Avaliação 2 METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE

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Acadêmico:
	Marcos Aurelio Andrade (3025233)
	Disciplina:
	Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648528) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	25044263
Parte superior do formulário
	1.
	O primeiro movimento do desenho infantil, segundo Gisa Picosque, Mirian Martins e Maria Guerra, caracteriza-se pela:
	
	a) Ação X Pesquisa X Exercício X Símbolo X Organização X Regra.
	
	b) Ação X Pesquisa X Símbolo.
	
	c) Símbolo X Organização X Regra.
	
	d) Ação X Pesquisa X Exercício.
	 
	 
	2.
	A relevância do ensino da Arte está na condição de ampliar a cultura e disseminar saberes que envolvem muito mais que um fazer artístico. A Proposta Triangular para o ensino de Arte propõe em seu encaminhamento pedagógico-artístico a integração de três eixos norteadores. Sobre esses três eixos, analise as opções a seguir:
I- Leitura de imagem.
II- Reflexão.
III- Produção.
IV- Integração.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As opções II e IV estão corretas.
	
	b) As opções III e IV estão corretas.
	
	c) As opções I, II e III estão corretas.
	
	d) Somente a opção I está correta.
	3.
	Além de suas necessidades básicas, o ser humano, após tomar consciência de sua existência, percebeu a importância de expressar seus sentimentos e fatos ocorridos em seu contexto. Assim, nasceu o fazer artístico, que se baseia no processo criativo, interpretação e representação pessoal. Sobre as ações que o fazer artístico despertam no sujeito, analise as afirmativas a seguir:
I- Percebe potenciais ou limitações das linguagens expressivas.
II- Estimula o pensar sobre a criação visual.
III- Colabora para a construção de formas de maior força expressiva.
IV- No contato com a arte já é considerado artista.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a afirmativa III está correta.
	
	b) As afirmativas II e IV estão corretas.
	
	c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	d) As afirmativas I e IV estão corretas.
	4.
	Para absorvermos a compreensão do que significam desenhos estereotipados, é indispensável buscar o sentido no fato que ocorreu no ano 1000, quando, na China, um tipógrafo chamado Pi Ching criou uma forma de impressão com o nome de estereotipia. Esse modelo de impressão mais tarde percorreu a Europa. Daí vem o nome estereótipos. Sobre desenhos estereotipados no ensino da arte, analise as sentenças a seguir:
I- A arte deve ser abrangida como momento de criação do aluno e não como aproveitamento ou pretextos de apresentação de modelos e trabalhos homogêneos.
II- A função da arte na educação se distancia da repetição e trabalhos com desenhos prontos, cópias que não possibilitam a criação.
III- A arte é tornar possível a imaginação, a criação, a expressão por meio dos trabalhos estereotipados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e III estão corretas.
	
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	c) Somente a sentença I está correta.
	
	d) As sentenças I e II estão corretas.
	5.
	O desenho da criança reflete a sua inteligência simbólica. Autores e pesquisadores que estudam a trajetória do desenho infantil compreendem a representação gráfica das crianças e os estágios pela qual esta representação passa. Sobre a representação do desenho, segundo autores da área, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v   ) A criança desenha para representar um objeto, mas não como ele realmente é, e sim como traz em sua imaginação.
( f   ) A criança, ao desenhar, distancia-se do seu contexto psíquico e do moral.
( v  ) A criança evolui nos traçados e representação dos desenhos conforme amadurece e se devsenvolve.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V.
	
	b) F - F - V.
	
	c) V - V - F.
	
	d) V - F - F.
	6.
	A democratização social é um dos desafios da atual conjuntura do ensino. Diante disso, levar a arte ao acesso de todos é uma das preocupações de Ana Mae Barbosa. Sobre o que já tem sido feito para melhorar o acesso à arte para a grande massa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   v ) Contrato de educadores em museus, centros culturais, para facilitar a mediação entre arte e público.
(  v  ) Levar e trazer escolares às Bienais de Arte e do Livro.
(  f  ) Permitir que a arte se propague somente no espaço educativo, fora deste ambiente não é ensino da arte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - V.
	
	b) V - V - F.
	
	c) V - F - F.
	
	d) F - V - F.
	7.
	Somos constituídos de muitos saberes, alguns conseguimos aperfeiçoar, dependendo da oportunidade e ambiente de influência; outros nem tanto, mas somos todos capazes. O saber sensível é obtido pelos sentidos: olfato, tato, paladar e visão. Referente à origem do termo conhecimento sensível, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Com Aristóteles, sobre a possibilidade de conhecer a partir dos sentimentos e da história da educação.
	
	b) Na concepção grega; significa a possibilidade de conhecer perante os sentidos e as sensações.
	
	c) Na concepção egípcia, significa a possibilidade de conhecer perante os sentimentos e as sensações.
	
	d) Com os astecas, significa a possibilidade de conhecer perante os ensinamentos dos deuses e filósofos.
	8.
	O conhecimento sensível sugere estudos de diferentes campos e concepções. Pesquisadores apontam a relação do conhecimento sensível com o processo cognitivo e com o processo de ensino e aprendizagem. Sobre o conhecimento sensível, analise as afirmativas a seguir:
I- O conhecimento sensível se opõe ao que entendemos como estética. V
II- Implica em conhecer-se por meio dos sentidos do corpo integrados à mente. F
III- É a manifestação dos sentimentos e a percepção do mundo de forma poética e sensível.V
IV- Uma das formas de o ser humano conhecer a respeito de si e do mundo é quando se envolve com a Arte.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As afirmativas I e II estão corretas.
	
	b) Somente a afirmativa I está correta.
	
	c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	9.
	A arte é uma das linguagens que expressam as emoções, pensamentos e conhecimento de mundo. Um dos papéis da arte como educação é a construção do conhecimento desde a infância. O contato desde criança com a arte traz benefícios para refinar, sensibilizar e aprofundar não só um conhecimento artístico, mas o conhecimento de mundo. Sobre o objetivo da arte na Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Possibilitar a aprendizagem cultural e histórica através da construção humana sensível.
(   F ) Trabalhar a alfabetização e o letramento através das fases do desenho infantil.
( F   ) Trabalhar a coordenação motora nos exercícios de pintura de desenhos prontos e pontilhados.
(  F  ) Desenvolver habilidades de pintura, recorte e colagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - F.
	
	b) F - F - F - V.
	
	c) V - F - F - F.
	
	d) F - F - V - F.
	10.
	Desenhar é uma arte que vai se desenvolvendo com o tempo. A garatuja é a primeira fase de representação do desenho da criança, sendo subdividida em três níveis. A criança em fase de desenvolvimento mostra-se curiosa e testa seus saberes. Sobre os diferentes níveis da garatuja, analise as sentenças a seguir:
I- Garatuja desordenada: são os traços inconscientes, espontâneos, que lidam com o prazer.
II- Garatuja ordenada: expressa no desenho o tamanho dos traços, as cores e começa a controlar os traçados e fechar as figuras.
III- Garatuja nomeada: descoberta da relação entre traço e gesto.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) Somente a sentença III está correta.
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