Avaliação final - Geometria

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Acadêmico:Kidiane de Santana Rocha Silva (1811154)
Disciplina: Geometria (MAT50)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648797) ( peso.:3,00)
Prova: 25381022
Nota da
Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1.Um polígono é definido por uma figura geométrica plana, com contorno fechado e formado por
segmentos de retas. De acordo com a classificação dos polígonos, analise as sentenças a seguir:
 
I- Todo retângulo é um paralelogramo.
 II- Todo quadrado é um retângulo.
 III- Todo losango é um quadrado.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
a)Somente a sentença I está correta.
b)Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d)As sentenças I e III estão corretas.
2.Pense num paralelepípedo retângulo cujas dimensões são iguais a 4 cm, 4 cm e 12 cm. Qual é o vo
desse paralelepípedo, em centímetros cúbicos?
a)É de 192.
b)É de 144.
c) É de 154.
d)É de 172.
Anexos:
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
3.A relação criada pelo matemático suíço Leonhard Euler possui extrema importância na determinação
número de arestas, vértices e faces de qualquer poliedro convexo e alguns não convexos. Esta relaç
permite descobrir a quantidade de qualquer um dos elementos tendo dois deles. Como a soma das
medidas de todas as arestas de um cubo é de 60 cm, qual das alternativas a seguir apresenta o volu
deste cubo?
a)De 100 cm³.
b)De 125 cm³.
c) De 3 375 cm³.
d)De 60 cm³.
Anexos:
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
4.Um poliedro é chamado convexo em relação a uma de suas faces, se está todo contido no mesmo
semiespaço determinado por esta mesma face. Num poliedro convexo de 20 arestas, o número de fa
é igual ao número de vértices. Quantas faces tem esse poliedro?
a)Tem 10 faces.
b)Tem 11 faces.
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Kidiane
Realce
Kidiane
Realce
Kidiane
Realce
c) Tem 8 faces.
d)Tem 9 faces.
Anexos:
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
5.Leia a questão a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
a)A medida é de 15 cm.
b)A medida é de 7 cm.
c) A medida é de 8 cm.
d)A medida é de 22 cm.
6.Ao traçarmos uma intersecção de retas em um plano, podemos classificá-las. Se a intersecção de d
retas de um mesmo plano não é vazia, como podem ser essas duas retas?
a)Reversas.
b)Concorrentes.
c) Paralelas.
d)Não colineares.
7.No triângulo retângulo, determine o valor que x assume:
a)O valor de x é 11º.
b)O valor de x é 88º.
c) O valor de x é 16º.
d)O valor de x é 8º.
Anexos:
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
8.Um cubo é um prisma regular com seis faces quadradas e iguais. Considere um cubo de madeira co
uma superfície total de 54 cm². Qual das alternativas a seguir apresenta a medida da aresta do refer
cubo?
a)Aresta = 9 cm.
b)Aresta = 6 cm.
c) Aresta = 3 cm.
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d)Aresta = 12 cm.
Anexos:
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
9.Os polígonos são nomeados de acordo com o número de lados. Um triângulo, por exemplo, é um
polígono com três lados. Quantos lados tem um icoságono?
a)Tem 12 lados.
b)Tem 20 lados.
c) Tem 10 lados.
d)Tem 18 lados.
Anexos:
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
10.Na matemática existem os axiomas, que são verdades que não necessitam ser provadas. Com rela
aos axiomas, temos os que dizem respeito às retas e idealizam a classificação de segmentos de re
A ilustração a seguir apresenta um prisma trapezoidal com vários segmentos de retas. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta somente segmentos que são paralelos ou consecutivos ao
segmento AD:
a)DE, AB, CD e AF.
b)BG, EF, AD e CH.
c) AF, CH, BC e FG.
d)CD, EH, AD e DE.
11.(ENADE, 2017) Um terreno plano em formato retangular fica no cruzamento de duas avenidas, sen
que o lado de medida a, voltado para a avenida A, é maior que o lado de medida b, voltado para a
avenida B. Esse terreno deve ser dividido entre seis herdeiros, de forma que, após a divisão, cada
partepossua a frente voltada para uma destas avenidas, por onde se terá acesso direto. A partir da
divisão do lado a em três partes iguais e do lado bem outras três partes iguais, são propostos seis
terrenos de formato triangular, conforme ilustra a figura a seguir:
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a)Têm a mesma área, mas aqueles cujo acesso se dá pela avenida A têm sua frente maior que aque
cujo acesso se dá pela avenida B.
b)Cujo acesso se dá pela avenida B têm área maior que aqueles cujo acesso se dá pela avenida A.
c) Têm a mesma área, mas aqueles cujo acesso se dá pela avenida B têm sua frente maior que aque
cujo acesso se dá pela avenida A.
d)Cujo acesso se dá pela avenida A têm área maior que aqueles cujo acesso se dá pela avenida B.
Anexos:
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
12.(ENADE, 2014) Uma tendência no ensino de geometria é adotar metodologias que partem de uma
situação-problema, oportunizando o envolvimento do aluno na manipulação de material concreto,
construções, experimentações e conjecturas para a construção do seu conhecimento. Nessa
perspectiva, um professor propõe aos seus alunos que determinem a quantidade de papel necessá
para confeccionar balões para enfeitar a festa junina da escola. Deseja-se fazer 10 balões de diver
cores. O professor informa que devem ser comprados 20% a mais de papel de cada cor devido aos
recortes, colagem e perdas eventuais. Além disso, os balões devem ter a forma de um octaedro reg
cuja planificação está representada na figura a seguir. Os alunos observam, pela planificação do
octaedro, que ele é um sólido com faces semelhantes, sendo todas elas triângulos equiláteros. Em
certa fase do trabalho, eles concluem que, para obter a resposta do problema, precisam saber que
altura o professor quer que os balões tenham. Nesse momento, o professor informa que deseja um
balão cuja característica seja ter todas as faces com 20 centímetros de altura. Com base nessas
informações, a quantidade total de papel necessária para confeccionar os 10 balões solicitados, em
metros quadrados, é igual a.
a) Item IV.
b) Item II.
c) Item III.
d) Item I.
Anexos:
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FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
 
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
 
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
 
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
 
FORMULÁRIO: GEOMETRIA - 2019
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