PROVA 3º PERÍODO 2020 PED

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Disciplina: 48 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A prática de produção do texto escrito é proposta, desde o início do trabalho da alfabetização, com o objetivo de
a ) exercitar a escrita manual com redações de frases.
b ) motivar os alunos a gostarem de escrever no caderno.
c )estimular a competição entre os alunos pela melhor redação.
d ) escrever com qualidade verbal e correção linguística.
QUESTÃO 2 A prática pedagógica da produção do texto escrito exige a compreensão e definição de vários elementos que constituem o contexto de interlocução como:
I. interlocutor.
II. objetivo da interlocução.
III. assunto e forma de veiculação do texto.
São corretas as afirmativas
a ) I, II e III.b ) I e III, apenas.c ) I e II, apenas.d ) II e III, apenas.
QUESTÃO 3A leitura com intervenção pedagógica é uma estratégia de ensino-aprendizagem que visa
a )desenvolver aspectos da função social do texto, interpretação e outras reflexões.
b ) disponibilizar várias opções de textos para livre escolha dos alunos.
c ) criar um clima agradável em torno do ambiente de leitura
d ) não fazer cobranças sobre as leituras realizadas ou sobre as que serão feitas.
QUESTÃO 4O letramento, na etapa inicial da aprendizagem da língua escrita, compreende:
I. participação em eventos variados de leitura e de escrita.
II. desenvolvimento de habilidades de leitura e de escrita nas práticas sociais que envolvam a língua
escrita.
III. desenvolvimento de atitudes positivas em relação às práticas sociais de leitura e escrita.
São corretas as afirmativas
 a ) I, II e III. b ) I e II, apenas c ) I e III, apenas d ) II e III, apenas
QUESTÃO 5 O método proposto pelas cartilhas enfatizava a ortografia e o desenho correto das letras, por meio dos seguintes procedimentos didáticos:
a ) redação de texto e cópia de listas de palavras.
 b ) caligrafia, cópia, ditado e formação de frases.
c ) lição de casa e explicações da professora.
d ) consulta ao dicionário e redação de frases.
QUESTÃO 6 A prática pedagógica da análise linguística é constituída por
a ) atividades de reflexão sobre a própria língua.
 b ) estudos dos princípios e regras gramaticais.
c ) exercícios de aplicação da gramática em frases.
d ) descobrimento de princípios e regras gramaticais.
QUESTÃO 7 É importante ressaltar que determinados conteúdos do domínio do código, como o caso de vocábulos cujo registro contém relações arbitrárias, necessitam ser
a ) objeto de ditado e de cópia de palavras e exercícios de correção.
b ) repetidos por meio da leitura em voz alta, na sala de aula, todos os dias.
c ) copiados na forma de lista de palavras repetidas, no caderno, muitas vezes.
 d )memorizados por meio de atividades intensificadas de leitura e escrita.
QUESTÃO 8 A produção social da necessidade de universalização do domínio da leitura e da escrita pela via do ensino escolar, na nossa cultura ocidental, tem suas raízes no período histórico da
 
