Apol 1 de Comunicação e Estratégica

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Questão 1/10 - Comunicação Estratégica
A sílaba é um grupo de fonemas que são pronunciados num só impulso de voz. O centro da sílaba é, obrigatoriamente, uma vogal, à qual se agregam, ou não, semivogais ou consoantes. Na palavra amizade, por exemplo, há quatro sílabas: a-mi-za-de. Observe que isso ocorre porque há quatro vogais.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1.
Das palavras a seguir, todas apresentam hiato; assinale a única que deve ser acentuada.
Nota: 10.0
	
	A
	Rainha
	
	B
	Raul
	
	C
	Feiura
	
	D
	Egoista
Você acertou!
Gabarito: A única palavra acentuada é egoísta. Acentuam-se o i e o u tônicos em hiatos quando formam sílaba sozinhos ou seguido de s.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 57 e 58.
	
	E
	Tainha
Questão 2/10 - Comunicação Estratégica
Estudou-se na disciplina que acentuam-se as palavras paroxítonas (aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima), porém somente quando terminadas em: L; N; R; X; OS; Ã(s); I(s); U(s); UM, UNS; NOS; ditongos crescentes; ditongos +EI, +EIS.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1.
Com base nessas informações, observe as palavras apontadas abaixo e assinale a alternativa na qual as palavras foram acentuadas adequadamente: 
Nota: 10.0
	
	A
	Volei, gavea.
	
	B
	Álbum, pólen.
Você acertou!
Gabarito: vôlei; gávea; álbum, pólen; ônix; elétron; espontâneo; órgãos; rubricas, íons.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 56.
	
	C
	Onix, eletrôn.
	
	D
	Espontaneo, orgâos.
	
	E
	Rúbricas, ions
Questão 3/10 - Comunicação Estratégica
A carta comercial é um tipo de comunicação impressa, acondicionada em envelope e endereçada a uma ou mais pessoas. Ela é um documento utilizado pelo comércio, pela indústria, por bancos, empresas prestadoras de serviços, profissionais liberais e entre pessoas físicas e jurídicas que têm interesses em comum.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4.
Assinale a alternativa que está correta em relação a como se elaborar uma carta comercial:
Nota: 10.0
	
	A
	A carta comercial pode ser enviada tanto por empresas privadas como públicas.
	
	B
	A abreviatura de atenção nesse tipo de comunicação é Att.
	
	C
	A forma respeitosamente é usada quando o destinatário é subordinado do remetente.
	
	D
	Não se usa mais colocar o endereço do destinatário logo após a sua designação.
Você acertou!
Gabarito: Não se usa mais colocar o endereço do destinatário logo após sua designação, por uma questão lógica: ele sabe onde fica a empresa, porque é lá que o destinatário trabalha. As outras alternativas estão ao contrário do que é indicado no livro base.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 196-199, adaptado.
	
	E
	A carta comercial pode ser enviada somente para as empresas públicas.
 
Questão 4/10 - Comunicação Estratégica
Clichê, chavão ou lugar-comum são expressões idiomáticas que, de tão usadas, desgastaram-se ou perderam o sentido. Seu uso empobrece o texto e demonstra falta de criatividade ao redigir.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4.
Assinale a alternativa que apresenta algum tipo de clichê na escrita:
Nota: 10.0
	
	A
	O presidente fez uma fala apropriada.
	
	B
	Os estudantes foram bem nas provas.
	
	C
	O jogo foi uma caixinha de surpresas.
Você acertou!
Gabarito: Caixinha de surpresas é um clichê muito usado e que não tem mais sentido de uso na frase.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 181.
	
	D
	Ela já viajou pelos quatro continentes do mundo.
	
	E
	Ela tem uma caixa cheia de surpresas na sala de aula.
Questão 5/10 - Comunicação Estratégica
Para aqueles que tem pets há uma serie de produtos no mercado que ajudam a cuidar dos animaizinhos. Produtos que ajudam no tratamento dos pelos, e que os mantem saudaveis. Porém, so produtos de hidratação não são suficientes para manter os pelos dos animais saudaveis. Nesse sentido, a alimentação é fundamental.
Os veterinários creem que, alimentação saudavel, sprays para os pelos e carinho são tudo que o seu animal precisa. (STROGENSKI, 2019).
Ao se ler o texto acima, verifica-se que algumas palavras foram adequadamente acentuadas e outras não. Com base no que foi visto no livro base, sobre acentuação das palavras, marque a alternativa em que se apresentam as palavras que deveriam ter sido acentuadas corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Pêlos, só, suficiêntes, saudáveis.
	
