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Acadêmico: Marcelo Riandri Moraes Schaefer (2163270)
Disciplina: Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655902) ( peso.:1,50)
Prova: 24242853
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. No Brasil, devido a sua diversidade cultural, existe uma riqueza muito grande. A dança
exterioriza os aspectos culturais dos diferentes povos e suas influências. No que se refere à
Educação Física escolar, a dança é um dos seus conteúdos, como demonstram os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN). Os conteúdos selecionados e descritos nos PCN são organizados
em blocos, reunindo práticas corporais de presença marcante no cenário do país. Diante disso,
assinale a alternativa CORRETA que especifica o bloco em que se insere o conteúdo de dança
nos PCN:
 a) Cultura corporal.
 b) Atividades rítmicas e expressivas.
 c) Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
 d) Conhecimentos sobre o corpo.
2. Para Impolcetto (2007, p. 25), a inserção de atividades rítmicas/expressivas e dança nas aulas
de educação física ?proporciona aos alunos a aquisição de elementos para que estes possam
estabelecer relações corporais críticas e construtivas com diferentes maneiras de ver e sentir o
corpo em movimento, relacionando-o com sua realidade, assim como compreendê-lo em
diferentes épocas e culturas?. A partir deste contexto, podemos afirmar que as atividades
rítmicas/expressivas e as danças são relevantes para a aula de educação física porque: 
FONTE: IMPOLCETTO, F. M. et al. Educação Física no ensino fundamental e médio: a
sistematização dos conteúdos na perspectiva dos docentes universitários. Revista Mackenzie de
Educação Física e Esporte. São Paulo, 2007.
 a) Estimula o desenvolvimento da linguagem corporal por meio de movimentos e gestos que
favorecem a formação dos alunos.
 b) Prepara as apresentações de dança em festas e eventos escolares que acontecem
anualmente na escola.
 c) Melhora o condicionamento físico e aprimora a técnica dos movimentos executados pelos
alunos.
 d) Seleciona e forma os alunos para participar em competições de dança representando a
escola.
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3. A dança, assim como diversas outras atividades físicas, contribui para o desenvolvimento de
diversas qualidades/habilidades físicas dos praticantes. O profissional de Educação Física pode
utilizá-la como uma ferramenta de ensino em suas aulas. Sobre os benefícios proporcionados
pela dança, analise as sentenças a seguir:
I- A dança desenvolve criatividade, socialização e conhecimento do corpo.
II- A dança desenvolve individualidade e improdutividade, 
III- A dança desenvolve musicalidade, noções de espaço e lateralidade.
IV- A dança desenvolve a coordenação motora fina.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
4. Por meio da influência cultural, historicamente, desenvolveram-se diversas formas de danças e
atividades rítmicas e/ou expressivas. Essas manifestações culturais possuem movimentos e
gestos próprios do país de origem e seus idealizadores. Levando em consideração as danças
urbanas, assinale a alternativa CORRETA que ilustra esse tipo de dança:
 a) Samba, escolas de samba, funk, break e danças de salão.
 b) Rap, funk, break, pagode e danças de salão.
 c) Danças de salão, jazz, modernas, pagode e funk.
 d) Valsa, funk, contemporâneas, pagode e clássicas.
5. A dança, em sua totalidade, compreende um processo histórico que abrange o período que
envolve da pré-história até a atualidade. Nesse processo histórico de desenvolvimento, a dança
e suas formas de manifestação foram constituindo-se por meio de influências políticas, sociais e
culturais. Sobre a história da dança, analise as sentenças a seguir:
I- Há um registro - em forma de pintura rupestre - que representa uma dança como ritual de
fertilidade. 
II- A dança na Idade Média era caracterizada, entre outras coisas, pela vestimenta e pelo seu
contexto palaciano. 
III- Na Antiguidade, a dança perdeu espaço devido ao dualismo cristão. No Renascimento, perde
seu sentido religioso, passando a ser dança de comemorações. 
IV- O Renascimento marca o florescimento da dança e surge o balé.
V- As sapatilhas foram melhoradas com a finalidade de ajudar as bailarinas nos giros, causando
a impressão de que elas estão fixas ao solo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e V estão corretas.
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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6. No mundo acadêmico, muito se tem falado de relações interdisciplinares e a contribuição que
diferentes disciplinas podem ter para o estudo de determinado objeto. Isso pôde ser visto
também na dança. O francês François Delsarte, um dos precursores da dança moderna,
revolucionou as técnicas da dança ao utilizar princípios científicos de outras áreas científicas.
