Avaliação e Medidas em Educação Física

Prévia do material em texto

Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A pesquisa científica tem como objetivo contribuir para a evolução da sociedade e a 
construção de novos saberes. Por exemplo, antes de novos medicamentos serem 
disponibilizados para a sociedade, eles precisam passar por uma série criteriosa de 
estudos científicos. Por isso, é extremamente importante que os dados obtidos em 
pesquisas sejam confiáveis. Uma das formas de avaliar a confiabilidade dos dados 
obtidos é por meio da sua reprodutibilidade, ou seja, consistência das medidas. Com 
relação à reprodutibilidade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O teste-reteste refere-se à aplicação do mesmo teste em momentos diferentes e, 
por isso, é considerado uma medida de reprodutibilidade. 
II- A utilização de instrumentos paralelos, ou seja, a aplicação de dois testes 
equivalentes é considerada uma medida de reprodutibilidade. 
III- A validade concorrente expressa a relação estatística entre escores gerados por 
instrumentos de medida, sendo considerada uma medida de reprodutibilidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
2. A realização de medidas e avaliação requer uma série de processos. Dessa forma, 
após as avaliações, é necessário analisar os resultados obtidos e isso é geralmente 
realizado pela comparação da medida obtida com um valor de referência 
previamente estabelecido. Os valores de referência podem ser definidos por meio de 
uma norma ou um critério, sendo que cada um apresenta características diferentes. 
Sobre a análise das informações feita por critério, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A avaliação por critério faz a análise das informações a partir da comparação de 
escores com características previamente definidas. 
II- A avaliação por critério tem como objetivo situar os avaliados com relação a 
grupos específicos. 
III- A avaliação por critério utiliza como sistema de referência pontos de corte que 
traduzem características específicas. 
IV- A avaliação por critério utiliza como sistema de referência tabelas estatísticas 
com base em escores apresentados por grupos específicos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
3. A pesquisa científica tem como objetivo contribuir para a evolução da sociedade e a 
construção de novos saberes. Por exemplo, antes de novos medicamentos serem 
disponibilizados para a sociedade, eles precisam passar por uma série criteriosa de 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_3%20aria-label=
estudos científicos. Por isso, é extremamente importante que os dados obtidos em 
pesquisas sejam confiáveis. Uma das formas de avaliar a qualidade do teste utilizado 
é por meio da sua validade, reprodutibilidade, e objetividade. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O teste que apresenta uma boa validade não irá apresentar nenhum tipo de erro de 
medida sistemático ou aleatório. 
II- Há diferentes tipos de validade: validade de lógica, validade de conteúdo ou 
validade de construto, por exemplo. 
III- Os erros de medida podem ser causados pelas alterações devidas aos avaliadores, 
aos avaliados e aos instrumentos utilizados. 
IV- Teste-reteste é o critério que define o grau de precisão e o erro de medida de um 
determinado teste, ou seja, define que um teste é válido. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
4. Há diferentes tipos de medidas em educação física que podem ser divididas em dois 
grandes grupos. No primeiro grupo, enquadram-se as medidas antropométricas e no 
segundo as medidas de composição corporal. Nesse contexto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Medidas antropométricas. 
II- Medidas de composição. 
 
( ) Dobras cutâneas. 
( ) Massa. 
( ) Utilização da espessura das dobras cutâneas. 
( ) Diâmetros ósseos. 
( ) Estatura. 
( ) Equações preditivas de gordura corporal. 
( ) Somatório de dobras cutâneas. 
( ) Perímetros corporais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II - II - I - II - I - II. 
 b) II - I - I - II - II - I - II - I. 
 c) I - I - II - I - I - II - II - I. 
 d) II - II - I - II - I - I - II - I. 
 
5. O delineamento de avaliações físicas inicia-se com a determinação dos objetivos a 
serem alcançados. O passo seguinte é definir os atributos que serão trabalhados. Na 
sequência, é importante estabelecer as referências de análise que serão utilizadas, 
para definir os instrumentos de medida. Nesse contexto, assinale a alternativa 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_5%20aria-label=
CORRETA que apresenta uma definição de atributo no delineamento de avaliações 
físicas: 
 a) Diagnóstico. 
 b) Medição. 
 c) Observação. 
 d) Desempenho motor. 
 
6. O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o 
profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um 
conhecimento mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. 
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Medir. 
II- Avaliar. 
III- Testar. 
 
( ) Consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações 
previamente organizadas e padronizadas. 
( ) Consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo. 
( ) Consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer 
ou julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I. 
 b) II - III - I. 
 c) I - II - III. 
 d) III - I - II. 
 