	B
	Pára, pêlos, saudáveis, crêem.
	
	C
	Série, só, mantêr, saudável.
	
	D
	Série, mantêm, saudáveis, só.
Você acertou!
Gabarito comentado: A alternativa A está incorreta porque com o novo acordo ortográfico, o substantivo "pelos" não deve ser mais acentuado. A palavra suficiente nunca recebeu acento. A alternativa B está incorreta porque, como dito sobre a A, os acentos diferenciais dos verbos foram abolidos, incluindo verbos com as vogais ee e oo quando formam hiatos. A alternativa C está incorreta porque o verbo manter, na forma infinitiva, nunca foi acentuado. A alternativa D está correta porque, a palavra série deve ser acentuada por se tratar de uma paroxítona que termina com ditongo crescente. A palavra mantêm é acentuada porque o verbo manter recebe acento diferencial circunflexo, na terceira pessoa do plural. A palavra saudável é acentuada por se tratar de palavra paroxítona terminada com a letra l, e a palavra só é acentuada por ser uma monossilábica tônica terminada em o.
 
Referência: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não Erre Mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013. Aula3, rota de aprendizagem 3.
 
	
	E
	Série, pêlos, só, creem.
Questão 6/10 - Comunicação Estratégica
A comparação entre dois ou mais elementos, na linguagem oral, pode aceitar a omissão de certos termos, sem prejudicar o entendimento. No entanto, na língua escrita, essa omissão pode comprometer a clareza do texto.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4, adaptado.
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta a forma correta de formular comparações na linguagem escrita:
Nota: 10.0
	
	A
	A aquisição da empresa é diferente do seu acionista.
	
	B
	A aquisição da empresa é diferente da do seu acionista.
Você acertou!
Gabarito: A alternativa correta é ‘A aquisição da empresa é diferente da do seu acionista’ pois, a preposição "da" está representando a palavra "aquisição" que é diferente da aquisição do seu acionista, tornando a comparação mais clara.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 187 e 188.
	
	C
	A empresa é diferente da aquisição do seu acionista.
	
	D
	A empresa é diferente da aquisição da sua empresa.
	
	E
	A adiquisição do acionista é diferente da aquisição da empresa.
Questão 7/10 - Comunicação Estratégica
Segundo o livro base, há algumas regras para acentuação de palavras. Por exemplo, as palavras proparoxítonas em português sempre serão acentuadas. As paroxítonas terminadas em L, N, R, X, OS, Ã(S), ÃO(S), I(S), US, UM, NOS, ditongos crescentes e ditongos terminados em ei, eis também recebem acentos. Assim como as palavras oxítonas terminadas em A (S), E(S), O(S), e EM, ENS.
Sabendo dessas informações, fornecidas no livro base da disciplina, marque a única alternativa em que todas as palavras foram acentuadas adequadamente:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Ângulo, imã, nêutrons, propôs, há.
Você acertou!
Gabarito comentado: Resposta correta, letra A. As regras foram dadas no enunciado. Porém, é importante sereconhecer quais são as chamadas paroxítonas, proparoxítonas e oxítonas. Cabe esclarecer que as palavras rubrica, pudico, filantropo e recorde não são proparoxítonas.
 
Referência: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não Erre Mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013. Aula 3, rota de aprendizagem 3.
 
	
	B
	Êmblema, escúdo, propósta, jovens
	
	C
	Embalágem, cadérno, édens, nuvens.
	
	D
	Rúbrica, passeáta, assembléia, donzéla.
	
	E
	Púdico, lárva, perfêito, filântropo, récorde.
Questão 8/10 - Comunicação Estratégica
O emprego das letras em nosso idioma não é tarefa fácil. Muitas vezes é necessário buscar no dicionário a grafia correta das palavras, pois o mesmo som pode ser representado por mais de uma letra. Exemplo: Casa / Azar. (VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4).
De acordo com as orientações do livro base da disciplina, assinale a alternativa em que todas as lacunas devem ser preenchidas com "s":
Nota: 10.0
	
	A
	atrá(_), e(_)tender, e(_)tinção.
	
