DESAFIO ENEM-semana-3

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Semana 3
09/11 a 13/11
Desafio Enem
Preparamos seis semanas de conteúdo 
para você treinar muito para o Enem! 
Com exercícios obrigatórios de todas as 
matérias e resolução ao vivo, feita 
diariamente pelos nossos professores lá 
no site do Stoodi!
Matérias:
Inglês 
Gramática 
Arte 
Geografia 
História 
Biologia 
Espanhol 
Matemática 
Sociologia
Filosofia 
Química 
Física 
 
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Chegou a hora de 
turbinar seus estudos 
rumo à aprovação!
Confira a programação completa de 
aulas ao vivo da semana e venha tirar 
todas as suas dúvidas sobre os 
exercícios da apostila.
Semana 3 (09 de Novembro a 13 de Novembro)
09 Nov.Segunda 10
Nov.
Terça 11
Nov.
Quarta 12
Nov.
Quinta 13
Nov.
Sexta
15h Filosofia 15h Biologia
17h Geografia
15h Matemática15h História15h Espanhol
17h Química17h Inglês17h Literatura17h Gramática
19h Redação
Enem
19h Sociologia19h Redação
Outros
Vestibulares
19h Física
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1. Stoodi 2020
I ________ after lunch. My doctor recommended it. 
 
a. am walking
b. will walk
c. A and B are both possible.
d. am going to walk
 
2. Stoodi
By the year 2020, the population of São Paulo
____ substantially.
a. will grow
b. will be growing
c. will have grown
d. will be grown
 
3. Stoodi
By the time our guests arrive, I ____ everything.
a. will prepare
b. will have prepared
c. will be preparing
d. am going to prepare
 
4. Stoodi
This time tomorrow I ____ to the beach.
a. will drive
b. will be driving
c. will have driven
d. will be driven
 
5. Stoodi
Don’t worry about me. I
____ by the time you arrive.
a. will be eating
b. will eat
c. will have eaten
d. am going to eat
 
6. Stoodi
I ____ for the next week.
a. will be travelling
b. will travel
c. am going to travel
d. will have travelled
 
7. Stoodi 2020
Na frase “They are bound to get divorced”, o termo grifado
expressa ideia:
 
a. de rotina.
b. de ação inacabada.
c. de incerteza.
d. futura.
 
8. Stoodi
Louis: Why do we have so many dirty glasses if our family is
not that big? Who ____ all that?
Nancy: Ok, ok. I ____ it when I get home. When you get
home from work tonight, everything ____!
Obs.: SPARKLE = BRILHAR
a. Will wash / will do / will be sparkling
b. Will be washing / will do / will sparkle
c. Will wash / will be doing / will sparkle
d. Will be washing / will be doing / will be sparkling
 
9. Stoodi
I feel awful – I ____ get sick.
a. am going to
Inglês
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b. will
c. A and B are both possible.
d. will going to
 
10. Stoodi
Where is Susan going?
a. She is going to the park.
b. She will go to the park.
c. A and B are both possible.
d. She goes to the park.
 
11. UNESP 2013
Leia a tira para responder à questão a seguir.
O trecho do segundo quadrinho – I’m going to – introduz
uma
a. possibilidade.
b. dúvida.
c. resolução.
d. condição.
e. obrigação.
 
12. Stoodi 2020
Complete a lacuna:
___________ did you go yesterday? Why didn’t you receive
my calls?
 
a. Where
b. When
c. What
d. Whose
 
13. Stoodi 2020
Complete a lacuna:
___________ movie do you prefer? You can choose this
time. 
 
a. Where
b. When
c. Which
d. Whose
 
14. Stoodi
Complete a lacuna:
____ do you like your tea?
a. what
b. where
c. why
d. when
e. how
 
15. UPE 2013
No texto 1, 2º quadrinho, qual expressão interrogativa
completa CORRETAMENTE a pergunta?
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16. EPCAR (AFA) 2011
Many South Africans remain poor and unemployment is high
- a factor blamed for a wave of violent attacks against
migrant workers from other African countries in 2008 and
protests by township residents over poor living conditions
during the summer of 2009.
Land redistribution is a crucial problem that continues
existing. Most farmland is still white-owned. ________ land
acquisition on a "willing buyer, willing seller" basis, officials
have signaled that large-scale expropriations are on the
cards. The government aims to transfer 30% of farmland to
black South Africans by 2014.
http://news.bbc.co.uk/2/hi/africa/country_profiles/1071886.
stm
Mark the correct question to the answer below.
“The government aims to transfer 30% of farmland to black
South Africans by 2014.”
a. Who transferred 30% of farmland?
b. Why did the government transfer 30% of farmland?
a. How far
b. How about
c. How much
d. How long
e. How often
 
c. What does the government want to do?
d. Where does the government purchase part of the
farmland?
17. PUC-PR 2001
Fill in the blanks below, choosing the best alternative:
I- _____ knows how to speak decent French to talk to the
tourists?
II- The ticket costs $8. _____ are you going to pay?
III- _____ can I take the subway to the Guggenhein
Museum?
IV- _____ of those buildings is the hospital?
V- _____ will your sister travel to London?
a. I-Who; II-How; III-Where; IV-Which; V-When
b. I-Whose; II-Who; III-How; IV-What; V-Why
c. I-Which; II-Why; III-When; IV-How; V-Whose
d. I-Whom; II-What; III-Which; IV-Where; V-How
e. I-How., II-When; III-What; IV-Why; V-Where
 
18. PUC-PR 1996
Choose the alternative that best completes the dialogue
below:
Mr. Wilson is applying for a job. Right now, he is being
interviewed by Mrs. Taylor, head of the personnel
department.
Mrs. Taylor: ______ is your full name, please?
Mr. Wilson: Thomas Wilson.
Mrs. Taylor: ______ are you from?
Mr. Wilson: Canada.
Mrs. Taylor: ______ were you born?
Mr. Wilson: I was born on March 7, 1956.
Mrs. Taylor: ______ did you know about our job offer?
Mr. Wilson: Through the ad you put in the newspaper.
a. how - where - why - who
b. what - where - how - why
c. who - how - where - when
d. what - where - when - how
e. what - who - when - how
19. PUC-PR 2007
We don't know with __________ he was talking on the
phone.
a. that
b. whom
c. what
d. which
e. whose
GABARITO: 
1) a, 2) c, 3) b, 4) b, 5) c, 6) a, 7) d, 8) a, 9) a, 10) a, 11) c,
12) a, 13) c, 14) e, 15) d, 16) c, 17) a, 18) d, 19) b,
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1. UNESP 2015
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
As próximas questões tomam por base uma passagem de
um romance de Autran Dourado (1926- 2012).
A gente Honório Cota
Quando o coronel João Capistrano Honório Cota mandou
erguer o sobrado, tinha pouco mais de trinta anos. Mas já
era homem sério de velho, reservado, cumpridor. Cuidava
muito dos trajes, da sua aparência medida. O jaquetão de
casimira inglesa, o colete de linho atravessado pela grossa
corrente de ouro do relógio; a calça é que era como a de
todos na cidade - de brim, a não ser em certas ocasiões
(batizado, morte, casamento - então era parelho mesmo, por
igual), mas sempre muito bem passada, o vinco perfeito.
Dava gosto ver:
O passo vagaroso de quem não tem pressa - o mundo podia
esperar por ele, o peito magro estufado, os gestos lentos, a
voz pausada e grave, descia a rua da Igreja cumprimentando
cerimoniosamente, nobremente, os que por ele passavam ou
os que chegavam na janela muitas vezes só para vê-Io
passar.
Desde longe a gente adivinhava ele vindo: alto, magro,
descamado, como uma ave pernalta de grande porte. Sendo
assim tão descomunal, podia ser desajeitado: não era, dava
sempre a impressão de uma grande e ponderada figura. Não
jogava as pernas para os lados nem as trazia abertas,
esticava-as feito medisse os passos, quebrando os joelhos
em reto.
Quando montado, indo para a sua Fazenda da Pedra
Menina, no cavalo branco ajaezado de couro trabalhado e
prata, aí então sim era a grande, imponente figura,que
enchia as vistas. Parecia um daqueles cavaleiros antigos,
fugidos do Amadis de Gaula ou do Palmeirim, quando iam
para a guerra armados cavaleiros.
Ópera dos mortos, 1970.
Analisando o último período do terceiro parágrafo, verifica-se
que a palavra "feito" é empregada como:
a. advérbio.
b. verbo.
c. substantivo.
d. adjetivo.
e. conjunção.
 
