CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - 02

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Usuário DOUGLAS OLIVEIRA DOS SANTOS
Curso POS1057 CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PG0275202 - 202022.ead-12052.01
Teste Teste Final (N2)
Iniciado 16/11/20 10:06
Enviado 16/11/20 10:08
Status Completada
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Pergunta 1
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resposta:
A tendência liberal renovadora não diretiva, também chamada de Escola Nova, é uma concepção pedagógica
cujo maior objetivo é o de formar atitudes, em que o professor é visto como um facilitador do processo de
aprendizagem. No Brasil, o movimento “ Pioneiros da Educação Nova ” teve Anísio Teixeira como um de seus
integrantes. 
  
Sobre a tendência liberal renovadora não diretiva, podemos a�rmar que:
Concebe os alunos como responsáveis pela busca de seu conhecimento de forma autônoma,
em um processo de autorre�exão e compreensão de seu papel social.
Concebe os alunos como responsáveis pela busca de seu conhecimento de forma autônoma,
em um processo de autorre�exão e compreensão de seu papel social.
Resposta correta. Essa tendência concebe os alunos como os responsáveis pela busca do
conhecimento de forma autônoma, em um processo de autorre�exão e compreensão de seu
papel social.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: 
“Para os comportamentalistas, a aprendizagem é re�etida através do comportamento e se desenvolve por
meio de estímulos e respostas. A fonte do conhecimento humano lhe é externa, ou seja, ela é adquirida
através dos sentidos e das experiências. [...] Dessa maneira, a aprendizagem é vista como ‘uma modi�cação
do comportamento provocada pelo agente que ensina, pela utilização adequada dos estímulos reforçadores
sob o sujeito que aprende”. 
  
TEORIA comportamental: teoria de aprendizagem aliando-se ao uso da internet. Portal Educação , [2020].
Disponível em: https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/informatica/teoria-comportame
ntal-teoria-de-aprendizagem-aliando-se-ao-uso-da-internet/29206#:~:text=Teoria%20Comportamental%
20%2D%20Teoria%20de%20aprendizagem%20aliando%2Dse%20ao%20uso%20da%20Internet,-INFOR
MATICA&text=Para%20os%20comportamentalistas%20a%20aprendizagem,dos%20sentidos%20e%20da
s%20experi%C3%AAncias. Acesso em 26 set. 2020. 
  
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as a�rmações a seguir. 
  
I. As teorias behavioristas acreditam que todo o comportamento humano pode ser aprendido por meio de
recompensa. 
II. A aprendizagem, para os comportamentalistas, é a resposta esperada após uma força do meio, nesse caso,
a mecânica de�nida do ensino que é planejada previamente. 
III. Segundo os estudiosos dessa teoria, o comportamento humano não é aprendido, sendo inato ao ser
humano. 
  
Agora, Assinale a alternativa com as a�rmações corretas.
II e III, apenas.
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resposta:
I e II, apenas.
Sua resposta está incorreta. O behaviorismo acredita que todo comportamento humano é
aprendido por meio de recompensas. Logo, a aprendizagem também se encaixa nesse preceito,
pois é a resposta esperada de uma força do meio. Logo, a a�rmação III está incorreta.
Pergunta 3
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resposta:
Muitos autores veem a cidadania como um conjunto de direitos civis e políticos de um indivíduo em uma
determinada comunidade política, sendo a educação a manifestação do exercício da cidadania. 
  
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as a�rmações a seguir. 
  
I. Cidadania é o ato de exercer seus direitos civis e políticos dentro de uma determinada sociedade. Assim, a
escola não pode ser vista como espaço de manifestação da cidadania. 
PORQUE 
II. A escola é um espaço em que, inevitavelmente, haverá in�uências políticas, a�nal, qualquer manifestação
é política e ligada por ideologias. Cabe a escola compreender o maior número possível de ideologias, a �m de
construir o pensamento crítico no aluno. 
  
