N2 - Desafios contemporaneos2

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23/11/2020 Blackboard Learn
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Pergunta 1
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resposta:
“Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e
canalizar recursos para o setor de modo a:
I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício
dos direitos culturais;
II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de
recursos humanos e conteúdos locais;
III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;
IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo
pluralismo da cultura nacional;
V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade
brasileira;
VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;
VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;
VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de
conhecimento, cultura e memória;
IX - priorizar o produto cultural originário do País.
Art. 2° O Pronac será implementado através dos seguintes mecanismos:
I - Fundo Nacional da Cultura (FNC);
II - Fundos de Investimento Cultural e Artístico (Ficart);
III - Incentivo a projetos culturais”.
BRASIL. Lei nº 8.313 de 23 de dezembro de 1991. Restabelece princípios da Lei n° 7.505, de 2 de
julho de 1986, institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) e dá outras providências.
Brasília, DF: Diário Oficial da União, 1991. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/
L8313cons.htm . Acesso em: 7 out. 2020.
A respeito do Pronac, a captação e canalização dos recursos devem ser feitas de modo a:
I. contribuir para facilitar o livre acesso dos considerados legalmente pobres às fontes da cultura e o pleno
exercício dos direitos culturais; 
II. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; 
III. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício
dos direitos culturais; 
IV. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de
recursos humanos e conteúdos locais. 
Estão corretas as afirmações:
II, III e IV.
II, III e IV.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o Pronac, sendo um programa nacional,
deve contribuir para facilitar a todos os meios de acesso à cultura, de maneira que promova,
apoie e estimule a produção cultural. Quando a legislação propicia cultura e existe um
diálogo entre as esferas de governo, além de uma participação massiva da população, a
educação se encontra ativa em pleno exercício, seja ela formal ou informal.
Pergunta 2
Resposta
Leia o trecho a seguir.
 
“Na área da educação existe um exemplo bem evidente: falamos de fracasso escolar e de dificuldades de
aprendizagem nos referindo sempre ao aluno. [...] A escola é uma instituição eminentemente reprodutora”.
BLOCK, A. M. B. A Psicologia a caminho do novo século: identidade profissional e compromisso
social. Estudos de Psicologia , Natal. 1999, v. 4, n. 2. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/epsic/v4n
2/a08v4n2.pdf . Acesso em: 7 out. 2020.
Após ler o trecho apresentado e refletir sobre seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8313cons.htm
http://www.scielo.br/pdf/epsic/v4n2/a08v4n2.pdf
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Selecionada:
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A autora procura criticar a escola como um local em que se reproduz, ou seja, se repete
os problemas sociais e familiares.
A autora procura criticar a escola como um local em que se reproduz, ou seja, se repete
os problemas sociais e familiares.
Alternativa correta. A alternativa está correta, pois a autora busca realizar uma crítica à
instituição escolar, que, normalmente, apenas reproduz as desigualdades e situações do
cotidiano dos alunos. Tais problemas sociais e familiares se tornam ainda mais evidentes e,
se não cuidados, fazem da escola um local de exclusão.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: 
“O Brasil investe mais em educação e menos por aluno do que a média dos países da Organização para
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) , de acordo com o estudo Education at a Glance 
("Educação em revista", na tradução livre do inglês), divulgado nesta terça-feira (10) [...]O percentual está
acima da média dos países da OCDE (3,2%) para o mesmo ano, mas o investimento proporcional por
aluno é inferior à média dos países desenvolvidos”.
 