2. UPF 2014
Vespertina tropical
 24Então 4Deus, tendo acabado de criar o firmamento e os 
continentes, o homem e 10a mulher, a zebra, os elétrons, o 
umbu e a neblina, quis dar um último toque em Sua obra: 
num arroubo de lirismo, lá pelas 17h54 do sexto dia, pintou a 
aurora boreal. É, 12de fato, um 3troço estupendo: 28mais 
bonito que o pôr do sol, mais improvável que a girafa, mais 
grandioso que o relâmpago. Era pra ser o corolário da 
criação, a maior atração da Terra, 32diante da qual casais 
em lua de mel deixariam cair os queixos, japoneses 
ergueriam as câmeras e mochileiros bateriam palmas, 
contentes por terem nascido neste planeta abençoado e 
multicolor, mas, 14infelizmente, como se sabe, 25a aurora 
boreal 1não 15pegou. 
 16Claro: 31é longe, é raro e é muito cedo, como esses 
espetáculos incríveis encenados domingo de manhã no Sesc 
Belenzinho. Imagina se a aurora boreal fosse nos trópicos, 
seis e meia da tarde? 11O sujeito tá num táxi na avenida 
Atlântica, olha pro lado, o céu todo verde e amarelo e laranja 
e roxo, saca o celular, faz um “selfie” [tava louco pra usar 
essa palavra], posta “#vespertinatropical!!!” e segue pra 
casa, satisfeito. Mas não, é pra lá da Groenlândia, 4h30 AM, 
ninguém sabe quando: aí, não adianta reclamar que o 
público é ignorante e prefere a caretice hollywoodiana de um 
arco-íris. 
 Fosse só a aurora boreal, 13beleza, mas 18a natureza tá 
cheia de desarranjos semelhantes. Não surpreende: ela foi 
criada há milhões de anos, nunca passou por uma revisão e 
ainda é administrada pelo fundador. 30Se eu fosse 5Javé, 
chamava uma dessas consultorias especializadas em fazer a 
transição de 8empresas familiares para organizações, 
digamos, mais competitivas, e dava um choque de gestão. 
Nem precisa gastar muito, basta alocar melhor os recursos. 
 19Veja os cometas, por exemplo. Tudo espalhado por aí, 
nos visitam só a cada 70, cem anos, às vezes chegam de 
lado, outras vezes de dia, ninguém vê, 2baita desperdício de 
energia. Por que não 9otimizar essas órbitas? 33Fazer com 
que venham cinco, dez ao mesmo tempo na noite de 
Réveillon, proporcionando uma queima de fogos global à 
nossa sofrida humanidade? 
 20A gravidade é outro assunto que merece uma calibrada: 
tem que ser mesmo 9,8 m/s2? Por quê? Como Deus chegou 
a esse número? Gostaria que Ele abrisse as planilhas para
Gramática
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entendermos se cada m/s2 é realmente necessário. Com
metade dessa atração, nós continuaríamos colados ao chão
e seria muito mais agradável se locomover por aí. O mínimo
que o Senhor poderia fazer era dar uma amainada de
dezembro a março: imagina que alívio encarar esse calorão
com 25% menos esforço, durante a “Gravidade de
Verão”. 17Sem falar, óbvio, em 50% para grávidas, idosos e
cadeirantes. 
 26Não tenho dúvida de que o 6Todo Poderoso resistirá a
essas e outras reformas. 22Criar o Universo é o tipo da coisa
que infla um pouco o ego do sujeito, 27mas seria bom se Ele
se animasse a colocar o mundo nos eixos - literalmente: 23já
repararam como a Terra gira toda torta, envergada como um
frei Damião? 
 21Se meu pacote de sugestões não puder convencê-Lo
pelo bom senso, quem sabe ao menos uma parte cutuque a
Sua vaidade? Ora, 7El Shaddai, 29a aurora boreal é um
negócio tão lindo, tão grandioso, tão divino, não é justo que
siga sendo exibida, ano após ano, apenas para os
ursos-polares, as focas e a Björk, é ou não é? 
PRATA, Antonio. “Vespertina Tropical”. Folha de São Paulo.
Disponível em
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/antonioprata/2014/02/1406077-vespertina-tropical.shtml.
Acesso em 21 mar. 2014
Analise as seguintes afirmações.
I. O segmento “mais bonito que o pôr do sol, mais
improvável que a girafa, mais grandioso que o relâmpago”
(ref. 28) configura-se em uma comparação que exerce, no
texto, papel argumentativo, na medida em que hierarquiza os
argumentos.
II. O texto dialoga com o livro do Gênesis, o qual também
trata da criação do mundo.
III. No segmento “a aurora boreal é um negócio tão lindo, tão
grandioso, tão divino” (ref. 29), a repetição da palavra “tão”
poderia ser evitada, conferindo maior clareza ao texto.
É correto apenas o que se afirma em:
a. I e III
b. II e III
c. I e II
d. I
e. II
 
3. PUC-SP 2006
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A ANIMALIZACAO DO PAIS
Clóvis Rossi, Folha de São Paulo, 21 de fevereiro de 2006
SÃO PAULO - No sóbrio relato de Elvira Lobato, Iia-se
ontem, nesta Folha, a história de um Honda Fit abandonado
em uma rua do Rio de Janeiro 'com uma cabeça sobre o
capô e os corpos de dois jovens negros, retalhados a
machadadas, no interior do veículo'.
Prossegue o relato: 'A reação dos moradores foi tão
chocante como as brutais mutilações. Vários moradores
buscaram seus celulares para fotografar os corpos, e os
mais jovens riram e fizeram troça dos corpos'.
Os próprios moradores descreveram a algazarra à
reportagem. 'Eu gritei: Está nervoso e perdeu a cabeça?',
relatou um motoboy que pediu para não ser identificado,
enquanto um estudante admitiu ter rido e feito piada ao ver
que o coração e os intestinos de uma das vitimas tinham
sido retirados e expostos por seus algozes.
'Ri porque é engraçado ver um corpo todo picado',
respondeu o estudante ao ser questionado sobre a causa de
sua reação.
O crime em si já seria uma clara evidência de que
bestas-feras estão à solta e à vontade no país.
Mas ainda daria, num esforço de auto-engano, para dizer
que crimes bestiais ocorrem em todas as partes do mundo.
Mas a reação dos moradores prova que não se trata de uma
perversidade circunstancial e circunscrita. Não. O país
perde, crescentemente, o respeito à vida, a valores básicos,
ao convívio civilizado. O anormal, o patológico, o bestial, vira
normal. 'E engraçado', como diz o estudante.
O processo de animalização contamina a sociedade, a partir
do topo, quando o presidente da República diz que seu
partido está desmoralizado, mas vai à festa dos
desmoralizados e confraterniza com trambiqueiros
confessos. Também deve achar 'engraçado'.
Alguma surpresa quando é declarado inocente o
comandante do massacre de 111 pessoas, sob aplausos de
parcela da sociedade para quem presos não têm direito à
vida? São bestas-feras, e deve ser 'engraçado' matá-los. E a
lei da selva, no asfalto.
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Em relação ao trecho 'A reação dos moradores foi tão
chocante como as brutais mutilações', é possível afirmar que
a conjunção COMO estabelece o sentido de:
a. causa.
b. comparação.
c. consequência.
d. concessão.
e. conformidade.
 
4. G1 - CPS 2015
TEXT O PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A canção vilarejo foi composta por Marisa Monte, Carlinhos
Brown, Arnaldo Antunes e Pedro Baby.
Leia um trecho dessa música para responder a(s)
questão(ões).
"Há um vilarejo ali
Onde areja um vento bom
Na varanda, quem descansa
Vê o horizonte deitar no chão
Pra acalmar o coração
La o mundo tem razão
Terra de heróis, lares de mãe
Paraíso se mudou para Ia
Por cima das casas, caI
Frutas em qualquer quintal
Peitos fartos, filhos fortes
Sonho semeando o mundo real
Toda gente cabe lá
Palestina, Shangri-Iá
(...)
Lá o tempo espera
Lá é primavera
Portas e janelas ficam sempre abertas
Pra sorte entrar
Em todas as mesas, pão
Flores enfeitando
Os caminhos, os vestidos, os destinos
E essa canção
Tem um verdadeiro amor
Para quando você for
(...)"
(http://tinyurl.com/muth987 Acesso em: 01.09.2014.)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor
semântico, entre parênteses, expresso pela preposição em
destaque.
a. Praacalmar o coração/ Lá o mundo tem razão. (posse)
b. Portas e janelas ficam sempre abertas / Pra sorte entrar.
(finalidade)
c. Por cima das casas, cal / Frutas em qualquer quintal.
(tempo)
d. Terra de heróis, lares de mãe. (oposição)
e. Em todas as mesas, pão. (causa)
 
5. INSPER 2013
TEXT O PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Caçadas a Pedrinho
Talvez seja até um bom sinal, em país acostumado a dizer
que 'tudo termina em pizza', a circunstância de que tanta
coisa, agora, alcance o Supremo Tribunal Federal.
Constitui evidente exagero, todavia, que a polêmica sobre o
livro 'Caçadas de Pedrinho', de Monteiro Lobato, necessite
da intervenção do STF para ser dirimida.
Parece faltar equilíbrio em muitas dessas manifestações. Em
primeiro lugar, não se trata propriamente de 'censura' ao
clássico infantil. 'Caçadas de Pedrinho' continua a circular
livremente.
Para alguns setores do movimento negro, o recurso a notas
explicativas não é suficiente. Com parcela de razão,
argumentam que nem sempre os professores da rede
pública estão preparados para desenvolver esclarecimentos
satisfatórios sobre o assunto.
A lembrança não exclui, entretanto, a comichão censória que
tantas vezes acompanha o espírito politicamente correto.
Julga-se eliminar o racismo recalcando, e não dissecando,
suas manifestações.
Há algo de ridículo nessa insistência, e não há conciliação
possível quando uma das partes está mais interessada em
manter a discussão para além do que seu âmbito, restrito e
pontual, permite.
(Adaptado,
http://www.foIha.uol.com.br/fsp/opiniao/66111-cacadas-a-
pedrinho.shtml)
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Sobre o valor semântico das preposições presentes em
'Caçadas a Pedrinho' e 'Caçadas de Pedrinho', é correto
afirmar que elas expressam, respectivamente, ideia de:
a. finalidade e instrumento.
b. origem e companhia.
c. limite e direção.
d. oposição e origem.
e. alvo e posse.
 
6. ENEM 2016
L.J.C.
— 5 tiros?
— É.
— Brincando de pegador?
— É. O PM pensou que...
— Hoje?
— Cedinho.
COELHO, M ln: FREIRE, M. (Org). Os cem menores contos
brasileiros da século. São Paulo: Ateliê Editorial. 2004.
Os sinais de pontuação são elementos com importantes
funções para a progressão temática. Nesse miniconto, as
reticências foram utilizadas para indicar
a. uma fala hesitante.
b. uma informação implícita.
c. uma situação incoerente.
d. a eliminação de uma ideia.
e. a interrupção de uma ação.
 
7. FGV 2007
Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela em que a
pontuação esta de acordo com a norma culta.
a. Se as pessoas se irritam com facilidade, se não sabem
conter a raiva elas se voltarão contra alguém, além disso,
estarão prontas para enfrentar qualquer inimigo.
b. Se as pessoas se irritam com facilidade, se não sabem
conter a raiva, elas se voltarão contra alguém; além disso,
estarão prontas para enfrentar qualquer inimigo.
c. Se as pessoas se irritam com facilidade, se não sabem
conter a raiva, elas se voltarão contra alguém além disso,
estarão prontas para enfrentar qualquer inimigo.
d. Se as pessoas, se irritam com facilidade, se não sabem
conter a raiva, elas se voltarão contra alguém, além disso,
estarão prontas, para enfrentar qualquer inimigo.
e. Se as pessoas se irritam com facilidade se não sabem
conter a raiva, elas se voltarão contra alguém. Além disso,
estarão prontas para enfrentar qualquer inimigo.
 
8. ITA 2015
A questão a seguir refere-se ao Texto 1, de
Rubem Braga, publicado pela primeira vez em
1952, no jornal Correio da Manhã, do Rio.
 
