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Acadêmico: Karolyne Assis Rodrigues (2712795)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648588) ( peso.:1,50)
Prova: 22154155
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A história da educação a distância no mundo inteiro tem seus marcos proporcionados por
incentivos particulares e institucionais. Podemos perceber a evolução ocorrendo nesta
modalidade de ensino acompanhando o surgimento de novas tecnologias de comunicação.
Sobre esta evolução histórica da educação a distância no mundo, analise as afirmativas a
seguir:
I- A primeira legislação para escolas por correspondência foi criada na Noruega em 1948.
II- O início da Educação a Distância pode ser datado na primeira metade do século XVIII,
com um curso com material por correspondência.
III- O ensino de línguas estrangeiras por correspondência, como no caso o idioma francês, foi
um marco na história da EAD ainda no século XIX. 
IV- A União Soviética sempre esteve à frente das inovações educacionais, fato que iniciou
cursos por correspondência ainda no século XVII.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
2. A educação a distância passou por cinco gerações distintas, cada uma delas teve sua
relevância e contribuiu para que a educação a distância tivesse o prestígio que tem nos dias
atuais. Sobre as gerações de educação a distância, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A primeira geração de educação a distância surgiu na Inglaterra e estava pautada no
Tele Ensino, no período de 1850 e 1910.
( ) A terceira geração de educação a distância trouxe como novidade a utilização da
multimídia, no período entre 1985 e 1995.
( ) A quarta geração de educação a distância trouxe o M-Learning como alternativa aos
serviços telefônicos pagos pelos acadêmicos.
( ) A quinta geração de educação a distância introduz o uso do M-Learning, por meio do
uso de multimídia conectada e contextual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
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3. Behar e Silva (2012) mapearam um total de doze competências necessárias para o bom
rendimento e desempenho acadêmico dos alunos que cursam graduações na Educação a
Distância. Os pesquisadores classificaram estas competências em grau de dificuldades, as
básicas, as medianas e as difíceis. Sobre a competência identificada como a mais básica ou
fácil de ser desenvolvida pelos alunos do EAD, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BEHAR, P. A. SILVA, K. K. A. da. Mapeamento de competências: um foco no aluno
da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012.
 a) Flexibilidade.
 b) Fluência digital.
 c) Autoavaliação.
 d) Comunicação.
4. Os primeiros kits oferecidos aos alunos para o processo de ensino a distância foram
disponibilizados a partir de meados da década de 1980. Estes kits eram compostos por
material impresso, material com áudio, como CDs, ou com áudio e vídeo, como DVDs. Isto
facilitava muito para que o aluno pudesse organizar seus estudos e acompanhar a evolução
das aulas. Este material passou a ser disponibilizado em qual geração da educação a
distância?
 a) Na 5ª geração da educação a distância.
 b) Na 4ª geração da educação a distância.
 c) Na 3ª geração da educação a distância.
 d) Na 2ª geração da educação a distância.
5. Houve várias iniciativas de professores de diversas áreas no decorrer do século XVIII e início
do século XIX para oferecer cursos na modalidade de ensino a distância. Entretanto,
podemos dizer que um marco histórico ocorreu no ano de 1829, ano da inauguração do
primeiro Instituto a ofertar cursos a distância. Assinale a alternativa CORRETA sobre este
instituto:
 a) O Instituto da Sociedade de Estudos Modernos de Berlim, considerada a primeira escola a
distância da Europa.
 b) A Universidade de Boston, nos Estados Unidos da América, ofereceu cursos de formação
de docentes.
 c) O Instituto Sir Issac Pitman no Reino Unido ofertou aulas de francês por correspondência.
 d) O Instituto Liber Hemondes inaugurado na Suécia possibilitou várias pessoas realizarem
cursos a distância.
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6. A Educação a Distância vem sendo considerada um instrumento relevante para o acesso ao
ensino superior. De acordo com Tarcia et al. (2017, p.15), "historicamente, tivemos uma
educação de qualidade para poucos. Com a expansão do número de vagas no ensino
superior e com o crescimento da oferta de cursos na modalidade a distância, a qualidade
assume posição central diante do impacto das tecnologias e dos novos paradigmas
educacionais". Neste sentido, o modo como as tecnologias vêm sendo empregadas em cada
geração do EAD transforma-se constantemente. Sobre as características da 5ª geração, que
iniciou a partir dos anos de 2005, analise as sentenças a seguir:
I- A mediação dos conteúdos passou a ser contextual e isenta de interação entre professor e
aluno. 
