Prova I Pedagogia da Educação Infantil

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1.Pedagogia Montessori foi criada pela médica Maria Montessori e sua pedagogia utiliza materiais didáticos especialmente elaborados para desenvolver os aspectos motores, intelectuais, racionais e sensoriais de nossas crianças e adolescentes, com o objetivo de atrair a atenção deles, desenvolvendo a curiosidade por aprender e buscar o conhecimento. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três princípios que fundamentam a Pedagogia Montessori:
	 a)
	Ordem, cultura e progresso.
	 b)
	Liberdade, disciplina e responsabilidade.
	 c)
	Respeito, individualidade e autonomia.
	 d)
	Protagonismo, imitação e proatividade.
	2.
	A zona do desenvolvimento proximal é o hiato, o espaço entre o que o aluno já consegue fazer sozinho e o que faz com ajuda de outra pessoa mais experiente. Este é um dos conceitos centrais na teoria de Vygotsky. Partindo desse pressuposto, analise as seguintes sentenças:
I- O professor deve intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, interagindo com a criança, mediando seu processo de apropriação do conhecimento, com o intuito de provocar avanços que não aconteceriam espontaneamente.
II- Conhecer o conceito de zona de desenvolvimento proximal é desnecessário para o professor, por ser um conceito exclusivamente teórico, que não permite aplicação prática no que tange à estratégia pedagógica e ao papel do professor.
III- O professor precisa identificar se a criança está na zona proximal ou se já atingiu a zona de desenvolvimento real. Afinal, só pode haver aprendizagem quando a criança já tiver domínio do conteúdo, ou seja, tiver superado a zona proximal.
IV- Quando o professor identifica que uma criança tem dificuldades de fazer uma coisa sozinha, não pode ajudá-la, pois isto prejudicaria sua zona de desenvolvimento proximal. Afinal, o aprendiz é o único agente criador do seu conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	3.
	Para o professor, é imprescindível conhecer o pensamento dos vários teóricos que contribuem para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Freinet, Vygotsky, Piaget, Montessori, entre outros teóricos contribuíram para a reflexão das práticas na Educação Infantil, com novos paradigmas e desafios. Sobre o pensamento desses importantes teóricos, analise as seguintes sentenças:
I- Célestin Freinet foi um teórico que aproximou a escola do cotidiano das crianças. Considerava os manuais escolares tradicionais, acreditava que a criança era capaz de criar suas próprias produções textuais.
II- Vygotsky, teórico defensor do sociointeracionismo, afirmava que a criança aprende por meio das interações sociais e culturais, de acordo com o contexto em que está inserida. Sendo assim, é o meio que influencia no processo de aquisição do conhecimento.
III- O teórico Jean Piaget preconizava que o professor deveria ensinar o tempo todo, pois a criança não aprende nada sozinha. Ela aprende vendo e ouvindo seu professor. Para Piajet, o desenvolvimento do pensamento infantil ocorre em ciclos, que chamou de setênios.
IV- Para Montessori, as crianças aprendem por meio de materiais didáticos, criados para desenvolver os aspectos motores, intelectuais, racionais ou sensoriais da criança. Essa pedagogia tem por princípio a liberdade, a disciplina e a responsabilidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	4.
	A teoria criada por Maria Montessori visa à formação integral da criança, ou seja, o educar para a vida. Ela acredita na capacidade da criança em administrar seu aprendizado, desde que o professor acompanhe este processo. A Pedagogia de Montessori busca em cada indivíduo o desenvolvimento por suas próprias experiências. Neste sentido, o papel do professor nesta teoria é:
	 a)
	Organizar o trabalho a ser desenvolvido pelos alunos, oferecendo, estimulando o trabalho individual de cada sujeito, auxiliando a superar de forma efetiva seus erros.
	 b)
	Auxiliar cada criança, primeiro observando, analisando todas dentro de seu contexto, em suas livres manifestações, assim poderá guiá-la em caminhos seguros, estimulando sua independência.
	 c)
	Fazer a criança experimentar, ser ativa em todo seu processo de desenvolvimento, trabalhando sua acomodação e suas assimilações.
	 d)
	Trabalhar o amadurecimento, as experiências, a interação social e o equilíbrio.