TEXTO 1
 
José Leal fez uma reportagem na Ilha das Flores,
onde ficam os imigrantes logo que chegam. E
falou dos equívocos de nossa política imigratória.
As pessoas que ele encontrou não eram
agricultores e técnicos, gente capaz de ser útil.
Viu músicos profissionais, bailarinas austríacas,
cabeleireiras lituanas. Paul Balt toca acordeão,
Ivan Donef faz coquetéis, Galar Bedrich é
vendedor, Serof Nedko é ex-oficial, Luigi Tonizo é
jogador de futebol, Ibolya Pohl é costureira. Tudo
gente para o asfalto, “para entulhar as grandes
cidades”, como diz o repórter.
 O repórter tem razão. Mas eu peço licença para
ficar imaginando uma porção de coisas vagas, ao
olhar essas belas fotografias que ilustram a
reportagem. Essa linda costureirinha morena de
Badajoz, essa Ingeborg que faz fotografias e essa
Irgard que não faz coisa alguma, esse Stefan
Cromick cuja única experiência na vida parece ter sido 
vender bombons - não, essa gente não vai aumentar a 
produção de batatinhas e quiabos nem plantar no Brasil 
Central.
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É insensato importar gente assim. Mas o destino 
das pessoas e dos países também é, muitas 
vezes, insensato: principalmente da gente nova e 
países novos. A humanidade não vive apenas de 
carne, alface e motores. Quem eram os pais de 
Einstein, eu pergunto: e se o jovem Chaplin quisesse 
hoje entrar no Brasil acaso poderia? Ninguém sabe 
que destino terão no Brasil essas mulheres 
louras, esses homens de profissões vagas. Eles 
estão procurando alguma coisa: emigraram. 
Trazem pelo menos o patrimônio de sua 
inquietação e de seu apetite de vida. Muitos se
perderão, sem futuro, na vagabundagem
inconsequente das cidades; uma mulher dessas
talvez se suicide melancolicamente dentro de
alguns anos, em algum quarto de pensão.
 
Mas é preciso de tudo para fazer um mundo; e
cada pessoa humana é um mistério de heranças
e de taras. Acaso importamos o pintor Portinari, o
arquiteto Niemeyer, o físico Lattes? E os
construtores de nossa indústria, como vieram
eles ou seus pais? Quem pergunta hoje, e que
interessa saber, se esses homens ou seus pais
ou seus avós vieram para o Brasil como
agricultores, comerciantes, barbeiros ou
capitalistas, aventureiros ou vendedores de
gravata? Sem o tráfico de escravos não teríamos
tido Machado de Assis, e Carlos Drummond seria
impossível sem uma gota de sangue (ou uísque)
escocês nas veias, e quem nos garante que uma
legislação exemplar de imigração não teria feito
Roberto Burle Marx nascer uruguaio, Vila Lobos
mexicano, ou Pancetti chileno, o general Rondon
canadense ou Noel Rosa em Moçambique?
 
Sejamos humildes diante da pessoa humana: o
grande homem do Brasil de amanhã pode
descender de um clandestino que neste momento
está saltando assustado na praça Mauá, e não sabe aonde
ir, nem o que fazer. Façamos uma política de
imigração sábia, perfeita, materialista; mas deixemos
uma pequena margem aos inúteis e aos
vagabundos, às aventureiras e aos tontos porque
dentro de algum deles, como sorte grande da
fantástica loteria humana, pode vir a nossa
redenção e a nossa glória.
(BRAGA, R. Imigração. In: A borboleta amarela. Rio de Janeiro, Editora do Autor,
1963)
De acordo com as normas gramaticais de
pontuação,
I. o travessão do segundo parágrafo serve para
realçar uma conclusão do que foi dito
anteriormente.
II. os dois pontos do terceiro parágrafo podem ser
substituídos por ponto e vírgula.
III. a vírgula, em “está saltando assustado na
praça Mauá, e não sabe", 5º parágrafo, pode ser
excluída.
IV. o ponto e vírgula do 5º parágrafo pode ser
substituído por ponto final.
 
Estão corretas apenas
a. I, II e III
b. I, III e IV.
c. II e III.
d. II, III e IV.
e. III e IV.
 
9. Espcex (Aman) 2014
No fragmento: A designação gótico, na literatura, associa-se
ao universo cadente..., a expressão na literatura está
separada por vírgulas porque se trata de um(a)
a. adjunto adverbial deslocado.
b. aposto do termo gótico.
c. vocativo no meio da oração.
d. adjunto adverbial de assunto.
e. complemento pleonástico.
 
10. Espcex (Aman)
A alternativa que apresenta trecho corretamente pontuado é:
a. A intensa exploração de recursos naturais, constitui uma
ameaça ao planeta.
b. Esperanza discordou da decisão do chefe, e pediu
demissão do cargo.
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c. Dona Elza pediu, ao diretor do colégio, que colocasse o
filho em outra turma.
d. Os animais, que se alimentam de carne, chamam-se
carnívoros.
e. Van Gogh, que pintou quadros hoje muito valiosos,
morreu na miséria.
 
11. FUVEST 2010
Em qual destas frases a vírgula foi empregada para marcar a
omissão do verbo?
a. Ter um apartamento no térreo é ter as vantagens de uma
casa, além de poder desfrutar de um jardim.
b. Compre sem susto: a loja é virtual; os direitos, reais.
c. Para quem não conhece o mercado financeiro,
procuramos usar uma linguagem livre do economês.
d. A sensação é de estar perdido: você não vai encontrar
ninguém no Jalapão, mas vai ver a natureza intocada.
e. Esta é a informação mais importante para a preservação
da água: sabendo usar, não vai faltar.
 
GABARITO: 
1) e, 2) c, 3) b, 4) b, 5) e, 6) b, 7) b, 8) b, 9) a, 10) e, 11) b
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1. UEPG 2018
Com relação às assertivas abaixo, assinale o que for
incorreto. 
 
a. A Assemblage, termo cunhado na década de 1950, é
denotativo de obras de arte elaboradas a partir de
fragmentos de materiais naturais ou fabricados, como por
exemplo, o lixo doméstico.
b. O pontilhismo é uma técnica de pintura baseada no uso
de pequenos toques regulares e cores puras, de modo que,
quando a imagem é vista a partir de certa distância, os
pontos reagem opticamente entre si criando efeitos de cores
vibrantes.
c. O processo fotográfico, no qual a imagem é produzida
sobre uma placa de cobre revestida de prata e sensibilizada
com iodo, é denominado calotipia e foi inventado pelo
cientista inglês Henry Fox Talbot.
d. O termo Arte Abstrata pode ser aplicado a qualquer arte
que não represente objetos reconhecíveis, é utilizado
também para caracterizar as formas de Arte do século XX
que abandonaram a arte como imitação da natureza.
 
2. UEL 2019
A partir dos conhecimentos sobre arte contemporânea na
tridimensionalidade, relacione as obras com os seus artistas.
 
(A) Adriana Varejão. Faz parte do movimento da arte 
contemporânea brasileira e destaca-se pela mistura de 
materiais, como um bricoleur, coleta fragmentos de histórias 
e os traduz em outros, ocupando uma sala no museu aberto 
de Inhotim. 
(B) Tomie Otake. Ligada à estética não figurativa 
contemporânea, apresenta fortes contornos das formas com 
equilíbrio, luz e sombra, movimento e curvas vertiginosas, 
sombreados em algumas superfícies, transcendendo a 
realidade e ocupando espaços públicos.
Arte
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(C) Ligia Pape. Reinterpreta o modernismo europeu no
contexto brasileiro, dentro e além do movimento
neoconcreto, trabalhando com os mais diversos suportes,
como fios, experimentando uma ampla gama de linguagens
e formatos. 
(D) Caciporé. Faz parte da arte da segunda metade do
século XX. Suas obras proporcionam uma leitura de
esculturas de grandes dimensões, com construções de
aspecto maciço, em ferro fundido, não figurativas. 
 
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
 
a. I-C, II-A, III-B, IV-D.
b. I-C, II-B, III-D, IV-A.
c. I-C, II-D, III-B, IV-A.
d. I-A, II-D, III-C, IV-B.
e. I-B, II-C, III-D, IV-A.
 
3. ENEM 2012
Em 1937, Guernica, na Espanha, foi bombardeada sob o
comando da força aérea da Alemanha nazista, que apoiou
os franquistas durante a Guerra Civil Espanhola
(1936-1939).
A pintura-mural de Picasso e a fotografia retratam os efeitos
do bombardeio, ressaltando, respectivamente: 
a. Crítica social – conformismo político.
b. Percepção individual – registro histórico.
c. Realismo acrítico – idealização romântica.
d. Sofrimento humano – destruição material.
e. Objetividade artística – subjetividade jornalística.
 
4. UEL 2016
Leia o texto e observe a imagem a seguir.
No contexto da Primeira Guerra Mundial, surgiu o dadaísmo,
um movimento antiartístico, antiliterário, antipoético, contra a
beleza eterna, a harmonia, a objetividade, a eternidade dos
princípios, as leis da lógica, a imobilidade do pensamento e
a favor da liberdade desenfreada do indivíduo, da
espontaneidade, do aleatório, da anarquia contra a ordem,
da imperfeição contra a perfeição.
(Adaptado de: MICHELI, M. As vanguardas artísticas.
São Paulo: Martins Fontes, 1991. p.131-137.)
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Com base no texto, na imagem e nos conhecimentos sobre
o dadaísmo, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às
afirmativas a seguir.
( ) O dadaísmo tem uma base positivista tanto quanto o
surrealismo.
( ) No processo de criação dadaísta, se é que se trata de
criação, o verbo “criar” foi substituído pelo verbo “montar”.
( ) O caráter antiartístico das colagens dadaístas
constituía um modelo estético baseado no acaso.
( ) Para o dadaísmo, o gesto provocativo era mais
importante do que a obra.
( ) O movimento dadá, por ser favorável à sociedade
burguesa, foi contra a arte que a questionava.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a
sequência correta.
a. V, F, V, V, F.
b. V, F, F, F, V.
c. F, V, V, F, V.
d. F, V, F, V, F.
e. F, F, V, V, V.
 