II- O M-Learning passou a vigorar e a permitir a criação de novos ambientes de
aprendizagem.
III- Os conteúdos podem ser acessados pelos estudantes por dispositivos móveis, a qualquer
hora e lugar. 
IV- O acesso aos conteúdos é rápido e os acadêmicos podem sanar suas dúvidas através de
vários canais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TARCIA, R. M. L et al. Os significados da qualidade na Ead. In: Censo EAD.BR:
relatório analítico da aprendizagem a distância no Brasil 2016. Curitiba: InterSaberes, 2017.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
7. As pessoas que aprenderam a lidar com as tecnologias precocemente têm mais facilidade de
adaptação aos novos modos de comunicação e informação. Coelho (2012, p. 89) explica que
essa nova geração é formada, especialmente, por indivíduos que não se amedrontam diante
dos desafios expostos pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e
experimentam e vivenciam múltiplas possibilidades oferecidas por novos aparatos digitais.
Sobre os nativos digitais, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COELHO, Patrícia Margarida Farias. Os nativos digitais e as novas competências
tecnológicas. Texto livre: Linguagem e tecnologia, v. 5, n. 2, p. 88-95, 2012.
 a) Os nativos digitais são as pessoas que nasceram e depois de adultos começaram a ter
acesso à era digital, novas tecnologias.
 b) Os nativos digitais são conhecidos pelo fato de nascerem e crescerem rodeados da
tecnologia, seu acesso é facilitado pelo fato de conviver com a tecnologia desde o seu
nascimento.
 c) Os nativos digitais são identificados pela facilidade que têm em ler livros e revistas,
levando em consideração que o mais importante no momento de aprender é ter o material
em mãos para manuseá-lo.
 d) Os nativos digitais são os nativos, aqueles que não têm o menor conhecimento da
tecnologia e que na medida do possível descobrem algo novo.
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8. As gerações da educação a distância podem ser constituídas por seu período histórico,
designação, suportetecnológico, entre outras possíveis descrições. Entre estes tipos de
descrições também temos a representação e a mediatização de conteúdo. Sobre o exposto,
associe os itens utilizando o código a seguir:
I- 1ª Geração.
II- 2ª Geração. 
III- 3ª Geração.
IV- 4ª Geração.
V- 5ª Geração.
( ) Multimídia interativa.
( ) Multimídia colaborativa.
( ) Múltiplas Mídias.
( ) Multimídia conectada e contextual.
( ) Monomídia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - II - III - I - IV.
 b) III - I - IV - V - II.
 c) III - IV - II - V - I.
 d) IV - II - V - III - I.
9. Com o surgimento da sociedade do conhecimento e das tecnologias, houve a necessidade
de organizar recursos para estimular o desenvolvimento de novas competências, como
lideranças, capacidade de comunicação, flexibilidade, adaptabilidade, colaboração e
inovação. Assim, a UNESCO investe no acesso universal à educação e no desenvolvimento
profissional dos professores. Sobre o papel da UNESCO com relação à garantia e ao acesso
à educação no país, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Organiza as TIC em plataforma intersetorial própria, que objetiva abranger a educação
em sua totalidade.
( ) Viabiliza parceria com outros setores, como Comunicação e Informação, Educação e
Ciências, em questões educacionais.
( ) Aponta os direitos humanos como uma questão subjetiva que varia conforme o
entendimento e a legislação de cada país. 
( ) Defende uma educação voltada para as diretrizes de cada país, privilegiando a ação
individual e o uso de videoconferências. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
10.Podemos classificar as pessoas que vivem em nossa sociedade atual em dois grupos
distintos de acordo com o tipo de contato que tiveram com a tecnologia digital. O primeiro
grupo de pessoas são aquelas que nasceram antes da revolução destas tecnologias e
tiveram que se adaptar as mesmas posteriormente. O segundo grupo de pessoas são
aquelas que já nasceram em um mundo onde estas tecnologias digitais faziam parte do seu
cotidiano. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a denominação atribuída a estes
dois grupos respectivamente:
 a) Adaptáveis Tecnológicos e Tecnológicos Naturais.
 b) Imigrantes Digitais e Nativos Digitais.
 c) Geração Analógica e Geração Digital.
 d) Geração Z e Geração X.
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