a ) modernidade. b ) contemporaneidade. c )antiguidade greco-romana. d ) feudalidade.
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Disciplina: 100913 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Não se pode perder de vista que estamos inseridos em uma lógica de modelo econômico - neoliberal - que surgiu como uma forma de reestruturação do capitalismo, tornando-se cada vez mais difícil a manutenção do Estado de Bem-Estar Social. Instalou-se uma política de mercado, na qual o Estado Mínimo se caracteriza pela intervenção do Estado, de acordo apenas com o interesse daqueles que têm o domínio do capital. Dessa forma, a qual conclusão podemos chegar?
a )As políticas de mercado têm se subordinado à lógica social.
b )As políticas sociais de mercado têm se subordinado à lógica. 
c )As políticas sociais têm se subordinado à lógica do mercado.
d )A lógica social tem se subordinado às políticas de mercado.
e )Não há lógica de mercado.
QUESTÃO 2O atendimento educacional especializado tem como função:
a )substituir a escolarização comum.
b )prover as necessidades de saúde e de assistência social específicas dos alunos da educação especial.
c )desenvolver atividades de reforço escolar.
d )planejar, em conjunto com o professor da sala do ensino comum e a família de cada aluno com deficiência, um plano individualizado de ensino, com atividades diferenciadas das planejadas para os demais alunos, com vistas à participação efetiva do aluno no cotidiano escolar.
e )identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
QUESTÃO 3 Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna da frase a seguir. Nos documentos nacionais de diretrizes para a educação especial está previsto que os alunos com altas habilidades/superdotação terão suas atividades de _________ desenvolvidas no âmbito de escolas públicas de ensino regular em interface com os núcleos de atividades para altas habilidades/superdotação e com as instituições de ensino superior e institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes e dos esportes.
 a )enriquecimento curricular. b )caráter terapêutico.
c )compensação pedagógica. d )reforço escolar. e )acessibilidade educacional.
QUESTÃO 4Identifique as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular.
( ) O AEE é ofertado no turno inverso da escolarização.
( ) A frequência ao AEE é substitutiva à frequência à classe comum.
( ) O AEE pode ser realizado em Centro de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
a )F V V Vb )F F V Fc )V F F V d )V V F V e )V V F F
QUESTÃO 5O modelo da inclusão convida os professores a terem um olhar para cada aluno, a fim de poderem conceder direitos iguais a todos. Quando realmente será colocado em prática esse modelo?
a )Quando as escolas reconhecerem sua responsabilidade com todos os alunos.
b )Quando uma determinação legal for homologada.
c )Quando todos os professores tiverem cursos de especialização para educação especial.
d )Quando houver escolas especiais para todos.
e )Não há previsão de mudanças em nosso país.
QUESTÃO 6Já existem várias instituições de ensino superior que oferecem formação de professores com enfoque na educação inclusiva, tanto nos cursos de graduação quanto nos de pós-graduação. O que mais seria necessário para os professores que já estão atuando nas redes regulares de ensino?
a )Solicitar que o professor troque de sala e trabalhe somente com alunos regulares.
b )Deixar que o professor aprenda sozinho como sanar seus problemas. 
c )Haver um trabalho de capacitação para os professores que já estão na rede regular de ensino.
d )Buscar cursos de mestrado e doutorado em Educação.
e )Vivenciar a experiência de ter um aluno com necessidades educacionais especiais inserido em sua classe.
QUESTÃO 7O aprimoramento da qualidade do ensino regular e a adição de princípios educacionais válidos para todos os alunos resultarão naturalmente na inclusão escolar dos alunos com deficiência. Em consequência, a Educação Especial adquire uma nova significação. Torna-se uma modalidade de ensino destinada não apenas a um grupo exclusivo de alunos - o aluno com deficiência - mas uma modalidade de ensino especializada no aluno e dedicada à pesquisa e ao desenvolvimento de novas maneiras de se ensinar, que se adequam a quê?
a )À homogeneidade dos aprendizes e compatíveis com ideais democráticos de uma educação para todos.
b )À heterogeneidadedos aprendizes e compatíveis com ideais democráticos de uma educação para todos.
c )À homogeneidade dos aprendizes e professores, formando uma sociedade igual.
d )À homogeneidade dos aprendizes que seria o ideal da educação, todos iguais.
e )À heterogeneidade dos professores e compatíveis com ideais democráticos de uma educação para todos.
QUESTÃO 8A educação inclusiva é uma prática inovadora que está enfatizando a qualidade de ensino para todos os alunos, exigindo que a escola se modernize e que os professores aperfeiçoem suas práticas pedagógicas. É um novo paradigma que desafia o cotidiano escolar brasileiro, com barreiras que devem ser superadas por:
a )legislação vigente e leis internacionais.
b )alunos com altas habilidades/superdotação.
c )alunos com deficiência.
d )profissionais da educação, comunidade, pais e alunos.
e )profissionais da educação e alunos com necessidades especiais.
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Disciplina: 209 - FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Na concepção curricular por Totalidades de Conhecimento, torna-se um elemento fundamental 
a ) a pesquisa socioantropológica.
b ) a organização do conhecimento a partir de conteúdos abstratos.
c ) o trabalho individualizado dos professores.
d ) a organização dos conteúdos de forma linear.
QUESTÃO 2A Educação de Jovens e Adultos deve ser entendida como um processo que leve em consideração
a )aspectos relevantes como a cidadania, a cultura, a corporeidade, as artes, a política, a economia.
b ) uma possível preparação para o mercado de trabalho e/ou ascensão neste.
c ) os princípios de erradicar o analfabetismo, afinal ele é como uma doença.
d ) a função mecânica e utilitária do domínio da leitura e da escrita.
QUESTÃO 3 O que se entende por ?buscar o saber sistematizado pertinente às necessidades??
a ) Procurar adequar os conteúdos aos erros e às necessidades escolares dos alunos.
b ) Buscar os conteúdos necessários ao reforço escolar que os alunos de Educação de Jovens e Adultos
necessitam. 
c ) Buscar os conteúdos científicos que possam colaborar para a reflexão e a criação de hipóteses diferenciadas sobre as necessidades vividas pelos alunos.
d )Buscar sistematizar os conteúdos de forma hierárquica e estanque, pois é neles que se encontra a
verdade.
QUESTÃO 4 O limite explicativo pode ser entendido como 
a ) aquilo que se percebe como contraditório ou que evidencia uma situação-limite.
b ) consequência da ótima escolarização dos alunos.
c ) a melhor forma de desenvolver a ampliação da Educação de Jovens e Adultos.
d ) aquilo que se entende como correto na explicação sobre o mundo e a vida.
QUESTÃO 5A organização do conhecimento tem como principal objetivo
a ) hierarquizar os conhecimentos, classificando-os e selecionando os mais abstratos. 
b ) desenvolver a conceituação científica identificada como fundamental para uma compreensão crítica das situações que estão sendo problematizadas.
c )selecionar os conteúdos que os professores entendem como fundamentais para a memorização dos alunos.
d ) desenvolver o raciocínio lógico-matemático, por meio de exercícios estruturados.
QUESTÃO 6
A avaliação, historicamente, é caracterizada como um processo de
a ) testar e julgar o conhecimento aprendido pelos alunos, por meio de provas, trabalhos e da mensuração de notas.
b ) investigação do conhecimento dos alunos no processo de ensino e de aprendizagem, por meio de provas.
c ) participação de todos os envolvidos no processo de ensino e de aprendizagem.
d ) analisar criticamente as várias aprendizagens dos alunos com um olhar interdisciplinar.
QUESTÃO 7Qual seria o ponto fundamental da intervenção educativa, na perspectiva da transformação, no que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos?
a ) Potencializar a transformação individual e coletiva no e do meio social, onde os alunos estão inseridos.
b ) Desconsiderar o conhecimento vivido pelo aluno da Educação de Jovens e Adultos.
c ) Contribuir para a reprodução do sistema socioeconômico e cultural da sociedade.
d )Potencializar a ideia do individualismo e da competição acirrada.
QUESTÃO 8Na década de 1960, Paulo Freire colaborou para a criação do
a ) Regime Militar, pois acreditava nos militares. b ) Movimento de Cultura das Elites em Recife.
c ) Movimento de Cultura Popular de Recife, o MCP. d ) Clube dos(as) Professores(as).
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Disciplina: 100915 - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1Assinale a alternativa que exemplifica uma atração turística do Rio de Janeiro:
a )
 