Sobre os princípios científicos das áreas utilizadas por Delsarte, classifique V para as opções
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estática.
( ) Geometria.
( ) Dinâmica.
( ) Semiótica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
A dança acompanha a evolução da humanidade e vem desempenhando um importante papel
para a comunicação e a expressão. ?Existem indícios de que o homem dança desde os tempos
mais remotos. Todos os povos, em todas as épocas e lugares dançaram. Dançaram para
expressar revolta ou amor, reverenciar ou afastar deuses, mostrar força ou arrependimento,
rezar, conquistar, distrair, enfim, viver!? (TAVARES, 2005, p. 12). Considerando a história da
dança, analise as seguintes sentenças: 
I- A dança teve origem nos primeiros gestos e movimentos dançados que as civilizações pré-
históricas usavam para se comunicar. 
II- Durante a Idade Média, a dança era conhecida pelo dualismo cristão, ou seja, era
considerada tanto um pecado como uma atividade angelical. 
III- Os camponeses tiveram as suas danças copiadas e adaptadas pela aristocracia que vivia
nos palácios. 
IV- No Renascimento, a dança passa por uma transformação, deixando de ser instintiva e
primitiva, para se tornar uma dança com passos elaborados, conhecida como balé. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TAVARES, Isis Moura. Educação, corpo e arte. Curitiba: IESDE, 2005. Disponível em:
<http://www.efdeportes.com/efd146/danca-um-instrumento-de-pluralidade.htm>. Acesso em: 15
jan. 2016.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 * Observação: A questão número 7 foi Cancelada.
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O início do século XX foi marcado por um período de muitas mudanças. Na dança, Isadora
Duncan (1878-1927) e Ruth St. Denis (1878-1968) foram algumas das personalidades que
idealizaram mudanças no contexto da dança que originaram a dança moderna (SOARES;
XIMENES, 2008). Sobre a dança no século XX, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:( ) Isadora Duncan revolucionou a dança, inspirada na arte grega, dançando descalça.
( ) Nova York, nos anos 30, foi considerada a capital da dança, e o Jazz e o Sapateado
invadiram os clubes noturnos.
( ) Teatros e escolas foram fechados, fazendo a Dança Moderna perder espaço, e o Balé
Clássico voltou com força total.
( ) O francês François Delsarte foi considerado um dos precursores da Dança Moderna a partir
do seu estudo em Estática, Dinâmica e Semiótica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam juntas
na revolução da indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher. Anais do
colóquio da moda, 2008.
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
 * Observação: A questão número 8 foi Cancelada.
9. A educação física tem como objetivo aperfeiçoar a noção espaço-temporal dos alunos, ou seja,
pretende-se que percebam seu corpo em determinado espaço em relação a si mesmo, com
relação aos objetos e às outras pessoas. A dança é uma manifestação da cultura corporal que
propicia essa aprendizagem. Analise as sentenças a seguir:
I- Os alunos desenvolvem a consciência corporal por meio da dança, gradativamente, conforme
assimilam as formas de movimentos e os diferentes sons. 
II- A dança enaltece a percepção espaço/temporal, levando os alunos a compreenderem os
movimentos do próprio corpo. 
III- A dança estimula o sistema sensório-motor, consolidando o desenvolvimento da criança. 
IV- A dança interfere negativamente na construção da imagem corporal. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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10.A história da dança no Brasil se relaciona às culturas dos povos que vieram para este país, e
que foram misturadas ao longo dos séculos. A dança no Brasil tem influência das tribos
indígenas, dos colonizadores, dos negros africanos e dos imigrantes europeus. A cultura
popular brasileira pode ser reconhecida a partir da dança, que preservou tradições de outras
culturas, mas que também se apropriou e recriou algumas danças com características
brasileiras. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O balé clássico foi a primeira dança apresentada no Teatro Municipal do Rio de Janeiro. Os
espetáculos não tinham caráter popular. 
( ) A dança no Brasil novamente teve influências das danças que surgiam em outros países a
partir do século XX, denominadas de danças modernas. 
( ) O Brasil é um país rico pela diversidade de manifestações culturais existentes nas
diferentes regiões do país. 
( ) As danças brasileiras refletem estórias e sincretismos religiosos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.