 
G1. Investimento por aluno no Brasil está abaixo da média dos países desenvolvidos, diz estudo da
OCDE. G1 . [S.l. ], 10 set. 2019. Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investi
mento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml .
Acesso em: 7 out. 2020.
Sobre os índices que afetam a educação pública no Brasil, é possível afirmar:
I. que a educação pública recebe altos investimentos no país, ficando com o percentual acima da média
dos países da OCDE, o que nos leva a refletir sobre os motivos que causam os problemas na educação
pública, podendo levantar a hipótese de desvio de verba proveniente da corrupção ou de problemas
estruturais;
II. que o maior investimento por aluno é no Ensino Médio e técnico, visando ao ingresso no mercado de
trabalho, o que auxilia na melhora dos índices econômicos do país;
III. que o maior investimento por aluno ocorre no Ensino Fundamental I, momento em que a educação
mais afeta na formação e constituição do cidadão e de suas habilidades;
IV. que, segundo a OCDE, o investimento por aluno está abaixo do realizado nos países desenvolvidos,
indicando que, possivelmente, tal investimento é mais direcionado às estruturas do que ao aluno.
Estão corretas as afirmações:
I, II e IV.
1 em 1 pontos
https://g1.globo.com/tudo-sobre/ocde/
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investimento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml
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I, II e IV.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, de acordo com a reportagem e o gráfico
apresentado, o Brasil tem investido em educação e conseguido um percentual acima da
média dos demais países da OCDE. No entanto, esse investimento não é proporcional por
aluno, de forma que podemos supor o direcionamento de tal verba, questionando sobre
desvio desta ou apenas do investimento, que valoriza mais as estruturas do que o valor por
aluno na escola. Atualmente, o maior investimento por aluno ocorre no Ensino Médio e
técnico, momentos da escolaridade voltados à inserção do jovem no mercado de trabalho ou
no ensino superior, o que seria positivo para a economia.
Pergunta 4
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“De acordo com Camila de Moraes, analista de educação da OCDE, o baixo custo por aluno no Brasil está
relacionado aos baixos salários pagos a estes profissionais no país. 
O estudo aponta que o salário médio dos professores no Brasil é menor do que na maioria dos países da
OCDE, e que também é ao menos 13% menor do que o salário médio dos trabalhadores brasileiros com
ensino superior”.
 
 
Fonte: G1. Investimento por aluno no Brasil está abaixo da média dos países desenvolvidos, diz estudo da
OCDE.G1 . [ S. l. ], 10 set. 2019. Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investimento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml .
Acesso em: 7 out. 2020.
Sobre as políticas públicas para a educação e o salário docente, assinale a alternativa correta.
A má remuneração e ausência de planos de carreira aos docentes também influenciam
diretamente a qualidade da educação, visto que desmotivam e, muitas vezes, obrigam o
docente a trabalhar em mais de uma escola ou rede de ensino, resultando na queda de
seu desempenho quando comparado à dedicação exclusiva.
A má remuneração e ausência de planos de carreira aos docentes também influenciam
diretamente a qualidade da educação, visto que desmotivam e, muitas vezes, obrigam o
docente a trabalhar em mais de uma escola ou rede de ensino, resultando na queda de
seu desempenho quando comparado à dedicação exclusiva.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, entre as políticas públicas necessárias,
está a valorização das estruturas físicas e dos docentes. A má remuneração e os planos de
1 em 1 pontos
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investimento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml
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carreira desmotivadores estão diretamente relacionados com a qualidade da educação, uma
vez que o professor não pode dedicar-se exclusivamente à escola ou a uma rede de ensino.
Pergunta 5
“O Índice de Gini – também conhecido como Coeficiente de Gini – é um instrumento matemático utilizado
para medir a desigualdade social de um determinado país, unidade federativa ou município. Sua
importância efetiva-se diante das limitações que outros índices – como o PIB e a renda per capita –
possuem para medir a distribuição de riquezas”.
 
 
 