 
b )(x)
 
c )
 
d )
 
e )
 
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
No que se refere aos mitos sobre as línguas de sinais, assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações que se caracterizam como mitos.
( ) Língua de Sinais Francesa (LSF), Língua de Sinais Venezuelana (LSV), Língua de Sinais Argentina (LSA) são nomes dados a línguas de sinais ao redor do mundo, isso ocorre porque cada país tem sua própria língua de sinais.
( ) Nos referimos à Libras como linguagem brasileira de sinais, pois se trata de uma linguagem constituída de gestos.
( ) As línguas de sinais têm gramática estruturada e sinalizada no espaço, e é uma língua independente da língua oral falada no país.
( ) Os sinais são formados por configurações de mãos, que formam letras do alfabeto, com as quais sinalizamos cada palavra em Libras.
a )F, F, F, V. b )V, F, V, F. c )V, V, F, V. d )F, V, F, F. e ) F, F, V, V.
QUESTÃO 3
Sobre o uso do alfabeto manual, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I.O alfabeto manual pode ser utilizado para soletrar nomes próprios, como M-A-R-I-A.
II. É usado em nomes comuns, quando o sinalizador não conhece o sinal de determinada palavra.
III. Utiliza-se o alfabeto manual para soletrar termos específicos para os quais ainda não há sinais convencionados em Libras, como em alguns termos médicos.
IV. O alfabeto manual pode ser usado na Libras como empréstimo linguístico, comumente pela primeira letra da palavra, para compor um sinal.
V. O alfabeto manual é parte da Libras e serve para se conhecer a ortografia das palavras em português.
 a )Apenas as assertivas I, II, III e IV estão corretas. b )Apenas a assertiva IV está correta.
c )Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.d )Apenas as assertivas I e II estão corretas.
e )Apenas as assertivas I, III e V estão corretas.
QUESTÃO 4Observe os três sinais abaixo e assinale a alternativa correspondente:
  
a )Continente americano, América Central e América do Sul.
b )América do Norte, América Central e América do Sul.
c )Continente americano, América Central e América do Norte.
d )América do Norte, América do Sul e Continente Americano.
e )América do Sul, Continente americano e América do Norte.
QUESTÃO 5Sobre a Libras e os estudos dos processos de variação linguística, analise:
I. Um grande problema para o aprendizado da Libras é a grande variação regional, com diferenças de sinais entre as cidades e regiões que dificultam a comunicação.
II. Além das variações regionais na Libras, há variações sociais que indicam diferenças de sinalização entre surdos escolarizados e sem escolarização, surdos mais velhos e mais jovens, entre outras variáveis.
III. Os dicionários impressos e online, os glossários e os manuários são instrumentos para registrar as variantes da Libras e auxiliam o conhecimento do fenômeno da variação.
Estão corretas a(s) alternativa(s):
a )Todas as alternativas. b )Apenas I. c )Apenas I e II.
d) Apenas II e III. e )Apenas III.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Em Libras há muitos sinais icônicos, uma característica na formação do sinal que auxilia nossa memorização. Sobre sinais icônicos está correto afirmar que:
a )São totalmente arbitrários e devem ser aprendidos por memorização.
b )Não apresentam transparência na significação, o que impede a dedução de seusignificado.
c )São sinais visuais e apresentados pelo uso da datilologia.
d )Reproduzem um aspecto da forma (tamanho, movimento ou fragmento) do referente representado.
e )São denominados sinais icônicos porque não possuem relação com aspectos do referente que representam.
QUESTÃO 7 Identifique abaixo o sinal que correspondente à inverno:
 
a )
 
b )
 
c )
 
d )
 
e )
 
