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Nome Completo: Noeme de Jesus Lopes Garcia RGM: 18743056 Instituição: Cruzeiro do Sul – Educação a Distância Data: 20/11/2020 Curso: Pedagogia – Licenciatura - EAD Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental - Plano Emergencial ATIVIDADE 1.2 - BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO Analise e comente (com suas próprias palavras) as propostas gerais e as competências gerais (fundamental e médio) ou os campos de experiências (infantil) da educação básica e como essas são relevantes para a formação do estudante (fundamental e médio) ou para o desenvolvimento da criança na primeira infância (infantil). Destaque uma das competências da educação básica e depois comente como essa competência se articula com o itinerário formativo da sua área de atuação (você encontrará as competências gerais na introdução do documento da BNCC). A sua análise deve conter, no mínimo, uma lauda (página). Digite aqui seu texto: BNCC-BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR- E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO. Como se nota, de acordo com nossos estudos, que a BNCC é uma peça primordial no sentido de atingirmos uma aprendizagem de excelência para toda a Educação Básica do país. Esse documento tem como objetivo orientar todas as escolas públicas e privadas na construção e/ou reelaboração das suas propostas pedagógicas e de seus currículos, determinando os direitos de aprendizagem de todo estudante que esteja cursando a Educação Básica no Brasil. Sendo ainda esse documento completo e nupérrimo, o qual corresponde às demandas do estudante contemporâneo preparando-o para o futuro e para o exercício pleno da cidadania. Nessa perspectiva, com a BNCC, pode-se garantir o conjunto de aprendizagens essenciais aos educandos, seu desenvolvimento integral através das dez competências gerais para a Educação Básica, proporcionando apoio nas escolhas necessárias para a efetivação dos projetos de vida e a continuidade dos estudos desse público alvo. Assim, como se observa, a BNCC contém também várias mudanças no que concerne à compreensão da etapa da educação infantil. Dentre elas, a inserção dos objetivos de aprendizagem e como deve ocorrer o desenvolvimento da criança durante sua permanência na escola nos anos iniciais da Educação básica. Como supramencionado, a Base possui 10 competências gerais as quais citaremos abaixo devendo ser desenvolvidas pelos estudantes durante todos os anos da Educação Básica, por essa razão permeiam cada um dos componentes curriculares, das habilidades e das aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. As Competências gerais da Educação Básica, segundo a BNCC: · Valorizar e utilizar os diversos conhecimentos construídos para entender e explicar a realidade colaborando para a construção de uma sociedade altruísta; · Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, desenvolvendo pensamento científico, crítico e criativo com base nos conhecimentos das diferentes áreas. · Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, ou seja, desenvolver o repertório cultural. · Utilizar diferentes linguagens para se comunicar/expressar em diferentes contextos, produzindo sentidos que levem ao entendimento mútuo. · Usar/criar tecnologias digitais de forma autônoma e responsável. · Valorizar a diversidade de saberes e vivências adquirindo conhecimentos e experiências para a vida profissional e para a realização do projeto de vida com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade. · Argumentação consciente com base em fatos, dados e informações confiáveis, promovendo e respeitando os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta. · Autoconhecimento e autocuidado de sua saúde física e emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. · Desenvolver a empatia e a cooperação promovendo o respeito mútuo acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem nenhum preconceito. · Agir com autonomia, responsabilidade, exercendo a plena cidadania. Desse modo, convém mencionar que as Competências Gerais articulam-se na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e valores, assim não devem ser interpretadas como um componente curricular, mas tratadas de forma transdisciplinar, presentes em todas as áreas de conhecimento e etapas da educação. É indiscutível que o desenvolvimento de todas as competências supracitadas é crucial para a formação integral do educando e também que todas elas direcionam o que deve ser aprendido pelos estudantes, especificando com que finalidade determinada competência deverá ser desenvolvida, elucidando a sua importância para a formação integral do estudante ao longo da Educação Básica. Mas valorizar e utilizar os conhecimentos prévios que cada criança carrega/traz consigo é primordial para entender e explicar a realidade, no intuito de saber como dar continuidade ao ensino aprendizagem, para assim levar o aluno a colaborar realmente e eficazmente para a construção de uma sociedade justa, democrática e verdadeiramente inclusiva. Dessarte, através do desenvolvimento das competências, o educando é instigado a deixar sua posição inerte da rotina da sala de aula para não somente aprender conceitos, mas propor questionamentos e soluções em diversas situações do seu cotidiano. Dessa forma o aluno é motivado a interagir, para assim assumir um papel mais interativo na sociedade, sendo capaz de construir e expor argumentos, expressando seus princípios e valores com responsabilidade, protagonismo e autonomia. É importante ressaltar que as Competências Gerais mantêm-se as mesmas da Educação Infantil ao Ensino Médio, mas se desdobram ao longo de cada uma dessas etapas da educação para se adequarem às particularidades de cada fase do desenvolvimento dos estudantes. Assim na Educação Infantil as 10 Competências Gerais da Base se desdobram em direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, dentro dos cinco campos de experiência da Educação Infantil. Já no Ensino Fundamental, as Competências Gerais estão presentes em unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades a serem trabalhadas dentro de cada área do conhecimento e componentes curriculares específicos. Assim também, como no Ensino Fundamental, no Ensino Médio as Competências Gerais se desdobram em habilidades que serão desenvolvidas dentro de cada área do conhecimento. REFERÊNCIAS: Base Nacional Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em: 20/11/2020.