AULA_03

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A.I :,
$o Aulo Tó,cnicos de redoçÕo
1) \a dissertação, não escreva períodos muito longos nem muitos curtos.
Ã)'íoderna Gramatica Portuguesa de Evanildo Bechara nos oferece um exemplo de um
: : -'- - : f ou enunciado relativamente curto: "O galo-da-campina ergue a poupa escarlate fora do
- :-:- - No mesmo liwo temos o exemplo de períodos muitos curtos: "Sim" ou "Vou". Temos
- '. -: '-1lrl exemplo de período mais longo: "O galo-da-campina ergue a poupa escarlate fora
- - :. :'ho e seu límpido trinado anuncia a aproximação do dia".
O que determina o tamanho adequado de um período é o bom senso. Evite os períodos
- :-.: : stos por apenas três ou quatro palavras. Também não é adequado construir períodos
:..-:.111Ês, composto por várias linhas, sem a separação por ponto. Nesses casos, é melhor
-. :- =:tentar as ideias, separando suas partes por pontos e iniciando novos períodos menores.
2) Na dissertação, não use expressões como "eu acho", ""al penso" ou "quem sabe",
que mostram duvidas em seus argumentos.
3) Uma redação "brilhante" mas que fuja totalmente ao tema proposto será anulada.
4) É importante que, em uma dissertação, sejam apresentados e discutidos fatos,
dados e pontos de vista acerca da questão proposta.
5) A postura mais adequada para se dissertar é escrever impessoalmente, ou seja,
deve-se evitar a utilização da primeira pessoa do singular.
6) Na narraçâo, uma boa cara cterização de personagens não pode levar em
consideração apenas aspectos físicos. Elas têm de serpensadas como representações
de pessoas, e por isso sua caracterizaçâo é bem mais complexa, devendo levar em
conta também aspectos psicológicos de tipos humanos.
7) O texto dissertativo é dirigido a um interlocutor genérico, universal; a carta
argumentativa pressupõe um interlocutor específico para quem a argumentação
deverá estar orientada (Nesta apostila trabalharemos apenas com textos
dissertativos [adendo do compilador]).
8) O que se solicita dos alunos é muito mais uma reflexão sobre um determinado
tema, apresentada sob forma escrita, do que uma simples redação vista como um
episódio circunstancial de escrita.
9) A letra de forma deve ser evitada, pois difrculta a distinção entre maiúsculas e
minúsculas. Uma boa grafia e limpeza sào fundamentais.
10) Na narração, há a necessidade de caractertzar e desenvolver os seguintes
elementos: narrador, personagem, enredo, cenário e tempo.
(Disponível em: <http://www.cpv.com.brlcpv vestibulandos/dicas/
melhoresredacoes.cfm> Acesso em 13 fev. 2009)
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Módulo Przporotório poro Condidotos 103
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A reescrita ajuda a redigir
Não espere fórmulas prontas e infalíveis para melhorar a sua redação. Algumas
vezes precisam os refazer um trabalho, porque não ficamos satisfeitos com sua
primeira ou segunda versão.
Os exercícios de reescrita exigem paciência e dedicação. Mas a insatisfação e a
insegurança com as primeiras versões de nossos textos podem ser o gérmen da au-
tocrítica, essencial para quem deseja melhorar seu texto. (Disponível em : <http://
klickedu . iq. com.b r / 200 6 / materia/ 1/displav / 0,5972. IGP-2 1- 01-1014-.00.
html>. Acesso em 13 fev. 2009)
Volume da redação
Um tema complexo requer várias explicações, fundamentação e argumentação
consistente. Por isso não se iluda achando que basta escrever algo que esteja certo e assim
será bem avaliado. O texto abaixo foi extraído do livro Caminho da Paz pela Fé, de autoria
do professor Masanobu Taniguchi, e está absolutamente correto, mas, assim isolado, ficam
faltando argumentos, contra-argumentos e as devidas explicaçôes. Desta forma, se fosse
uma dissertação do exame, certamente não seria considerada suficiente.