5. PUC-PR 2016
Observe o quadro de Edvard Munch a seguir e leia o texto:
Trecho do texto As raízes do expressionismo, publicado no
jornal Folha de São Paulo (Folha on-line):
“Além de colocar a Noruega no mapa artístico da Europa, a
obra de Edvard Munch foi um dos marcos fundadores do
Expressionismo, movimento que se caracterizou pela
tentativa de passar para a tela o impacto emocional, os
sentimentos e as experiências interiores do artista. O pintor
não era mais apenas um mero observador das aventuras e
desventuras humanas. Era parte integrante e indissociável
delas. ‘Assim como Leonardo da Vinci estudou a anatomia
humana e dissecou cadáveres, eu procuro dissecar a alma
humana’, observou Munch.
A obra mais famosa do artista norueguês, O Grito, sintetizou 
os principais ingredientes do expressionismo. O cenário
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tenso, a distorção da forma humana que chega a beirar o
caricatural, a agressividade das pinceladas, tudo colabora
para compor uma atmosfera dramática, que emana
desolação, tragédia e pessimismo. ‘A imagem expressionista
tenta impressionar não o olho, mas penetrar, atingir
profundamente quem vê’, definiu o crítico italiano Giulio
Carlo Argan, autor do já clássico Arte Moderna.
A estética expressionista procurou refletir as angústias e
inquietações do homem contemporâneo, um ser atônito,
imerso em um mundo povoado pela dúvida, pela alienação e
pela incerteza. (...)”
Disponível em: .
A partir da análise da tela de Edvard Munch e da
interpretação do texto, assinale a alternativa CORRETA.
a. A tela representa exclusivamente os conflitos individuais
do autor, que era sabidamente uma pessoa com transtornos
psíquicos.
b. A tela deve ser associada aos problemas políticos e
sociais da Noruega nesse período, os quais o autor desejou
representar.
c. O medo, a angústia e a aflição representados na tela são
próprias do período contemporâneo, no qual a inexistência
de normas sociais rígidas faz os indivíduos sentirem-se
perdidos.
d. A tela representa especificamente o contexto do final do
século XIX, quando houve o crescimento dos sentimentos
nacionalistas.
e. A tela representa o medo, a aflição e as incertezas do ser
humano, sentimentos próprios do período histórico
contemporâneo, podendo ser associada ao desenvolvimento
do individualismo.
 
6. UEL 2015
As origens da Arte Moderna estão relacionadas com o
trabalho inovador de vários artistas que atuaram até o século
XIX. Podem-se relacionar alguns precursores com os
movimentos da Arte Moderna: Manet e o Impressionismo,
Van Gogh e o Expressionismo, Cézanne e o Cubismo,
Gauguin e o Fovismo e Bosche o Surrealismo.
Com base nos conhecimentos sobre os antecedentes da 
Arte Moderna, relacione as obras dos artistas mencionados
com as dos respectivos movimentos.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
a. I-A, II-C, III-E, IV-B, V-D.
b. I-A, II-D, III-B, IV-C, V-E.
c. I-C, II-B, III-A, IV-E, V-D.
d. I-C, II-D, III-E, IV-A, V-B.
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e. I-D, II-C, III-A, IV-B, V-E.
 
7. FAAP 1996
A Pintura do século XX evolui do figurativismo estilizado até
a abstração pura. Entre as principais correntes merece
relevo o expressionismo, resultado das inovações de Van
Gogh, consistindo na tendência de deformar as figuras com
o objetivo de mostrar os sentimentos do artista ou o seu
modo de ver o mundo e mais:
I - O Cubismo, de Bracque e Picasso, tenta desvendar a
estrutura dos objetos, destruindo totalmente a aparência dos
mesmos e fazendo da pintura um ato completamente
intelectual.
II - O Futurismo de Boccioni, Carrá e Duchamp, aceitando a
despoetização do mundo, acaba por se transformar num
mundo caricatural e burlesco de exaltação à máquina e à
velocidade da era industrial burguesa, servindo de suporte
ideológico ao Fascismo de Mussolini.
III - O Dadaísmo (de dada - cavalo em francês, na linguagem
infantil), fundado pelo poeta romeno Tristan Tzara, condena
a ordem que produziu a Primeira Guerra e critica a
civilização, a religião e a moral. As declarações dos
dadaístas são confusas propositadamente, objetivando, pela
brincadeira, ridicularizar a sociedade, a arte e a cultura
tradicional.
Escolha a alternativa com apoio no seguinte código:
a. desde que estejam corretas as afirmações I, II e III
b. desde que estejam corretas apenas as afirmações I e II
c. desde que estejam corretas apenas as afirmações II e III
d. desde que estejam corretas apenas as afirmações I e III
e. desde que todas as afirmações estejam erradas
 
8. UDESC 2011
As produções artísticas e culturais, sobretudo no período
entre as duas Grandes Guerras Mundiais, evidenciaram
novas formas de expressão. Os movimentos artísticos e
culturais relacionados à Arte Moderna se opunham à
tradição e às formas clássicas e, com isso, marcaram o
surgimento de uma arte mais politizada.
Analise as obras a seguir.
Assinale a alternativa que contém aquela(s) que
representa(m) a Arte Moderna do período abordado.
a. Somente a obra I.
b. Somente as obras II e III.
c. Somente as obras I, II e IV.
d. Somente as obras II, III e IV.
e. Todas as obras.
 
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9. UEL 2014
Leia o texto a seguir.
A partir das mudanças ocorridas na arte desde a década de
1950, houve uma expansão nesse campo, com o surgimento
de novas linguagens e novos meios. Na década de 1960,
ocorreu uma tendência de desmaterialização artística a partir
de questionamento das categorias tradicionais estabelecidas
e da intenção de integrar a arte com a vida. A arte conceitual
significou o deslocamento da obra de arte enquanto objeto
físico para o conceito, visando ao estudo da linguagem
artística, sua natureza e sua função no circuito
mercadológico. Com a ampliação das possibilidades de
expressão, os artistas contemporâneos têm encontrado no
espaço público uma forma de deselitização e um espaço de
problematização da natureza da arte. A ideia torna-se tão
importante quanto a matéria, a participação do público na
obra passa a ser fundamental, independentemente de
técnicas e materiais utilizados.
(Adaptado de: RIBEIRO, M. A. Neovanguardas: Belo
Horizonte – anos 60. Belo Horizonte: C/Arte, 1997. p.46.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre arte a partir
da década de 1950, relacione as imagens, os conceitos e
suas definições correspondentes.
(A) Instalação
(B) Graffiti
(C) Intervenção
(D) Arte Minimalista
(E) Arte Conceitual
(I) Busca desenvolver uma ideia ou conceito por intermédio
da disposição de vários elementos no espaço ou da junção
simultânea de vários suportes diferentes: objetos, pessoas
ou mesmo animais. Procura criar um ambiente que traduza a
ideia artística, utilizando-se, para isso, muitas vezes, de
recursos cênicos.
(II) Surge a partir das periferias das metrópoles como forma
de expressão contra a opressão provocada pela sociedade
industrial e invade os centros urbanos e as instituições
artísticas. De pichações de signos ou frases de efeito rápido,
evolui para uma forma gráfica em que a cor é bastante
valorizada.
(III) Aberta para a ideia e a informação, renuncia ao
tradicional objeto de arte como artigo de luxo único,
permanente, portátil e vendável. Mais adequadamente
transmitida por múltiplas linguagens, como a escrita, a
fotografia, o documento, o mapa, o filme, o vídeo, a corporal
e, sobretudo, por meio da linguagem verbal.
(IV) É uma linguagem que encontrou seu maior campo de
ressonância na escultura. Trabalhando quase sempre com
estruturas únicas, forma sistemas visuais, caracterizados
principalmente pela utilização de formas primárias puras,
sem conotação poética e ideológica.
(V) Caracteriza-se pela alteração momentânea de um
cenário usual, pela introdução de novos elementos e/ou
materiais, procurando gerar uma tensão entre a obra e o
meio urbano, entre a arte e o meio formal.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
 
a. 1-A-I, 2-B-II, 3-C-III, 4-D-IV, 5-E-V.
b. 1-B-II, 2-C-IV, 3-A-V, 4-D-I, 5-E-III.
c. 1-C-V, 2-D-II, 3-E-I, 4-B-III, 5-A-IV.
d. 1-E-II, 2-A-III, 3-D-IV, 4-B-I, 5-C-V.
e. 1-E-III, 2-B-II, 3-D-IV, 4-A-I, 5-C-V.
 
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As imagens apresentam, de diversos ângulos, a escultura de
Marco Cianfanelli em homenagem ao 50º aniversário da
captura e prisão de Nelson Mandela, em 1962. A obra é
composta por hastes de aço de altura variável, cortadas
a laser e Inseridas na Paisagem, na província de
KwaZulu-Natal, onde Mandela foi detido pelo regime
doapartheid. Ao comentar a sua obra, o artista afirmou: "As
50 colunas representam os 50 anos que se passaram desde
a sua captura, mas também sugerem a ideia de que muitos
compõem um conjunto; referem-se à solidariedade. Indicam
a ironia de que o encarceramento de Mandela o transformou
em um ícone de luta, alimentando a resistência que levou o
país à democracia".
As afirmações abaixo constituem aspectos da proposta
política e estética do artista, EXCETO:
a. De perto, a escultura parece um punhado de barras de
aço negro de formato irregular, apontando para o céu e
reproduzindo a sensação de estar entre grades.
b. À medida que o observador se afasta da floresta de
colunas pelo caminho, elas gradualmente se alinham,
formando a imagem focada e tornando reconhecivel o líder
político da luta contra o apartheid.
c. A cor preta das hastes permite destacá-las da paisagem,
mas também se refere à atuação do Presidente Mandela,
que construiu uma África do Sul para os negros
sul-africanos, perseguindo a minoria branca.
d. De lado, visualiza-se um agrupamento disperso de hastes,
que, frontalmente, transforma-se em uma imagem coerente
e solidária, evocando a ação coletiva que levou à derrubada
do apartheid.
e. A escultura impacta a paisagem por sua monumentalidade
e a ressignifica, transformando o lugar da detenção de
Mandela em memorial do combate à segregação racial e da
conquista dos direitos civis na África do Sul.
 