 
PENA, R. A. Índice de Gini. Brasil Escola . [ S.l. ], [s.d.]. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/ge
ografia/indice-gini.htm . Acesso em: 7 out. 2020.
Sobre os indicadores sociais do Brasil, é possível afirmar que:
I. o Brasil se encontra entre as nações mais desiguais do mundo;
II. o Índice de Gini indicou que, no Brasil, em 2018, a desigualdade de renda cresceu em relação a 1996;
III. o Índice de Gini define as características socioeconômicas dos países ao demonstrar as taxas de
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https://brasilescola.uol.com.br/economia/pib.htm
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/indice-gini.htm
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desigualdade, o que nos permite tirar conclusões sobre a escolaridade das nações;
IV. a violência estrutural ganha destaque no Brasil, sendo ligada a características socioeconômicas e
políticas da sociedade;
V. o Índice de Gini, por ser tão alto no Brasil, permite-nos refletir sobre a distribuição de riquezas ao longo
da história e da concentração fundiária.
Estão corretas as afirmações:
I, IV e V.
I, IV e V.
Alternativa correta. As afirmações estão corretas, pois, no Brasil, o Índice de Gini demonstra
que a desigualdade social é alarmante, sendo um dos países mais desiguais do mundo. No
território brasileiro, o que ganha destaque é a violência estrutural, que está ligada à base da
sociedade, isto é, a características socioeconômicas e políticas. Tal índice também nos
permite refletir sobre a história da distribuição das riquezas do país, que indicam uma grande
concentração fundiária.
Pergunta 6
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Leia o trecho, a seguir, a respeito do ambiente de desenvolvimento infantil.
“A criança que nasce em um ambiente hostil, em que impera o desamor, e que não é estimulada e nem
recebe uma supervisão adequada, terá maiores chances de desenvolver problemas cognitivos e
emocionais”.
CERQUEIRA, D. A violência vai à escola. [Entrevista cedida a] Carolina Avansini. Folha de Londrina.
[ S.l. ], [s.d.]. Disponível em: https://www.folhadelondrina.com.br/reportagem/a-violencia-vai-a-escola-9756
75.html. Acesso em: 7 out. 2020.
A partir do trecho apresentado e de seus conhecimentos sobre o ambiente de desenvolvimento da
criança, assinale a alternativa correta.
A criança que se desenvolve em um ambiente violento tem como possível consequência
baixo aproveitamento escolar e isolamento.
A criança que se desenvolve em um ambiente violento tem como possível consequência
baixo aproveitamento escolar e isolamento.
Resposta correta. A resposta está correta, pois a violência, bem como um ambiente hostil na
escola, prejudicam o desenvolvimento da criança, que sofre com diversas consequências,
como baixo aproveitamento escolar e problemas cognitivos e emocionais.
Pergunta 7
“Em nossa sociedade, escola e família são as duas principais instituições responsáveis pela formação do
ser humano. A Educação informal (não sistematizada ou não intencional), também chamada de
socialização primária, é proporcionada pela família e começa quando nós nascemos, no âmbito privado.
Nela, a criança aprende a diferenciar o certo do errado, de acordo com o núcleo em que está inserida. Já
a formal ou secundária é oferecida na escola, na esfera pública. 
Porém, algumas características fazem com que as duas possuam funções e objetivos distintos. Em casa,
as relações são assimétricas, ou seja, os pais têm mais autoridade e poder do que os filhos. Além disso,
mesmo que o filho brigue ou desobedeça, a mãe e o pai nunca deixarão de ser mãe e pai, e a criança o
filho. Isso quer dizer que os papéis se conservam. O mesmo não acontece na instituição de ensino, em
que a manutenção das relações depende muito das atitudes. O espaço não é mais de intimidade, é
público. Ocorrem mais provocações e brigas entre irmãos do que entre amigos, por exemplo, porque esse
primeiro tipo de relação é estável”.
VINHA, T. O papel da escola e da família na formação das crianças. Nova Escola . [ S.l. ], [s.d.].
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/8553/o-papel-da-escola-e-da-familia-na-formacao-das-c
riancas. Acesso em: 7 out. 2020.
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Partindo de seus conhecimentos e do trecho apresentado, assinale a alternativa correta.
As crianças tendem a reproduzir na escola o comportamento que vivenciam em casa,
necessitando de apoio da instituição escolar para a garantia de sua formação integral.
As crianças tendem a reproduzir na escola o comportamento que vivenciam em casa,
necessitando de apoio da instituição escolar para a garantia de sua formação integral.
Alternativa correta. A alternativa está correta, pois as crianças tendem, de fato, a reproduzir
na escola o comportamento que possuem em casa. Isto ocorre porque essa é a maneira
como ela aprendeu a interagir e conviver. Assim, é necessário que a criança tenha o apoio
da instituição escolar, de modo a garantir sua formação integral como cidadã.
Pergunta 8
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“[...] surge um novo conjunto de proposições com relação à função social da escola. O cerne desse novo
ideário está relacionado com o problema das desigualdades sociais que marcou o pós-guerra”. 
FERREIRA, R. Sociologia da Educação: Uma Análise de suas Origens e Desenvolvimento a Partir de um
Enfoque da Sociologia do Conhecimento. Revista Lusófona de Educação , v. 7, p. 105-120, 2006.
Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/pdf/rle/n7/n7a07.pdf. Acesso em: 7 out. 2020.
Partindo da leitura do trecho apresentado e de seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.
A abordagem da educação como fenômeno sociológico, segundo a autora, considera
compreender como a educação se transforma de acordo com as concepções políticas e
seus interesses.
A abordagem da educação comofenômeno sociológico, segundo a autora, considera
compreender como a educação se transforma de acordo com as concepções políticas e
seus interesses.
Alternativa correta. A alternativa está correta, pois a autora demonstra uma nova abordagem
em relação à função social da escola. Para ela, é necessário abordar a educação na
sociologia, compreendendo o jogo de interesses políticos e financeiros que envolvem seu
funcionamento.
Pergunta 9
“A violência verbal ou física atingiu 42% dos alunos da rede pública nos últimos 12 meses. É o que revela
uma pesquisa realizada pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso), em parceria com
o Ministério da Educação e a Organização dos Estados Interamericanos (OEI). Esta é a primeira edição
da pesquisa que, entre janeiro e novembro de 2015, ouviu 6.709 estudantes, de 12 a 29 anos, em sete
capitais brasileiras: Maceió, Fortaleza, Vitória, Salvador, São Luís, Belém e Belo Horizonte. Todas elas
apresentaram, segundo o Mapa da Violência de 2014, taxas de homicídio entre jovens maiores que a
média nacional (82,7 homicídios por 100 mil jovens)”.
 