Não há dúvida de que é possível considerar como sendo de caráter
secular a questão do meio ambiente. Isso porÍlue estamos hoje em contato
cotidiano com essa questão, poÍ exemplo, através do lixo que temos de
iogar fora toda manhã, e há muitos profissionais e pessoas engajados
nessas questões que são alheios aos assuntos sagrados. E também existem
pessoas Ílue consideram a questão ambiental algo de cunho técnico. São
Pessoas Ílue pensam ser possível solucionar de modo suficiente a questão
ambiental se, fazendo uma nítida distinção entre o homem e o ambiente que
o rodeia, administrar habilmente o meio ambiente através de conhecimentos
científrcos e aplicação tecnológica.
Nesse sentido, estamos desenvolvendo nosso Movimento com o
objetivo de "proteger o meio ambiente global e, ao mesmo tempo, promover o
Progresso da humanidade". Portanto, ao mesmo tempo que vamos dedicando
amor às pessoas através desses ensinamentos, desejo avançar ainda mais e
continuar desenvolvendo também um movimento que nâo só ama os seres
humanos, mas também os demais seres vivos.
Para fazer uma redação consistente serão necessárias aproximadamente 40linhas,
no mínimo, o que equivale a mais ou menos uma página e meia. É claro que não se trata
simplesmente de encher as folhas, mas sim de apresentar ideias e fundamentá-las.
Letra de forma e letra cursiva
Evite usar letra de forma ou letra de imprensa. Prefira aletra cursiva. Há pessoas
que têm por hábito escrever sempre com letra de forma e têm dificuldade em usar
letra cursiva. Se você é uma deIas, procure treinar para escrever usando a letra cursiva.
É claro que serão aceitas as redaçôes feitas com letra de forma, mas a letra cursiva é
104 Módulo Preporotório poro Condidotos
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tenha mais volume' Se acima 
falamos sobre o volume
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ndo o número de linhas utilizad
as. A avaliação é
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do a na consistência da redação.
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::-.,iido, mas náo é o mars adequado 
escrever em letra de forma. 
Prefrra letra cursrva'
Sua caligrafia não está sendo 
analisada' mas cuide Para 
que uma ma caligrafia
:omprometa a comPreensão Para 
quem val ler. Os examinadores 
leem as redações
outras PCSSOAS SC SUA
preciso que eles comP
caligrafia é comPreens
reendam o q
ível. Em caso negativo'
ue está escrito' Ver ifique1 boa vontade, mas é exercite Para
b rdem4 : j::'e\/el aneira 
mais limPa e clara. Peça orientação
de alguém e adote um caderno
aligrafia e f^ça exercícios sob 
orien tação de alguém Em sua 
regional certamente
erá algum Professor que Possa 
aiudá-lo' Uma caligtafi.a tninteligível Poderá 
imPlicar
-J .- desciassificação da redação
Abaixo um exemplo de cahgtafr'a
de difíciI compreensão' O Professor 
Masaharu
- '- r iquchi, em determina- -----D
do artigo, disse que uma caligrafia 
que não é comPreensível é
-:ra caligrafi.a "não amoros
a", porque não Permite que 
os outros compreendam o que
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a escrito e d,ificulta a vida deles'
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Módulo PreporotÓrio poro Condidotos10s
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Letra muito gr Totalmente inadequada.
Gramática
Se o seu domínio gramatical não é dos melhores, não precisa 
perder o sono por
conta disto, porque se aftrrém cometer alguns erros de ortografr'a, 
de construção ou
concordância etc., isso não serárevado em conta na avaliação. 
Isto é, o domínio gramatical
não está sendo avaliado, mas lembre-se de que erros gramaticais 
podem comprometer
a compreensão d.o que está sendo escrito e a simples mudança 
de um ponto ou de uma
vírgula podem *rd* totalmente o sentido de uma frase. Dentro do possível, é importante
respeitar as normas gramaticais, esta é arazáode havermos estudado 
aspectos gramaticais
nesta nossa PreParação.
106 Módulo PruporotÓrio poro Condidotos
EXERCÍ