  
Agora, assinale a alternativa correta.
A asserção I é verdadeira, e a II é uma a�rmação falsa
A asserção I é falsa, e II é uma a�rmação verdadeira
Sua resposta está incorreta. Sua resposta está incorreta, pois cidadania é o conjunto de
direitos civis e políticos de uma sociedade e tem, na educação, a sua manifestação máxima. Por
isso, a escola é sim um espaço de manifestação da cidadania, já que não há como escapar de
in�uências políticas e ideológicas nela, cabendo a escola abordar o maior número possível de
ideologias, para trabalhar o pensamento crítico dos alunos. Assim, a a�rmação I é falsa, e a II é
uma a�rmação correta.
Pergunta 4
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da resposta:
A Gestalt é uma corrente teórica da Psicologia que pressupõe que o ser humano é capaz de aprender por
meio de sua capacidade de pensamento, de percepção e de análise, e se preocupava em entender os
processos psicológicos envolvidos nas questões relacionadas à percepção e, especialmente, à ilusão de ótica
e a outras situações envolvendo a relação percepção-sensação. O termo Gestalt é alemão e tem vários
signi�cados, mas, no contexto psicológico, pode ser de�nido como forma ou con�guração ou, ainda, como
totalidade. 
NUTTI, J. Z. O comportamento humano de acordo com a Psicanálise, o Behaviorismo e a Gestalt. [S.l.: s.n.],
2018. 
A ideia básica da Gestalt é que:
o indivíduo observa o todo, para depois perceber as partes.
o indivíduo observa as partes, para depois perceber o todo.
Sua resposta está incorreta. As outras alternativas são incorretas, pois não contemplam a
ideia básica de que a percepção humana caminha todo para as partes.
Pergunta 5
As práticas pedagógicas não podem mais ser reduzidas a práticas sem sentido e sem fundamento. É
necessário que pedagogos, e a comunidade escolar como um todo, tracem um objetivo a ser alcançado,
observando o ponto de partida e o ponto de chegada com clareza, buscando uma fundamentação teórica
consistente, com práticas contextualizadas. 
  
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A partir da leitura do texto, analise as a�rmações a seguir. 
  
I. As práticas pedagógicas devem estar pautadas nos currículos o�ciais, como os Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sem pensar em contextualizar com o
cotidiano do aluno. 
II. As práticas pedagógicas devem ir além dos documentos o�ciais do currículo, sendo necessário traçar um
caminho coerente, com objetivos de partida e de chegada bem de�nidos. 
III. As práticas pedagógicas devem estar pautadas não só nos currículos o�ciais, como os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mas, principalmente, serem
contextualizadas com o cotidiano dos alunos. 
  
É correto o que se a�rma em:
II e III, apenas.
II e III, apenas.
Resposta correta. As a�rmações II e III estão corretas, pois o planejamento das práticas
escolares deve ser pautado não só nos currículos o�ciais, mas também na contextualização
com o cotidiano dos alunos. Além disso, essas práticas devem ser traçadas desde o início,
formando um caminho claro entre os objetivos iniciais e �nais. Por isso, as a�rmações II e III
são as corretas.
Pergunta 6
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da
resposta:
“No ensino convencional, os professores geralmente expõem os conceitos básicos previamentee,
posteriormente, solicitam aos alunos que os estudem depois das aulas. Atualmente, o processo pode ser
invertido. Este é o conceito da Sala de Aula Invertida”. 
MORAN, J. Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. ECA-USP, [2013]. Disponível em ht
tp://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/metodologias_moran1.pdf   Acessado em
10/05/2019 
Sobre a Sala de Aula Invertida, analise as a�rmações a seguir: 
I. O objetivo da sala de aula invertida é que, ao se inverter a lógica do processo tradicional de ensino, os
estudantes tenham mais autonomia no processo de aprendizagem. 
II.  Na sala de aula invertida, a educação é centrada no professor e em seus interesses, em suas
potencialidades e em suas di�culdades. 
III. É possível veri�car princípios teorizados por Paulo Freire e outros cientistas da educação no modelo da
sala de aula invertida. 
Estão corretas as a�rmações apenas em:
II e III, apenas.
I e III, apenas.
Sua resposta está incorreta: A resposta incorreta está em II, pois todo o foco da sala de aula
invertida está no aluno e em seus interesses, em suas potencialidades e em suas di�culdades
para aprender, e não no professor, como no ensino tradicional.
Pergunta 7
Resposta
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Resposta Correta: 
A Didática Magna, de João Amós Comenius (considerado o fundador da Didática), foi publicada em 1649 e
apresentou um método de ensino e uma proposta de gestão escolar a partir de uma premissa pansó�ca.
Comenius tinha como principal meta trazer o ser para perto do Criador, transformando-os em cristãos
exemplares. Para ele, a Didática podia ser de�nida como a prática de educar e, também, o ofício de ensinar. 
CAMBI, F. História da pedagogia . São Paulo: Unesp, 1999. 
Sobre a Didática Magna de Comenius, assinale a alternativa correta:
Comenius não desenvolveu ideias avançadas para a prática educativa nas escolas.
A Didática Magna de Comenius visava ensinar tudo a todos.
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http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/metodologias_moran1.pdf
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Sua resposta está incorreta: Comenius desenvolveu ideias muito avançadas para a prática
educativa nas escolas, como a universalização do ensino; ele a�rmava que todos os homens
merecem a sabedoria, a moralidade e a religião, portanto a sua Didática visava ensinar bem a
todos.
Pergunta 8
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resposta:
“Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, que
recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se
ama, se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida”. 
  