11. UFF 2007
Criado na década de 1970, o RAP (rhythm and poetry) é um
gênero musical desenvolvido nos Estados Unidos da
América.
Sobre essa expressão da cultura popular pode-se afirmar:
a. O RAP é o resultado da união da música espanhola de
origem basca com as experiências sonoras dos mexicanos.
Tais músicas defendem a autonomia basca e apresentam-se
contrárias às imposições do governo espanhol;
b. o RAP foi desenvolvido nos bairros pobres de Nova
Iorque, consolidando-se como uma nova linguagem musical.
As músicas desse gênero são, emgrande parte,
manifestações de protesto da periferia contra as injustiças
sociais;
c. O RAP é uma manifestação cultural ancorada numa visão
poética do mundo. Nesse sentido, sua linguagem musical
apóia-se nos ensinamentos do líder indiano M. Gandhi;
d. Os "samples" (inclusão de trechos de outras músicas) são
raramente empregados no RAP que consagra como uma de
suas principais marcas a pureza de sua linguagem musical;
e. O RAP chegou tardiamente ao Brasil. Seu sucesso
concentrou-se nos bairros da periferia do Rio de Janeiro.
 
GABARITO: 
1) c, 2) c, 3) d, 4) d, 5) e, 6) c, 7) a, 8) c, 9) e, 10) c, 11) b
10. FGV 2015
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1. UFV 2010
Considere as afirmativas abaixo, atribuindo V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
( ) As florestas tropicais úmidas são as mais ricas e
produtivas dos biomas terrestres.
( ) A floresta tropical decídua quase sempre ocorre em
planícies quentes, fora da zona equatorial.
( ) As savanas tropicais são biomas dominados por
fitomassa de gramíneas xerofíticas perenes.
( ) A caatinga é um bioma, caracterizado por ser um
ambiente com chuvas bem distribuídas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
a. V, V, V, V.
b. F, F, V, V.
c. F, V, F, V.
d. V, V, V, F.
 
2. UEL 2006
A imagem a seguir mostra a distribuição original dos
domínios morfoclimáticos no Brasil.
Com base na imagem e nos conhecimentos sobre as
características e a dIstrIbuIção onginal dos domínios
morfocllmáticos no Brasil, considere as afirmativas a seguir.
I. Os domínios identificados com os números 1 e 4 são
caracterizados pela predominância de climas úmidos e
vegetação arbórea.
II. Os domínios identificados com os números 2 e 5 são
caracterizados por formações vegetais em que predomina o
estrato herbáceo, associado a climas com estação seca
superior a nove meses no ano.
III. A pecuária extensiva foi uma das atividades econômicas
associada ao processo de ocupação das áreas
correspondentes aos domínios 3 e 6, pois foi favorecida
pelas características naturais.
IV. A área correspondente ao domínio 2 sofre pesados
impactos ambientais decorrentes da devastação da
formação vegetal original, que vem sendo rapidamente
substituída pelo cultivo da soja, do algodão e da expansão
da pecuária de corte.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a. I e II.
b. II e III.
c. III e IV.
d. I, II e IV.
e. I, III e IV.
 
3. UFSM 2015
O conceito de domínios morfoclimáticos pode ser
entendido como um conjunto espacial em que haja uma
interação entre os processos ecológicos e as paisagens.
Fonte: OLIC, N. B.; SILVA, A. C. da; LOZANO, R. Vereda
digital geografia. São Paulo: Moderna, 2012. p.169
A partir desse conceito e da compreensão dos domínios de
natureza que existem no território brasiIeiro, considere as
afirmativas a seguir.
I. São reconhecidos seis grandes domínios paisagísticos e 
macroecológicos, dos quais quatro são intertropicais 
(amazônico, dos cerrados, das caatingas e dos mares de 
morros) e dois subtropicais (o das pradarias e o das 
araucárias). 
II. Os ecossistemas que caracterizam os domínios são 
constituídos de grande diversidade biológica, que se torna 
cada dia mais preciosa para as indústrias de alimentos, 
cosméticos e fármacos. 
III. As potencialidades paisagísticas são definidas peIa
Geografia
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relação entre diversos elementos, como o relevo, os solos, a
vegetação e as condições climático-hidrológicas. 
IV. Entre o núcleo de um domínio paisagístico e ecológico e
as áreas centrais de outros domínios vizinhos, existe uma
área de transição que afeta os componentes naturais, como,
por exemplo, os solos e a vegetação.
Está(ão) correta(s):
a. apenas III.
b. apenas IV.
c. apenas I e II.
d. apenas III e IV.
e. l, II, III e IV.
 
4. UNICAMP 2014
Assinale a alternativa que indica corretamente a localização
e uma característica predominante dos domínios
morfoclimáticos do Cerrado, da Caatinga e dos Mares de
Morros.
a. 1, Cerrado, com clima subtropical; 2, Caatinga, com rios
perenes; 3, Mares de Morros, com vegetação do tipo savana
estépica.
b. 1, Caatinga, com clima semiárido; 2, Mares de Morros,
com mata atlântica; 3, Cerrado, com vegetação do tipo
savana.
c. 1, Caatinga, com clima tropical de altitude; 2, Mares de
Morros, com rios intermitentes; 3, Cerrado, com mata de
araucária.
d. 1, Cerrado, com vegetação do tipo savana; 2, Caatinga,
com clima semiárido; 3, Mares de Morros, com mata
atlântica.
 
5. UNESP 2014
Mata de terra firme, mata de Várzea e igapó são formações
vegetais típicas deste bioma. Em razão do processo de uso
e ocupação do território brasileiro e das ações dirigidas à
preservação dos recursos naturais realizadas nas últimas
décadas, este bioma constitui-se também naquele que
guarda as maiores extensões de fioresta nativa no Brasil,
ainda que seu desmatamento não tenha sido completamente
cessado.
O texto refere-se ao bioma:
a. Cerrado.
b. Mata Atlântica.
c. Pampa.
d. Caatinga.
e. Amazônico.
 
6. UNESP 2018
A figura ilustra a alteração na distribuição das __________ 
como resultado de três décadas de desmatamento em certo 
setor da Floresta Amazônica. O "deslocamento" desse tipo 
de precipitação é um efeito das variações horizontais da
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rugosidade da superfície, que promovem a concentração da
pluviosidade nas bordas das áreas desmatadas. Essa
mudança na circulação atmosférica pode ter como
consequência __________ na região. 
(Jaya Khanna et al. "Regional dry-season climate changes
due to three decades of Amazonian deforestation".
Nature Climate Change, março de 2017. Adaptado.) 
As lacunas do texto devem ser preenchidas por
a. chuvas convectivas — a manutenção dos serviços
ecológicos.
b. chuvas frontais — a diminuição da evapotranspiração.
c. chuvas convectivas — a redução da produtividade
agrícola.
d. chuvas orográficas — o empobrecimento do solo.
e. chuvas frontais — o aumento na frequência de incêndios.
 
7. UNESP 2010
Analise as afirmações sobre os recursos naturais brasileiros
e os biomas que os agregam.
I. Na Amazônia, a expansão agrícola e a presença de
assentamentos, a partir das margens de novas rodovias, não
colaboram com a degradação da floresta.
II. O estudo da biodiversidade dos biomas brasileiros pode
gerar riqueza e crescimento econômico na forma de novos
medicamentos e novas fontes de biocombustível.
III. O cerrado, desde que corretamente manejado, é ideal
para o cultivo da soja e para a criação de gado e por
apresentar espécies arbóreas, arbustivas e herbáceas,
frequentemente devastadas por queimadas, é considerado
como um bioma pouco expressivo em biodiversidade.
IV. Os desmatamentos e as queimadas da Floresta
Amazônica transformam os solos férteis, ricos em húmus,
em solos frágeis e pobres em nutrientes, tornando-os
inadequados à agricultura.
V. A conservação de áreas com vegetação nativa ajuda a
purificar e manter os cursos d’água, restaurando o solo e
diminuindo o impacto das mudanças climáticas.
(Edward O. Wilson. Veja, Edição Especial 40
anos, Setembro/2008. Adaptado.)
 
Estão corretas apenas as afirmações
a. I, II e III.
b. III, IV e V.
c. II, IV e V.
d. I, II e IV.
e. II, III e V.
 
8. FUVEST 2011
Conforme proposta do geógrafo Aziz Ab’Saber, existem, no
Brasil, seis domínios morfoclimáticos.
Sobre o domínio morfoclimático das Araucárias, pode-se
inferir que:
a. A urbanização e a exploração madeireira pelas
indústrias da construção civil e do setor moveleiro tiveram
papel central na redução de sua vegetação original.
b. O manejo sustentável permitiu a expansão de parreirais
em associação com a mata de araucária remanescente, na
faixa litorânea.
c. As araucárias recobriam as planícies da
Campanha Gaúcha no sul do país, tendo sido dizimadaspara dar lugar à avicultura e à ovinocultura.
d. A prática da silvicultura possibilitou a expansão desse
domínio morfoclimático para a porção oeste do Planalto
Ocidental Paulista.
e. A expansão do processo de arenização no sul do país
provocou a devastação da cobertura original de araucária.
 
9. FAMERP 2017
A partir de conhecimentos acerca das formações vegetais no
Brasil, é correto afirmar que a Mata dos Cocais caracteriza
uma mata de transição entre
a. o Cerrado e o Pantanal.
b. a Mata Atlântica e a Mata de Araucárias.
c. a Mata de Várzea e a Mata de Igapó.
d. os Mangues e a Vegetação Litorânea.
e. a Floresta Amazônica e a Caatinga.
 
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10. UEFS 2018
O arqueólogo e antropólogo baiano Altair Sales Barbosa há
quase 50 anos estuda o papel desse bioma na regulação de
grandes rios da América do Sul. Ele diz que a sua rápida
destruição está golpeando um dos pilares do sistema: a
gigantesca rede de raízes que atua como uma esponja,
ajudando a recarregar os aquíferos que levam água a
torneiras de todas as regiões do Brasil. Barbosa conta que a
água que alimenta o São Francisco e as represas de São
Paulo e Brasília vem de três grandes depósitos subterrâneos
localizados nesse bioma: os aquíferos Guarani, Urucuia e
Bambuí.
(www.bbc.com, 27.03.2017. Adaptado.)
 
O bioma abordado no excerto, importante para o equilíbrio
hídrico brasileiro, é
a. a Mata Atlântica.
b. a Caatinga.
c. o Cerrado.
d. a Amazônia
e. o Pampa.
 
