HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ead

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O que eram os grupos escolares?
 
a )
 Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação.
b )
 Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados.
c )
 Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora.
d )
 Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas.
e )
 Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino "improvisados" herdados das escolas do período imperial.
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QUESTÃO 2
O que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova?
a )
 Uma lista de diretrizes para a implantação de escolas para a alfabetização de alunos do interior do Brasil.
 
b )
 Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público gratuito, laico, obrigatório e único.
c )
 Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público cientificista e único.
d )
 Uma lista de diretrizes para a implantação do Método Lancaster nas escolas brasileiras.
e )
 Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público obrigatório e confessional.
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QUESTÃO 3
Qual das alternativas a seguir corresponde a princípios relevantes para a educação pensada a partir de um ângulo progressista?
a )
 A educação deve ser vista como um bem individual, não devendo nada ao meio social.
b )
 A criança deve ser respeitada e tratada como um adulto, sem ter seu intelecto subestimado pelo educador.
c )
 O aluno é um sujeito apenas na medida em que deve estar pronto para assimilar todas as informações oferecidas pelo professor.
 
d )
 A experiência constitui uma forma de aprendizagem mais significativa que a memorização.
e )
 A memorização deve ser utilizada em associação com prêmios e castigos, de acordo com o modelo behaviorista pavloviano.
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QUESTÃO 4
Sobre a educação no período imperial, assinale a alternativa correta:
a )
 O caráter do ensino secundário era essencialmente propedêutico, ou seja, visava a preparação para o ingresso no ensino superior.
 
b )
 O período imperial testemunhou grande melhora no quadro educacional do território brasileiro, em razão da oferta numerosa de docentes, vindos com a família real.
c )
 O projeto de implantação de uma educação para todos teve grande sucesso, graças a infraestrutura implantada juntamente com a corte imperial.
d )
 O método mais utilizado foi o de ensino mútuo ou monitorial, porque buscava implantar um sistema descentralizado que visava o desenvolvimento da autonomia dos educandos.
e )
 A quantidade de escolas confessionais foi reduzida, em função da expulsão dos jesuítas, ainda no período colonial.
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QUESTÃO 5
Nos termos da Constituição da República, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
 
a )
 educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
b )
 educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos estados e ao Distrito Federal atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
c )
 atendimento ao educando, em todos os anos do ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
d )
 educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos municípios atuar prioritariamente nos níveis de ensino fundamental e médio.
e )
 acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, por meio de programas de financiamento estudantil.
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QUESTÃO 6
O Renascimento marca um estágio de efervescência muito interessante para a educação. O que caracterizou o Renascimento?
 
a )
 A busca por compreender, de forma quase antropológica, as culturas não europeias.
b )
 Um interesse renovado no período clássico e nas viagens marítimas, bem como uma ampliação do comércio.
c )
 A necessidade de desenvolver uma educação pragmática, voltada estritamente para as ciências matemáticas.
d )
 Um interesse pelos valores medievais, em nome da moralização proveniente da religião.
e )
 O surgimento de uma civilização completamente laica, sem interesse na religião e voltada para o aprendizado estritamente científico.
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QUESTÃO 7
Sobre as características da educação populista da primeira metade do século XX no Brasil, marque a alternativa correta.
 
a )
 Buscava formar um "homem novo", capaz de assimilar influências estrangeiras que levassem ao avanço do país.
b )
 Inculcar ideias eruditas nos estudantes, a fim de formar cidadãos cultos.
c )
 Instruir para o trabalho agrícola e para a fé cristã.
d )
 Buscava formar um "homem novo", com um sentimento forte de brasilidade e um compromisso com o desenvolvimento do país.
e )
 Gerar mentes empreendedoras que ajudassem a conduzir o Brasil para o futuro da industrialização.
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QUESTÃO 8
O que era o Ratio Studiorum?
a )
 O livro de orações a serem ministradas diariamente, antes e depois das aulas.
 
b )
 O plano educacional básico dos jesuítas, no qual eram estabelecidos os rígidos princípios para o funcionamento de seus colégios.
c )
 O conjunto dos conhecimentos curriculares estudados pelos alunos dos colégios jesuítas.
d )
 Um manual de castigos, no qual punições eram prescritas para alunos inadequados.
e )
 O arcabouço de conhecimentos laicos ministrados nos colégios jesuítas, lado a lado com os conhecimentos religiosos.
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