Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01) Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648574) ( peso.:1,50) Prova: 25674316 Nota da Prova: 9,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Quando estabelecemos tipologias claras e concisas para os textos, fica mais fácil interpretar e produzir textos que circulam em um determinado ambiente social. Pela forma e pela distribuição do texto no papel, muitas vezes, identificamos as partes que o compõem. Isso nos prepara para a leitura e, consequentemente, para a interpretação do texto. Assinale a alternativa CORRETA que se relaciona com o texto narrativo: a) É um tipo de texto que está pautado na explicação e no método para a concretização de uma ação, ou seja, indicam o procedimento para realizar algo, por exemplo: uma receita de bolo, a bula de remédio e o manual de instruções. b) É um tipo de texto que objetiva persuasão. Para convencer o leitor de seu ponto, o texto precisa de clareza e objetividade. A estrutura de introdução, desenvolvimento e conclusão é o padrão para as redações no vestibular. c) É um tipo de texto que envolve a descrição de algo, seja de um objeto, pessoa, animal, lugar, acontecimento, e sua intenção é, sobretudo, transmitir para o leitor as impressões e as qualidades de algo. d) É um tipo de texto em que o principal objetivo é contar algum fato. Esse fato serve como informação, aprendizado ou entretenimento. Se o texto não consegue atingir seus objetivos, perde todo o seu valor. Visa sempre a um receptor. 2. O texto é uma unidade linguística de extensão superior à da frase. A partir desse entendimento, faz-se necessário conhecer a tipologia textual. Dentre essa tipologia, encontra-se a narração, que é um tipo de texto real ou ficcional, em que se conta uma história, um acontecimento ou um ato. Quanto à estrutura da narrativa e suas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A narrativa se estrutura a partir da apresentação, também conhecida como início, no qual o autor apresenta parte do ambiente, algumas das circunstâncias e personagens presentes na história. ( ) Em uma narrativa, o conflito ou a complicação é o período em que o aparente equilíbrio dá lugar a transformações expressas em um ou mais episódios que se sucedem. ( ) Podemos dizer que no clímax a narrativa atinge seu ponto máximo, que converge para o desfecho e, geralmente, acontece a solução do conflito. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V. b) F - F - V. c) V - F - F. d) V - V - V. 3. As crianças, quando brincam, estimulam o raciocínio matemático, por meio da resolução de pequenos problemas, da contagem e do agrupamento dos objetos. Diante disso, quanto aos princípios estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da matemática, analise as seguintes sentenças: I- Para o aluno se apropriar dos conhecimentos matemáticos, ele precisa construir o conceito e dar significado a ele. II- As atividades matemáticas devem ser elaboradas de forma que o aluno consiga memorizá-las para sua compreensão. III- Os conteúdos matemáticos que envolvem as representações gráficas, tabelas e figuras devem fazer relação com o mundo real para melhor compreensão. IV- A seleção dos conteúdos matemáticos a serem ensinados deve ter relevância social e contribuir para o desenvolvimento intelectual do aluno. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. 4. Os professores procuram criar estratégias para que os alunos se apropriem dos conhecimentos matemáticos e atinjam os objetivos propostos. Para tanto, sugere-se que os conteúdos propostos para as crianças da Educação Infantil instiguem a sua criatividade, favorecendo a interação e o aprendizado. Sobre as estratégias que podem ser trabalhadas nesta faixa etária, analise as seguintes sentenças: I- Jogos com regras, brinquedos de empilhar e listas de exercícios para memorização. II- Livros de leitura, calculadoras e listas de exercícios. III- Jogos de encaixe, mercadinho e brincadeiras envolvendo culinária. IV- Exercícios de cálculo e reflexão, brinquedos de empilhar e jogos de encaixe. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença III está correta. b) As sentenças I, II e III estão corretas c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 5. Os gêneros textuais se estruturam em situações comunicativas. Eles se apresentam em distintas formas, podendo ser: romance, crônica, conto, bilhete, bulas de remédio, entre outros. Os falantes da língua se utilizam de suportes diferentes dependendo do efeito que desejam provocar em seus interlocutores. Observe a imagem e, em seguida, com relação à intenção do texto humorístico, analise as afirmativas a seguir: I- O texto evidencia o cuidado que devemos ter com golpes que as pessoas tentam nos pregar. II- O texto de humor brinca com a duplicidade de sentidos que adquire a palavra armação, sendo que é antecedida da expressão: tome cuidado. III- O texto possui uma mescla de humor e informação, e seu objetivo é divertir e informar. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.whatsapptop.com.br/img/imgwhats/pode-ser-armacao-5004BaOPW3l17D.jpg>. Acesso em: 7 jul. 2016. a) Somente a afirmativa II está correta. b) As afirmativas I e III estão corretas. c) As afirmativas II e III estão corretas. d) As afirmativas I e II estão corretas 6. Os gêneros textuais se estruturam em situações comunicativas. Eles se apresentam em distintas formas, podendo ser: romance, crônica, conto, bilhete, bulas de remédio, entre outros. Os falantes da língua se utilizam de suportes diferentes dependendo do efeito que desejam provocar em seus interlocutores. Sendo assim, destacamos o texto literário, que se caracteriza por transformar a realidade e construir uma ponte entre o leitor e a obra. Sobre as características do texto literário, analise as sentenças a seguir: I- Possui função estética e é capaz de auxiliar na construção do sujeito leitor. II- Utiliza-se do jogo de palavras, oximoros e outros recursos que ampliam as formas de visão do mundo. III- Sensibiliza e desperta no leitor a ampliação dos horizontes, novas relações de sentido e formas de se construir como sujeito leitor. IV- Segue a norma culta e passa apenas informações de cunho científico. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença IV está correta. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 7. A matemática oferecida nas escolas deve contribuir para a formação do cidadão. Ela é uma importante ferramenta para auxiliar os alunos nos problemas do dia a dia, pois está presente praticamente em todas as situações. Quanto às características de um ensino adequado, analise as sentenças a seguir: I- A matemática deve ser entendida como um processo estático que nunca evolui. II- As atividades matemáticas devem contemplar os jogos e as brincadeiras, para a construção de uma aprendizagem significativa. III- As crianças conseguem aprender os conceitos numéricos apenas desenhando e manipulando os objetos que representam as letras. IV- O ensino deve desenvolver no aluno a capacidade de formular conceitos por meio da abstração reflexiva sobre os objetos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças II e IV estão corretas. d) Somente a sentença II está correta. 8. Após a década de 1970, surgiram novas tendências educacionais que contestaram o currículo de matemática por apresentar um conhecimento universal epor não valorizar o conhecimento prévio do aluno. Diante disso, D' Ambrósio apresentou em sua linha de pesquisa uma proposta desafiadora para o desenvolvimento de uma nova educação, que surge como crítica às escolas tradicionais. Quanto à Etnomatemática defendida por D' Ambrósio, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: D'AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação matemática: da teoria à prática. 21. ed. Campinas: Papirus, 1996. a) Um caminho que possibilita melhorar as ações pedagógicas e a compreensão de mundo, podendo ser apenas construída no ambiente familiar. b) Uma nova ciência, que pouco contribui para resolver os problemas enfrentados pelos alunos no seu dia a dia. c) Uma proposta que contribui para resolver as questões práticas do cotidiano, atendendo apenas a algumas classes sociais. d) Uma proposta que valoriza os saberes matemáticos, construídos no ambiente sociocultural do aluno, envolvendo a família e a comunidade. 9. Conhecer as diferenças entre gênero textual e tipologia textual é muito importante no direcionamento do trabalho do professor. Segundo Marcuschi (2002), existe uma clara distinção entre tipo e gênero textual. Sobre os conceitos de tipo e gênero textual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os tipos textuais compreendem a narração, a descrição, a argumentação, a exposição e a injunção. ( ) Os gêneros textuais são variados, entre eles podemos destacar: telefonema, carta, romance, bulas de remédios. ( ) Os tipos textuais compõem os enunciados encontrados no interior de um gênero textual. ( ) Os gêneros inviabilizam as atividades que envolvem a comunicação, devido a sua falta de flexibilidade e dinamismo. Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA: FONTE: MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, Â. et al. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. a) V - V - F - V. b) V - F - V - V. c) V - V - V - F. d) F - V - F - F. 10. Para que o aluno se sinta motivado durante a resolução de uma atividade matemática, ele deverá refletir sobre a própria ação, questionar os resultados e analisar os dados para que ocorra a construção do conhecimento. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: a) Atualmente, muitas escolas e muitos professores não devem se preocupar em oferecer um ensino significativo. b) É impossível para o professor permitir que seus alunos construam o próprio conhecimento, pois não há uma prática didática que contemple essa metodologia. c) Para a construção do conhecimento, o professor deve ser o articulador, resgatando os saberes e os valores que os alunos já possuem. d) O aluno só compreenderá a matemática apresentada em sala de aula se for estimulado a resolver listas de exercícios. Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. Parte inferior do formulário
Compartilhar