QUESTÃO 8 Compreendemos a experiência visual dos surdos por meio da sistematização de conceitos importantes, como povo surdo, cultura surda e comunidade surda. Todas as alternativas abaixo referem-se a estes conceitos, com exceção do que está dito em:
a )A cultura surda é o modo com que o sujeito surdo entende o mundo e o modifica a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o às suas percepções visuais.
b )Possuir uma perda auditiva é o suficiente para qualificar-se como um indivíduo membro da comunidade surda, pois isso não depende de aspectos socioculturais.
c ) A comunidade surda tem o sentimento de pertencer a uma comunidade visual, a qual é minoritária em relação à maioria da população ouvinte.
d )As comunidades surdas partilham valores culturais, hábitos e modos de socialização.
e )As experiências políticas, artísticas, tecnológicas, familiares, entre outras compartilhadas com os semelhantes surdos possibilitam a identificação do indivíduo com a cultura surda.
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Disciplina: 96 - ENSINO DE ARTES
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1 A arte se apresenta para nós nos espaços socioculturais; podemos dizer que o primeiro desses espaços é a casa em que vivemos. São os objetos diversos que nos cercam, que vão formando nosso gosto, nossa concepção sobre o que é belo. Assinale a alternativa que explica outros espaços socioculturais.
I. A escola, para a criança, é geralmente o segundo espaço que ela frequenta regularmente, e nela há bastante lugar para práticas que integrem atividades como a arte, desde o fazer e o fruir até o momento do conhecimento da história e da leitura da produção artística.
II. Temos, além da escola, os museus, as igrejas, as galerias, as apresentações musicais e teatrais, que são espaços em que a criança, muitas vezes, não circula com sua família. Nesses casos, o papel da escola é fundamental no sentido de proporcionar a ela esses contatos diversos.
III. A arquitetura das cidades é, muitas vezes, o local em que é possível reconstituir e compreender os
aspectos estáticos de determinada cultura em determinado tempo. Devemos também estar atentos
para esses detalhes que podem e devem ser apresentados à criança, muitas vezes, pela professora que a acompanha.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) As afirmativas I, II e III estão corretas.b ) As afirmativas II e III estão corretas.
c ) As afirmativas I e III estão corretas.d ) As afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 2
Assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) Por intermédio da arte, o ser humano, independentemente da idade, expressa seus sentimentos, suas emoções e sua visão de mundo. E a arte se limita a isso, é uma atividade livre, portanto não pode ser usada como uma ferramenta na educação, pois não pode ser controlada.
( ) A arte exprime muito mais do que a pessoa vê ou pensa, exprime o que ela realmente é: sua vitalidade, sua força, sua fraqueza, seus medos, seus sonhos, suas vontades, suas dúvidas, seus conflitos, seu temperamento, entre outros.
( ) Na educação, a arte, além de ser uma ferramenta para o desenvolvimento da criança, é ainda um meio de o educador poder conhecer e compreender melhor o seu aluno e ajudá-lo no seu percurso.
( ) Por meio da arte, o professor é capaz de perceber mudanças que ocorrem no íntimo de cada criança, poderá enxergar inúmeras nuanças de sua vida psicológica, e assim saber como interagir com elas.
A sequência correta é:
a ) V, F, F, V.  b ) F, V, V, V. c ) V, V, F, V. d ) F, F, V, V.
QUESTÃO 3 Para Vygotsky, a imaginação cria ?novos graus de combinações, mesclando primeiramente elementos reais [...] combinando depois imagens da fantasia [...] e assim sucessivamente.? Na Educação Infantil, as atividades de Arte Educação possibilitam essa construção por meio de situações como:
I. brincadeiras de faz de conta, que estimulam a criança a interagir com a realidade, sabendo que pode transformá-la, que a realidade não é estática e que é passível de mudanças.
II. brincadeiras de faz de conta, que permitem à criança estabelecer uma linguagem com seu próprio Eu, construindo uma linguagem interior entre a sua imaginação e o mundo real.
III. brincadeiras de faz de conta que permitem a representação e, por sua vez, são criação e arte, colaborando no sentido de instrumentalizar a criança para a vida.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )  As afirmativas I e III estão corretas. b ) As afirmativas I, II e III estão corretas.
c ) As afirmativas II e III estão corretas. d ) As afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 4
A criança, desde pequena, está em constante relação com seu ambiente social, natural e cultural. Isso faz com que ela esteja em permanente reconhecimento do que percebe; ela se apossa sensorialmente e intelectualmente de cada detalhe. Assinale a alternativa que explica por que as crianças se apossam de forma diferente dos detalhes.
a )O que determina são aspectos hereditários que já estão determinados geneticamente, e o ambiente só pode incentivar ou reprimir.
b )É a forma de se relacionar com seus pais que determina a qualidade da relação com os objetos simbólicos, e fará com que seja mais apta para sentir do que outras.
c )É exclusivamente a forma com que a escola de Educação Infantil lida com aspectos da arte. Isso determinará se a criança vai ser uma boa apreciadora de arte ou não.