7. Um dos aspectos mais importantes na prescrição do exercício físico é o controle da 
intensidade adequada do esforço. Para tanto, a utilização de testes físicos apresenta-
se como uma ferramenta importante para avaliar o condicionamento físico e para 
fornecer medidas de referência para prescrição de exercícios. Por isso, a escolha do 
teste físico deve ser feita com cautela para que ela represente medidas reais. Os testes 
podem ser realizados tanto em laboratório como em campo, ou seja, no local da 
própria prática desportiva. Nesse sentido, o profissional de Educação Física precisa 
conhecer as vantagens e as desvantagens de cada uma dessas opções para escolher 
qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Nesse contexto, sobre a 
principal vantagem do teste realizado no campo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Permite o maior controle das variáveis analisadas. 
 b) Necessidade de pessoas e equipamentos especializados. 
 c) Falta de especificidade, ou seja, não é realizado no local em que o atleta está 
habituado. 
 d) Permitea avaliação simultânea de vários sujeitos. 
 
8. A avaliação física tem diversas aplicações na área da Educação Física. Dentre elas, 
destaca-se sua importância como ferramenta para acompanhamento da evolução 
física após um programa de treinamento ou reabilitação. Além disso, pode ser 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_8%20aria-label=
utilizada para diagnóstico de comprometimentos e limitações físicas. Nessa 
perspectiva, existem três tipos principais de avaliação física. Com relação a esses 
tipos de avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Avaliação formativa: caracteriza-se por avaliar os pontos fortes e fracos do 
indivíduo ou grupo de indivíduos, com relação a uma determinada qualidade física. 
( ) Avaliação somativa: caracteriza-se por avaliar a soma de todas as avaliações 
realizadas no fim de cada unidade do planejamento, com o objetivo de obter um 
quadro geral da evolução do indivíduo. 
( ) Avaliação diagnóstica: caracteriza-se pela realização de avaliações de forma 
sucessiva ao longo do processo de ensino-aprendizagem (avalia o progresso). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - V - F. 
 c) V - V - V. 
 d) F - F - V. 
 
9. As medidas dos segmentos corporais passaram a ser vistas como um meio 
importante e necessário ao entendimento das diferentes características do homem, 
em suas diversas apresentações raciais. Foi-se percebendo que o homem realmente 
se diferencia entre si, enquanto indivíduo e enquanto agrupamento humano (raças, 
etnias, culturas), a partir da instituição da necessidade científica de mensurar e 
estudar os segmentos corporais. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na Pré-história, os homens primitivos apresentavam características corporais 
que os auxiliavam na sobrevivência, entretanto, não há evidências que indiquem a 
existência de métodos de treinamento ou indícios de que o homem percebia 
"proporções" ou características corporais que lhe garantiam a sobrevivência. 
( ) Na Antiguidade, na Grécia, a educação da juventude se relacionava com a 
preparação física, e nesse período histórico ainda não era possível perceber uma 
preocupação com as formas e as proporções corporais a fim de possibilitar vencer 
guerras e conquistas. 
( ) Os egípcios forneceram dados antropométricos curiosos, relacionados à 
proporção entre a parte e todo o corpo. 
( ) As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das 
dimensões corporais como primeiro padrão de medida, quando então se tentava 
estabelecer o perfil das proporções do corpo humano. 
( ) A preocupação dos homens mensurarem o corpo é antiga, dessa forma, pode-se 
dizer que a antropometria e a cineantropometria foram sistematizadas há muito 
tempo. Desde as utilizações iniciais de formas e proporcionalidades do corpo 
humano, ocorreram inúmeros avanços não só nas técnicas utilizadas para mensurar, 
mas também nos instrumentos criados para efetuar as mensurações do corpo 
humano. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F - F. 
 b) F - V - V - V - V. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_9%20aria-label=
 c) V - F - F - V - V. 
 d) V - F - V - V - F. 
 
10. O planejamento consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas 
do trabalho, de modo a tornar as medidas e as avaliações seguras, econômicas e 
eficientes. Existem algumas questões gerais que podem ser inseridas no 
planejamento. Nesse contexto, sobre o planejamento das avaliações, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- É importante que o avaliador conheça o público que ele avaliará, antes do início 
das avaliações. 
II- Os objetivos da avaliação devem ser traçados antes do início das avaliações. 
III- A viabilidade dos equipamentos deve ser averiguada antes do início das 
avaliações. 
IV- A avaliação dos meios econômicos não faz parte do planejamento das 
avaliações. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4Mw==&action2=RUZJMjI=&action3=NjU1ODIy&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ4ODIwNzI=#questao_10%20aria-label=