apol 2 História da Educação tentativa 1

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Questão 1/10 - História da Educação 
 
Leia a citação a seguir: 
 
“De acordo com Horta [...], a nova Constituição não estabeleceu a vinculação de 
recursos orçamentários, mas previa: ‘a gratuidade do ensino oficial para todos deveria 
ser estendida ao ensino secundário [...]’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 
145. 
Com base na citação e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da 
educação brasileira, sobre quais foram os 3 marcos jurídicos para educação na 
Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Constituição de 1988, as Leis no 5.540/1968 — reforma do ensino superior — e 5.692/1971 — 1º e 2º graus. 
 
B Constituição de 1967, as Leis no 5.540/1968 — reforma do ensino superior — e 5.692/1971 — 1º e 2º graus. 
Você acertou! 
Comentário: “Podemos destacar, no período de 1964 a 1985, três grandes marcos para a educação: a Constituição de 1967 e as Leis no 5.540/1968 — reforma do ensino superior — e 
no 5.692/1971 — 1º e 2º graus” (livro-base, p. 145). 
 
C As Leis no 5.540/1968 — reforma do ensino superior — e 5.692/1971 — 1º e 2º grau e a Emenda Dante de Oliveira. 
 
D A Constituição de 1988, a Emenda Dante de Oliveira e a Constituição de 1967. 
 
E O AI-5, a constituição de 1967 e a eleição de Tancredo Neves. 
 
Questão 2/10 - História da Educação 
 
Leia a seguinte citação: 
 
“Em 1948, uma comissão para iniciar a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases 
(LDBEN) foi instituída na Câmara Federal, sob a presidência de Lourenço Filho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 
2012. p. 139. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica 
da Educação Brasileira, quais foram os princípios promulgados pela primeira LDBEN 
(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), aprovada em 1961? Assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A educação como uma exclusividade do Estado e das escolas, não devendo ser responsabilidade dos lares e famílias. 
 
B Os ideais de liberdade e de solidariedade humana para a educação nacional. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, porque: “A LDBEN estabeleceu a educação nacional como 'inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana' (art. 
10), 'direito de todos, a ser dada no lar e na escola'(art. 20); e atribuiu ao Ministério da Educação e Cultura (MEC) a responsabilidade de 'velar pela observância das leis do ensino e pelo 
cumprimento das decisões do Conselho Federal de Educação' (art. 70)” (Livro-base, p. 139 e 140). 
 
C A educação como direito de alguns. 
 
D A isenção do MEC com relação à observância das leis do ensino e decisões do Conselho Federal de Educação. 
 
E A obrigatoriedade do ensino superior. 
 
Questão 3/10 - História da Educação 
 
Leia a seguinte citação: 
 
“[...] na Lei no 5692/1971[...] estava muito presente a ênfase desenvolvimentista, 
relacionada ao processo de urbanização e industrialização, crescentes, e às 
demandas por profissionalização, advindas de parte da população”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 
2012. p. 146. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica 
da Educação Brasileira, pode-se dizer que foram consequências dos pareceres e leis 
educacionais implantadas pelos governos da Ditadura Militar: 
Nota: 10.0 
 
A Os professores passaram a ter que cursar obrigatoriamente licenciaturas longas, visando melhorar a qualidade da formação dos docentes no país. 
 
B As disciplinas da área de Humanas, como História e Geografia, perderam espaço na matriz curricular das escolas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta alternativa está correta porque: “Os problemas foram evidenciados à medida de sua implantação, com destaque para a perda de espaço, na matriz curricular, das 
disciplinas da área de humanas — por exemplo: História e Geografia tiveram seus conteúdos específicos esvaziados; a introdução obrigatória de disciplinas de cunho cívico, como 
educação moral e cívica e organização social e política brasileira; a precariedade de recursos humanos e materiais para a implantação das habilitações profissionais; a retirada de 
conteúdos do 2º grau que eram solicitados em vestibulares — em seus lugares foram colocadas disciplinas relativas à formação profissionalizante, o que implicou o crescimento do 
número de cursinhos preparatórios; o favorecimento para a expansão da rede privada de ensino, por meio de subsídios públicos; e a formação aligeirada de professores (licenciaturas 
curtas, com dois anos de duração) permitida para atender às demandas da expansão no acesso à escola pública, que de fato ocorreu nesse período. Porém, essa expansão quantitativa 
agravou alguns dos problemas já existentes na educação, por exemplo, através da diminuição da jornada escolar e do aumento de turnos. [...] O número de 'professores leigos' aumentou 
de 1973 a 1983. [...] os salários e as condições de trabalho dos Professores sofreram deterioração, e as escolas se degradaram” (Livro-base, p. 147 e 148). 
 
C A proibição da implantação de disciplinas de cunho cívico e moral, por apresentarem conteúdos ideológicos. 
 
D O ensino público foi fortalecido e sua qualidade melhorou, enquanto o ensino privado perdeu força e espaço no cenário brasileiro. 
 
