MET PRAT DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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10/12/2020 Estácio: Alunos
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Disc.: MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
Aluno(a): ELISABETE MARTINS DE BARROS Matríc.: 201907111565
Acertos: 10 de 10 10/12/2020 (Finaliz.)
Acerto: 1,0 / 1,0
Diante da produção escrita de uma aluna do primeiro ano, apresentada acima, podemos identificar a sugestão do
trabalho com texto na alfabetização. Qual é este tipo de texto?
Relatório de observação e pesquisa
Documentos de vida cotidiana
Narrativas cotidianas
 Questão1
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10/12/2020 Estácio: Alunos
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Agenda de natureza íntima
 Lista de coisas
Respondido em 10/12/2020 01:18:49
 
 
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Fazendo uma análise histórica da Chegada da Família Real no Brasil, no período do Império, fica bastante claro o
enriquecimento cultural que aconteceu com a vinda de tantos livros, periódicos e documentos portugueses. Como a
população reagiu a essa importação de materiais literários?
O Imperador destinou professores leigos para alfabetizar os filhos de escravos, pois estava interessado em
promover o avanço cultural do Império através da unificação pela língua portuguesa, a cultura europeia e a
religião protestante.
A maior parte da população passou a ter acesso a um material importante para dar início aos processo de
alfabetização, pois os livros, documentos e periódicos ficaram disponíveis para serem consultados na Biblioteca
Nacional.
A maior parte da população brasileira rejeitou o processo de alfabetização por compreender que ele destituía de
valor a cultura que estava sendo construída com a mistura de elementos da cultura africana com os europeus.
 A maior parte da população ficou alijada dos processos de alfabetização devido à falta de sistematização e de
educadores formados que pudessem conduzir o processo. Apenas a elite teve acesso aos materiais vindos de
Portugal.
A classe popular teve acesso à educação básica, gratuita e laica que foi organizada e sistematizada pelo
Imperador com professores formados na Europa que utilizaram o método global para alfabetização .
Respondido em 10/12/2020 01:20:04
 
 
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De acordo com Barbosa (1994, 54), no livro Alfabetização e Leitura: "A cartilha limita-se então ao ensino de uma técnica
de leitura, entendendo-se essa técnica como a decifração de um elemento gráfico em um elemento sonoro". Neste
trecho, qual a concepção de leitura que se apresenta no texto da cartilha?
Leitura é diálogo entre subjetividades.
Leitura depende do sentido encontrado no texto.
Leitura é um ato significativo e singular.
Leitura é resultado de um processo discursivo.
 Leitura é decodificação de fonemas.
Respondido em 10/12/2020 01:21:43
 
 
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As fases de desenvolvimento da escrita pesquisadas por Emília Ferreiro foram respectivamente:
Silábica, pré-alfabética,alfabética e pós-alfabética.
Pré-silábica, pré-alfabética, alfabética e pós-silábica.
Silábica, silábico-alfabética, pré-alfabética e alfabética.
Pré-silábica, silábica, alfabética e pós-alfabética.
 Pré-silábila, silábica, silábico alfabética e alfabética.
Respondido em 10/12/2020 01:27:59
 Questão2
 Questão3
 Questão4
10/12/2020 Estácio: Alunos
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O trabalho de alfabetização que tem como pressuposto teórico a Teoria Histórico ¿Cultural e desenvolve a linguagem
numa dimensão discursiva proporciona:
Atividades com cartilhas, caderno de caligrafia e exercícios de completar lacunas.
 Um trabalho com a oralidade e produção de textos relacionados com o universo de experiências das crianças.
Exercícios de repetição e memorização, cópias e ditados de palavras variadas.
Tarefas para identificação dos níveis da psicogênese da escrita, para classificação das crianças.
Exercícios de composição e decomposição de palavras que as crianças têm de memória.
Respondido em 10/12/2020 01:31:26
 
 
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Alfabetização e Letramento são processos diferentes, cada um com suas especificidades, mas
complementares e indispensáveis. Com base nesta assertiva, assinale a opção CORRETA referente à ação
pedagógica adequada para enfrentar o desafio que se coloca para os anos iniciais do ensino fundamental.
Escolher entre alfabetizar e letrar.
Valorizar a inserção nas práticas sociais de leitura e escrita, desprezando a sistematização do código.
Assegurar primeiramente a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e depois o uso da leitura e
da escrita.
Trabalhar primeiro o Letramento e depois a Alfabetização.
 Contemplar, de maneira articulada e simultânea, Alfabetização e Letramento.
Respondido em 10/12/2020 01:32:47
 
 
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Vygotsky considera a linguagem como um instrumento de interação. Assim, quando suas ideias são trazidas para a
alfabetização, tem-se que:
Ainda que a criança, ao chegar à escola traga sua história e sua cultura, isso não deve ser considerado durante
processo de alfabetização.
O trabalho com diversos tipos de gêneros não é uma proposta pedagógica a ser considerada.
Leitura e escrita são práticas tradicionais que devem utilizar sempre a gramática normativa e a sintaxe mais
erudita da fala.
A oralidade da criança não deve ser trazida para a sala de aula e muito menos ser organizada sob a forma de
discurso escrito a ser trabalhado pelo professor alfabetizador.
 A criança deve colocar o conhecimento adquirido na escola a serviço de práticas socialmente contextualizadas.
Respondido em 10/12/2020 01:33:42
 
 
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 Questão5
 Questão6
 Questão7
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Acerto: 1,0 / 1,0
Pesquisando sugestões de alfabetização nos livros didáticos, a professora Cristina encontrou a pagina acima
e considerou:
Atividade inadequada pois na alfabetização não devemos aproximar a família do processo de leitura, podendo
prejudicar a aplicação do método.
Somente o item 2 uma atividade adequada pois só solicita o desenho da criança.
Atividade inadequada porque o vocabulário ¿combinado¿ não faz parte do universo infantil
Somente o item 1 uma atividade adequada pois leva a família a aprender a música e cantá-la com a criança.
 Atividade adequada pois representa atividade de letramento , oportunizando a função social da leitura e escrita
Respondido em 10/12/2020 01:35:05
 
 
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Usando o material francês Jeux de Visages, os alunos da Educação Infantil exploraram as diferentes "expressões faciais".
 Questão8
 Questão9
10/12/2020 Estácio: Alunos
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Sabemos da importância desta atividade na preparação para a alfabetização como:
 Desenvolvimento integral ,pois no processo de alfabetização e letramento , o corpo e os movimentos estão
incluídos;
Desenvolvimento da oralidade , articulação dos fonemas e relação letra e sons;
Atendimento fonoaudiológico para as dificuldades de prolação;
Dramatização dos sentimentos norteadores de interpretações textuais coerentes
As consoantes isoladas só ganham sons quando estão acompanhadas de uma vogal
Respondido em 10/12/2020 01:38:49
 
 
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Acerto: 1,0 / 1,0
Considerando as estratégias de leitura que podem ser utilizadas pelos professores, marque a única alternativa que não
é uma abordagem contemporânea de fomento:
Contemplação de hipótese, antecipação, verificação e identificação temática. 
 Transformação de sinais sonoros que não permitem extrair um significado do texto.
Mobilização do saber e experiência do leitor, anterior e exterior à leitura. 
Verificação da familiaridadevisual com palavras e frases.
Flexibilidade, ou seja, estratégias adaptadas a escritos específicos e contextualizados.
Respondido em 10/12/2020 01:40:13
 
 
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 Questão10
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10/12/2020 Estácio: Alunos
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