a escola. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “[...] Reis (2010, p.1) orienta esse processo de elaboração e 
apresenta as seguintes sugestões: 1. Realizar encontros com os vários segmentos da escola para sensibilizar sobre 
a importância do PPP, refletir sobre os princípios que norteam este documento e sobre os elementos necessários 
para a constituição [...]” (livro-base, p. 175). 
 
Questão 7/10 - Currículo 
Leia o trecho abaixo: 
"Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de certa forma, 
determinam as definições curriculares, ou seja, dizem respeito às escolhas que são feitas sobre o que 
ensinar e como ensinar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.2. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, 
assinale a alternativa que indica corretamente a concepção pedagógica que se relaciona ao 
desenvolvimento da consciência política dos educandos e educadores: 
Nota: 10.0 
 
A Teoria crítica-reprodutivista. 
 
B Pedagogia histórico-crítica. 
 
C Pedagogia libertadora. 
Você acertou! 
Comentário: esta é a alternativa correta, pois “A principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo 
curricular é a clareza da necessidade de que a educação deve partir da realidade do aluno, das suas vivências, 
problematizando, questionando as relações desiguais e injustas nas quais estão inseridos. [...] Nesta direção 
pedagógica, o desenvolvimento da consciência política dos educandos e dos educadores é compreendido como 
ponto fundamental [...] O professor Dermeval Saviani, é, por assim dizer, o mentor desta proposta pedagógica 
que traz importantes definições para o entendimento do currículo escolar numa perspectiva contra-hegemônica” 
(texto da rota de aprendizagem Aula 4, p. 5-6). 
 
D Tecnicismo. 
 
E Pedagogia escolanovista. 
 
Questão 8/10 - Currículo 
Leia o fragmento de texto: 
"Alguns autores foram muito importantes para que se estabelecessem as bases de uma crítica 
teoricamente fundamentada às pedagogias de cunho liberal e não críticas, como a pedagogia tradicional, a 
escolanovista e o tecnicismo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.4. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente os autores que correspondem às teorias crítico-
reprodutivistas: 
Nota: 10.0 
 
A Marx; Vigotsky; Gramsci e Vieira Pinto. 
 
B Bourdieu; Passeron; Althusser; Baudelot e Establet. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As teorias crítico-reprodutivistas são: 1. Teoria do sistema de 
ensino como violência simbólica, de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron (1975). 2. Teoria da escola como 
aparelho ideológico do Estado, de Althusser (1970). 3. Teoria da escola dualista, de Christian Baudelot e Roger 
Establet (1971)” (texto da rota de aprendizagem, Aula 4, p. 4). 
 
C Piaget; Paulo Freire; Vasconcelos e Emília Ferreiro. 
 
D Hegel; Aristóteles; Platão e Sócrates. 
 
E Saviani; Libâneo; Pimenta e Marli André. 
 
Questão 9/10 - Currículo 
Leia o extrato de texto: 
"O currículo é uma construção coletiva de conteúdos universais que promovem a qualidade da 
aprendizagem de todos os indivíduos, e para isso se faz necessário garantir igualdade no atendimento dos 
alunos [...] resultando num espaço educativo que gera conhecimento e cultura". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, 
relacione os conceitos listados abaixo às suas definições: 
 
1. Currículo 
2. Escola 
3. Professor 
 
( ) responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno. 
( ) fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade. 
( ) documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo. 
 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2 
 
B 3 – 2 – 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: 3 – 2 – 1, porque “Devemos pensar que em tempos de gestão democrática o 
currículo é um documento que expressa acima de tudo um projeto social com os reflexos culturais de um povo. 
Nesse sentido, a escola atua como uma fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade, sendo o professor 
responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno [...] ”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 
3). 
 
C 3 – 2 – 1 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 3 – 1 – 2 
 
Questão 10/10 - Currículo 
Leia a citação abaixo: 
"O currículo deve ser elaborado a partir da preocupação com a formação da identidade dos indivíduos e de 
acordo com os significados sobre a realidade expressa nos discursos desses indivíduos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 3. 
Considerando a citação acima e os texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que 
apresenta corretamente os elementos que caracterizam o currículo escolar na perspectiva do 
multiculturalismo: 
Nota: 10.0 
 
A Reconhecimento da objetividade, da homogeneidade dos sujeitos, da multiculturalidade e das minorias. 
 
B Fortalecimento da igualdade, da heterogeneidade dos sujeitos, da diversidade e exclusão social. 
 
C Valorização das subjetividades, das diferentes identidades dos sujeitos, da diversidade e inclusão das 
minorias. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o multiculturalismo, pensado em termos de currículo escolar, 
tende a enfatizar a valorização das subjetividades, a diversidade, a inclusão das minorias historicamente 
marginalizadas, as diferentes identidades dos sujeitos das práticas educativas, os discursos e seus significados de 
forma contextualizada” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 3). 
 
D Desvalorização da meritocracia, das diferentes identidades dos alunos, da multiculturalidade e da 
inclusão das minorias. 
 
E Fortalecimento da meritocracia, da homogeneidade dos alunos, das identidades e da inclusão das 
minorias.