d )É a qualidade da sua percepção dos diferentes elementos que a cercam e a intensidade das relações que estabelece com eles e entre eles que tornará a sua experiência significativa.
QUESTÃO 5O trabalho em grupo é muito importante na formação do aluno, por ser muito rico em aprendizados sociais. Trabalhar em equipe não é uma das situações mais fáceis, especialmente em um contexto tão individualista e competitivo como o nosso, em que é incentivado sempre o que se sai melhor. Para realizar um bom trabalho em grupo, o professor deve estar atento.
I. às diferenças de participação e de liderança nos grupos.
II. para que todos tenham a chance de opinar, de participar das decisões e de executar o projeto.
III. para que as crianças aprendam a dividir o direito de propriedade sobre a criação com seu colega, a aceitar a interferência na tarefa que é sua, é dele e de todos.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) As afirmativas I e II estão corretas.b )As afirmativas II e III estão corretas.
c ) As afirmativas I, II e III estão corretas. d )As afirmativas I e III estão corretas.
QUESTÃO 6Na Educação Infantil, um dos encaminhamentos metodológicos que é seguido em todas as disciplinas é trabalhar com as crianças de forma lúdica. A arte não se furta desta perspectiva; muito se tem discutido sobre a infância e o brinquedo, sobre o jogo no desenvolvimento infantil. O percurso que a criança faz durante todo o tempo em que está envolvida com o brinquedo é muito rico, pois ele permite que:
I. a criança vivencie situações de seu imaginário, que tenha a oportunidade de crescer e avançar na sua trajetória de compreensão e consequente domínio da realidade. Por meio da brincadeira, experimenta situações que envolvem o papel social e sua ação sobre esse papel.
II. a criança experimente situações do cotidiano. O faz de conta não é adequado no ensino da arte,
porque ele faz com que a criança imite e não aja espontânea e naturalmente; ela geralmente copia modelos que ela já conhece.
III. a criança seja inventiva e criativa em situações de seu cotidiano, mas isso não quer dizer que ela compreenderá melhor ou realizará melhores produções artísticas.Uma coisa nada tem a ver com a outra.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) As afirmativas I, II e III estão corretas. b ) A afirmativa I está correta.
c ) A afirmativa III está correta. d ) A afirmativa II está correta.
QUESTÃO 7 No mundo contemporâneo, as linguagens artísticas aparecem em estreita relação com a tecnologia. O rádio e a TV são os meios que, com certeza, atingem um maior número de pessoas. Chegam com melhor ou pior qualidade, porém chegam a quase todos. Em função de a maioria das emissoras brasileiras não possuir uma
programação de qualidade, voltada para a criança, mais uma vez o papel da escola se acentua como forma de contribuir para a formação em um aspecto muito importante, porque 
I. as produções, muitas vezes, não permitem um desenvolvimento, pois não colocam o telespectador em contato com diferentes manifestações para que ele faça suas relações e assim, dialogando com tais relações, a criança limita sua capacidade de criação e de inventividade.
II. a escola pode proporcionar mecanismos que levem à compreensão dos estímulos que recebemos, não permitindo que o signo verbal escrito ceda lugar ao simulacro, ou seja, a simulação do real, convertendo as pessoas em espectadores permanentes.
III. devem ser objeto de reflexão constante da equipe pedagógica e de seus professores as questões: Como conviver com essa realidade? Como tirar partido dela? Como evitar a acomodação, permitindo novos saberes e vivências?
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) As afirmativas I, II e III estão corretas. b ) As afirmativas I e III estão corretas.
c ) As afirmativas I e II estão corretas. d ) As afirmativas II e III estão corretas.
QUESTÃO 8
O ser humano, ao se expressar, faz uso de várias linguagens, entre elas as artísticas. Assinale a alternativa que contém essas linguagens. 
a )A música, artes literárias, artes cênicas (teatro, dança, pantomima), artes visuais (desenho, pintura, escultura, arquitetura, fotografia) e as artes audiovisuais (vídeo e cinema).
b )A música, artes cênicas (teatro, dança, pantomima), artes marciais e as artes audiovisuais (vídeo e cinema).
c )Artes visuais (desenho, pintura, escultura, arquitetura, fotografia), artes marciais, artes educativas e literatura.
d )Linguagem oral e escrita, a dança, as artes marciais, as artes cênicas e a música.
QUESTÃO 9 O fazer artístico pode ser individual ou em conjunto, em várias atividades, como no teatro, na música, na publicidade, entre outras. Esses percursos de criação são muito ricos porque levam a caminhos a que os indivíduos sozinhos não chegariam jamais, porque esse processo permite:
I. uma atividade imaginativa fértil e fecunda, ágil e em movimento, em que a mente consegue fugir dos mecanismos de autocensura e dos convencionalismos que cada um traz dentro de si.
II. que as pessoas padronizem comportamentos artísticos, através da influência de um sobre o outro, daquele que impõe sua ideia de forma mais clara, pois sabemos que, em uma produção em grupo, sempre haverá uma superposição de um sobre o outro.
III. que sejam observadas as falhas dos professores, corrigidas as ações dos alunos por meio de comparação e estabelecidas grupos de trabalho por aptidão.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) A afirmativa II está correta.b ) As afirmativas I, II e III estão corretas.