11. UECE 2019
“O Cerrado é o segundo maior bioma da América do Sul,
ocupando uma área de 2.036.448 km2, cerca de 22% do
território nacional. A sua área contínua incide sobre os
estados de Goiás, Tocantins, Mato Grosso, Mato Grosso do
Sul, Minas Gerais, Bahia, Maranhão, Piauí, Rondônia,
Paraná, São Paulo e Distrito Federal, além dos encraves no
Amapá, Roraima e Amazonas.”
O Bioma Cerrado. Disponível em:
http://www.mma.gov.br/biomas/cerrado. Acesso em
03.04.2019.
 
Considerando algumas das principais características do
Bioma Cerrado, é correto afirmar que nele
a. encontram-se as nascentes das três maiores bacias
hidrográficas da América do Sul: Amazônica/Tocantins, São
Francisco e Prata.
b. devido à ocupação e as atividades humanas, hoje resta
apenas 29% de sua cobertura original, mesmo assim ainda
está disposto em 17 estados.
c. são encontradas formações florestais nativas como a
Floresta Ombrófila Densa, Floresta Ombrófila Mista e a
Floresta Estacional Semidecidual.
d. vivem cerca de 80 milhões de pessoas e sua
biodiversidade ampara atividades econômicas voltadas para
fins agrosilvopastoris e industriais.
 
12. UNICAMP 2012
“...as caatingas são um aliado incorruptível do sertanejo em
revolta. Entram também de certo modo na luta. Armam-se
para o combate; agridem. Trançam-se, impenetráveis, ante o
forasteiro, mas abrem-se em trilhas multivias, para o matuto
que ali nasceu e cresceu...”
(Euclides da Cunha, Os Sertões. Rio de Janeiro: FBN, p. 102.)
 
No texto, as caatingas são apresentadas como aliadas do
sertanejo.
 
Essa vegetação está associada a
a. locais onde a evapotranspiração potencial é maior que a
evapotranspiração real durante praticamente todo o ano,
gerando grande déficit hídrico, o que resulta em uma
vegetação espinhenta e sem folhas na maior parte do ano.
b. locais onde raramente chove, o que determina uma
vegetação que em nenhuma época do ano apresenta folhas
verdes, e que nasce em solos pouco desenvolvidos e férteis.
c. locais secos durante seis meses por ano, o que permite a
presença da vegetação com folhas durante a maior parte do
ano, embora todas as folhas caiam no período de seca.
d. locais com precipitação maior que a evapotranspiração
potencial, o que determina um ambiente quase que
permanentemente seco ao longo do ano, com poucos dias
em que a vegetação apresenta folhas verdes.
 
13. UEL 2012
Analise a figura a seguir.
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Mangue no Rio Preguiças-Barreirinhas-MA
Com base na figura e nos conhecimentos sobre os
manguezais, considere as afirmativas a seguir.
I. São formados em ambientes de transição das águas
fluviais para as águas oceânicas, nas zonas de contato entre
terra e mar.
II. Trata-se de um domínio morfoclimático que se desenvolve
graças à biodiversidade ambiental que caracteriza as suas
florestas.
III. Sua fauna representa importante fonte de alimentos para
o habitante, que depende deste ecossistema para extrair seu
meio de subsistência.
IV. A ausência de legislação de proteção aos manguezais
resultou no seu desaparecimento em escala global.
Assinale a alternativa correta.
a. Somente as afirmativas I e II são corretas.
b. Somente as afirmativas I e III são corretas_
c. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d. Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
 
14. UFPR 2016
A área total de floresta perdida [no mundo] em 2013 foi de 
180 mil km2, o equivalente a dois Portugais. [...] O território 
devastado na Rússia corresponde a uma área maior que a 
da Suíça. No Canadá, foram 24,5 mil km2. No Alasca (EUA), 
17,4 mil km2. O Brasil aparece em terceiro lugar no ranking, 
com a média anual de 21,6 mil km2. A cifra não bate com o 
dado oficial do desmatamento na Amazônia Legal (5.012 
km2 de corte raso em 2013-14), porque inclui todos os
biomas, não só a floresta amazônica, e usa critérios diversos
do que se considera devastação.
(LEITE, Marcelo. Disponível em: . Acessado em 29 set. 2015)
 
Considerando as informações do texto e os conhecimentos
de geografia, assinale a alternativa correta.
a. Na atualidade, o aumento expressivo do desmatamento
na Amazônia Legal brasileira decorre da falta de políticas
públicas voltadas à contenção dessa prática ilegal,
associada ao avanço da mineração e da agropecuária.
b. O aumento na mudança do uso do solo, de floresta para
outros usos, tem impactado com mais intensidade o
aumento da temperatura global, superando o impacto
causado pela queima de combustíveis fósseis.
c. Dos biomas brasileiros, o cerrado tem como característica
um ambiente seco com pouca diversidade de espécies,
sendo um espaço adequado para ampliação agropecuária,
haja vista o baixo impacto na biodiversidade brasileira.
d. Nas relações internacionais contemporâneas, a questão
ambiental é um assunto que diz respeito a cada Estado
Nacional, fato que se traduz na ausência desse tema na
construção da geopolítica global.
e. O desmatamento se inscreve nos problemas ambientais
em escala global, sendo um exemplo de exploração
intensiva de recursos naturais, que tem impactado a
dinâmica da natureza.
 
15. UPE - SSA 2017
O diagrama apresentado a seguir refere-se aos
documentos 
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a. a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
Humano, realizada em Estocolmo, em 1972.
b. da Convenção sobre Poluição Transfronteiriça. Proteção
contra os efeitos nocivos da Poluição do Ar, visando a sua
redução.
c. da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio
Ambiente e Desenvolvimento, denominada de “Cúpula da
Terra”.
d. da Declaração de Princípios sobre Proteção do Meio
Ambiente.
e. do Protocolo de Kyot
 
16. UERJ 2015
A ONU e o meio ambiente
Pode-se dizer que o movimento ambiental começou séculos 
atrás, como resposta à industrialização. Após a Segunda 
Guerra Mundial, a era nuclear fez surgir temores de um novo 
tipo de poluição por radiação. Em 1969, a primeira foto da 
Terra vista do espaço tocou o coração da humanidade com a 
sua beleza e simplicidade. Em 1972, a Organização das 
Nações Unidas convocou a Conferência das Nações Unidas 
sobre o Ambiente Humano, na Suécia, em Estocolmo. A 
declaração final do evento contém dezenove princípios que
representam um manifesto ambiental para nossos tempos. 
Adaptado de onu.org.br.A Conferência de Estocolmo e o surgimento de organizações
ambientalistas, como Greenpeace e WWF, provocaram
mudanças na percepção social da questão ambiental no final
do século XX.
Dentre essas mudanças, a mais difundida foi a
conscientização da: 
a. limitação da tecnologia moderna
b. dimensão da interferência humana
c. recorrência do desmatamento intenso
d. insuficiência do abastecimento alimentar
 
17. UECE 2016
Considerando alguns dos principais eventos realizados
sobre clima e desenvolvimento sustentável, numere a
Coluna II de acordo com a Coluna I.
Coluna I
1. Agenda 21
2. Carta da Terra
3. IPCC
Coluna II
( ) Organização ligada à ONU e criada a partir do Programa
das Nações Unidas Para o Meio Ambiente. Tem, dentre os
seus objetivos, o estudo do clima da Terra.
( ) Reúne parte dos maiores estudiosos sobre o aquecimento
global. 
( ) Vários países participantes da Rio 92 acordaram e
assinaram este documento que constitui uma tentativa
de promover um novo padrão de desenvolvimento,
denominado desenvolvimento sustentável”.
( ) Pode ser definida como um instrumento de planejamento
para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes
bases geográficas, que concilia métodos de proteção
ambiental, justiça social e eficiência econômica.
( ) Tem como um dos seus princípios respeitar a Terra e a
vida em toda sua diversidade, reconhecendo que todos os
seres são interligados e cada forma de vida tem valor,
independentemente de sua utilidade para os seres humanos.
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A sequência correta, de cima para baixo, é: 
a. 2, 3, 3, 2, 1.
b. 3, 3, 1, 1, 2.
c. 1, 2, 3, 1, 2.
d. 3, 2, 1, 2, 3.
 
18. UFMS 2020
O Sistema Nacional de Unidades de Conservação da
Natureza (SNUC) estabelece critérios e normas para a
criação, implantação e gestão das unidades de conservação,
sendo instituído pela Lei nº 9.985, de 10 de julho de 2000.
Sobre as unidades de conservação, é correto afirmar que: 
a. são definidas como o espaço territorial e seus recursos
ambientais, incluindo as águas jurisdicionais, com
características naturais relevantes, legalmente instituído pelo
Poder Público, com objetivos de conservação e limites
definidos, sob regime especial de administração, ao qual se
aplicam garantias adequadas de proteção.
b. dentre seus objetivos, o SNUC visa a proteger as
características relevantes de natureza geológica,
geomorfológica, espeleológica, arqueológica, paleontológica
e cultural, com exceção dos recursos hídricos e edáficos.
c. as Unidades de Proteção Integral são as únicas unidades
de conservação integrantes do SNUC.
d. os Parques Nacionais fazem parte do Grupo Unidades de
Uso Sustentável.
e. as Unidades de Proteção Integral não estão integradas ao
SNUC.
 
19. UECE 2018
Leia atentamente o seguinte excerto sobre desenvolvimento
sustentável:
“A natureza se levanta de sua opressão e toma vida,
revelando-se à produção de objetos mortos e à coisificação
do mundo. A superexploração dos ecossistemas, que os
processos produtivos mantinham sob silêncio, desencadeou
uma força destrutiva que [...] gera as mudanças globais que
ameaçam a estabilidade e sustentabilidade do planeta [...]. O
impacto dessas mudanças ambientais na ordem ecológica e
social do mundo ameaça economia como um câncer
generalizado e incontrolável, mais grave ainda do que as
crises cíclicas do capital”.
LEFF, Enrique. In: Saber ambiental – sustentabilidade,
racionalidade, complexidade, poder. Petrópolis: Vozes, 2001.
p. 56.
Considerando o excerto acima, assinale a afirmação
verdadeira.
a. A discussão levantada pelo texto fortalece a tese de que o
ambiente necessita ser interpretado cada vez mais a partir
de bases ecológicas, com destaque para projetos de
restauração e descontaminação de ecossistemas em
desequilíbrio.
b. O texto apresenta-se otimista, sobretudo ao informar que
a natureza entrou em sintonia com o progresso econômico e
se converteu em um suporte para o desenvolvimento justo
da sociedade.
c. Uma das interpretações do texto que pode ser realizada é
a de que a sustentabilidade ambiental depende
marcadamente do desenvolvimento do mercado globalizado,
da eficácia da tecnologia e da racionalidade instrumental.
d. O texto sugere que a questão ambiental é um campo de
ação política e econômica, inscrevendo-se nas grandes
mudanças produtivas e de consumo contemporâneas.
 