	5.
	A pedagogia desenvolvida pela médica, educadora e pedagoga Maria Montessori foi criada com a intenção de auxiliar crianças no processo de ensino-aprendizagem, especialmente crianças com dificuldades ou deficientes. Essa pedagogia foi difundida na Itália e aos poucos conquistou a credibilidade das pessoas, sendo muito utilizada até os dias de hoje, em escolas do mundo inteiro. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta seus três princípios:
	 a)
	Patriotismo, disciplina e compromisso.
	 b)
	Liberdade, disciplina e responsabilidade.
	 c)
	Disciplina, autoridade e poder.
	 d)
	Liberdade, gentileza e prazer.
	6.
	Para Vygotsky (1998), a mediação só acontece na presença do outro, que pode ser o próprio ser humano, assim como objetos, ferramentas, signos. É assim que, por meio dos signos e instrumentos, o ser humano vai interagindo com os outros. Neste sentido, sobre o processo de mediação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Instrumento.
II- Signo.
(    ) Este elemento tem a função de atuar sobre os objetos, como ferramenta de transformação.
(    ) Este elemento atua no psicológico das pessoas, envolvendo a atenção e a memória.
(    ) Este elemento também é responsável pelo sistema simbólico, envolvendo a linguagem.
(    ) Este elemento também é responsável pelas intervenções do homem com a natureza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
	 a)
	I - II - II - I.
	 b)
	I - I - I - II.
	 c)
	I - I - II - II.
	 d)
	II - I - II - I.
	7.
	O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos desafios que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as técnicas pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação, analise as seguintes sentenças:
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e conheçam a educação do trabalho, experimentando diferentes experiências.
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois este recurso não beneficia a criança.
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira afetiva, a superar suas dificuldades.
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças, oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	8.
	A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as diferentes concepções e metodologias em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas concepções teóricas, em prol da criança e da construção do conhecimento.
(    ) O professor deverá limitarou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas pedagógicas na instituição em que atua, preferindo manter a mesma linha de sempre.
(    ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da contemporaneidade, preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças.
(    ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a curiosidade, o protagonismo e o desejo de aprender de suas crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	Na Pedagogia Waldorf, o currículo é considerado preceito básico da biografia humana. Os setênios ? ciclos de sete anos - proporcionam às crianças vivências enriquecedoras, pois alternam as matérias do conhecimento com aquelas que se relacionam ao sentir e agir. Sobre esses ciclos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Esses ciclos possuem grande relação com o temperamento de cada sujeito, eles se aplicam de acordo com a idade e a posição social.
	 b)
	Pode ser abordado por quatro tipos: o sanguíneo, o melancólico e o colérico e o fleumático.
	 c)
	O primeiro ciclo é a base do desenvolvimento físico, o segundo é base para o amadurecimento psicológico, já o terceiro é a base para o amadurecimento social.
	 d)
	Esse ciclo é voltado para a educação das pessoas que possuem deficiência; cada ciclo realiza experiências de acordo com a idade relativa da criança.
	10.
	Maria Montessori elaborou materiais didáticos que chamassem a atenção das crianças e criou espaços (cantinhos) na sala de aula que imitavam espaços da vida real, despertando a curiosidade e a interatividade das crianças, ao mesmo tempo em que as preparava para a vida fora da escola, com autonomia, ludicidade e criatividade. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o papel do professor na exploração destes materiais e espaços:
	 a)
	O professor busca estimular o conhecimento, em todos estes momentos, por meio de atividades lúdicas e prazerosas.
	 b)
	O professor mostra-se a pessoa mais importante nesta pedagogia, satisfazendo suas próprias necessidades e anseios pedagógicos.
	 c)
	O professor não interfere, nem responde nenhuma dúvida durante este tempo em que as crianças exploram o ambiente.
	 d)
	O professor analisa apenas o comportamento das crianças durante as brincadeiras, não traça objetivos pedagógicos.