c ) As afirmativas II e III estão corretas.  d ) A afirmativa I está correta.
QUESTÃO 10 A arte desempenha um papel importante do desenvolvimento infantil, porque permite que se compreenda a realidade. Quando a criança desenha ou canta, por exemplo, ela representa algo que chamou a sua atenção, ou canta uma música de que gosta. Podemos afirmar que:
I. no momento da experiência artística, durante a ação de desenhar ou cantar, ela está se relacionando
com aquilo que lhe é significativo.
II. no momento da experiência artística, isto é, durante a ação de desenhar ou cantar, ela está elaborando
novos sentimentos e realizando novas reflexões.
III. a experiência artística se completa na interação da criança com o outro.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) As afirmativas I, II e III estão corretas. b ) As afirmativas II e III estão corretas.
c ) As afirmativas I e III estão corretas.d ) As afirmativas I e II estão corretas.
Prova Online
Disciplina: 96 - ENSINO DE ARTES
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1 O trabalho em grupo é muito importante na formação do aluno, por ser muito rico em aprendizados sociais. Trabalhar em equipe não é uma das situações mais fáceis, especialmente em um contexto tão individualista e competitivo como o nosso, em que é incentivado sempre o que se sai melhor. Para realizar um bom trabalho em grupo, o professor deve estar atento.
I. às diferenças de participação e de liderança nos grupos.
II. para que todos tenham a chance de opinar, de participar das decisões e de executar o projeto.
III. para que as crianças aprendam a dividir o direito de propriedade sobre a criação com seu colega, a aceitar a interferência na tarefa que é sua, é dele e de todos.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) As afirmativas I e III estão corretas.  b ) As afirmativas I, II e III estão corretas.
c ) As afirmativas I e II estão corretas.d )As afirmativas II e III estão corretas.
QUESTÃO 2 No mundo contemporâneo, as linguagens artísticas aparecem em estreita relação com a tecnologia. O rádio e a TV são os meios que, com certeza, atingem um maior número de pessoas. Chegam com melhor ou pior qualidade, porém chegam a quase todos. Em função de a maioria das emissoras brasileiras não possuir uma
programação de qualidade, voltada para a criança, mais uma vez o papel da escola se acentua como forma de contribuir para a formação em um aspecto muito importante, porque
I. as produções, muitas vezes, não permitem um desenvolvimento, pois não colocam o telespectador em contato com diferentes manifestações para que ele faça suas relações e assim, dialogando com tais relações, a criança limita sua capacidade de criação e de inventividade.
II. a escola pode proporcionar mecanismos que levem à compreensão dos estímulos que recebemos, não permitindo que o signo verbal escrito ceda lugar ao simulacro, ou seja, a simulação do real, convertendo as pessoas em espectadores permanentes.
III. devem ser objeto de reflexão constante da equipe pedagógica e de seus professores as questões: Como conviver com essa realidade? Como tirar partido dela? Como evitar a acomodação, permitindo novos saberes e vivências?
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )As afirmativas I e III estão corretas. b ) As afirmativas II e III estão corretas.
c ) As afirmativas I, II e III estão corretas. d ) As afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 3
Na Educação Infantil, um dos encaminhamentos metodológicos que é seguido em todas as disciplinas é trabalhar com as crianças de forma lúdica. A arte não se furta desta perspectiva; muito se tem discutido sobre a infância e o brinquedo, sobre o jogo no desenvolvimento infantil. O percurso que a criança faz durante todo o tempo em que está envolvida com o brinquedo é muito rico, pois ele permite que:
I. a criança vivencie situações de seu imaginário, que tenha a oportunidade de crescer e avançar na sua trajetória de compreensão e consequente domínio da realidade. Por meio da brincadeira, experimenta situações que envolvem o papel social e sua ação sobre esse papel.
II. a criança experimente situações do cotidiano. O faz de conta não é adequado no ensino da arte, porque ele faz com que a criança imite e não aja espontânea e naturalmente; ela geralmente copia modelos que ela já conhece.
III. a criança seja inventiva e criativa em situações de seu cotidiano, mas isso não quer dizer que ela compreenderá melhor ou realizará melhores produções artísticas. Uma coisanada tem a ver com a outra.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) As afirmativas I, II e III estão corretas. b ) A afirmativa II está correta.
 c ) A afirmativa I está correta. d ) A afirmativa III está correta.
QUESTÃO 4Assinale a alternativa que explica esta afirmação: "na arte, não existe o que não é permitido".
a )O educador deve possibilitar que se construa um espaço de aprendizagem, que seja estimulante para a criança. Deve estabelecer parâmetros, propor temas, ou, em determinado momento, o uso de certos elementos; porém, o que não pode deixar de compreender é o que mais importa. O que cada um fará e realizará de forma singular deve ser respeitado na forma em que a criança elaborou.
b )O educador deve permitir que a criança faça tudo que tenha vontade, a aula de Artes deve ser livre para que a criança possa criar. O educador deve agir como observador, apoiando a criança.