20. UFMS 2011
Observe a figura:
Na perspectiva do Clube de Roma, é correto afirmar que
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a. o derretimento parcial das calotas polares e o aumento do
nível dos mares poderiam provocar inundações
devastadoras com maior impacto nas populações do
continente africano.
b. o aumento da população repercute em um aumento do
consumo e da pressão sobre os recursos ambientais,
resultando em impactos cada vez maiores.
c. o crescimento econômico dos países garante os padrões
necessários ao desenvolvimento sustentável, assegurando a
todos os habitantes da Terra as mesmas oportunidades.
d. a principal ameaça ao ambiente global é o crescimento da
população dos países emergentes que alcançaram os
padrões de produção e de consumo vigentes nos países
ricos.
e. o planeta Terra é um sistema infinito de recursos naturais,
desde que seja gerenciado globalmente pela Organização
das Nações Unidas.
 
21. UFRGS 2018
Assinale a alternativa correta sobre o Acordo de Mudanças
Climáticas de Paris e o contexto das mudanças climáticas
globais. 
a. O Acordo de Paris sobre Mudanças Climáticas foi
assinado por todas as 196 nações que fazem parte da
Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do
Clima em 2016.
b. O Acordo de Paris objetiva manter o aumento da
temperatura média global em 5 °C, em comparação com os
níveis pré-industriais.
c. As discussões do Acordo de Paris trouxeram à luz a
informação de que um iceberg de 5.800 quilômetros
quadrados desprendeu-se de uma plataforma Antártica
formada por gelo marinho, em 2017.
d. O objetivo do Acordo de Paris pretende ser alcançado
através de compromissos nacionais para reduzir as
emissões antropogênicas dos gases de efeito estufa, antes
do final deste século.
e. O Brasil deixou de ratificar o Acordo de Paris em 2017,
com repercussões significativas na política de
desenvolvimento sustentável do país.
 
22. FUVEST 2018
Às vésperas da Cúpula do G20, que teve início em 07 de
julho de 2017, em Hamburgo, na Alemanha, a chanceler
alemã, Angela Merkel, discursou no Parlamento e referiu se
a atores
políticos importantes no cenário mundial, conforme os
trechos transcritos a seguir. 
Quem pensa que os problemas deste mundo podem
ser resolvidos com o isolacionismo e o protecionismo
está cometendo um enorme erro. Somente juntos
podemos encontrar as respostas certas às questões centrais
dos nossos tempos (...) Não podemos esperar até que a
última pessoa na erra esteja convencida da evidência
científica das mudanças
climáticas. Em outras palavras: o acordo climático (de Paris)
é irreversível e não negociável.
www.jb.com.br/pais/notícias.
Analise as três afirmações seguintes, quanto aos objetivos e
ao teor desses trechos do discurso.
I. Podem ser entendidos como uma crítica à saída dos EUA 
do acordo sobre as mudanças climáticas construído na 
COP21 de 2015, em Paris, à época assinado pelo ex
presidente 
Barack Obama. A saída foi justificada pelo atual
presidente Donald Trump, afirmando que o acordo seria
prejudicial à economia americana. 
II. Trata se de um elogio à recente postura de
algumas autoridades do Reino Unido, o qual, em seu
processo denominado Brexit, pretende proteger a
economia britânica, mas sem afetar seus compromissos
financeiros com o acordo de Paris de 2015 e os relacionados
com as questões estratégicas coletivas da Comunidade
Europeia. 
III. Faz se uma crítica direta à França, que, mesmo tendo
sido a sede da COP21 de 2015, vem
continuamente desobedecendo a esse acordo, pois contraria
as metasfirmadas de emissão de CO2 em suas atividades
industriais.
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Está correto o que se afirma em
a. I, apenas.
b. II, apenas.
c. I e III, apenas
d. II e III, apenas
e. , II e III.
 
23. PUC-RJ 2010
Um problema ambiental e seu efeito sobre a Terra,
diretamente relacionados à charge, estão corretamente
apresentados na opção: 
a. A destruição da camada de ozônio pelo despejo de
resíduos de CFC nos mares, rios e lagos promove a
contaminação das águas, a perda da biodiversidade e
alterações na dinâmica das massas de ar.
b. O acúmulo de enxofre e metano pela fertilização dos solos
e a expansão das queimadas contaminam os lençóis
freáticos, provocando a alteração do ecossistema de rios,
lagos e mares e a destruição de florestas.
c. A intensificação do efeito estufa, decorrente da queima de
combustíveis fósseis pelas indústrias, resulta em efeitos
sobre a dinâmica das chuvas e dos ventos, além de alterar
os níveis dos oceanos e extinguir espécies.
d. A formação de ilhas de calor, como decorrência do
acúmulo de energia nas superfícies impermeabilizadas,
reduz os efeitos da radiação solar sobre a superfície
terrestre e aumenta gradativamente a umidade relativa do ar.
e. O aumento no uso de produtos químicos destinados a
melhorar a produtividade da agricultura resulta na
contaminação do solo, poluição dos mananciais de água e
alteração da cadeia alimentar de pragas e predadores.
 
24. UEG 2018
Sobre os atuais problemas ambientais, tem-se que 
a. as Ilhas de Calor (IC) são áreas urbanas que apresentam
temperatura mais elevada que as áreas em seu entorno.
b. as chuvas ácidas constituem fenômenos naturais que
ocorrem nas regiões florestais da Amazônia e no sul do
Brasil.
c. o Efeito Estufa é um fenômeno natural que impede a
entrada da luz solar na atmosfera, provocando seu
aquecimento.
d. a inversão térmica caracteriza-se pelo resfriamento da
temperatura na baixa atmosfera e é decorrente do
aquecimento global.
e. o El Niño é resultante do processo de aquecimento global
e se caracteriza pela elevação anormal das águas do
oceano Atlântico.
 
25. FUVEST 2019
A curva de temperatura do ar ilustrada na figura caracteriza
um fenômeno meteorológico que é mais frequente no outono
e no inverno. Em ambientes urbanos com elevado número
de indústrias e poluição veicular, esse fenômeno pode
ocasionar quadros de elevadas concentrações de poluentes,
provocando problemas à saúde da população e danos à
fauna e à flora. 
CETESB. https://cetesb.sp.gov.br/qualidadenar/ 
 
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O texto e a ilustração apresentados referemnse
a. à camada de ozônio.
b. à inversão térmica.
c. ao efeito estufa natural.
d. à chuva ácida.
e. ao smog fotoquímico.
 
26. UECE 2017
Leia atentamente o seguinte excerto: “Em resumo, a
variabilidade natural do Clima não permite afirmar que o
aquecimento de 0,7 °C seja decorrente da intensificação do
efeito-estufa causada pelas atividades humanas, ou mesmo
que essa tendência de aquecimento persistirá nas próximas
décadas, como sugerem as projeções produzidas pelo
Relatório da Quarta Avaliação do Painel Intergovernamental
de Mudanças Climáticas (IPCC). A aparente consistência
entre os registros históricos e as previsões dos modelos não
significa que o aquecimento esteja ocorrendo”. Molion, L. C.
B. Desmistificando o aquecimento global. Disponível em: 
http://www.icat.ufal.br/laboratorio/clima/data/uploads/pdf/
molion_desmist.pdf 
 Grande parte da discussão sobre o aquecimento do planeta
Terra envolve grupos de cientistas com ideias antagônicas.
Analisando o texto, percebe-se o questionamento da ideia de
aquecimento global antropogênico. Essa hipótese, segundo
o excerto, fundamenta-se 
a. nas evidências de recuo da linha de costa nas áreas
litorâneas.
b. nas oscilações naturais do clima da Terra ao longo do
tempo.
c. no cenário de resfriamento do planeta para as próximas
décadas.
d. na redução das emissões de CO2 pelos países
industrializados.
 
GABARITO: 
1) d, 2) e, 3) e, 4) d, 5) e, 6) c, 7) c, 8) a, 9) e, 10) c, 11) a, 
12) a, 13) b, 14) e,15) c, 16) b, 17) b, 18) a, 19) d, 20) b, 
21) d, 22) a, 23) c, 24) a, 25) b, 26) b
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1. FATEC 1999
Sobre a "Primavera de Praga", considere as seguintes
afirmações:
I. Em janeiro de 1968. após manifestações de trabalhadores,
intelectuais e estudantes, assumiu o poder Alexander
Dubcek, que implantou rapidamente uma série de reformas.
II. O novo programa do Partido Comunista propunha uma
nova postura ao partido, a de orientador e não de impositor
da linha política. Dubcek sintetizava sua proposta no slogan:
"Socialismo humanizado".
III. Os presidentes Tito, da Polônia, Ceausescu da Romênia
e o governo da União Soviética imediatamente se uniram
contra a Tchecoslováquia. Alegando que ela caminhava para
o retorno ao capitalismo, as tropas do Pacto de Varsóvia
invadiram o país em agosto de 1968.
Devemos afirmar que
a. somente I é correta.
b. somente I e a II estão corretas.
c. somente I e a III estão corretas.
d. somente II e a III estão corretas.
e. todas estão corretas.
 
2. ENEM (LIBRAS) 2017
Pedaços grandes e pequenos do Muro de Berlim
encontram-se hoje em todos os continentes. A Fundação
Federal para Superação da Ditadura encontrou frações do
Muro em cento e quarenta e seis lugares em todo o mundo.
Deve existir mais metros do Muro nos EUA que em Berlim.
SIBUM, H. O Muro de Berlim. DE Magazin Deutschland, n. 3,
2014.
O interesse em adquirir partes dessa edificação histórica foi
resultado da
a. valorização artística da obra.
b. dimensão política do símbolo.
c. supressão violenta da memória coletiva.
d. capacidade turística do monumento histórico.
e. fragilidade política da reunificação alemã.
 
