Construção do Conhecimento e Teorias da Aprendizagem aplicáveis ao Ensino Superior. Questionário - unidade III 7

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22/11/2020 Revisar envio do teste: Questionário - unidade III – ...
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 Revisar envio do teste: Questionário - unidade III
Construção do Conhecimento e Teorias da Aprendizagem aplicáveis ao Ensino Superior 14311-40-
ED11389_06_07-202032
Unidade III
Usuário Cristiane Ferreira Chaves
Curso Construção do Conhecimento e Teorias da Aprendizagem aplicáveis ao Ensino Superior
Teste Questionário - unidade III
Iniciado 22/11/20 15:01
Enviado 22/11/20 15:09
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 7 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Trata-se de uma área de estudos do sistema nervoso que busca a interface
entre o cérebro e artefatos eletrônicos e virtuais. Trata-se do campo conhecido
como:
neuroengenharia
neurocerebral
neurovirtual
neurocomputacional
neurocognitivo
Alternativa correta: A
Justificativa:
A neuroengenharia é a área voltada a analisar como o cérebro
se comporta diante de estímulos de artefatos eletrônicos e
virtuais
Pergunta 2
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Cristiane Chaves 1
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
De base piagetiana, a Teoria das Inteligências Múltiplas assegura que são oito
as inteligências existentes que estariam voltadas a áreas específicas. Uma
delas é a “inteligência naturalista”, cujas características incluem:
a habilidade de entender e controlar os sentimentos, de analisar o
pensamento de outras pessoas
a capacidade de raciocínio lógico-matemático em relação a
questões da natureza e preservação do meio ambiente
a capacidade de entender a interdependência entre as pessoas,
interpretando palavras e gestos de forma natural
a habilidade de detectar, diferenciar e categorizar assuntos
pertinentes aos animais, vegetais e fenômenos climáticos
o controle emocional e a projeção de imagens mentais diante de
qualquer situação, levando a pessoa a uma nova perspectiva
visual
Alternativa correta: D
Justificativa:
A Inteligência Naturalista está voltada á capacidade de lidar
com temas voltados à natureza, aos animais, vegetais e
fenômenos climáticos
Pergunta 3
Respostas: a.
b.
c.
A neurociência da emoção e do afeto se constitui um grupo que reúne
pesquisas do campo da neurociência que visa a:
descobrir padrões de interações de células nervosas buscando
compreender seus processos
analisar como os neurônios se comportam em relação aos afetos e
emoções
0,075 em 0,075 pontos
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d.
e.
Feedback da
resposta:
apreender, por imagem, o estado de saúde do cérebro frente a
pressões psicológicas do cotidiano
acompanhar processos mentais relacionados à linguagem,
memória, atenção, afeto e autoconsciência
identificar o papel das moléculas no interior do sistema nervoso em
períodos de maior atividade cerebral
Alternativa correta: B
Justificativa:
A neurociência da emoção se preocupa com o
comportamento dos neurônios frente às emoções
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Trata-se de um campo de pesquisa da neurociência que se volta às crenças e
valores do indivíduo, com vistas a identificar como esses elementos são
moldados pelo cérebro. Trata-se da:
neurociência cultural
neurociência ética
neurociência crítica
neurociência pessoal
neurociência cognitiva
Alternativa correta: A
Justificativa
A neurociência cultural concentra seus estudos em
diagnosticar como as crenças e os valores culturais são
moldados pelo cérebro
Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A contribuição de Howard Gardner na educação está em distinguir as
inteligências múltiplas e favorecer processos didáticos que as favoreçam.
Entre as inteligências múltiplas existentes estão:
a inteligência cognitiva e a inteligência motora
a inteligência pessoal e a inteligência física
a inteligência linguística e a inteligência ética
a inteligência corporal e a inteligência sonora
a inteligência espacial e a inteligência cinestésico-corporal
Alternativa correta: E
Justificativa:
O conceito de inteligências múltiplas definido por Howard
Gardner apregoa a existência de sete inteligências, quais
sejam, a inteligência linguística ou verbal, a inteligência lógico-
matemática, a inteligência espacial, a inteligência sonora ou
musical, a inteligência cinestésico-corporal, a inteligência
naturalista e as inteligências pessoais
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
As inteligências múltiplas se referem a um importante conceito desenvolvido
por Gardner e se contrapõe à ideia de uma inteligência única. Uma das
inteligências de que nos fala o autor, é notada na aptidão em aprender idiomas
e fazer uso da fala e da escrita para atingir objetivos e se refere à inteligência:
interpessoal
lógico-matemática
espacial
sonora ou musical
linguística ou verbal
Alternativa correta: E
Justificativa:
Segundo Gardner, quem apresenta a inteligência linguística
ou verbal tende a ter facilidade em aprender novos idiomas
0,075 em 0,075 pontos
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Pergunta 7
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A aprendizagem significativa é um conceito defendido por David Ausubel e
propõe novas formas de organizar o ambiente de ensino que favoreça a
aprendizagem do aluno. São estratégias de um professor mediador, com vistas
à aprendizagem significativa:
favorecer um clima de cooperação entre os alunos para melhor
fixação do conteúdo
realizar atividades constantes por meio de rodas de conversa que
estimulem a oralidade
rodas de conversa que intentem levantar o conhecimento prévio e
hipóteses dos alunos
realizar avaliações semanais com vistas a monitorar o
desempenho dos alunos
rever conteúdos semanalmente em grupos divididos por temas
como forma de favorecer a compreensão coletiva
Alternativa correta: C
Justificativa:
Ausubel e a aprendizagem significativa fazem parte do
cotidiano de um professor mediador que busca, a partir de
rodas de conversa, levantar o conhecimento prévio e hipóteses
dos alunos
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
O campo da neurociência abarca diferentes dimensões de pesquisa, o que
torna a área de estudos ampla e diversificada.Em relação aos campos de
estudo da neurociência, cabe ressaltar que:
se insere no campo da medicina, prioritariamente
faz parte do campo da biologia, em especial
fica atrelado ao campo da psicologia
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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d.
e. 
Feedback
da
resposta:
promove estudos interdisciplinares para entendimento do cérebro
se fixa na área da psiquiatria
Alternativa correta: D
Justificativa:
A neurociência é um campo de estudos interdisciplinares e
nessa perspectiva não se filia a um campo prioritariamente
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
A aprendizagem significativa tem por objetivo favorecer experiências em que o
aluno seja protagonista, agindo na prática para solucionar problemas, uma
prática contrária à aprendizagem mecânica. A aprendizagem significativa
privilegia atividades que possam ser:
reproduzidas com rapidez, sem quaisquer dúvidas
compreendidas por qualquer área do conhecimento
aplicáveis na vida cotidiana
avaliadas por meio de instrumentos em que se possa reproduzir o
que se pede 
facilmente memorizadas pelos alunos
Alternativa correta: C
Justificativa:
A aprendizagem significativa necessita ser um instrumento
de resolução de situações práticas do cotidiano
Pergunta 10
Respostas:
Trata-se de uma das inteligências de que nos fala Gardner e se refere ao
reconhecimento e à manipulação de situações que envolvem apreensões
visuais e por isso é chamada de:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Domingo, 22 de Novembro de 2020 15h09min44s GMT-03:00
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
inteligência visual
inteligência espacial
inteligência cinestésico-corporal
inteligência naturalista
inteligência apreensiva
Alternativa correta: B
Justificativa:
A Inteligência espacial está presente em publicitários,
inventores, motoristas, entre outros e se refere à capacidade
de apreender visualmente o que ocorre ao redor
← OK
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