c )O educador deve transmitir seus conhecimentos de arte de maneira que as crianças tenham os conceitos básicos da História da Arte e percebam nas obras que tudo é permitido. E possam perceber que produzir arte, infelizmente, não é para todos, mas para aqueles que possuem um dom artístico.
d )É muito comum as crianças, principalmente as mais velhas, serem tolhidas no seu fazer artístico pelo próprio processo educativo. Para que isso tenha solução, o professor deve ensinar passo a passo como se confecciona o material solicitado, para que todos construam sempre o mesmo objeto de representação.
QUESTÃO 5
O ser humano, ao se expressar, faz uso de várias linguagens, entre elas as artísticas. Assinale a alternativa que contém essas linguagens.
a )A música, artes cênicas (teatro, dança, pantomima), artes marciais e as artes audiovisuais (vídeo e cinema).
b )A música, artes literárias, artes cênicas (teatro, dança, pantomima), artes visuais (desenho, pintura, escultura, arquitetura, fotografia) e as artes audiovisuais (vídeo e cinema).
c ) Linguagem oral e escrita, a dança, as artes marciais, as artes cênicas e a música.
d )Artes visuais (desenho, pintura, escultura, arquitetura, fotografia), artes marciais, artes educativas e literatura.
QUESTÃO 6 A metodologia da arte sofreu mudanças nos aspectos político e pedagógico, acompanhando as diferentes fases da educação no país. Associe a primeira coluna com a segunda.
I. Metodologia tradicional
II. Metodologia da Escola Nova
III. Metodologia tecnicista
IV. Metodologia histórico-crítica
( )?De origem europeia e norte-americana, apresentou-se como uma alternativa à escola tradicional. Os intelectuais envolvidos travaram muitos debates com a corrente católica e conservadora que, além da mudança de concepção e métodos, lutavam por uma educação obrigatória, universal e gratuita. Acreditavam que o centro do processo educativo era a criança e que a educação não é direcionada e deve ocorrer de forma espontânea.
( ) Desenvolve-se depois do período da ditadura militar. Essa metodologia parte do princípio de que o homem é um ser inserido em um meio específico e na própria história. Procura desenvolver a capacidade, por meio do conhecimento e da análise da realidade de refletir e de agir sobre ela, transformando-a. Estimula o aluno a ler além das palavras, a ver e não apenas olhar, a ouvir e não apenas escutar.
( ) Surge com o objetivo de formar mão de obra especializada para determinadas funções e profissões. Priorizava o aspecto técnico em detrimento à compreensão das questões abordadas, e, como consequência disso, temos a despolitização gradativa dos educandos que frequentam as escolas de Ensino
Fundamental e Médio.
( ) Presente no Brasil desde a colonização, sendo introduzida pelos jesuítas. Nessa metodologia, a concepção é de que a herança cultural é passada de geração em geração na forma de conteúdos, técnicas e concepções a serem memorizadas e acumuladas. Não leva em conta as fases de desenvolvimento da criança, nem tampouco as suas necessidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a ) II, III, IV, I. b )II, IV, III, I. c )III, IV, II, I. d ) II, I, III, IV.
QUESTÃO 7O fato de que, por meio do reconhecimento do produto artístico do indivíduo, pode-se reconhecer dados sobre o período em que ele foi produzido, permite concluir que:
I. a arte é também um documento histórico, no qual se pode reconhecer desde o desenvolvimento técnico e as condições econômicas e materiais daquela sociedade até seu conjunto de concepções religiosas, seus hábitos sociais, suas roupas, enfim, a maneira como viviam as pessoas.
II. a arte é uma fonte de conhecimento individual; dificilmente poderemos afirmar que poderíamos estabelecer conclusões em que pudessem ser envolvidas todas as pessoas que viveram na época da produção de alguma obra de arte, uma vez que a arte é uma manifestação individual.
III. a observação da produção artística do passado e do presente em sala de aula, nas ruas, em nossas casas, torna-se uma das maneiras mais eficazes para a construção do conhecimento. Aprofundar-se na História da Arte, como campo do saber, é aprender com nossa herança cultural, com o conhecimento acumulado pela humanidade.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )As afirmativas I, II e III estão corretas.  b)  As afirmativas I e III estão corretas.
c ) As afirmativas I e II estão corretas. d ) As afirmativas II e III estão corretas.
QUESTÃO 8Assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) O nosso cotidiano está repleto de informações, a criança está atenta para tudo o que acontece ao seu redor. Ela se encanta com o movimento, com as luzes, com o brilho e com a natureza. Cada nova informação é um dado novo que ela tem de compreender.
( ) É a partir de estímulos externos sociais e afetivos que a atividade criadora e a atividade imaginativa se movimentam e se concretizam.
( ) A arte serve de ponte entre o mundo individual e coletivo e é esse mundo coletivo e real que dará elementos para novas experiências e experimentos.
( ) A atividade estética não está ligada ao ver, ao escutar, ao observar, ao analisar, ao avaliar um fato do mundo cultural, ou do mundo natural. Portanto, não está relacionada ao processo sensitivo e cognitivo daquele que a vivencia.
A sequência correta é:
a ) F, V, F, V .b ) V, V, V, F.  c ) V, V, F, F.d ) V, F, F, V.
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Disciplina: 490 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Tempo de espera 1 é
a )
 o período de dois a três segundos que o professor dá depois de fazer uma pergunta.
 