E Os salários e as condições de trabalho dos professores melhoraram e as escolas públicas passaram a ter mais recursos e estrutura. 
 
Questão 4/10 - História da Educação 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Nesse programa de mudanças devemos inserir outro ele mento para discussão, no 
que diz respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional e à 
desigualdade vigente na sociedade brasileira.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 153. 
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição 
histórica da educação brasileira, sobre o papel da educação frente aos desafios do 
mundo globalizado, marque a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A educação não cumpre papel relevante nos dias de hoje. 
 
B O papel da educação se restringe a passar os saberes anteriores, sem afetar questões econômicas. 
 
C A educação não mudou o seu papel, pois o mundo não mudou significativamente da passagem do século XX para o XXI. 
 
D Nesse quadro, a educação se constitui um fator fundamental para fomentar a possibilidade de crescimento econômico do país. 
Você acertou! 
Comentário: “Nesse programa de mudanças devemos inserir outro elemento para discussão, no que diz respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional e à 
desigualdade vigente na sociedade brasileira. Considerando o processo de globalização, as novas exigências do mercado de trabalho, a disseminação tecnológica e a redução de vagas 
de trabalho, em especial para mão de obra menos qualificada, prover a população com educação de qualidade (em conjunto com outros recursos sociais, obviamente) se constitui fator 
fundamental para fomentar a possibilidade de crescimento econômico do país” (livro-base, p. 153). 
 
E As mudanças na sociedade com a globalização pouco afetam a educação. 
 
Questão 5/10 - História da Educação 
 
Leia a seguinte citação: 
 
“Em 1932, diversos intelectuais brasileiros assinaram o Manifesto dos Pioneiros da 
Educação Nova, documento redigido por Fernando de Azevedo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto.Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 
2012. p. 132. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Constituição Histórica 
da Educação Brasileira, sobre o que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação 
Nova, de 1932, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Por ser liberal, o Manifesto julgava que o Estado não deveria se preocupar com a Educação, cabendo sua condução à iniciativa privada. 
 
B O Manifesto propunha um amplo programa educacional, no qual o Estado teria papel central. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Em 1932, diversos intelectuais brasileiros assinaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento redigido por Fernando 
de Azevedo, que apresentava princípios liberais e propunha um amplo programa educacional, segundo o qual o Estado deveria ter papel central. As proposições do Manifesto foram 
amplamente discutidas na sociedade, pois se chocavam às do movimento conservador, associado ao pensamento católico e ao governo autoritário” (Livro-base, p. 132 e 133). 
 
C O Manifesto propunha em seus princípios uma educação conservadora e católica, condizente ao momento político autoritário vivido no país. 
 
D O Manifesto tinha como uma de suas bases a colocação do Ensino Religioso como disciplina central para a formação dos alunos. 
 
E Para os intelectuais do Manifesto, era essencial que somente alunos com condições de pagar pelo ensino estudassem. 
 
Questão 6/10 - História da Educação 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Pinheiro (2001) afirma que na Assembleia Constituinte a questão público-privado foi 
grandemente disputada, com forte participação da sociedade civil e de acadêmicos, 
além de técnicos e políticos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 152. 
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição 
histórica da educação brasileira, sobre o que rege a Constituição de 1988 no campo 
da educação, marque a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A Constituição de 1988 rege que a educação é um dever da família e direito de todos. 
 
B Na Constituição de 1988 está escrito que a educação é um direito de todos e um dever do Estado e da família. 
Você acertou! 
Comentário: “Na Constituição de 1988 a educação é considerada direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. 
Ela ainda determina a obrigatoriedade do ensino fundamental, sem relacioná-lo a uma idade específica, e estabelece a vinculação orçamentária à educação — de 18% para a União, e 
25% para estados, Distrito Federal e municípios” (livro-base, p. 152). 
 
C Ainda que aponte a educação como direito de todos, a Constituição de 1988 desobriga o Estado em oferece-la à população. 
 
D Apontando que a educação é um direito de todos e dever do Estado, a Constituição de 1988 exime a família e a sociedade de responsabilidade. 
 
E A Constituição aponta a educação como direito de poucos, pois sua preocupação é voltada somente para os mais necessitados. 
 
Questão 7/10 - História da Educação 
 
Leia a seguinte citação: 
 
“No final do século XX e início do XXI identificamos conquistas no campo educacional 
— lembrando, porém, que não são isentas de contradições e novas demandas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 
2012. p. 158. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica 
da Educação Brasileira, assinale a alternativa que responde corretamente por que, 
após um ápice em 2000, houve um declínio no número de estabelecimentos e nas 
matrículas no ensino fundamental no Brasil: 
Nota: 10.0 
 
A Houve um aumento da taxa de evasão de alunos. 
 
B Ocorreu um aumento do número de repetências. 
 
C Houve uma diminuição das vagas no ensino fundamental. 
 
D Foi decretado o fim da obrigatoriedade do ensino fundamental no Brasil. 
 