3. UPF 2014
Observe a charge:
A charge mostra Harry Trumann e Josef Stalin jogando
futebol com uma bola que representa o Planeta Terra.
Trata-se de uma representação da chamada Guerra Fria,
que pode ser definida como:
a. Política da "paz armada", desenvolvida pelas grandes
potências no final do século XIX, da qual resultaram tratados
de alianças como a Tríplice Entente e a Tríplice Aliança e
que levou a Primeira Guerra Mundial.
b. Estado de tensão permanente entre o bloco capitalista,
liderado pelos Estados Unidos, e o bloco socialista, liderado
pela União Soviética, resultante da disputa entre essas duas
potências por uma posição hegemônica no contexto
internacional no período posterior à Segunda Guerra
Mundial.
c. Tensão militar ocorrida entre Inglaterra e Alemanha, no
final do século XIX, motivada pela disputa, entre os dois
Estados Nacionais, pelo controle do comércio internacional.
d. Estratégia desenvolvida pelos Estados Unidos objetivando
conter a expansão imperialista da União Soviética, nação
que emergiu da Segunda Guerra Mundial como a maior
potência económica e militar do mundo.
e. Choque ocorrido entre as potências industrializadas
europeias, entre o final do século XlX e o início do século
XX, decorrente da disputa pelas colônias na África e na Ásia.
 
História
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4. FAC. PEQUENO PRÍNCIPE 2018
Leia o trecho da reportagem abaixo.
No ano em que a Alemanha celebra o 27º aniversário de sua
reunificação, a construção de um muro de isolamento
acústico de quatro metros de altura e cem de comprimento
em frente a um local que está sendo transformado em um
albergue para refugiados em Munique divide os moradores e
a opinião pública. A barreira é mais alta que o Muro de
Berlim, que dividiu o país por quase quatro décadas.
A construção da cerca, alvo de debates calorosos na
imprensa e nas redes sociais, é resultado de uma disputa
judicial entre a Prefeitura de Munique e seis moradoresde
Neuperlach, um bairro de 55 mil habitantes que fica na
região sudeste da cidade.
Disponível em:
//operamundi.uol.com.br/conteudo/geral/45740/
munique+na+alemanha+constroi+muro+maior+do+que+o+de+berlim+para+separar+moradore
s+de+refugiados.shtml
Acesso em: 27.11.2016
Atualmente, a razão para a construção de um muro como o
citado seria evitar a chegada de imigrantes e, de acordo com
os moradores, seu barulho, razões diferentes das que teriam
levado à edificação de um Muro em Berlim no ano de 1961.
Acerca do período que envolve a divisão da Alemanha e a
posterior construção do Muro de Berlim assinale a afirmação
VERDADEIRA.
a. O setor oeste da capital Berlim, parte da Alemanha
capitalista, liderou a construção do Muro dividindo a cidade
para evitar a movimentação de moradores entre ambos os
lados, além de proibir a circulação de tropas soviéticas que
estavam na região liderando parte da reconstrução alemã.
b. A proposta inicial de circundar toda a área capitalista em
poucos dias não foi concluída a tempo; por esse motivo,
milhares de pessoas conseguiram fugir da área socialista
para a capitalista nos primeiros meses em que o muro
estava sendo erguido. Aqueles que conseguiram migrar
posteriormente tornaram-se apátridas, sem pátria, pois a
parte ocidental alemã não aceitou os refugiados como seus
cidadãos.
c. Os dois setores alemães foram comandados pelos 
Estados Unidos e pela URSS como forma de agilizar a 
desnazificação e a reconstrução do país. Sendo assim, foi 
acertada durante a Conferência de Potsdam a separação
entre República Democrática Alemã e República Federal da
Alemanha.
d. Antigos aliados durante a Segunda Guerra, Estados
Unidos e URSS lideraram os blocos ideológicos conflitantes
durante a chamada Guerra Fria. Primeiramente, foi feita uma
divisão da Alemanha e de Berlim em quatro zonas, mas,
devido a conflitos políticos e econômicos, acabou substituída
por uma separação mais radical em República Democrática
Alemã (Alemanha Oriental) e República Federal da
Alemanha (Alemanha Ocidental).
e. Durante a vigência da separação de Berlim pelo Muro,
diversas avenidas ficaram entrecortadas, uma estação de
metrô ficou fechada, praças foram divididas, até mesmo as
janelas dos prédios que ficaram de fronte ao muro foram
fechadas com tijolos e argamassa, situação que só foi
revertida após a morte do líder soviético, Josef Stalin, com a
volta das relações diplomáticas entre ambos os lados.
 
5. UNICAMP 2020
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A peça publicitária
a. questiona se aquele seria o melhor momento para os pais
estarem cientes das ameaças fascistas combatidas pelo
Macarthismo. Essa política alterou a vida em instituições de
ensino norte-americanas, proibindo a divulgação de temas
ligados à Guerra Fria e às ameaças nucleares, de acordo
com as diretrizes do Comitê de Atividades Antiamericanas.
b. defende a “injeção” vermelha e comunista nas escolas
durante o Macarthismo. Essa política, implementada nos
Estados Unidos de 1950 a 1957, e inserida no contexto da
Guerra Fria, é caracterizada por uma acentuada repressão
ao comunismo, com a participação direta do FBI.
c. denuncia a ameaça da “injeção” vermelha e comunista
nas escolas na Era McCarthy. Essa política foi marcada pela
instauração de investigações pelo governo e por indústrias
privadas norte-americanas contra funcionários públicos e da
indústria do entretenimento acusados de serem liberais.
d. defende que já passou da hora de os pais estarem cientes
da ameaça comunista combatida pelo Macarthismo. Essa
política, instaurada no contexto da Guerra Fria, foi marcada
por violações dos direitos individuais e instauração de
inquéritos por parte do Comitê de Atividades Antiamericanas.
 
6. UNAMA 2013
A Guerra Fria foi marcada por vários episódios, dentre os
quais, a guerra da Coreia. Sobre a Guerra da Coreia é
correto afirmar que
a. após uma colonização francesa de mais de meio século,
durante a segunda Guerra Mundial, o líder comunista Ho Chi
Minh organizou um movimento de emancipação da região, o
que resultou em uma longa guerra envolvendo vários países
europeus capitalistas contrários ao regime comunista.
b. iniciou o conflito após a URSS ter instalado, nesse país,
mísseis nucleares objetivando atingir o Japão, o que motivou
a entrada dos EUA no conflito, pois desde o final da
Segunda Guerra Mundial, os norteamericanos adotaram
uma política de apoio financeiro e militar ao Império do Sol
nascente.
c. os EUA utilizaram pela primeira vez em uma guerra as 
chamadas bombas de napalm, que provocaram a 
devastação pelo fogo das florestas e a morte por asfixia de 
milhares de coreanos, o que gerou no próprio EUA
manifestações contrárias à guerra, entre as quais, o
movimento hippie.
d. após a derrota do Japão na Segunda Guerra Mundial, a
URSS e os EUA ocuparam o referido país coreano. Os EUA
ocuparam o sul e a URSS, o norte, passando a travar um
combate sangrento que durou por um período de vários anos
e dividiu a região em Coreia do Norte comunista e Coreia do
Sul capitalista, divisão mantida até a atualidade
 
7. UFSM 2014
Em 9 de novembro é derrubado o Muro de Berlim. O
governo [da Alemanha Oriental] não tinha condições de
mantê-lo, a menos que partisse para uma repressão
sangrenta. [...] Em apenas 3 dias, pelo menos 2 milhões de
alemães-orientais passaram para Berlim Ocidental. [...] Já no
lado ocidental, os alemães-orientais formavam filas enormes
diante das discotecas e de lojas pornôs [...]. Embora não
tivessem dinheiro suficiente para comprar, as pessoas
olhavam tudo como se fosse um grande parque de
diversões.
ARBEX JR., José. Revolução em 3 tempos: URSS,
Alemanha, China. SP. Moderna, 1993. p. 54-56.
A partir do texto, pode-se afirmar que a queda do Muro de
Berlim, em 1989, Indica
a. a falência do modelo socialista soviético em atender às
demandas da população quanto à liberdade individual e ao
consumo de bens e serviços.
b. as grandes realizações do modelo socialista na saúde e
educação, capazes de manter as massas distantes dos
apelos do mundo do consumo de bens privados, próprios da
economia capitalista.
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c. o resultado do cerco militar das potências capitalistas e,
consequentemente, o esgotamento do sistema socialista de
atender às demandas das populações dos países do Leste
Europeu.
d. o vigor do modelo socialista adotado pela Alemanha
Oriental, o qual repetia o padrão soviético, porém era mais
brando quanto à livre organização da sociedade e à
liberdade de imprensa.
e. a crise do capitalismo dos países da Europa Ocidental e
dos Estados Unidos, com o esgotamento do Estado do
Bem-Estar Social e a retração da sociedade de consumo.
 
8. FGV-RJ 2010
Em 20 dejulho de 1969, o mundo acompanhou maravilhado
o desembarque dos astronautas da missão Apollo 11 em
solo lunar. No dia seguinte, ojornal New York Times
abordaria o evento de um ponto de vista exterior
à humanidade, estampando poesia na primeira página:
"Homens andam na Lua". Algumas linhas abaixo, o jornal
trazia a celebre frase pronunciada por Neil Armstrong ao
pisar em solo lunar "Um pequeno passo para um homem,
um gigantesco salto para a humanidade". Considerando o
contexto mundial na década de 1960 e a chegada do homem
a Lua, podemos considerar
I. A conquista da Lua e os consequentes avanços 
tecnológicos frutos dessa realização só podem ser 
compreendidos no contexto da Guerra Fria, período em que 
duas superpotências (EUA e URSS) lutavam pela 
hegemonia política e militar do mundo. 
II. Na verdade, a URSS não representou uma ameaça à 
hegemonia norte-americana durante a corrida espacial, uma 
vez que, nesse período, os soviéticos desenvolveram, em 
parceria com os EUA. as estações espaciais para pesquisa 
científica na órbita da Terra. 
III. Decididos a superar os soviéticos, os EUA criaram a 
NASA - Agência Espacial norte-americana - e cumpriram o 
desafio proposto