b )
 a quantidade de tempo (em segundos) que o professor dá depois de fazer uma pergunta.
c )
 o tempo que o professor usa para chamar os alunos pelo primeiro nome.
d )
 o tempo que o aluno deve esperar para responder uma pergunta.
QUESTÃO 2
Sobre a ludicidade é correto afirmar que
a )
 os comportamentos lúdicos estão relacionados à infância.
b )
 está presente somente nos jogos, esportes ou lazer.
 
c )
 a ludicidade é uma interação individual com o mundo.
d )
 a ludicidade está sempre em forma de jogo ou objeto.
QUESTÃO 3
Para os diversos experimentos possíveis, são muitos os recursos que podem ser usados nas aulas de Ciências.Alguns bastante sofisticados e caros, outros simples e de baixo valor. Mas o importante é construir conceitos a partir dos experimentos. Assinale a alternativa que apresenta a concepção que está na base dessa afirmação.
a )
 Nacionalismo.
 
b )
 Construtivismo.
c )
 Humanismo.
d )
 Liberalismo.
QUESTÃO 4
Segundo Piaget,
a )
 a interação que ocorre entre o indivíduo e o objeto de estudo acontece passivamente.
 
b )
 o equilíbrio entre o sujeito e o meio desencadeia a ação fazendo o sujeito entender o objeto.
c )
 o conhecimento é visto como uma cópia figurativa e totalmente passiva da realidade.
d )
 uma criança não possui a capacidade de descobrir conceitos através do meio ambiente.QUESTÃO 5
Os Parâmetros Nacionais de Ensino de Ciências não recomendam que se ensine sobre rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas até a 5.a série do Ensino Fundamental, porque
a )
 a magnetita existe em poucos locais.
 
b )
 tais conceitos não são relevantes para a vida dos alunos até essa série.
c )
 todas as coisas prateadas são atraídas pela magnetita, e isso representa as rochas magmáticas.
d )
 as rochas magmáticas só existem na Suécia, onde mora o menino Kari.
QUESTÃO 6
As atividades externas são desenvolvidas
a )
 fora da escola, pois conteúdos científicos não estão disponíveis no pátio.
b )
 com dificuldades, pois sempre é necessário auxílio de outros professores.
 
c )
 dentro da escola, facilitando a atividade e suas possibilidades.
d )
 apenas com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental.
QUESTÃO 7
Você está desenvolvendo com os alunos uma atividade relacionada aos animais em extinção. Qual das habilidades citadas abaixo você considera como a mais relevante, se levar em conta a necessidade da integração do tema transversal Meio Ambiente (Educação Ambiental) no estudo dos conteúdos de Ciências Naturais?
a )
 Coleta de dados.
b )
 Observação.
c )
 Análise de dados.
 
d )
 Proposta de soluções.
QUESTÃO 8
Sobre o currículo, assinale a alternativa correta.
a )
 O currículo não pode ser usado como ponto de partida do plano de ensino.
b )
 O currículo real enfatiza os resultados e não os processos.
 
c )
O currículo formal é o guia orientador do trabalho escolar, mas que não apresenta um plano geral das matérias específicas.
d )
A partir da década de 1970, o currículo foi entendido como instrumento de análise sobre o que realmente ocorre nos processos de ensino.
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