	B
	pau(_)a, marque(_)a, ca(_)ebre.
Você acertou!
Gabarito: a alternativa correta é ‘pausa – marquesa – casebre’.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 199 e 200.
	
	C
	talve(_), descan(_)ar, excur (_) ão.
	
	D
	e(_)terminar, despreten(_)ão, an(_)iar.
	
	E
	Mudan(_)a, talve(_), atrá(_).
Questão 9/10 - Comunicação Estratégica
Leia o texto abaixo:
Dentro de uma empresa, são muito importantes as relações interpessoais e o trabalho em equipe. Nesse sentido, pequenos gestos fazem diferença: o (_______) os colegas, ao chegarem, a gentileza dos colegas homens ao se comportarem como (________) ao darem a (_______) às mulheres ao entrarem em um recinto, o (_______) os equívocos de modo a manter as coisas funcionando de forma eficiente. (STROGENSKI, 2019)
 Existe, conforme visto no livro base da disciplina, alguns casos de paronímias, que são palavras que são muito parecidas na pronúncia e na escrita, podendo, inclusive, ter a mesma escrita, mas com significados diferentes. O não domínio da escrita destas palavras pode gerar grandes problemas no ambiente corporativo. Pensando nisso, marque as alternativas que substituem adequada e corretamente as lacunas acima de forma a manter o bom sentido do texto:
Nota: 10.0
	
	A
	Comprimentar, cavaleiros, procedência, ratificar.
	
	B
	Cumprimentar, cavalheiros, precedência, retificar.
Você acertou!
Gabarito comentado: a alternativa correta é a letra B porque: comprimento com o é forma de medida (comprimento de uma rua); cavaleiros, sem lh, é a denominação dada a um homem que saiba montar a cavalo com certa destreza; procedência, com o, significa origem de alguma coisa, diferente de precedência que é dar lugar a alguém para que passe à frente; e retificar é o mesmo que corrigir, diferente de ratificar que significa confirmar.
Referência: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não Erre Mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013. Aula 2, rota de aprendizagem 2.
	
	C
	Comprimentar, cavaleiros, precedência, retificar.
	
	D
	Cumprimentar, cavalheiros, procedência, ratificar.
	
	E
	Comprimentar, cavaleiros, precedência, retificar.
Questão 10/10 - Comunicação Estratégica
De acordo com o livro base, a conclusão é o encerramento de todo o texto, e não apenas do último argumento. Ela nunca pode apresentar informações novas e enquanto houver argumentos em discussão, não a inicie. Necessário terminar a redação com ideias consistentes e a conclusão deve estar de acordo com o encaminhamento que você deu a seu texto.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3.
Existem algumas possibilidades de conclusão de um texto, portanto escolha a alternativa abaixo que corresponde ao seguinte conceito:
“Trata-se de, com base em questões levantadas na argumentação, apresentar uma proposta ou sugestão de soluções para os problemas discutidos”.
Nota: 10.0
	
	A
	Conclusão com a apresentação de perspectiva(s) de solução.
Você acertou!
Gabarito: Conclusão com a apresentação de perspectiva (s) de solução trata-se de, com base em questões levantadas na argumentação, apresentar uma proposta ou sugestão de soluções para os problemas discutidos. Um articulista, por exemplo, discorre sobre a importância da reciclagem do lixo – fala das mudanças no ambiente, da preocupação com higiene e saúde, da renovação das áreas, do consumo consciente etc. Ao concluir seu texto expositivo, ele apresenta uma alternativa para que todo o projeto de renovação ambiental seja incorporado aos hábitos dos cidadãos: Mas, para que ocorram tais mudanças no panorama atual, é indispensável que o cidadão altere seu modo de pensar e agir em relação à educação, à cultura e ao desenvolvimento consciente das potencialidades do país. Uma das alternativas é disseminar, na educação de ensino básico, a mentalidade de respeito e preocupação com o planeta. Projetos educacionais das diferentes áreas devem incluir em seus currículos pesquisas, debates e, principalmente, trabalhos práticos que sejam determinantes para a construção de uma consciência transformadora.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 147-148.
	
	B
	Conclusão com o uso de uma interrogação.
	
	C
	Conclusão por retomada da tese.
	
	D
	Conclusão por citação de autoridade.
	
	E
	Conclusão por comprovação.