E Ocorreu diminuição da taxa de natalidade do país, algo que vem se tornando uma tendência. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, porque “[...] após um ápice em 2000, relativo ao ensino fundamental — 1ª à 8ª série — percebemos um declínio, tanto no número de 
estabelecimentos quanto no de matrículas. Essa situação ocorre por duas razões principais: a correção no fluxo escolar, com diminuição do número de evasão e repetência, e a 
diminuição na taxa de natalidade do país, o que vem se configurando como tendência” (Livro-base, p. 158). 
 
Questão 8/10 - História da Educação 
 
Leia o seguinte trecho de texto: 
 
“Dessa forma, apesar de todos os questionamentos feitos às duas grandes reformas 
educacionais desse período, notamos que quantitativamente houve conquistas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 148. 
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica 
da educação brasileira, sobre o resultado das duas principais reformas educacionais 
da Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As reformas educacionais da Ditadura falharam em tentar ampliar o número de vagas de estudantes no sistema educacional. 
 
B O grande trunfo das reformas educacionais desse período foi a valorização do professor, que passou a ganhar mais e trabalhar menos. 
 
C Com as reformas educacionais, a educação brasileira no período tornou-se de alta qualidade e os problemas apresentados hoje, iniciaram apenas nos anos seguintes. 
 
D As reformas educacionais do período permitiram a expansão quantitativa e qualitativa da educação, alcançando os objetivos almejados. 
 
E Apesar do importante crescimento quantitativo, qualitativamente as reformas apresentaram grandes problemas como a precarização do trabalho do professor. 
Você acertou! 
Comentário: “Porém, essa expansão quantitativa agravou alguns problemas já existentes na educação, por exemplo, 'através da diminuição da jornada escolar e do aumento de turnos 
[...]. O número de ‘professores leigos’ [...] aumentou de 5,4% de 1973 a 1983. Os salários e as condições de trabalho dos Professores sofreram deterioração, e as escolas se degradaram. 
A taxa de repetência na 1a série do 10 grau passou de 27,2%, em 1973, para 34,2%, em 1983 [...]'. Dessa forma, apesar de todos os questionamentos feitos às duas grandes reformas 
educacionais desse período, notamos que quantitativamente houve conquistas, mas não foram acompanhadas de recursos orçamentários, humanos, materiais e pedagógicos necessários 
para a solução de problemas, derivados da própria expansão e do novo público ao qual foi permitido o acesso à escolarização em todos os níveis” (livro-base, p. 148). 
 
Questão 9/10 - História da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Nesse governo, porém, essas ideias são reorientadas em função de duas razões 
principais: a Segunda Guerra Mundial havia suscitado o questionamento internacional 
à eugenia e aos preconceitos raciais e o almejado sentimento nacionalista, em busca 
de uma 'raça nacional forte e trabalhadora' [...].” 
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012. 
p. 131. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Constituição 
histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa que indica, corretamente, a 
principal referência para a política educacional, durante o governo getulista, 
principalmente no período do Estado Novo (1937–1945): 
Nota: 10.0 
 
A Repulsa por uma educação assentada em valores patrióticos. 
 
B Políticade equiparação social aos grupos entendidos como “minorias sociais”. 
 
C Primeiros debates sobre inclusão escolar. 
 
D Exaltação do espírito nacional a partir de disciplinas como Moral e cívica e educação física. 
Você acertou! 
Comentário: Esta alternativa está correta, uma vez que: “Desfiles cívicos, educação física, educação moral e cívica, canto orfeônico, são práticas ou disciplinas escolares por meio das 
quais o governo buscou fortalecer o espírito nacional” (p. 130-131). 
 
E Introdução das cotas sociais nos centros de referência educacional brasileira. 
 
Questão 10/10 - História da Educação 
 
Leia o seguinte trecho de texto: 
 
“Essas relações se fortaleceram, lembrando que no panorama Internacional a Guerra 
Fria ainda ocorria, e que parte da justificativa dos militares para sua intervenção em 
1964 foi em função do combate ao comunismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 
146. 
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica 
da educação brasileira, sobre a reforma no ensino superior ocorrida durante a 
Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A reforma universitária da ditadura tinha o objetivo de universalização do ensino superior gratuito. 
 
B A reforma tinha uma orientação voltada ao planejamento, racionalização e eficiência, apontada por alguns como tecnicismo. 
Você acertou! 
Comentário: “Essa Reforma não pode ser dissociada da grande preocupação que perpassou as políticas dos governos militares quanto ao planejamento, racionalização e eficiência — 
comumente designados de forma superficial, sob o termo tecnicismo —, princípios que foram aplicados à reforma universitária, envolvendo questões administrativas, burocráticas e 
pedagógicas” (livro-base, p. 146). 
 
C O foco da reforma do ensino superior na Ditadura Civil-Militar buscava incluir minorias através de uma política de cotas. 
 
D O ensino superior não foi alvo de nenhuma reforma relevante durante a Ditadura Civil-Miliar. 
 
E A reforma no ensino superior durante a Ditadura Civil Militar, buscava pôr fim ao tecnicismo na universidade.