MORRONE, B. Violência atinge 42% dos alunos da rede pública. ÉPOCA . [ S.l. ], 25 mar. 2016.
Disponível em: https://epoca.globo.com/vida/noticia/2016/03/violencia-atinge-42-dos-alunos-da-rede-pub
lica.html . Acesso em: 7 out. 2020.
 
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https://epoca.globo.com/vida/noticia/2016/03/violencia-atinge-42-dos-alunos-da-rede-publica.html
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Fonte: INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA. Atlas da Violência. IPEA . Brasília, 5 jun.
2019. Disponível em: http://www.ipea.gov.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=347
84&Itemid=432 . Acesso em: 7 out. 2020.
 
Sobre a violência no Brasil e seus efeitos na sociedade, é possível afirmar:
 
I. que a violência está presente no cotidiano do brasileiro até dentro das escolas públicas, principalmente
com relação a adolescentes provenientes de cidades e comunidades violentas;
II. que, no Brasil, a violência atinge a todos da mesma forma, independentemente de raça ou gênero,
sendo, portanto, um problema de todos;
III. que, no Brasil, a média regional de homicídios costuma ser mais alta em regiões urbanizadas e
industrializadas, como nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro;
IV. que o tráfico de drogas e a estrutura familiar comprometida são alguns dos principais fatores que
influenciam os indicadores de violência;
V. que a violência reflete na questão familiar e, também, na escola, que não tem relação com tal problema,
uma vez que promove atendimento com igualdade. Por isso, a criança deve deixar seus costumes e sua
cultura familiar fora da sala de aula.
Estão corretas as alternativas:
III e IV.
I e IV.
Resposta incorreta. A resposta está incorreta, porque, no Brasil, a violência se encontra em
níveis alarmantes, o que reflete na sociedade como um todo, assim como na escola e na
vida escolar dos jovens. Pelo infográfico, podemos notar que ocorreu um aumento na taxa de
violência contra jovens e nas escolas. Esse problema costuma atingir de forma mais severa
pessoas negras e LGBTs e cidades menos urbanizadas, em que a fiscalização e o acesso à
educação são menores.
Pergunta 10
Leia o trecho que se segue sobre a escola.
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http://www.ipea.gov.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=34784&Itemid=432
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“O domínio escolar das palavras só quer que os alunos descrevam as coisas, não que as compreendam.
Assim, quanto mais se distingue descrição de compreensão, mais se controla a consciência dos alunos”.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia : saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1997.
A partir da leitura do trecho apresentado e de seus conhecimentos, assinale a alternativa correta sobre a
concepção de escola para Paulo Freire.
A escola deveria ter por objetivo transformar e desenvolver o senso crítico dos alunos –
característica requerida pelo atual contexto da sociedade –, 
formando seres humanos mais autônomos e com consciência de sua realidade histórica.
A escola deveria ter por objetivo transformar e desenvolver o senso crítico dos alunos –
característica requerida pelo atual contexto da sociedade –,
formando seres humanos mais autônomos e com consciência de sua realidade histórica.
Resposta correta. A alternativa está correta pois, segundo Paulo Freire, a escola deve
promover a igualdade e a sociedade democrática, de modo a estimular o senso crítico dos
alunos, os quais desenvolvem consciência histórica de seu lugar e de seu papel social,
assumindo, assim, o controle de sua trajetória.