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia : saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1991.
p. 21. 
  
A partir do trecho de Paulo Freire e de seus conhecimentos, analise as a�rmações a seguir. 
  
I. A escola é o local de manifestação da cidadania, pois é um espaço de trabalho coletivo entre educadores e
educandos, buscando a construção de uma cidadania social. 
II. A cidadania na escola é desenvolvida por meio da ação conjunta entre professores e alunos, a partir de
interações das relações sociais, conhecendo o contexto em que a comunidade escolar está inserida. 
III. A educação é responsável pelo desenvolvimento da cidadania à medida que mune o aluno de
conhecimentos e estimula o desenvolvimento de valores e ideais. 
  
É correto o que se a�rma em:
III, apenas.
I, II, III.
Sua resposta está incorreta. Paulo Freire vê a escola como um espaço de desenvolvimento da
autonomia e da cidadania dos alunos. Por isso, a cidadania manifesta-se de modo coletivo entre
professores e alunos e, também, por meio das relações sociais, de modo a conhecer a sua
comunidade escolar. Dessa forma, ao desenvolver a cidadania, a escola também mune o aluno
de conhecimentos e estimula o desenvolvimento de valores e ideais. Por isso, todas as
a�rmações estão corretas.
Pergunta 9
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resposta:
A tendência liberal tecnicista surgiu nos EUA, por volta de 1950, chegando ao Brasil entre os anos 1960 e
1970, e é baseada nas teorias Behavioristas de desenvolvimento e aprendizagem e no modelo empresarial,
com o intuito de preparar o aluno para a atuação na produção industrial e tecnológica. 
  
Sobre a Tendência liberal tecnicista, podemos a�rmar que:
Nessa tendência, a educação é o ato de produzir, no aluno, o sentido da humanidade, que é
produzida histórica e coletivamente.
O aprendizado é baseado no desempenho do aluno, a partir dos modelos de
comportamento especí�cos desenvolvidos pela escola.
Sua resposta está incorreta. A tendência que tem como princípio da construção do saber a
dialética e a socialização do saber, que vê a educação como o ato de produzir, no aluno, o
sentido da humanidade e que é produzida histórica e coletivamente é a tendência progressista
histórico-crítica ou crítico-social dos conteúdos. A tendência que concebe os alunos como
responsáveis pela busca de seu conhecimento de forma autônoma, em um processo de
autorre�exão e compreensão de seu papel social e que acredita que o ensino deve ser centrado
no estudante e que o professor deve ser um facilitador da aprendizagem, é a tendência liberal
renovadora não diretiva.
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16/11/2020 Revisar envio do teste: Teste Final (N2) – POS1057 ...
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Segunda-feira, 16 de Novembro de 2020 10h08min27s BRT
Pergunta 10
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resposta:
“Pedagogia é um conjunto de técnicas, princípios, métodos e estratégias da educação e do ensino,
relacionados à administração de escolas e à condução dos assuntos educacionais em um determinado
contexto. A Pedagogia estuda os ideais de educação, segundo uma determinada concepção de vida, e dos
processos e técnicas mais e�cientes para realizá-los, visando aperfeiçoar e estimular a capacidade das
pessoas, seguindo objetivos de�nidos”. 
  
PEDAGOGIA. Signi�cados , [2019].Disponível em: https://www.signi�cados.com.br/pedagogia/ . Acesso
em 26 set. 2020. 
  
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, sabemos que um dos ideais da pedagogia defendido
por Comenius é a elaboração e implementação do processo educativo:
a partir de livros didáticos, apenas.
a partir das coisas conhecidas e reais.
Sua resposta está Incorreta. Um dos ideais da pedagogia defendido por Comenius - e por
outros estudiosos como Piaget e Paulo Freire - é a elaboração e implementação dos processos
educativos a partir da realidade dos alunos, e não considerar apenas os livros didáticos ou
canônicos, os conhecimentos escolares ou somente os conhecimentos da área de humanas.
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